高中政治听课记录范文
听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费神曲的货币》
听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费神曲的货币》1.1 教学目标（核心素养）•知识目标：学生能够理解货币的本质、职能及其在现代经济生活中的作用。
•能力目标：培养学生运用货币知识分析日常生活消费现象的能力，以及理性消费的意识。
•情感态度价值观：增强学生对货币价值和社会财富的正确认识，树立诚信、理性的消费观念。
1.2 导入教师行为：•教师以一段关于古代货币交易的故事或视频作为引子，如“神曲的货币”这一富有想象力的标题所暗示的，可以是一个虚构的、富有启发性的故事片段。
•提问：“在这个故事中，货币扮演了什么角色？没有货币，人们会如何交换物品？”引导学生进入货币的世界。
学生活动：•学生认真聆听故事或观看视频，思考并尝试回答教师提出的问题。
•分享个人对货币作用的初步理解或猜测。
过程点评：•导入方式新颖有趣，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲。
•提问设计巧妙，引导学生从具体情境出发，思考货币在经济生活中的重要性。
教学过程教师行为：•货币的本质：通过讲解货币的起源、发展历程，以及与其他一般等价物的区别，帮助学生理解货币的本质。
•货币的职能：详细介绍货币的五大职能（价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币），并结合实例进行说明。
•现代经济中的货币：分析电子货币、数字货币等新兴货币形态的特点、优势及其对现代经济生活的影响。
•消费与货币：引导学生探讨货币如何影响人们的消费行为，以及如何树立正确的消费观念。
•小组讨论：组织学生分组讨论“货币在日常生活中的作用与影响”，鼓励学生结合个人经验发表见解。
学生活动：•认真听讲，做好笔记，积极参与讨论。
•结合实例分析货币的职能，理解货币在经济生活中的作用。
•在小组讨论中分享个人经历，与同伴交流思想，共同探究问题。
过程点评：•教师讲解条理清晰，内容丰富，涵盖了货币的本质、职能及其在现代经济生活中的作用，有助于学生构建全面的知识体系。
高二政治课听课记录范文
高二政治课听课记录范文一、听课基本信息。
授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课地点：[教室名称]授课内容：[具体课题，如“用联系的观点看问题”]二、教学过程。
# （一）导入（5分钟）1. 趣味引入。
老师一上课就讲了个小故事：“从前有个盲人，他晚上出门的时候总是提着一个灯笼。
周围的人就很奇怪，问他：‘你又看不见，提个灯笼干啥呢？’盲人回答说：‘我提着灯笼，虽然我看不见路，但是别人能看见我，这样就不会撞到我啦。
’”老师讲完这个故事后，问同学们这个故事体现了什么哲学道理呢？同学们开始七嘴八舌地讨论起来。
我觉得这个导入特别好，很有趣味性，一下子就把同学们的注意力吸引过来了，而且和这节课要讲的联系的观点有一定的关联，能让同学们在轻松的氛围中开始思考哲学问题。
# （二）知识讲解（25分钟）1. 整体与部分的辩证关系（15分钟）老师在黑板上写了大大的“整体”和“部分”两个词。
然后开始举例，他说：“就拿我们这个班级来说，我们全班同学就是一个整体，而每个同学就是这个整体中的部分。
整体和部分是相互区别的。
”老师接着解释，整体是事物的全局和发展的全过程，在数量上它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，在数量上它是多。
老师又举了个例子，“像我们学校，学校是一个整体，每个年级、每个班级、每个老师和学生都是学校这个整体的部分。
整体具有部分所不具备的功能。
比如说学校有整体的教学管理体系，能进行系统的教学安排，这是单个的班级或者老师很难做到的。
”同学们都在认真听，有的还在做笔记。
老师又强调了部分对整体的影响，“如果我们班有一个同学经常违反纪律，那这个小部分就会影响到我们整个班级的风气，就像一颗老鼠屎坏了一锅粥一样。
”老师这个比喻把同学们都逗笑了，但也让大家深刻地理解了部分对整体的影响。
而且老师还提到，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
