政治公开课获奖大赛
政治必修一教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
四、教学方法
1.讲授法：通过讲授政治学的基本概念和学科特点，引发学生的兴趣和热爱。
2.讨论法：通过讨论政治制度的分类和特点，培养学生的分析问题和比较的能力。
3.案例法：通过讲述国际政治的案例，培养学生对国际政治的了解和思考能力。
政治必修一教学设计
一、教学目标
1.了解政治学的基本概念和学科特点，培养学生对政治科学的兴趣和热爱。
2.理解政治制度的概Байду номын сангаас和基本原则，认识政治制度对国家和社会的作用。
3.掌握政治制度的分类和特点，了解不同政治制度的优缺点，培养分析问题和比较的能力。
4.了解国际政治的基本概念和重要内容，培养学生对国际政治的了解和思考能力。
五、教学过程
1.引入：通过一幅图画或一个小故事引入政治学的基本概念和学科特点。
2.讲授：讲授政治学的基本概念和学科特点，让学生了解政治学的定义和它的研究对象和方法。
3.讨论：分组讨论政治制度的分类和特点，学生根据所学内容进行讨论并总结出不同政治制度的优缺点。
4.案例分析：选择几个重要的国际政治案例，学生进行小组讨论，并给出自己的解读和观点。
二、教学内容
1.政治学的基本概念和学科特点
2.政治制度的概念和基本原则
3.政治制度的分类和特点
4.国际政治的基本概念和重要内容
三、教学重难点
1.政治学的基本概念和学科特点的教学重点是培养学生对政治学的兴趣和热爱，难点是让学生理解政治学的学科特点。
2.政治制度的分类和特点的教学重点是让学生掌握政治制度的分类和特点，难点是让学生理解不同政治制度的优缺点。
高中政治必修四市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中政治必修四教案一、教学目标1.了解和掌握中国共产党的党史、中国特色社会主义理论体系以及习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。
2.了解中国政治制度和中国共产党的领导体制。
3.理解中国共产党的建设和发展，以及党内民主。
4.了解中国特色社会主义市场经济体制和政府的宏观调控。
5.掌握民主和法治的基本概念，以及宪法的重要作用。
二、教学内容1.中国共产党的历史与理论1.1 五四运动和中国共产党的诞生1.2 中国共产党的初步探索和发展1.3 党的领导制度的形成与发展1.4 中国共产党的发展历程和基本特征1.5 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义2.中国政治制度与中国共产党的领导体制2.1 中国的政治制度演变过程2.2 中国共产党的领导体制和党的干部管理2.3 中国共产党的市县党委制度和领导班子建设3.中国共产党的建设和发展3.1 党的建设的基本内容和重要制度3.2 党的群众路线教育实践活动的开展和学习教育工作的重要性3.3 党的纪律和党风廉政建设4.中国特色社会主义市场经济体制和政府的宏观调控4.1 市场经济体制的基本概念和发展4.2 中国特色社会主义市场经济体制的特点和优势4.3 政府在市场经济中的宏观调控作用和责任5.民主与法治5.1 民主的基本特点和内涵5.2 法治的基本原则和价值5.3 宪法的重要意义和保障作用三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解和举例子的方式，对知识进行系统和全面的传授。
2.互动法：通过课堂小组讨论、问题导入等方式，引导学生思考和参与课堂。
3.案例法：通过具体实例的呈现和分析，加深学生对知识的理解和应用。
4.归纳法：通过总结和归纳，帮助学生将所学知识整理和梳理。
四、教学过程1.导入：通过与学生互动的方式，引导学生了解本节课的主题，并激发学生对政治学习的兴趣。
2.知识讲授：根据教学内容，系统讲解中国共产党的党史和理论知识，并注重培养学生的思辨能力和分析能力。
3.案例分析：通过给出具体案例，引导学生分析和思考，理解中国政治制度和中国共产党的领导体制的特点和作用。
大学思政课教学比赛一等奖教案
课程名称：大学思想政治理论课授课对象：大学一年级学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解新时代的使命和担当，明确新时代大学生应具备的素质和能力。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 新时代的使命与担当。
2. 新时代大学生应具备的素质和能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解新时代的使命与担当。
