小班英语教案：Big
托班英语教案Big和Small
托班英语教案Big和Small一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第三章，详细内容为“Big和Small”两个单词的学习和应用。
通过对不同大小物品的观察和描述，使幼儿掌握“Big”和“Small”的概念，并能运用这两个单词进行简单的英语表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并说出“Big”和“Small”两个单词。
2. 培养幼儿观察和描述物品大小的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用英语进行简单表达的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿能够准确区分“Big”和“Small”两个单词，并运用到实际情景中。
教学重点：通过观察、模仿和游戏等方式，让幼儿轻松掌握“Big”和“Small”。
四、教具与学具准备1. 教具：大、小两个玩具熊，大、小两个球，大、小两个苹果等。
2. 学具：画有大、小物品的图片，大、小两个单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大、小两个玩具熊，引导幼儿观察并描述：“This is a big bear. And this is a small bear.”鼓励幼儿模仿说出“Big”和“Small”。
2. 例题讲解（5分钟）教师分别展示大、小两个球和苹果，引导幼儿用“Big”和“Small”进行描述。
同时，教师出示大、小两个单词卡片，让幼儿认识这两个单词。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画有大、小物品的图片，让幼儿用“Big”和“Small”进行描述。
教师对幼儿的表现给予鼓励和纠正。
4. 游戏环节（5分钟）教师将大、小物品混合在一起，邀请幼儿上台找出指定的“Big”或“Small”物品。
游戏过程中，幼儿需要用英语表达自己所找到的物品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用“Big”和“Small”描述身边的事物。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、小两个物品，旁边分别标注“Big”和“Small”。
2. 在另一侧黑板上写出本节课的重点句型：“This is abig/small ___.”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家里的“Big”和“Small”物品，并用英语进行描述。
小班英语教案bigandsmall
一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语单词“big”和“small”。
2. 让学生能够通过观察和比较，辨别大小差异。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词学习：教学生学习英语单词“big”和“small”，让学生能够理解其含义并能够运用到实际情景中。
2. 句型练习：让学生通过观察和比较，用“This is big/small”来描述物品的大小。
三、教学准备：1. 教学卡片：准备一些有大小的物品图片，如球、苹果、书本等，并在卡片上标明英文单词。
2. 教学道具：准备一些实际物品，如球、苹果、书本等，以便学生观察和比较。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过唱一首有关大小的英文歌曲，让学生对大小概念有所了解，并激发学生的学习兴趣。
2. 单词学习（10分钟）：教师出示教学卡片，引导学生学习单词“big”和“small”，并通过肢体动作演示其含义，让学生跟读并模仿。
3. 句型练习（10分钟）：教师出示教学道具，让学生观察和比较，并用“This is big/small”来描述物品的大小。
教师给予鼓励和纠正。
4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一张教学卡片和相应的教学道具，通过观察和比较，用“This is big/small”来描述物品的大小。
教师巡回指导并给予评价。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生用“This is big/small”来描述身边的物品。
鼓励学生在家中尝试运用所学知识。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起找一些有大小的物品，用“This is big/small”来描述。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，以及他们对单词“big”和“small”的理解和运用情况。
2. 记录学生在小组活动中的表现，以及他们用“This is big/small”描述物品大小的准确性。
幼儿小班英语教学教案《Big…. Small…》
幼儿小班英语教学教案《Big…. Small…》幼儿小班英语教学教案《Big…. Small…》教学目标:1. 学习并掌握大小关系的词汇：big（大）和small（小）。
2. 能够用英语描述物体的大小关系。
教学准备:1. 卡片或图片，上面分别写着big和small。
2. 一些物体，包括大小不同的玩具、水果等。
教学步骤:1. 导入（5分钟）:- 教师出示卡片或图片，上面分别写着big和small。
让学生观察图片，回答问题：这两个字母分别代表什么?- 学生回答big代表大，small代表小。
2. 热身活动（10分钟）:- 教师拿出一些大小不同的物体，如大玩具熊和小玩具熊、大苹果和小苹果等。
- 教师用手比划，让学生观察物体的大小差异，并用英语描述：“This is a big bear”、“This is a small bear”等。
- 学生模仿老师的动作和用语，并跟着老师一起描述物体的大小。
3. 朗读练习（10分钟）:- 教师出示卡片或图片，上面写着big和small。
