最新冀教版小学语文三年级上册27布勒门的音乐家公开课课件
小学语文三级上册第六单元布勒门的音乐家(与“遭遇”相关文档)共7张PPT
音乐家 鸡蛋 悄悄 纷纷 子弹
狗（
），
27 布勒门的音乐家
狗（
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公鸡（
），
驴（
），
毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦查 煤炭 紧凑 踢球 弹琴 遭遇 火柴 闯进 鸡蛋 悄悄 纷纷 子弹
毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦查 煤炭 紧凑 踢球 弹琴 遭遇 火柴 闯进 鸡蛋 悄悄 纷纷 子弹
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毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦 查 煤炭 紧凑 踢球 弹琴 遭遇 火柴 闯进 鸡蛋 悄 悄 纷纷 子弹
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话题
如果你是不来梅 市的居民，面对看到 铜像疑惑不解的游客， 你会说些什么呢？
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毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦查 煤炭 紧凑
毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦查 煤炭 紧凑
义务教育课程标准实验教科书
义务教育课程标准实验教科书
毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦查 煤炭 紧凑
驴（
），
义务教育课程标准实验教科书
公鸡（
），
公鸡（
），
驴（
），
义务教育课程标准实验教科书
驴（
），
驴（
），
驴（
），
毛驴 煨汤 妖怪 派对 侦查 煤炭 紧凑
踢球 踢球 踢球
踢球
弹琴 遭遇 火柴 弹琴 遭遇 火柴 弹琴 遭遇 火柴
弹琴 遭遇 火柴
闯进 闯进 闯进
闯进
鸡蛋 悄悄 纷纷 鸡蛋 悄悄 纷纷 鸡蛋 悄悄 纷纷
鸡蛋 悄悄 纷纷
子弹 子弹 子弹
子弹
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驴（
），
狗（
），
猫（
），
公鸡（
），
冀教版小学三年级上册语文课件：《布勒门的音乐家》
冀教版小学三年级上册语文课件：《布勒门的音乐家》教学要求：1、准确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。
2、了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
3、能够绘声绘色的讲个故事。
重点难点：体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
教具预备：小黑板及相关本课的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣质疑1、同学们，你们喜爱读童话故事吗？出示：《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等童话书。
推荐读书书目。
2、这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》格林兄弟是德国童话搜集家，这节课我们一起来欣赏他们搜集整理的一篇童话——《布勒门的音乐家》（设计意图：引出课题，激发学生兴趣，中年级课程标准指出：中年级学生要养成读书看报的习惯，课外阅读总量许多于40万字。
我在设计这一环节时，既想激发学生兴趣，同时推荐几本童话书，也为学生课外阅读提供了可选择的书籍。
）3、出示课题，看到课题，你想知道什么？（1）学生提出问题；（2）教师顺势梳理问题。
（设计意图：这样设计师遵循了课标中的“以学生为主体”的理念。
让学生有参与课堂的兴趣，也为学生更好展开阅读打下基础。
）二、新授内容第一次读文（自由读）要求：a.边读课文边自学生字词，把课文读通顺、流畅。
b.看看你能一下子解决哪些问题？读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、坏蛋、弹琴教师小结（设计意图：本着课标中对中年级阅读的最低标准，用普通话准确、流利、有感情地朗读课文的要求。
）第二次读文（指名读）分段读课文，要求：1、同学们认真倾听，听读音是否准确、有没有多字落字现象；2、听一听读得是否通顺、流畅；3、想一想，课文讲了一个怎样的故事？学生读文：学生评价：（设计意图：再读课文，第二次与文本对话，让学生感受文本。
我采用了指名读课文，并且提出倾听要求及读后的评价要求，这是对学生倾听与评价的训练，也是体现以学生为主体的理念，形成生生互动的课堂。
冀教版语文三上《布勒门的音乐家》ppt课件
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
《布勒门的音乐家》三年级语文课件
《布勒门的音乐家》三年级语文课件1教学目标1.正确认读本课九个生字，会写田字格里的十个生字。
2.了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
3.能够绘声绘色地将这个故事。
课时建议：2课时教学过程第一课时一、激趣导入出示“不来梅市雕塑”图片让学生置疑：看到这张雕塑图片你有什么疑惑?二、初读课文随文识字1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。
2、学生交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、有感情。
4、小组汇报朗读。
5、师生评价朗读，适时给予鼓励。
三、品味课文感悟理解1、小组交流、讨论：读了这个童话我感受到了什么。
2、小组汇报交流成果，教师适时点拨、总结。
3、再读课文，练习把故事讲下来。
4、作业：小组准备表演故事。
第二课时一、小组表演故事小组表演这个故事，师生评价。
二、指导写字1、分析记忆字形。
