幼儿园小班英语教案cat dog
幼儿园英语cat和dog教案
幼儿园英语cat和dog教案幼儿园英语Cat and Dog教案一、教学目标1. 幼儿能够正确说出Cat和Dog的英文名称，并区分两者的发音。
2. 幼儿能够通过绘画、玩具等手段，形象地表现Cat和Dog的形象特征。
3. 幼儿能够掌握基本的问候语，并能够在情境中使用。
二、教学内容1. Cat和Dog的英文名称及发音。
2. Cat和Dog的形象特征及区分方法。
3. 基本的问候语及使用情境。
三、教学资源1. Cat和Dog的玩具或模型。
2. Cat和Dog的图片及绘本。
3. 英语儿歌及故事CD。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿们一起唱一首简单的英语儿歌，激发幼儿们的学习兴趣和参与热情。
2. 引入：老师出示Cat和Dog的玩具或模型，引导幼儿们说出它们的名称和特征，并比较两者的不同之处。
3. 呈现：老师用图片或绘本展示Cat和Dog的形象特征，并教授幼儿正确的英文名称和发音。
同时，老师引导幼儿们用自己的方式记住这两个单词。
4. 练习：老师出示一些Cat和Dog的图片，让幼儿们根据图片进行问答练习，巩固所学内容。
同时，老师教授幼儿们一些基本的问候语及使用情境，并让他们进行对话练习。
5. 评估：老师对幼儿们的掌握情况进行评估，了解他们的学习成果。
同时，老师对幼儿们的表现进行表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
五、教学总结通过本次活动，幼儿们掌握了Cat和Dog的英文名称和发音，并能够区分它们的形象特征。
同时，幼儿们也学会了基本的问候语及使用情境，提高了他们的英语口语表达能力。
在教学过程中，老师注重幼儿们的参与和实践，让他们在玩中学，提高了他们的学习兴趣和积极性。
2024年幼儿园小班英语教案pets
2024年幼儿园小班英语教案pets一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第一册的第三章“可爱的动物”，主要详细内容为宠物主题，涉及猫（cat）、狗（dog）、鱼（fish）、鸟（bird）四个常见宠物单词，以及“我有一只”（I have a）的简单句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读猫、狗、鱼、鸟四个宠物单词，并能用英语简单描述自己的宠物。
2. 培养幼儿用英语进行自我介绍的能力，学会使用“I have a”句型。
3. 通过宠物主题的教学，培养幼儿关爱小动物，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：宠物单词的发音与记忆，以及“I have a”句型的运用。
教学重点：让幼儿掌握宠物单词，并能用英语描述自己的宠物。
四、教具与学具准备1. 教具：宠物图片、宠物玩具、PPT课件。
2. 学具：幼儿英语活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“宠物店”，展示各种可爱的宠物，引导幼儿用中文介绍自己认识的宠物。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示宠物图片，教授四个宠物单词：cat、dog、fish、bird，引导幼儿跟读。
b. 教师利用PPT课件，展示宠物和“I have a”句型的关系，让幼儿理解句型含义。
c. 教师给出例句，如：“I have a cat”，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出一个宠物，让幼儿用英语说出它的名字。
b. 教师让幼儿用“I have a”句型，介绍自己的宠物。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个宠物，用英语进行描述。
b. 每个小组派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 宠物单词：cat、dog、fish、bird2. 句型：I have a七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的宠物，并画出宠物的图片。
答案示例：I have a dog. Its name is Wangwang.（附图）2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆开口说英语。
幼儿园小班教案《cat和dog》
幼儿园小班教案《cat和dog》教案名称：Cat和Dog班级：幼儿园小班课时：1小时教学目标：1. 了解英语单词cat和dog，并能正确发音。
2. 能够简单地描述cat和dog的外观特征。
3. 进展幼儿的察看本领，培育细节意识。
4. 提高幼儿的听、说和读的本领。
教学重点：1. 学习cat和dog这两个单词。
2. 使用形象化的语言描述cat和dog的外观特征。
3. 提高幼儿的发音及听力本领。
4. 通过互动活动培育幼儿的细节意识。
教具准备：1. PPT2. 英中小词典3. 画笔、彩色布条4. 镜子、照片、卡片等教学过程：Step 1 介绍本节课的主题1. 老师表扬幼儿：“大家好！今日我们要学习两个新的单词——“cat”和“dog”，你们听过这两个单词吗？”（察看同学反应）2. 通过举起一张黑白照片进行问答：（问）“你们看这是什么？”（被问）“是一只猫。
”，（问）“是哪种猫？（被问）“是黑白相间的折耳猫。
”（问）“你们喜爱猫吗？”（被问）“喜爱！”（问）“再看这是什么？”（被问）“是一条狗。
”，（问）“是哪种狗？”（被问）“是哈士奇。
”，（问）“你们喜爱狗吗？”（被问）“喜爱！”Step 2 学习单词cat和dog1. 将cat和dog的图片放到PPT上，让幼儿依次发音、背读。
2. 老师可以教授一些语言技能，如“我的名字是……”“这是……”“看！……”“听！……”3. 通过表演、故事、动画或唱歌等方式，让孩子们更深刻地了解这两个单词。
4. 这两个单词可以结合身体动作、肢体语言等形式进行学习，这样孩子们会更加深入地理解和记忆。
Step 3 学习猫和狗的外观特征1. 老师用彩色的布条或画笔在猫和狗的图片上进行涂画。
2. 此时可以询问孩子关于它们的外观特征。
比如：猫有眼睛、耳朵、鼻子、头、身体、尾巴等等；狗也有相同的特征，两种动物的体型不同，狗通常比猫大，尾巴也不同等等。
3. 通过英中词典的颜色描写和描述进行强化。
幼儿园小班教案《cat和dog》
幼儿园小班教案《cat和dog》一、教案背景在幼儿园的英语教学中，常常会遇到以动物为主题的教材。
这一次，我们要教给孩子们一些关于猫和狗的知识。
这两种动物都是人类非常喜爱的宠物，它们的形象也成为了许多绘本、卡通和电影的经典形象。
通过这个教案，我们将帮助孩子们认识猫和狗，并学会用英语表达它们。
二、教学目标1. 能够按照指令指认和说出图中的猫和狗。
2. 掌握与猫和狗相关的词汇，如尾巴、骨头、爪子等。
3. 能够用简单的句子表达关于猫和狗的基本信息。
4. 培养孩子们的语言表达能力和听说能力。
三、教学过程1. 导入通过展示一些有关猫和狗的图片和玩具，引发孩子们的兴趣，并让他们说出看到的动物的名称。
例如，让他们说出猫是什么动物，狗是什么动物。
2. 正文a. 呈现图画和单词通过幻灯片或大屏幕，展示一些关于猫和狗的图片，同时播放发音，带领孩子们一起读出相应的单词。
如：猫-cat，狗-dog。