2. 如何激发学生的爱国热情，培养学生的综合素质。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新时代的背景和意义，引导学生思考新时代大学生应如何担当。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
二、讲授新课1. 讲解新时代的使命与担当：a. 新时代是我国发展的历史性机遇，大学生要肩负起时代使命。
b. 新时代大学生要担当起民族复兴的伟大事业。
c. 新时代大学生要为实现中国梦而努力奋斗。
2. 分析新时代大学生应具备的素质和能力：a. 具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
b. 具有创新精神和实践能力，敢于担当，勇于创新。
c. 具有良好的道德品质和人文素养，具有社会责任感和使命感。
三、案例分析1. 选取典型案例，如“90后”优秀大学生、“大国工匠”等，引导学生思考新时代大学生的担当。
2. 学生分组讨论，分享自己的心得体会。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新时代大学生的使命与担当。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，努力践行新时代大学生的使命与担当。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考新时代大学生的使命与担当。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
二、拓展延伸1. 讲解新时代大学生应如何践行使命与担当：a. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
b. 提高自身素质，增强创新精神和实践能力。
c. 积极参与社会实践，服务社会，贡献自己的力量。
高中政治必修二教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
高中政治必修二教案一、教案概述本教案是针对高中政治必修二教材内容设计的一套教学方案。
通过系统地讲解和讨论政治理论，培养学生的政治素养和分析问题的能力，提高学生的思辨和判断能力。
二、教学目标1. 理解和掌握国家政权组织的基本原则和运行机制。
2.了解和分析社会主义基本制度的优越性和特点。
3. 掌握社会主义核心价值观的内涵和实践要求。
4. 培养学生的批判思维能力和分析问题的能力。
5. 培养学生的团队合作和表达能力。
三、教学内容第一单元国家政权组织的原则和运行机制1. 国家政权组织原则的概念和基本要求2. 国家政权组织运行的原则和特点3. 中华人民共和国的政权组织和运行机制4. 国家制度和国家治理体系的建设第二单元社会主义基本制度的特点和优越性1. 社会主义基本制度的基本内涵和主要特点2. 社会主义基本制度的历史渊源和发展过程3. 社会主义基本制度的优越性和对中国的重要意义4. 发展社会主义基本制度的路径和方向第三单元社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的内涵和基本要求2. 社会主义核心价值观的实践要求和表现形式3. 培养和践行社会主义核心价值观的途径和方法4. 建设社会主义核心价值观社会的作用和意义四、教学方法1. 讲授法：通过讲解教材内容，梳理教学重点，帮助学生掌握重要概念和基本原理。
2. 分组讨论法：通过分组讨论小组作业和问题，培养学生的合作和表达能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，引发学生思考和分析问题的能力。
4. 视听教学法：利用相关视频和音频资料，增强学生对教学内容的理解和兴趣。
五、教学步骤第一课时：国家政权组织原则的概念和基本要求1. 通过案例分析，引导学生思考国家政权组织原则的重要性。
2. 介绍国家政权组织原则的概念和基本要求。
3. 分组讨论：小组讨论小组作业《国家政权组织原则的实践案例分析》。
4. 分享讨论结果，进行教师点评和总结。
第二课时：国家政权组织运行的原则和特点1. 通过视频资料展示，介绍国家政权组织运行的原则和特点。
高中政治必修一教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
高中政治必修一教学设计引言：政治是高中教育中一门重要的学科，对于培养学生的政治素养和价值观具有重要的意义。
作为高中政治必修课程的第一单元，本教学设计旨在帮助学生理解和掌握政治学科的基本概念和基本原理，以及政治的基本任务和方法。
本文将围绕教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行详细阐述。
