论体育游戏在体育教学中的实施与作用
体育游戏在教学中的运用
体育游戏在教学中的运用引言体育游戏是指结合体育运动元素的游戏活动，通过参与者的积极参与和互动，实现身体锻炼、社交交流和技能提高的目的。
在教育领域，体育游戏已被广泛应用于学校的体育教学。
本文将探讨体育游戏在教学中的运用，介绍其对学生身心发展的积极影响以及教学效果的提升。
一、提高学生的兴趣和参与度体育游戏相对于传统体育课程更具吸引力和趣味性，可以激发学生的兴趣和参与度。
传统体育课以技术训练为主，学生可能因为重复的练习而感到乏味。
而体育游戏融入了游戏元素，通过让学生感受到运动的快乐和刺激，提高了学生对体育课的兴趣。
学生在游戏中展现自己的能力和才华，可以增强他们对体育运动的积极态度，并愿意主动参与。
二、促进学生的身体素质发展体育游戏旨在通过身体锻炼提高学生的身体素质。
这些游戏既考验学生的协作能力、反应速度和灵活性，又能训练学生的肌肉力量和耐力。
相比于单一的体育项目，体育游戏涵盖了多种运动元素，可以全面发展学生的身体素质。
更重要的是，体育游戏的锻炼方式相对轻松愉快，不会给学生造成太大的压力，维持了学生对体育锻炼的积极态度。
三、提升学生的社交能力体育游戏注重学生之间的合作和交流，促进了学生社交能力的培养。
在体育游戏中，学生需要与他人共同完成任务，相互协助和沟通。
通过合作和交流，学生能够培养团队意识、互相理解和包容的品质。
而且，体育游戏通常设有竞争环节，可以培养学生的竞争意识和良好的胜负观念。
这些社交技能在现实生活中同样具有重要价值，对学生综合素质的提升有着积极的影响。
四、创造多样化的教学环境体育游戏为教师创造了多样化的教学环境，丰富了课堂教学的内容和形式。
教师可以通过设计不同的游戏规则和任务，满足学生的不同需求和兴趣。
体育游戏还可以结合其他学科的知识，实现跨学科教学的目标。
例如，在历史课上，可以设计一款古代战争体育游戏，让学生在游戏中感受古代战争的氛围，并了解相关历史知识。
这样的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能激发他们对其他学科的兴趣。
体育游戏在体育教育中的作用
体育游戏在体育教育中的作用体育游戏在体育教育中起到了重要的作用。
它不仅可以增加学生对体育运动的兴趣，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和身体素质，提高他们的体育技能和身体健康水平。
下面将从增加兴趣、培养团队合作精神、培养竞争意识和提高身体素质等方面进行探讨。
首先，体育游戏可以增加学生对体育运动的兴趣。
传统的体育教育往往追求成绩，让学生感到压力很大，有些学生对体育运动产生了抵触情绪。
而体育游戏往往以娱乐性为主，能够提供轻松的学习环境，降低学生的学习负担，吸引他们积极参与体育活动。
通过游戏的形式，学生可以在愉快的氛围中锻炼身体，增加对体育的兴趣，培养终身体育运动的习惯。
其次，体育游戏还能够培养学生的团队合作精神。
很多体育游戏都要求学生合作完成任务，比如搭配式的游戏、接力赛等等。
在这些游戏中，学生需要与队友密切协作，分工合作，共同完成任务。
通过这样的活动，学生能够培养团队合作的意识，学会与他人合作，增强沟通和协调能力，培养他们的团队精神。
再次，体育游戏有助于培养学生的竞争意识。
在体育游戏中，学生通常要与他人竞争，争夺胜利。
这种竞争不仅可以激发学生的积极性，进一步增加他们对体育运动的兴趣，还可以培养他们的竞争意识和应对压力的能力。
在游戏中，学生可以学会正确面对胜利和失败，从失败中汲取经验教训，进一步提高自己的运动技能和身体素质。
最后，体育游戏还可以帮助学生提高身体素质。
体育游戏通常要求学生进行身体锻炼，比如跑步、跳跃、投掷等等。
这些活动可以锻炼学生的耐力、速度、柔韧性、协调性等多方面的身体素质。
在游戏中，学生可以通过不断的练习和挑战，逐渐提高自己的身体素质，增强自身的健康水平。