b. 谈论猫和狗的特点让孩子们谈论和描述猫和狗的一些特点，如狗通常有长长的尾巴、猫有锋利的爪子等。
c. 学习简单的句子表达我们可以通过帮助孩子们组织简单的句子，来表达关于猫和狗的基本信息。
例如，让孩子们说：“The cat has a long tail.”（猫有长长的尾巴。
）“The dog likes bones.”（狗喜欢骨头。
）d. 听力训练通过播放一些关于猫和狗的句子对话，让孩子们进行听力训练，提高他们的听力水平。
同时，让孩子们跟读并模仿这些句子。
e. 游戏与活动例如，我们可以进行猫和狗的角色扮演游戏，让孩子们分别扮演猫和狗，互相交流并使用他们所学到的句子。
我们还可以组织猫和狗的绘画活动，让孩子们通过绘画来表达他们对猫和狗的理解。
3. 总结回顾今天的学习内容，并给予孩子们一些简单的测试题或口头问题，以检查他们对猫和狗的学习成果。
最后，夸奖孩子们的努力和进步。
四、教学延伸1. 家庭作业家长和孩子们可以一起观看关于猫和狗的卡通片或电影，并用英语讨论中看到的内容，加深对猫和狗的理解。
幼儿园小班英语教案cat和dog(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班英语教案cat和dog(三篇)目录：幼儿园小班英语教案cat和dog一幼儿园小班英语教案duck二幼儿园小班英语教案good night三幼儿园小班英语教案cat和dog一幼儿小班英语教案《cat和dog》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
幼儿园小班教案《cat和dog》
幼儿园小班教案《Cat和Dog》一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识并掌握英语单词"cat"和"dog"。
2.技能目标：通过游戏和活动，让幼儿能够用英语简单描述小猫和小狗的特点。
3.情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们对小动物的关注和喜爱。
二、教学内容1.英语单词：cat（小猫）、dog（小狗）2.简单句型：Thisisacat/dog.三、教学准备1.教具：小猫和小狗的图片、玩偶、头饰2.音响设备：播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做《OldMacDonaldHadaFarm》的英文歌曲舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.导入新课2.1教师出示小猫和小狗的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.2教师用中文解释cat和dog的意思，让幼儿初步了解这两个单词。
3.教学活动3.1游戏活动：教师组织幼儿进行“抓小猫”和“找小狗”的游戏，让幼儿在游戏中学会用英语表达。
3.2角色扮演：教师让幼儿戴上小猫和小狗的头饰，进行角色扮演，模拟小猫和小狗的日常生活。
3.3互动问答：教师提问幼儿关于小猫和小狗的问题，如：“Whatcoloristhecat?”、“Whatdoesthedogliketoeat?”等，引导幼儿用英语回答。
4.巩固拓展4.1教师出示更多的小猫和小狗的图片，让幼儿用英语描述它们的特点。
4.2教师组织幼儿进行“小猫和小狗找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5.1教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
5.2教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、课后作业（可选）1.家长协助幼儿用英语描述家里的小猫或小狗，并将描述内容发送给教师。
2.家长与幼儿一起观看英文动画《PeppaPig》，关注动画中的小猫和小狗，学习相关英语表达。
幼儿园小班英语教案设计：cat和dog
幼儿园小班英语教案设计：cat和dog一、活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat和dog小班英语活动教案《cat和dog》三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1、用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou，youcansay“Hello，Jojo！”(对给回答得好的幼儿“Givemefive！”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2、热身运动师：Let’swarmup！Listentothemusic.let’ssay “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”3、单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”；卡片4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5、结束活动：今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案猫与狗(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班英语教案猫与狗(三篇)目录：幼儿园小班英语教案猫与狗一幼儿园小班英语教案美味的食物二幼儿园小班英语教案自评face三幼儿园小班英语教案猫与狗一幼儿园小班英语教案活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
活动内容听懂、会说单词cat 和dog活动目标培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动。
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一、活动目标：
1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动;
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称;
3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容：听懂、会说单词cat 和dog
三、活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程：
1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”
3.单词呈现：
(1)cat
师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫
游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)。
(2)dog
引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”。
(3)chant
“dog dog 汪汪汪”;
4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog 说再见。