一、教学目标1. 了解政治学科的基本概念和基本原理，培养学生对政治学科的兴趣和理解能力；2. 掌握政治的基本任务和方法，培养学生的政治思维和政治判断能力；3. 培养学生良好的政治道德和价值观，明确自己的社会责任和使命。
二、教学内容1. 政治学科的基本概念和基本原理- 政治的概念和特征；- 政治学科的研究对象和方法；- 政治学科的发展历程和理论体系。
2. 政治的基本任务和方法- 政治的基本任务和职能；- 政治决策的方法和原则；- 政治参与的方式和形式。
3. 政治道德和价值观- 政治道德的概念和内涵；- 政治价值观的培养和树立；- 政治道德和价值观与个人行为的关系。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、示范等方式向学生传授政治学科的基本概念和基本原理，引导学生探讨政治的基本任务和方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和讨论政治的基本任务和方法在实际生活中的应用。
3. 视频展示法：通过播放相关政治事件的视频素材，激发学生的兴趣和思考，加深对政治道德和价值观的理解。
4. 小组讨论法：设置小组讨论环节，让学生在小组中相互交流，并互相启发，培养学生的团队合作能力和思辨能力。
四、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生的学习动态和表现，进行及时的评价和反馈。
2. 问题解答：通过提问学生，检测他们对政治学科的理解程度和能力水平。
3. 小组讨论报告：要求学生以小组为单位完成相关主题的讨论报告，评价学生的团队协作能力和问题解决能力。
4. 期末测试：针对学生的政治学科知识进行综合性测试，评价学生的学习成果和能力水平。
我校教师官爽喜获第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖
我校教师官爽喜获第二届全国高校思想政治理论课教学展示活
动一等奖
佚名
【期刊名称】《金融理论与教学》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】近日,教育部公布了第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动获奖教师名单,我校教师官爽从全国30个省、直辖市、自治区层层选拔的600名参赛教师中脱颖而出,进入决赛,并以稳定的发挥荣获"思想道德与法治"课程(本科组)一等奖。
全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动是教育部举办的规格最高、参赛面最广、参赛选手水平最强的全国赛事,历时7个月,分三个阶段进行。
第一阶段,各省选手通过省级初赛、复赛晋级后,由省教育厅推荐报名至教育部,代表所在省参加全国比赛。
第二阶段,参赛教师提交参赛作品,上传至教育部社科司,经专家遴选确定入围决赛选手。
【总页数】1页(PF0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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高中政治必修一的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教案：高中政治必修一一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解政治学科的基本概念和定义；2. 熟悉政治学科的研究内容和方法；3. 掌握政治学科的学习方法和思维模式；4. 培养学生对政治学科的兴趣和学习动力。
二、教学重点1. 政治学科的基本概念和定义；2. 政治学科的研究内容和方法。
三、教学难点1. 政治学科的学习方法和思维模式。
四、教学准备1. 教学课件；2. 教学工具：黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课堂小组讨论活动，引导学生回顾初中政治学的基本知识和概念，为今天的学习做铺垫。
2. 概念解读（15分钟）通过PPT展示，对政治学科的基本概念和定义进行解读，帮助学生建立对政治学科的整体认识。
同时，让学生在小组内讨论政治学科的研究内容和方法，并分组汇报。
3. 学习方法介绍（10分钟）引导学生思考如何有效地学习政治学科。
教师可以结合自己的经验和教学案例，向学生介绍一些学习方法和技巧，帮助他们养成良好的学习习惯。
4. 学习思维模式（15分钟）通过课堂讨论和互动，引导学生了解政治学科的思维模式，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教师可以提供一些经典案例，让学生进行分析和讨论，激发他们的思维潜力。
5. 学习小结（5分钟）总结本节课的重点内容，引导学生对所学知识进行反思和总结，为下节课的学习做准备。