- 教师提问学生：“Show me the big card.”、“Show me the small card.”等。
- 学生根据老师的指示，出示相应的卡片，并说出所见卡片的大小。
4. 游戏活动（15分钟）:- 教师将一些大小不同的物体放在桌子上。
- 学生轮流选择一个物体，用英语描述它：“This is a big/small __________.”- 其他学生猜一下学生描述的物体是什么，然后再选择下一个物体继续游戏。
5. 结束（5分钟）:- 教师总结本堂课的学习内容，帮助学生回顾所学的英语词汇和句子。
- 教师鼓励学生用英语描述他们身边的物体的大小关系。
教学延伸:1. 进一步练习描述大小关系：可以让学生使用新学的词汇，描述他们自己喜欢的玩具或食物，如“This is a big/small car.”、“I like big/small apples.”2. 引导学生进行比较：可以将两个物体放在一起，让学生比较它们的大小，并用英语描述它们的大小，如“This bear is bigger than that bear.”、“This apple is smaller than that apple.”。
年幼儿园小班英语教案《big small》
年幼儿园小班英语教案《Big Small》一、教学目标1.能够听懂、认读并正确书写单词“big”和“small”。
2.能够用正确的发音和语调说出单词“big”和“small”。
3.能够在日常生活中正确运用单词“big”和“small”进行描述。
二、教学准备1.PPT图片或卡片：包含“big”和“small”单词的图片卡片。
2.教学道具：巨大/微小的模型物品用以帮助学生理解“big”和“small”。
3.录音设备：录制发音标准的“big”和“small”单词的发音以供学生听写参考。
4.互动游戏材料：小组游戏中需要使用到的游戏卡片或其它教具。
5.课堂布置：准备好学生座位，保证每个学生都能够看到课件图片或卡片。
三、教学流程第一部分：引入1.通过展示PPT图片或卡片，向学生展示“big”和“small”这两个单词，并进行简单解释。
2.让学生观察巨大/微小的模型物品，引导他们联想到“big”和“small”这两个描述词。
第二部分：学习1.让学生模仿老师的发音，尝试说出“big”和“small”这两个单词。
2.播放录音，让学生跟读，并纠正他们的发音。
3.配合PPT图片或卡片，帮助学生辨别和记忆“big”和“small”这两个单词。
第三部分：练习1.设计互动小组游戏，让学生通过游戏巩固对“big”和“small”的理解。
2.布置小组任务，要求学生用“big”和“small”描述周围的物品并展示给同学。
第四部分：总结1.回顾本堂课学习内容，让学生口头总结“big”和“small”的意思和用法。
2.鼓励学生在日常生活中主动运用这两个单词进行描述。
四、教学评估1.观察学生在课堂上对“big”和“small”的理解程度和运用能力。
2.组织小组活动，评估学生在游戏中运用“big”和“small”的准确性。
3.在下节课中进行小测验，检验学生对“big”和“small”的掌握情况。
五、教学反思1.针对学生可能存在的困惑和错误，调整教学方法和引导方式。
小班英语教案bigandsmall
1. 让学生能够理解和运用英文单词“big”和“small”。
2. 让学生能够通过图片和实物，区分大小差异。
3. 培养学生基本的英语听说能力，提高他们对英语的学习兴趣。
二、教学内容：1. 单词学习：教学生学习英文单词“big”和“small”，并通过图片和实物展示，让学生理解其含义。
2. 句型练习：引导学生运用“This is big/small.”句型，描述图片或实物的大小。
三、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱英文歌曲“Twinkle, Twinkle, Little Star”，激发学生的学习兴趣。
2. 引入主题：向学生展示大小不同的物品，引导学生用中文说出它们的大小。
3. 单词学习：教授单词“big”和“small”，让学生跟读，并通过图片和实物展示，让学生理解其含义。
4. 句型练习：让学生用“This is big/small.”句型，描述展示的物品。
5. 小组活动：学生分组，每组挑选一张图片，用“This is big/small.”句型，描述图片中的物品。
四、作业布置：1. 让学生在家里找一些大小不同的物品，用“This is big/small.”句型，向家人介绍。
2. 让学生用英文画一张图片，并在图片旁边写上“This is big/small.”句型。
1. 通过课堂表现，评价学生对单词“big”和“small”的掌握情况。
2. 通过小组活动，评价学生对句型“This is big/small.”的运用情况。
3. 通过作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的理解和应用能力。
六、教学资源：1. 图片：准备大小不同的物品图片，如球、苹果、书本等。
2. 实物：准备大小不同的物品实物，如玩具、书本、水果等。
3. 单词卡片：制作单词卡片，上面分别写着“big”和“small”。
4. 句型卡片：制作句型卡片，上面写着“This is big/small.”。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解和运用英文单词“big”和“small”，通过图片和实物，区分大小差异。
小班英语教案Big…
小班英语教案BigSmall教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语单词"big" 和"small"。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 单词："big" 和"small"2. 句型："This is big./This is small."3. 歌曲和游戏教学准备：1. 准备一些大和小物品，如球、苹果、玩具等。
2. 准备教学卡片或者图片。
3. 准备教学歌曲和游戏。
教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 唱一首英语歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm" 或"The wheels on the Bus"。