“就像我们的心脏，对于我们的身体这个整体来说，心脏就是关键部分，如果心脏出了问题，那整个身体的机能都会受到严重影响。
高中政治听课记录15篇及评析
高中政治听课记录15篇及评析高中政治听课记录及评析1. 现代国家的形成和发展在这堂政治课上，老师首先介绍了现代国家的形成和发展。
他强调了现代国家的特征，如领土、人民、主权等。
老师还讲解了国家的形成过程，包括国家的原始阶段、奴隶社会阶段、封建社会阶段和资本主义社会阶段。
通过这堂课，我了解到了现代国家的形成与发展的历史过程，对于政治科学的研究也有了更深的理解。
2. 国家的权力与国家的主体这堂课上，老师讲解了国家的权力与国家的主体。
他详细介绍了国家的权力来源，包括宪法、法律和国家机关等。
老师还讲解了国家的主体，即国家的各个组成部分，如国家元首、政府、立法机关等。
通过这堂课，我对国家的权力和国家的主体有了更清晰的认识，也对国家的运行机制有了更深的理解。
3. 国家的国际地位和国家的主权在这堂政治课上，老师讲解了国家的国际地位和国家的主权。
他解释了国家的国际地位是指国家在国际社会中的地位和角色，包括大国、中等国家和小国等。
老师还强调了国家的主权是指国家在内外事务上拥有独立决策权和独立行使权力的能力。
通过这堂课，我对国家的国际地位和国家的主权有了更深的了解，也意识到了国家在国际关系中的重要性。
4. 国家的治理方式和国家的机构在这节政治课上，老师向我们介绍了国家的治理方式和国家的机构。
他解释了国家的治理方式包括民主、专制和集权等。
老师还讲解了国家的机构，如国家行政机构、国家立法机构和国家司法机构等。
通过这节课，我对国家的治理方式和国家的机构有了更全面的了解，也明白了国家的机构对国家治理的重要性。
5. 国家的权力分立和国家的法治在这节政治课上，老师向我们介绍了国家的权力分立和国家的法治。
他解释了国家的权力分立是指国家权力在不同机关之间的分工和制约关系。
老师还强调了国家的法治是指国家在内外事务上依法行使权力和管理社会。
通过这节课，我对国家的权力分立和国家的法治有了更深的了解，也明白了法治对于国家的稳定和发展的重要性。
高中政治听课记录范文(11篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高中政治听课记录范文(11篇)第一篇: 高中政治听课记录教学过程：一、创设情境，初步感知谈话：看老师手中拿的是什么？〔三角板〕，你能找出它有多少个角吗？二、组织活动，探究新知1．认识角投影显示：投影课本里的图片谈话：找一找，图片上哪些像角？〔同学回答〕追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。
2．折一个角谈话：我们已经认识了角，能用自己灵活的小手折一个角吗？看谁折得快折得好。
〔用预备好的白纸折角〕3．角的大小比较〔1〕提问：能使你折的角变得再大一些吗？你是怎么办的？能把它变得小一些吗？又是怎么做到的？〔2〕钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗？用什么方法比较？〔3〕谈话：观测老师手上的这两个三角形〔两个纸做的一大一小的三角形〕，哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你知道角的大小和什么有关吗？三、固应用，拓展延伸1．课本练习第1题。
谈话：机智的小猴找来了一些图形，想考考小伙伴，敢接受它的.挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。
2．课本练习第2题。
谈话：好学的小猫觉得小伙伴学得不错，于是来请教我们了。
投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3．课本练习第3、第5题。
谈话：聪慧的小兔看到大家的本事这么棒，究竟忍不住也要来考考我们，投影展示题目。
同桌争论后在班内沟通。
4．课本练习第4题。
谈话：山羊老师对大家很满足，决断带小伙伴玩一玩。
动手拉、合剪刀。
说说你看到的角有什么改变四、总结全课，布置作业谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？回家给爸爸妈妈展示一下你今日学到的本事，找找你们家哪些物体上有角。