教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆(如：新旧字比较记忆)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2、书写指导。
指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
《布勒门的音乐家》三年级语文课件2教学目标：★知识技能1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。
★过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
★情感态度价值观理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。
从小培养学生做事要机智、团结。
课前准备：课件，生字卡片。
教学过程一、创设情境你们看画面中的小动物们准备去哪里?要去干什么?你们想不想知道?请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》二、初读课文1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
202X秋冀教版语文三上《布勒门的音乐家》ppt课件
27 布勒门的音乐家查 弹琴 鸡蛋
煨汤 煤炭 遭遇 悄悄
妖怪 紧凑 火柴 纷纷
派对 踢球 闯进 子弹
驴（
），
狗（
），
猫（
），
公鸡（
），
“一、二！”大家一起大叫起来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 1:05:04 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
《布勒门的音乐家》课件
故事发生在一个古老的村庄，有着悠 久的历史和文化传统，为故事增色添 彩。
角色设定与关系
主角是一群动物音乐家，包括驴、狗 、猫和鸡。
角色之间的关系紧密，互相支持，共 同成长。
他们各自拥有独特的音乐才华，通过 团结合作，共同完成了许多音乐表演 。
继承与发展
许多作家在创作时都受到了这部作品的启发，它 提供了一种新的叙事方式和文学视角。
3
具体影响
在角色塑造、情节设计、主题探讨等方面，《布 勒门的音乐家》都为后来的文学创作提供了宝贵 的借鉴和启示。
06
相关扩展
作者介绍
01
格林兄弟
格林兄弟是德国著名的童话作家，他们共同创作了大量脍炙人口的童话
故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
传播渠道
作品通过传统的出版渠道和数字媒体进行传播， 不仅在德国本土，还在国际上产生了影响。
具体表现
在书店的销售排名中名列前茅，同时在各大在线 阅读平台也获得了很高的点击率和评价。
对后世文学的影响
1 2
文学地位
《布勒门的音乐家》被认为是一部具有里程碑意 义的作品，对后来的文学创作产生了深远的影响 。
《布勒门的音乐家》ppt课件
• 故事背景 • 故事情节 • 主题与意义 • 艺术特色 • 评价与影响 • 相关扩展
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的德国童话，讲 述了一群动物音乐家在布勒门小 镇的奇遇。
02
故事以动物们的音乐才华和智慧 为主题，强调了友谊、团结和互 助的重要性。
故事背景介绍
分析
这个结局体现了团结、友谊和音乐的力量。动物们通过团结一心，克服了种种困难，最终实现了自己的梦想。同 时，音乐也成为了它们表达情感、传递友谊的桥梁。这个故事告诉我们，只要有梦想、团结和努力，我们就能创 造出美好的未来。
27布勒门的音乐家课件小学语文冀教2001课标版三年级上册课件4
“我要到布勒门做个音乐家，同我一起去吧， 我弹琴，你打鼓。” 狗同意了，它们一起向
前走。
四个伙伴悄悄商量了个好办法。驴子 趴在窗台上，狗 跳到驴背上， 猫爬 到 狗身上，公鸡飞到猫头上，“一、 二！”大家一齐大叫 起来，然后，它 们从窗户闯 进屋去。强盗们以为妖怪 来了，纷纷逃走。
猫一惊，跳起来抓 破了强盗的脸。 三个伙伴也被惊醒了，狗在强盗腿上咬 了一口，驴子一脚把他踢出门去，公鸡 惊得“喔喔”叫 。
强盗拼命地跑回去，说屋子里有个 妖怪，用长指甲抓他的脸，用刀砍他的 腿，用木棍朝他乱打，屋顶上还坐着法 官，高声喊道：“把那个坏蛋捉来！” 强盗们听了非常害怕，再也不敢回来 了。
德国不来梅市政厅
它们是用什么办法打败强盗的？这后 来
······
格林兄弟历时多年搜集民间的 故事传说，著有《格林童话集》风 靡世界。
青蛙王子
还 有 很 多 很 多
······
从前有一匹驴子不辞劳苦，把一袋袋麦 子背到磨坊里面去磨，已经有许多年了，但 是它的力气渐渐完了，越来越不能工作。主 人想把它牵出去杀掉。驴子觉得风声不好， 就准备逃到布勒门去，想在那里做一个音乐 家。它走了一会儿，看见一条猎狗躺在路上 好像跑累了的样子。 驴子上前询问原因，狗
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⒈赞扬了小动物们团结勇敢、聪 明机智、自立自强的优秀品质。 ⒉讽刺了强盗们的无知和怯懦。
猫 遇悄闯 纷 派 柴蛋弹 琴
在你的生活中肯定有凭借团结合作取得胜利的事情，说出来和大家分享吧！
猫一惊，跳起来抓破 了强盗的脸。三个伙伴也 被惊醒了，狗在强盗腿上 咬了一口，驴子一脚把他 踢出门去，公鸡惊得“喔 喔”叫。
1
4
拿了根火柴凑上去 要把火柴点燃
3
2
狗在强盗腿 上咬了一口 猫一惊，跳 起来抓破了 强盗的脸。
驴子一脚把 他踢出门去 公鸡惊得 “喔喔”叫5
你觉得这是一 群什么样的强 盗？
小组合作与探究1.为什Fra bibliotek小动物们要去布勒 门当音乐家？ 2.用“-----”画出小动物们 是如何吓走强盗的句子， 再在小组中谈谈你对小动 物们的理解和感受。
四个小伙伴 悄悄商量了个好 办法。驴子趴在 窗台上，狗跳到 驴背上，猫爬到 狗身上，公鸡飞 到猫头上，“一、 二！”大家一齐 大叫起来，然后， 它们从窗户闯进 屋去。
四个小伙伴悄 悄商量了个好办法。 趴 驴子（ ）在窗台 跳 上，狗（ ） 到驴 爬 背上，猫（ ）到 飞 狗身上，公鸡（ ） 到猫头上，“一、 二！”大家一齐大 叫起来，然后，它 们从窗户闯进屋去。
小组合作与探究
用“～～～”画出小动物们 是如何赶走强盗的句子， 再在小组中谈谈自己的理 解和感受。