幼儿园小班英语教案：apple、orange
幼儿园小班英语《水果》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦ 活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。
3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。
活动内容： 认识⽔果apple、orange。
由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。
在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。
活动准备： 盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。
活动过程： 1、热⾝运动。
教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输⼊单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
2024年幼儿园小班英语教案《apple and orange》
2024年幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》一、教学目标1. 让学生能够听懂并正确说出单词"apple" 和"orange"。
2. 让学生能够用"I like" 表达自己喜欢的水果。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的英语学习兴趣。
二、教学内容1. 单词：apple, orange2. 句型：I like apples/oranges.3. 歌曲：Apple Orange三、教学重点与难点1. 重点：单词"apple" 和"orange" 的发音及意义，句型"I like" 的运用。
2. 难点：单词"apple" 和"orange" 的拼写，句型"I like" 的变化。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2. 游戏教学法：通过水果分类、水果接力等游戏，让学生在游戏中学习英语。
3. 歌曲教学法：通过演唱歌曲"Apple Orange"，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱歌曲"Apple Orange"。
1.2 学生模仿教师做水果的动作，如：摇晃像苹果树，举起手像摘水果。
2. 引入新单词（10分钟）2.1 教师拿出真实的苹果和橙子，让学生观察并说出它们的颜色、形状和味道。
2.2 教师分别展示单词"apple" 和"orange"，让学生跟读并模仿。
3. 学习句型（10分钟）3.1 教师设置水果店情境，让学生扮演顾客和店员，运用句型"I like" 进行对话。
3.2 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并纠正发音。
小班英语教案：appleandorange
小班英语教案：Apple and Orange一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出单词“apple”和“orange”。
2. 让学生能够用句子表达“I like apples/oranges.”。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容：1. 单词：apple，orange2. 句子：I like apples/oranges.三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够听懂并正确说出单词“apple”和“orange”，用句子表达“I like apples/oranges.”。
2. 教学难点：单词“apple”和“orange”的发音及用法。
四、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 直观法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆。
3. 情境教学法：创设各种真实情境，让学生在实际语境中运用英语。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英语歌曲《Fruit Salad》，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：a. 老师拿出一个苹果和一个橙子，问学生：“What's this?”，引导学生回答：“This is an apple/orange.”b. 老师再拿出几个苹果和橙子，问学生：“Do you like apples/oranges?”，引导学生回答：“I like apples/oranges.”3. 课堂活动（10分钟）：a. 小组活动：学生分组，每组有一个苹果和一个橙子，学生需要用英语描述自己组的苹果和橙子，并表达自己喜欢哪个。
b. 游戏活动：学生参与“水果配对”游戏，增强对单词“apple”和“orange”的记忆。
4. 巩固练习（5分钟）：a. 老师说出单词“apple”或“orange”，学生需要迅速指出对应的实物。
b. 老师问学生：“Do you like apples/oranges?”，学生需要用Yes/No回答，并说明原因。
幼儿园小班英语教案 apple and orange
幼儿园小班英语教案 apple and orange教学目标：1. 让孩子们能识别并说出英语中的“apple”和“orange”。
2. 培养孩子们对英语学习的兴趣和好奇心。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力。
教学内容：本节课主要教授幼儿识别和说出英语单词“apple”和“orange”。
教学准备：1. 真实的苹果和橙子各一个。
2. 苹果和橙子的图片或卡片。
3. 苹果和橙子的英文单词卡片。
4. 与苹果和橙子相关的英文儿歌或故事。
教学过程：1. 开场活动：通过唱一首关于水果的英文儿歌，如"Apple, Apple, I love you..."来吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 展示实物：出示真实的苹果和橙子，引导孩子们观察它们的颜色、形状和味道，并用中文进行描述。
3. 引入新词：展示苹果和橙子的英文单词卡片，一边展示一边读出单词，让孩子们模仿发音。
4. 巩固练习：通过游戏的方式，如“听音指图”或“快速反应”，让孩子们反复练习识别和说出“apple”和“orange”。
5. 故事时间：讲述一个包含“apple”和“orange”的简单英文故事，进一步加深孩子们对这两个单词的理解和记忆。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别苹果和橙子，尝试用英语说出它们的名字。
教学总结：回顾本节课的内容，强调“apple”和“orange”的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对“apple”和“orange”两个单词的理解和记忆程度。