2. 引导学生做简单的英语动作，如拍手、跺脚等。
二、引入主题（10分钟）1. 向学生展示一些大和小物品，如球和苹果，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 引导学生用英语表达大和小，如"This is big." 和"This is small."。
三、教学活动一：单词练习（10分钟）1. 出示教学卡片或图片，引导学生说出"big" 和"small" 单词。
2. 进行小组练习，让学生相互描述物品的大小。
四、教学活动二：句型练习（10分钟）1. 教师出示一些物品，引导学生用"This is big./This is small." 句型进行描述。
2. 进行角色扮演，让学生模拟购物场景，运用句型描述商品大小。
五、总结与复习（5分钟）1. 教师出示一些物品，让学生用"big" 和"small" 单词进行描述。
2. 引导学生回顾本节课所学的句型和单词。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
幼儿园小班英语教案《BigSmall》
幼儿园小班英语教案《BigSmall》1. 教学目标1) 听说：学习掌握单词big和small；2) 读写：学习掌握单词big和small的书写形式；3) 感性理解：通过图片和实物等多种形式感性理解单词big和small的含义；4) 能力培养：培养幼儿的观察能力、分辨能力和语言表达能力。
2. 教学重点1) 单词big和small的学习；2) 图片和实物等多种形式感性理解单词big和small的含义。
3. 教学难点1) 感性理解单词big和small的含义；2) 培养幼儿对单词的记忆能力和语言表达能力。
4. 教学准备1) 教学课件；2) 幼儿图书《Big and Small》；3) 实物：大球和小球、大熊和小熊等。
5. 教学方法1) 观察法：通过观察图片和实物等多种形式感知单词big和small的含义；2) 互动法：老师与幼儿互动、幼儿之间互动，提高幼儿的参与度和语言表达能力；3) 游戏法：通过游戏提高幼儿的兴趣和记忆能力。
6. 教学过程Step 1: 学习单词big和small1) 老师出示单词big和small的图片，指着图片念单词并重复几遍；2) 引导幼儿跟读big和small的单词，并分别指着大和小的图片，让幼儿分辨并说出相应的单词；3) 通过比较不同大小的实物，如大球和小球、大熊和小熊等，让幼儿感性理解单词big和small的含义；4) 老师手写big和small的形式，让幼儿模仿写一遍。
Step 2: 综合应用1) 老师可以用一些脑筋急转弯或者思维启发题目引导幼儿应用big和small的单词，如：请把你的小手放在你的大耳朵旁边；2) 老师出示一些图片，幼儿根据老师的提示，比较图片大小并用big和small的单词来表达，如：那只小猫和那只大狗。
Step 3: 游戏活动1) 老师准备一个装满大球和小球的篮子，让幼儿分辨球的大小并用big和small的单词来表达；2) 老师让幼儿跳绳，每跳一次幼儿就要说出big和small的单词，增强记忆能力。
小班英语教案：Big….Small…3篇
小班英语教案：Big…. Small…小班英语教案：Big…. Small…3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班英语教案：Big…. Small…，欢迎阅读与收藏。
小班英语教案：Big.... Small (1)教学目标:1、在知道用" big, small "表示物体大小的基础上,学说词组" Big…. Small…. "。
2、激发幼儿参与英语游戏活动的`兴趣,并能大胆地开口说。
教学准备:大小长毛绒玩具若干、大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶(猫,熊)各一对；大小玩具(汽车,皮球)背景图一幅教学过程:一、复习：歌曲《Riding in my car.》二、幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》三、游戏《大圈和小圈》四、歌曲《Happy Family》情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "T: Who's coming?Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "六、游戏《打扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
小班英语教案：Big.... Small (2)目的：1.在知道用“ big，small “表示物体大小的基础上，学说词组” Big…. Small…. “。
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Big…. Small…（小班） 目的: 1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) 背景图一幅 过程: 复习： 歌曲《Riding in my car.》 幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》 游戏《大圈和小圈》 4、歌曲《Ha y Family.》 情景表演，感受并理解" Big…. Small…. " T: Who's coming? Cat: Hello! T: Hello, cat. Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games. 三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》 四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. " 五、游戏《指指说说》: 幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. " 六、游戏《打扮圣诞树》 请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