充分利用学具，调动同学已有的生活阅历，激发同学探求新知的剧烈欲望，使同学获得对角的感性认识。
通过"看'、"找'，体会角在面上，初步建立对角的概念。
高中政治听课记录
以下是一份高中政治听课记录的样本。
由于政治学科的内容比较复杂，这里只提供了一节课的听课记录，实际上您需要记录每节课的内容，以便复习和备考。
时间：2023年2月22日，上午10:00-11:30地点：XXX高中，政治课教室主题：现代中国的政治体制主讲人：XXX老师记录人：XXXX同学一、开篇引入老师首先介绍了现代中国的政治体制是怎么形成的，提到了中国革命的历史背景，以及在20世纪初中国的政治局势和国际形势对政治体制产生的影响。
在讲述历史的同时，老师还提到了一些重要的政治概念，例如国家、政府、政治制度等，这为后面的学习奠定了基础。
二、内容主体1.政治体制的定义和内容老师着重讲解了政治体制的定义和内容，包括政治组织、政治制度、政治文化、政治人物等方面。
同时，还结合历史和现实的案例，解释了政治体制对国家和社会的重要意义，为我们理解政治体制提供了具体的例证。
2.中央政府的组成和职能老师详细介绍了中央政府的组成和职能，包括全国人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等机构。
并对这些机构的职能和作用进行了分析，为我们理解政府机构的运行提供了帮助。
3.地方政府的组织和职能老师接着介绍了地方政府的组织和职能，包括省、市、县三级政府的组织形式和职能分工。
并对地方政府与中央政府的关系以及地方政府在经济和社会发展中的作用进行了分析。
三、总结提高最后，老师对本节课的内容进行了总结，并提出了一些思考题目，要求我们针对思考题进行深入的思考和研究。
并强调了政治学科的重要性和复杂性，希望我们能够认真学习政治知识，为将来的学习和工作做好准备。
四、反思建议在这节课中，我感受最深的是老师所讲述的政治知识对我们的重要性和现代中国政治体制的复杂性。
这使我意识到，政治不仅是一个学科，更是与我们生活密切相关的实际问题。
在今后的学习中，我将更加认真地学习政治知识，深入了解政治体制和相关政策，以便在将来为社会做出更多的贡献。
对于今后的政治学习，我有以下几点建议：1.多思考。
高中政治观摩课记录
高中政治观摩课记录在这次政治观摩课中，我有幸参观了一节高中政治课，并详细记录了学习内容和体会。
以下是我对这堂课的观察和总结。
首先，老师以生动的事例引入了本节课的主题——“中国共产党的领导地位”。
他讲述了中国共产党的成立历史和发展过程，让我们对中国共产党的重要性有了更深刻的认识。
通过学习党的历史，我们明白了中国共产党是中国最高政治决策机构，是全国各族人民的先锋队和代表。
接着，老师介绍了党章对中国共产党领导地位的规定。
他强调党章是党的根本大法，是中国共产党高级组织法。
我们必须全面理解和遵守党章，严守中华人民共和国宪法，自觉维护中国共产党的领导地位。
在课堂中，老师组织了一场小组讨论，让我们就中国共产党的领导地位展开思考和交流。
每个小组都积极参与，并陈述了自己的观点。
通过这次讨论，我深刻认识到中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国走向现代化道路的根本保证。
在观摩课的后半部分，老师通过多种媒体形式向我们展示了中国共产党在社会主义建设中的卓越成就。
他详细介绍了中国共产党在国家治理、人民生活改善、科技创新等方面的贡献，并且强调党的领导是中国成功发展的重要保障。
这些案例深深震撼了我，使我对中国共产党的领导地位有了更为直观和真切的感受。
最后，老师结合当前形势，引导我们思考未来。
他强调了中国共产党在实现中华民族伟大复兴的进程中的重要作用，并鼓励我们要坚定理想信念，为中国特色社会主义事业而奋斗。
他表示，只有通过党的领导，我们才能真正实现社会主义现代化建设的目标。
通过这节政治观摩课，我深刻认识到中国共产党的领导地位对于国家和人民的重要性。
我将加深对党的理论知识的学习，提升自己的思想境界，与时俱进地为中国特色社会主义伟大事业贡献自己的力量。
同时，我也希望其他同学能够认真对待政治学习，牢记党的领导地位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
高二政治课听课记录范文
高二政治课听课记录范文一、基本信息。
课程名称：高二政治。