综上所述，体育游戏在体育教育中占据了重要的地位。
它既能够增加学生对体育运动的兴趣，培养他们的团队合作精神和竞争意识，又能够提高他们的体育技能和身体素质。
因此，在体育教育中，学校应该加强对体育游戏的开展，充分发挥其积极作用，为学生提供更好的体育教育环境。
体育游戏在体育课教学中的作用与实施
２ １ 体 育 游 戏 在一 般 性 准 备 活 动 部 分 的 运 用 ．． ２ 准 备 活 动 是 全 面 活 动机 体 ， 服 机 体 隋 性 ． 步 提 高大 脑 克 逐 皮层 的兴 奋 性 。 人 体进 入 工作 状 态 。 统 的 准备 活动 通 常 为 使 传 慢 跑 、 位 徒 手 操 等 。这 些 内 容 重 复 使 用 ， 使 学 生 缺 乏 新 异 定 会 刺 激 ， 极 性 下 降 。因此 ， 师 要采 用 多样 化 的教 学 手 段 ， 使 积 教 促 人 体 放松 ， 入 运 动 状 态 ， 充 沛 的 精 力 投 入 课 堂 活 动 中 。在 进 以 教 学 巾 ． 师 可 根 据 一 般 性 准 备 的要 求 ， 择 一 些 游 戏 代 替 传 教 选 统 的 慢跑 ， 如跑 动 中 的 “ 五 成 群 ” “ 形 跑 ” “ 旋 形 跑 ” 三 、蛇 、螺 、 “ 网 捕 鱼 ” ． 学 生跑 出快 乐 、 出 乐 趣 。 拉 等 使 跑 ２１ 体 育 游 戏 在 专 门性 准 备 活 动 部 分 的 运 用 ．． ３ 专 门性 准 备 活 动 主要 是 使 与 完 成 基 本 部 分 内 容 有 关 的 肌 群 、 节 、 带 和各 系统 机 能 做好 充 分 的 准 备 。可 选 一 些 动 作 关 韧 性 质 结 构 与学 习 内容 大 体 相 似 的 游 戏 作 为 辅 助 性 和 诱 导 性 练 习 ，如 短 跑 技 术 教 学 的 专 门性 准 备 活 动 ，可 选 用 训 练 反 应 速 度 ． 作位 移速 度 为 主 的游 戏 内容 。 “ 江 ～ 黄 河 ” “ 号 追 动 如 长 、喊 人 ”中 、 跑的弯道跑技 术教学 ， 安排 “ 圈叫号跑 ” 戏 。 ： 长 可 圆 游 这 些 游 戏 的应 用 不 仅 能 较 好 地 发 挥 准 备 活 动 的 作 用 ，而 且 能 提 高 学 生 的学 习 积 极 性 。 游 戏 在 准 备 活 动 中 的 应 用 ， 紧 紧 围绕 其 目的 ， 选 择 应 有 地 穿 插 运 用 ， 学 生 的 兴 趣 、 意 力 、 体 机 能 活 动 的 能 力 有 使 注 与 实施
体育游戏在体育教学中的运用
体育游戏在体育教学中的运用体育教育是学生全面发展的重要组成部分，而体育游戏作为体育教学的一种重要手段，在其中发挥着重要作用。
它不仅可以为学生提供快乐的学习环境，同时还能促进学生的身体素质和综合能力的提高。
本文将探讨体育游戏在体育教学中的运用及其优势。
一、体育游戏的定义与特点体育游戏是指以娱乐性、趣味性为特点，结合体育运动要素，通过一系列有规则性、互动性的游戏活动来引导学生实现学习目标的教学方式。
它既可以是传统体育运动的变形，也可以是创意性的活动。
体育游戏与传统体育教学相比，具有以下特点：首先，体育游戏注重学生的参与度和主动性，能够调动学生的积极性，提高学生的学习热情。
其次，体育游戏开放性较强，可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
最后，体育游戏强调团队合作和协作精神，有助于提高学生的社交能力和团队意识。
二、体育游戏在体育教学中的应用体育游戏可以在各个年级和各个体育项目的教学中得到广泛应用。
以下将分别从幼儿园、小学和中学三个层面来介绍体育游戏在体育教学中的应用。
（一）幼儿园在幼儿园体育教学中，体育游戏是一种最常见、最有效的教学方法。