六、巩固练习1. 作业布置：要求学生阅读相关教材，完成课后习题。
七、教学反思本节课通过概念解读、学习方法介绍和学习思维模式的引导，全方位地帮助学生建立对政治学科的整体认识，并培养学生的学习兴趣和动力。
同时，通过课堂互动和小组讨论，积极引导学生参与课堂，充分发挥学生的主体性和积极性。
进一步提高学生对政治学科的学习兴趣和学习动力，为下一步学习打下基础。
讲思政课展示一等奖
讲思政课展示一等奖一等奖，是让人梦寐以求的殊荣。
它是对个人才能和努力的高度认可，更是激励人们不断进取的强大动力。
今天，我将以讲思政课展示一等奖为题，谈谈我对这个话题的思考和感悟。
思政课是培养学生综合素质的重要途径，是塑造学生思想道德品质的重要场所。
在思政课中，我们接受着关于爱国主义、社会主义核心价值观、中国梦等重要理念的教育，学习着马克思主义的基本原理和方法，锤炼着正确的世界观、人生观、价值观。
一等奖的获得，不仅是对个人学业成绩的认可，更是对个人思想品质的肯定。
正因如此，我深深感受到了思政课对于我个人成长的重要意义。
思政课展示一等奖是对老师们辛勤付出的最好回报。
作为一名思政课教师，他们不仅要传授知识，更要引导学生正确的思维方式和价值观。
他们耐心倾听学生的烦恼，细心指导学生的成长，用心培养学生的能力。
当学生在思政课展示中取得一等奖时，这是对老师们工作的肯定，也是对他们教育理念的认同。
一等奖是对他们辛勤付出的最好回报，更是激励他们继续教育事业的动力。
思政课展示一等奖意味着学生对社会问题的深刻思考和独立见解。
在思政课展示中，学生们不仅要熟悉相关理论知识，更要能够将这些理论知识与实际问题相结合，提出自己独特的见解和解决方案。
一等奖的获得，是对学生们思考能力和创新能力的高度认可。
同时，这也激励着更多的学生深入思考社会问题，关注时事热点，为社会发展贡献自己的智慧和力量。
思政课展示一等奖对于个人成长和未来发展具有重要意义。
一等奖是对个人能力和努力的最好肯定，更是对个人未来发展的重要推动力。
它为个人的学术研究、职业发展提供了更广阔的平台和机遇。
同时，一等奖也是个人自信心和自我价值的体现，使个人在未来的道路上更加坚定和勇敢。
思政课展示一等奖是对个人学业和思想品质的高度认可，更是对教师付出的最好回报。
它代表着学生对社会问题的深刻思考和独立见解，对个人成长和未来发展具有重要意义。
在今后的思政课中，我将倍加珍惜这个机会，努力学习，深入思考，不断提高自己的思想素养和综合能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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2015-7-15
价值与价值观
价值观的基本含义： 人们在认识各种具体事 物的价值的基础上，形成对 事物价值的总的看法和根本 观点。
价值与价值观
分组探究活动
第一大组：我的认识我表达
案例1：辩大学生救粪池老农
第二大组：我的行为我选择
案例2：我看市区建塑料厂一事
分组探究活动 案例1：大学生救粪池老农
思维挑战作业（任选其一）
1结合所学的知识谈谈你对图片中最让你 感动的人物。 2、请你自己写一句有关价值观的名言。
价值与价值观
价值的含义 价 值 与 价 值 观 价 值 人的价值在于创造,在于对社会的责任和贡献 价值观的含义 价 值 观 价值观对人们认识和改造世界 的活动具有导向作用 价值观对人生道路的选择 具有导向作用
价值与价值观
分组探究活动
第一大组：我的认识我表达
案例1：辩大学生救粪池老农
（价值观影响着人们对事物的认识和评价）
第二大组：我的行为我选择
案例2：我看市区建塑料厂一事
价值与价值观
分组探究活动
第一大组：我的认识我表达
案例1：辩大学生救粪池老农
（价值观影响着人们对事物的认识和评价）
第二大组：我的行为我选择
第十二课第一框题：
价值与价值观
价值与价值观
事 物 （ 属 性 和 功 能 ）
满足
人 们 需 要
价值
价值与价值观
价值的含义
是指一事物对主体（人）的积极意 义，即一事物所具有的能够满足主 体需要的属性和功能。
价值与价值观
人的价值
人的价值就在于创造价值， 就在于对社会的责任和贡献，即 通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要。
1982年7月1日，第四军医大学的学生张华，在 西安市郊区为抢救因沼气中毒落入粪池的69岁的老 农，而牺牲了自己的生命。你认为大学生张华该不 该救这位老农？请说出理由。
案例2：我看市区建塑料厂一事
假如对口援疆石河子的辽宁省，为了让石河子得到跨越 式的发展，准备投资5000万在我市建一个大型塑料厂， 建成后将会给我市带来丰厚的经济效益，同时也会污染 到我市的环境。假如你是石河子市的市长，你同意建厂 吗？为什么？假如你是我市的市民，你会同意吗？