2. 设计简单的测试活动，如看图说词或听音选词，进一步评估孩子们的学习效果。
3. 鼓励家长在家配合复习，反馈孩子们在日常生活中的应用情况，以便调整和优化教学方法和内容。
幼儿园小班英语教案《apple and orange》含反思
幼儿园小班英语教案《apple and orange》含反思【教案标题】：Apple and Orange【教学目标】：1. 能够听懂、理解并正确发音单词“apple”和“orange”。
2. 能够认读和书写单词“apple”和“orange”。
3. 能够正确使用“apple”和“orange”进行简单的交流。
【教学准备】：1. 教学软件或多媒体课件。
2. 单词卡片：apple、orange。
3. 一篮苹果和橙子。
4. 彩色钢笔、纸张、水彩笔等教学资源。
【教学过程】：Step 1：导入新课（5分钟）1. 师生问候并进行简单的互动对话，营造积极的学习氛围。
2. 出示苹果和橙子的图片，引导学生进行观察，让学生猜猜这两个水果的名字。
Step 2：新课呈现（15分钟）1. 出示单词卡片“apple”和“orange”，并教授发音。
2. 运用多媒体展示相关图片，朗读单词，并让学生跟读。
同时让学生触摸、闻味道、品尝苹果和橙子，加深印象。
Step 3：听说训练（20分钟）1. 教师播放与苹果和橙子相关的句子，要求学生用手指指定相应的水果图片，如“Touch the apple.”、“Point to the orange.”。
2. 学生与老师进行对话练习，交流苹果和橙子的特点、味道等。
如“Is the apple green or orange?”、“Which one tastes sweeter, apple or orange?”等。
Step 4：读写训练（20分钟）1. 让学生用纸和彩色钢笔书写单词“apple”和“orange”，同时教授正确的书写顺序。
2. 制作卡片游戏，让学生参与，以巩固单词记忆。
将单词“apple”和“orange”印在卡片上，学生翻动并正确念出对应的单词。
3. 进行小组活动，每组给出一篮苹果和橙子，学生按照老师的指示，对水果进行分类，然后用单词连线，并将结果展示给全班。
Step 5：拓展延伸（15分钟）1. 引导学生以“我喜欢吃苹果/橙子。
小班英语教案苹果和桔子
小班英语教案-苹果和桔子一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果的特征。
2. 培养学生用英语简单描述水果的能力。
3. 培养学生听说英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：apple（苹果）、orange（桔子）2. 句型：What's this?（这是什么？）It's an apple/orange.（它是一个苹果/桔子。
）3. 歌曲：《Apple Orange》（苹果桔子）三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple和orange的认读及句型What's this?的运用。
2. 难点：单词apple和orange的准确发音。
四、教学准备：1. 实物：苹果、桔子2. 图片：苹果、桔子3. 课件：苹果和桔子的图片、歌曲《Apple Orange》4. 教具：实物苹果和桔子五、教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语氛围。
2. 引入（10分钟）a. 教师出示实物苹果和桔子，引导学生用英语描述这两种水果的特征。
b. 学生尝试用英语表达苹果和桔子的颜色、形状和味道。
c. 教师出示图片，引导学生用英语说出苹果和桔子的英文名称。
3. 新课（15分钟）a. 教师教授单词apple和orange，让学生跟读并模仿发音。
b. 教师教授句型What's this?，让学生进行角色扮演，运用句型进行问答。
c. 学生分组进行角色扮演，练习使用句型What's this?和It's an apple/orange.4. 巩固（10分钟）a. 教师播放歌曲《Apple Orange》，学生跟唱并模仿发音。
b. 教师组织学生进行水果分类游戏，将苹果和桔子分别放在两个篮子里。
c. 学生分组进行竞赛，看哪组分类正确且速度快。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词apple和orange及句型What's this?b. 学生尝试用英语描述其他水果，如banana（香蕉）、grape（葡萄）等。
小班英语 苹果和桔子教案参考
小班英语苹果和橙子教案参考一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够正确说出单词"apple" 和"orange"。
2. 让学生能够用"I like" 表达自己喜欢的水果。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 单词：apple, orange2. 句型：I like apples/oranges.三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确说出单词"apple" 和"orange"，并用"I like" 表达自己喜欢的水果。
2. 难点：单词"apple" 和"orange" 的发音和书写。
四、教学准备：1. 苹果和橙子实物或图片。
2. 苹果和橙子卡片。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。
学生自由交谈，练习英语口语。
2. 引入主题（10分钟）教师展示苹果和橙子实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
学生尝试用英语说出苹果和橙子的名称。
3. 新课教学（10分钟）教师发放苹果和橙子卡片，引导学生学习单词"apple" 和"orange"。
学生跟读单词，教师纠正发音。
学生练习用"I like" 表达自己喜欢的水果。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，每组挑选一个水果（苹果或橙子）。
学生用"I like" 表达自己喜欢的水果，并说明原因。
教师记录学生的发言，并在课堂结束后进行点评。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，回顾单词"apple" 和"orange"，以及句型"I like"。
学生回家后，用"I like" 表达自己喜欢的水果，并写下两个水果的名称。
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活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very
good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye t o the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.。