幼儿期是培养孩子运动基本能力的关键时期，通过体育游戏可以激发孩子的兴趣，培养孩子的协调性和反应力。
常见的体育游戏包括踢球比赛、接力跑和搭桥等。
这些游戏既能够培养幼儿的基本体能，又能够促进幼儿的社交能力和团队合作意识的发展。
（二）小学在小学体育教学中，体育游戏的运用不仅可以提高学生的运动技能水平，还能促进学生的身体素质和心理健康发展。
例如，在足球教学中，可以通过小球比赛、射门游戏等体育游戏来提高学生的技术水平和团队合作能力。
同时，体育游戏的设置应根据学生的年龄和能力特点进行调整，以保证游戏的趣味性和挑战性。
（三）中学在中学体育教学中，体育游戏可以更好地培养学生的综合素质和思维能力。
例如，在篮球教学中，可以通过分组对抗、比赛模拟等体育游戏来提高学生的技战术水平和决策能力。
此外，体育游戏还可以培养学生的战胜困难、团结合作和培养自信心的精神。
体育游戏在体育教学的作用
体育游戏在体育教学的作用体育游戏在体育教学中扮演着重要的角色。
它能够促进体育教学的开展，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的身体素质和运动技能，增强学生的团队合作精神和竞技精神。
在体育教学中，教师可以通过合理地设计和运用体育游戏，激发学生对体育活动的热情，激发学生学习的积极性，提高教学效果。
首先，体育游戏能够增加学生的学习兴趣和参与度。
相对于传统的体育教学方式，体育游戏更加有趣和富有挑战性。
在游戏的过程中，学生可以感受到成功的喜悦和失败的挫折，从中获得学习的愉悦。
此外，体育游戏还能够激发学生的竞争心理，促使他们全身心地投入到体育活动中去。
学生在体育游戏中能够充分发挥自己的主动性和创造性，增强学习兴趣和参与度，提高体育教学的效果。
其次，体育游戏能够培养学生的身体素质和运动技能。
通过体育游戏，学生能够进行各种运动项目，如足球、篮球、排球等，从而全面发展身体各个方面的素质。
例如，在足球游戏中，学生可以提高自己的协调能力、灵敏性和耐力等。
在篮球游戏中，学生可以提高自己的运球、投篮和接球等技术。
通过不同的游戏项目，学生能够全面发展自己的身体素质和运动技能，为今后的体育活动打下基础。
再次，体育游戏能够增强学生的团队合作精神和竞技精神。
体育游戏通常需要学生分成不同的小组进行。
在游戏的过程中，学生需要相互配合、协作，共同达到游戏的目标。
通过体育游戏，学生能够培养合作意识、分工合作的能力，增强团队合作精神，培养优秀的团队合作能力。
同时，体育游戏还能够培养学生的竞技精神。
在游戏中，学生会为了获得胜利而全力以赴，发挥出自己的潜力和能力，追求卓越。
这种竞技精神能够激发学生的积极性，培养学生的勇往直前和顽强拼搏的精神品质。
最后，体育游戏能够丰富体育教学的形式和内容。
传统的体育教学往往以讲解和示范为主，缺乏趣味性和实践性。
而通过引入体育游戏，能够使体育教学变得更加生动有趣，更加贴近学生的生活和实际情况。
学生可以通过游戏的方式学习理论知识，感受实践操作的乐趣。
试论体育游戏在体育教学中的意义和作用
试论体育游戏在体育教学中的意义和作用随着社会的不断进步与发展，越来越多的人们开始关注体育教育，在越来越多的体育课上，教师们引入了越来越多的体育游戏来丰富教学过程。
那么，究竟体育游戏在体育教学中有什么意义和作用呢？本文将从以下几个方面展开探讨。
一、提高学生对体育运动的兴趣体育运动是一项需要长期坚持和练习的运动。
因此，首先需要培养学生对体育运动的兴趣。
在体育游戏中，丰富的游戏形式、变化的规则、有趣的场景等因素能够吸引学生，激发他们对体育运动的兴趣和热情。
通过参与体育游戏，学生能够与同龄人一起享受运动的乐趣，增强积极向上的心态，建立自信心，从而提高他们对体育运动的兴趣。
二、提高学生的身体素质体育游戏在教育教学中还有另一重要作用，那就是能够帮助学生提高身体素质。