授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课地点：[教室编号]二、听课过程。
# （一）课程导入（幽默风趣开场）老师走进教室，把课本往讲台上一放，然后笑着说：“同学们，今天咱们进入政治的奇妙世界。
大家可以把政治想象成一个超级大舞台，每个人都是这个舞台上的演员，都有着自己的角色和影响力。
那今天我们就来看看在国际社会这个大舞台上，各个国家都在演着什么样的戏。
”同学们都被这个有趣的比喻逗笑了，一下子就提起了精神。
# （二）知识讲解。
1. 国际关系的决定因素：国家利益。
老师开始在黑板上写下“国际关系的决定因素：国家利益”这几个大字，一边写一边说：“同学们，你们想啊，人跟人之间相处，有时候是为了共同的爱好，有时候是为了互相帮忙，但是在国家与国家之间，那可就是赤裸裸的利益关系喽。
”老师举例说：“就像美国和伊拉克，美国为什么要发动伊拉克战争呢？表面上说是为了找大规模杀伤性武器，实际上呢？还不是伊拉克有着丰富的石油资源，美国想在中东地区扩大自己的影响力，这就是美国的国家利益在作祟。
”这时，有个同学举手问：“老师，那国家之间就没有纯粹的友谊吗？”老师笑着回答：“这个问题问得好啊。
国家之间当然有合作，就像咱们中国和很多国家建立友好关系，共同发展。
但这种合作的基础还是双方的国家利益，比如说我们和巴基斯坦的友谊那是很深厚的。
我们在经济、文化、军事等方面都有合作，巴基斯坦能从我们这里得到发展的支持，我们也能通过巴基斯坦在南亚地区发挥积极的影响力，这就是双方利益的契合点。
”老师为了让大家更好地理解，还画了一个简单的图表，把国家利益的各个方面（政治、经济、文化等）列出来，然后用箭头指向国际关系，解释说这些利益因素就像一根根线，牵着国家之间的关系。
2. 坚定地维护我国的利益。
话题一转，老师说：“那我们国家自己也有利益要维护啊。
”然后在黑板上写下“坚定地维护我国的利益”。
高中政治听课记录范文
高中政治听课记录范文高中政治听课记录。
今天上政治课，老师讲了关于中国特色社会主义理论体系的内容。
老师首先介绍了中国特色社会主义理论体系的形成背景，指出中国特色社会主义理论体系是在对中国特殊国情和实践经验总结的基础上形成的。
然后，老师详细讲解了中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点。
中国特色社会主义理论体系的基本内容包括，中国特色社会主义总体布局、中国特色社会主义经济建设、中国特色社会主义政治建设、中国特色社会主义文化建设、中国特色社会主义生态文明建设等。
老师通过具体的案例和数据，生动地阐述了中国特色社会主义理论体系在不同领域的具体实践和取得的成就。
在讲解中国特色社会主义理论体系的主要特点时，老师强调了以下几点，坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义指导地位、坚持人民主体地位、坚持改革开放、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值观等。
老师认为，这些特点是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，也是中国特色社会主义制度的基本特征。
在课堂互动环节，老师提出了一些问题，让同学们进行讨论。
我认为，中国特色社会主义理论体系的形成是在长期探索中逐步形成的，是中国共产党和中国人民在长期实践中总结出来的理论成果，具有鲜明的中国特色和时代特征。
同时，中国特色社会主义理论体系的形成也得益于改革开放以来的伟大实践，是在改革开放的进程中逐步形成和完善的。
通过这堂政治课的学习，我对中国特色社会主义理论体系有了更深入的了解。
我认识到，中国特色社会主义理论体系是中国共产党集中全党智慧、凝聚全国人民心血、经过长期实践检验而形成的，是中国特色社会主义制度的理论指导和行动指南，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
我也意识到，作为新时代的青年，应当不断学习和掌握中国特色社会主义理论体系，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
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