在体育课上，常常存在着单调枯燥、缺乏趣味性等问题，导致学生在完全不自觉的情况下出现厌倦感，进而对体育产生抵触的情绪。
而体育教学要想真正发挥作用，就必须在教学中娱乐、运动和健康的概念相结合，给学生提供积极、愉快的体验。
体育游戏不仅使学生在游戏中进行身体锻炼，同时还能够提高他们的反应力、协调能力、力量、速度、柔韧度和耐力等身体素质，从而达到多方位、全面的身体健康效果。
三、促进学生的人际交往和团队意识体育游戏还能够促进学生之间的人际交往和团队意识。
团队合作是现代社会所强调的一项能力，而体育游戏正好可以成为锻炼学生团队意识和合作精神的一个良好途径。
在游戏过程中，学生需要相互配合、相互信任、相互支持，从而培养团队精神。
在一些要求小组配合操作、协同完成任务的体育游戏中，学生需要相互依赖、相互合作，这有助于增强团队意识，提高学生的集体荣誉感和归属感。
在实际生活中，学生也应该学会与人相处，向人学习、借鉴，增强自身的适应能力和人际关系技巧。
四、发展学生的心理素质体育游戏在体育教学中还有一个重要的作用，那就是能够发展学生的心理素质。
运动往往是一个角逐和刺激的过程，参与一些竞技性较强的体育游戏，学生需要在游戏中体验到竞争、协调、平衡、压力等各种情绪，通过适当的引导，学生能够自我激励、挑战自己的极限，从而克服无法控制的紧张和抑郁情绪，增强自信心、耐心等情感素质，培养良好的人生态度和心理健康状况。
体育游戏在体育教学中的运用
体育游戏在体育教学中的运用体育游戏是一种能够带来乐趣和刺激的活动，它在体育教学中具有独特的作用和价值。
体育教学是培养学生体育兴趣、提高体育技能、增强体育意识的重要环节，而体育游戏的引入可以使体育教学更加生动有趣，提高学生的参与度和学习积极性。
本文将从体育游戏的定义、特点、在体育教学中的作用以及一些常见的体育游戏进行探讨。
一、体育游戏的定义和特点体育游戏是通过特定的规则和方式，以参与者的个体和协同合作为基础，运动技能和战略意识为内容的一种游戏形式。
它有以下特点：1.寓教于乐。
体育游戏重视参与者的主体地位，注重参与者的自主选择和行为发展，能够在游戏中融入学科知识和技能，达到寓教于乐的效果。
2.培养团队合作精神。
许多体育游戏是以团队合作为主要模式的，参与者需要相互配合、相互支持，培养了团队合作意识和能力。
3.激发个体潜能。
体育游戏能够通过开展多样的游戏形式，可以激发学生的兴趣、潜能和创造性思维。
4.提高技能水平。
体育游戏注重游戏技能的训练，能够在游戏中不断锻炼和提高参与者的技能水平。
1.激发兴趣，增加参与度。
体育游戏注重娱乐性和趣味性，可以充分调动学生的积极性和参与度，使他们在轻松愉快的氛围中参与到体育教学中来。
2.提高学习成效。
体育游戏往往能够在游戏中潜移默化地传授技能和知识，培养学生的观察力、动手能力和战略意识，从而能够更好地提高学习成效。
4.锻炼身体素质。
体育游戏的本质是一种身体活动，可以在游戏过程中锻炼学生的身体素质，对学生的身体健康有益。
5.培养良好的品格。
体育游戏中往往需要学生遵守规则、尊重对手和队友，培养了良好的品格和道德观念。
三、常见的体育游戏1.橡皮筋游戏。
橡皮筋游戏是一种传统的体育游戏，它可以培养学生的反应能力、灵活性和协作能力，如橡皮筋跳跃、橡皮筋踢球等。
2.拔河。
拔河是一种需要团队合作和力量的体育游戏，通过比赛可以培养学生的团队精神和合作意识。
3.传球游戏。
传球游戏可以培养学生的团队合作意识，提高他们的传球技能和观察力，是一种非常受欢迎的体育游戏。
浅谈体育游戏在体育教学中的作用
浅谈体育游戏在体育教学中的作用【摘要】体育游戏在体育教学中扮演着重要的角色，它有助于增强学生对体育教学内容的兴趣和参与度，通过游戏形式激发学生的学习热情。
体育游戏也能提高学生的体育技能，培养他们的运动能力和技巧。
体育游戏在教学过程中还能促进团队合作和交流，培养学生的合作精神，提高他们的社交能力。
体育游戏还有助于培养学生的竞争意识，激励他们在比赛中全力以赴，争取好成绩。
最重要的是，体育游戏鼓励学生积极参与体育锻炼，促进他们健康成长。
体育游戏在体育教学中起着不可替代的作用，应该进一步推广和应用。
【关键词】体育游戏、体育教学、学生兴趣、参与度、体育技能、团队合作、竞争意识、积极参与、推广、应用、作用。
1. 引言1.1 体育游戏的定义体育游戏是指在体育教学或者体育训练中，通过一定规则和方式进行的具有竞技性和趣味性的活动。
体育游戏包括各种形式，可以是传统的球类游戏，也可以是创意性的跑步游戏、跳绳游戏等。
体育游戏在体育教学中扮演着重要的角色，不仅可以增强学生的兴趣和参与度，还可以提高学生的体育技能，促进团队合作和交流，培养学生的竞争意识，以及鼓励学生积极参与体育锻炼。
体育游戏的特点是活泼生动、富有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力，使体育教学更加生动有趣。
通过参与体育游戏，学生能够在快乐中学习，不仅能够提高身体素质，还可以培养各种良好的品格和能力。
体育游戏在体育教学中的作用不可替代，应该进一步推广和应用。
1.2 体育游戏在体育教学中的重要性体育游戏能够增强学生的兴趣和参与度。
相比传统的体育课程，体育游戏更加富有趣味性和互动性，能够吸引学生的注意力，让他们更加积极地参与提高学习效果。
体育游戏可以帮助学生提高体育技能。
通过各种形式的游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中练习各种运动技能，提高他们的运动水平和身体素质，培养他们的体育兴趣。
体育游戏还可以促进团队合作和交流能力的培养。
在游戏过程中，学生需要和同伴合作、沟通，共同完成任务，从而培养团队合作精神和交流能力，有助于培养学生的团队意识。
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小学教育2019 年 7 月
108
论体育游戏在体育教学中的实施与作用
孙凯强
（黑龙江省鹤岗南山青少年活动中心 黑龙江鹤岗 154100）
摘 要：我国目前正大力倡导“阳光体育、快乐体育”本文在新课标的要求下，分析体育游戏在实际教学中实施的方法和手段，以及体
育课程中体育游戏的作用及意义，大力倡导体育游戏在体育课程中的重要地位。
关键词：体育游戏 体育教学 实施与作用
一、体育游戏在体育教学过程中的实施
体育教学过程包括三部分：准备部分、基本部分和结束部分。
准备部分是使处于静止状态的机体，在短时间内恢复到运动状态的过程。
近年来人们对课程准备部分的重视程度越来越高，因为准备部分是把学生的精力和注意力调动起来的关键部分，准备部分做得好坏直接影响体育课的上课效果。
因此在准备部分教师需要结合多种教学方法教学，精心设计教学内容，使学生参加体育锻炼时不会感觉枯燥无味。
教法的灵活多变、气氛生动活泼是为满足学生的个性追求，这事体育游戏在体育教学过程中的实施就显得非常关键了。
[1]
1．分析体育游戏特征、明确体育游戏性质
体育游戏的准备活动包括两方面。
一方面是教师的准备工作;你必须了解学生的心理特征和身体情况。
另一方面就是学生的准备活动。
如小学阶段的学生大脑皮质神经兴奋和抑制能力不均衡，兴奋度高，但不长久。
主要表现是学习时注意力不集中，多数孩子活泼好动，不喜欢守纪律。
体育教师必须掌握这一特点，根据小学生兴趣多样和爱动的特点，安排体育游戏来辅助教学。
教师在整个体育活动中要控制游戏的节奏，游戏的娱乐氛围，学生的情绪等等。
因此，教师要选择好游戏的内容，尽量将游戏与教学基本教学部分紧紧相扣，与学习内容相对应。
如在投沙包一课的教学中，我用语言带入授课内容，问同学们你们看前面是什么（我会事先放好靶牌），学生们一看就来了兴趣，这时我把学生分成几组先练，我在旁边观察、引导他们反复练习，最终达到动作要求。
课上运用运动技能、技术相对较少。
那我们在游戏的编排和选择上就尽量考虑到，学生的体力分配，尽量选择好玩的、孩子们有兴趣的，运动强度正好的游戏项目，明确了游戏的性质，才能完成体育教学的目的任务。
[2] 2．严格遵守体育游戏规则
任何体育游戏的开展，都必须有严格的规则，遵守规则才能使游戏顺利开展，学生才能体会到游戏的意义和价值。
在体育课程教学过程中。
"严格遵守体育游戏规则也是一种思想教育，体育运动的规则性非常强，他是一项有有组织纪律的团体性活动，很多游戏还有特定的规则。
如"背着南瓜过河"这个游戏，老师让学生扮演成卖南瓜的农民伯伯，设置一定的障碍物，让学生背着"南瓜"绕过障碍物最终到达目的地，全队在规定时间内，运送多的一方胜利。
这个游戏不仅练习了学生的平衡能力、体力、集体配合能力，还将学生融入整个游戏的情境但中，让学生体验到农民伯伯的艰辛与不易，从思想上、心灵上也接受了教育。
3．根据学校环境特点、考究游戏内容
体育游戏内容尽量选择在学生能力范围内、学校设施范围内的。
许多农村或偏远山区的条件非常差，学校没有良好的体育配套设施，缺乏体育器材和体育硬件设施，很多城市里的学校都已经采取多媒体教学方法、室内的体育场馆，而对于农村学校来说，这些要求是在短时期内是达不到的。
这时我们在选择体育游戏内容时也要考虑这些因素，尽量选择一些趣味性较强或活动场地不受限的游戏内容，如:我设计投沙包一课中，孩子们家庭条件普遍不好，想让他们卖个沙包根本就没有家长支持，所以我就教孩子们做沙包，让孩子回家把袜子里面装上黄豆当沙包，带到课堂上来，可是上课时还有孩子没有做到怎么办呢?于是我就带孩子们到周边的大地里把玉米秆根拔出来当沙包让孩子们投，也就算就地取材，还可以提高孩子们的兴趣。
二、体育游戏的内涵建设与外部条件构成及意义
新课标指出，开设体育课的目的不单纯是为了增进健康，更重要的是为学生的终身体育打下殷实的基础。
体育游戏是增强体育课的突破口。
要遵循学生在玩中学、学中乐、乐中练、练中长知识。
这一理念，围绕这一理念。
爱玩是每个人的天性，如何在玩中增强体魄，增长知识才是关键。
我们要利用科学的教学方法、丰富的体育游戏内容结合到体育课程总体设计当中。
进行一堂教师学生都满意的体育课，必须具有良好的外部条件，和优越的硬件措施，外部条件包含体育器材和体育场地的配备，体育设施是否完善也尤为重要，在体育课程中，良好的外部条件和设施，更能促进体育游戏的发展，激发学生对体育课程学习的热情。
这二者可以辅助体育课程的顺利实施。
[3]
三、体育游戏的分类
体育游戏分为反应类体育游戏、体能类追逐性体育游戏。
对于反应类的体育游戏来说，学生们在参与过程中，能够培养出敏捷的思维，锻炼灵活的头脑，提高机体灵活性和协调性。
如：喊号抓人，玩法：把学生围成两各大圈教师站在中间，教师报数教师报几，就几个同学站在一起，剩下淘汰。
然而，体能类体育游戏就可以锻炼学生的身体素质，如：翻饼接力，玩法：教师把学生分成四组每组前方放十个木饼采用接力的方式，哪组先把饼翻完哪组赢。
通过体育游戏学生不仅锻炼强健的体质，还学会了与他人合作。
四、学校体育教学过程中体育游戏的重要作用
体育游戏对于全面发展学生身体和促进其个性发展和智力发展具有重要的意义。
体育游戏是体育课的组成部分，通过体育游戏教学，使学生的身体素质和心理素质都可以得到全面的发展，更有效地促进身心健康。
在游戏的过程中，可以提高与他人的沟通能力、团结互助精神，可以全面的发展学生的身体素质，学生同时也可以在游戏中展示自己。
更好地培养学生勇敢顽强、坚持不懈、求胜进取、机智果断的良好品质和作风。
因此，体育游戏在教学之中被广泛地应用，有着显著的作用。
参考文献
[1]胡俊.浅谈体育教学中体育游戏的组织运用[J].山西大学,2009.
(2).
[2]高菲菲.秦巴山区中小学校体育环境现状及发展策略研究[J].陕西理工学院学报社会科学版,2010.(4).
[3]侍崇艳.学校体育课程中渗透生命教育的研究[D].扬州大学,2007.。