资教党发〔2013〕6号
教育部、财政部下发《关于做好2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》
２ ． 加强作业设计 与实施 的系统性研 究 对 于作 业 的设计 与实施 ， 目前无 论是行 政部 门、 研 究部 门还 是各级 学校都 没有 一套可供 参考 的科学理论 体 系和实践指 导体 系 ， 大家 日常 中的
作 业行 为还多 是凭 感 觉 、 凭经验 ， 对 于 到底 要设
“ 弹性作 业 ” 受 到了很多关 注 ， 反 映 了大家 都
予一定 的引导 和帮助 ， 特别 对于 时间 的规 划和管
堂 教学 效率 高 ， 成 功 的教 师 靠课 堂 ， 甚至 可 以不 布 置课 外 作业 。只有课 堂 教学 效 率提 高 了 ， “ 弹
性” 的一端 才稳 固有 力 ， 学生 也才 能 有更 大 的伸
展空间。
理 ，需要孩子养成 良好 的学 习习惯 。否 则 ， “ 绿 色 通道” 成 了孩 子不完 成 作业 的挡箭 牌 ， 这就 不是 我们 的初衷 了。如何加强学校与家庭 的沟通 和配 合， 切实 培养 孩子 良好 的学 习 习惯 ， 这 是需 要 不 断深 入研究 的课题 ， 同时也 是实施 “ 弹性作业 ” 所 离不开 的重要条件 。
吸引更多优 秀人 才到农 村学校从 教 ，提高农村义 务 教育 质量 ， 教育部 、 财政部 就做好 ２ ０ １ ３ 年特 岗 计划有关 实施 工作 发布了通知 。通知规定 了实施 范围和招聘规模 ， 招聘工作要求以及保 障措施 。口
（ 教 育部 网站 ， ２ ０ １ ３ — ０ ５ — ０ ６ ）
工作ｉ 动 Ｌ
一
“ 艺术教育与创新人才培养 ” 专题座谈会 顺利举办
２ ０ １ ３年 ６月 ９日下 午 ，在北 京师 大 附 中举 办了“ 艺 术 教 育 与创 新 人 才 培养 ” 专题 座谈 会 。
湖南省教育厅关于做好2013年教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作的通知
湖南省教育厅关于做好2013年教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2012.12.05•【字号】湘教通[2012]670号•【施行日期】2012.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖南省教育厅关于做好2013年教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作的通知（湘教通[2012]670号）各市州教育局，省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心：我省生源的2013届教育部直属师范大学免费师范毕业生515人，将于2013年暑期毕业。
根据教育部的有关工作要求，为贯彻落实《教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发〈教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〉的通知》（教师〔2010〕2号）和省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅《关于印发〈湖南省实施〈教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〉细则〉的通知》（湘教发〔2010〕49号）、《关于落实教育部直属师范大学免费师范毕业生就业岗位的通知》（湘教发〔2010〕58号）精神，切实做好我省2013年教育部直属师范大学免费师范毕业生（以下简称“免费师范毕业生”）就业工作，履行师范生免费教育协议，确保2013届免费师范毕业生到中小学任教，现将有关工作及要求通知如下：一、加强组织领导与协调。
各级教育行政部门要充分认识实行师范生免费教育的重大意义，加强组织领导，制定切实可行的工作方案，明确分管领导和专门工作人员，建立健全分工负责、密切配合的跨部门工作机制，加强与编制、财政和人社部门的沟通，加强信息交流，主动做好组织协调工作，确保我省生源的2013届免费师范毕业生全部落实到中小学校任教。
二、落实就业编制。
各级教育行政部门要严格按照《湖南省人民政府办公厅转发省教育厅等单位关于认真做好教育部直属师范大学师范生免费教育有关工作意见的通知》（湘政办发〔2007〕49号）和湘教发〔2010〕49号、58号文件规定，结合当地教师补充的实际需求，积极会同机构编制部门提前安排接收2013届免费师范毕业生就业编制计划，确保2013届免费师范毕业生到中小学校任教有编有岗。
李秋红2013年的入党申请书最终定稿
入党申请书尊敬的党组织:我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终生。
我叫李秋红，2004年毕业于孝感学院，出于对教育事业的热爱，同年参加了“农村教师资助行动计划”赴秭归资教，至今工作于实验中学。
作为一名普通的年轻教师，尽管是在平凡的工作岗位上，但是我有着自己执着的人生追求。
在我心目中，中国共产党有着特殊的地位。
随着年龄的增长，视野的开阔，使我对中国共产党的认识更加深刻。
她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。
中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。
她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
这从根本上诠释了中国共产党光荣的历史和繁荣的现在，也昭示着我们中华民族的伟大复兴。
我之所以要加入中国共产党，是因为中国共产党有着光荣历史的党，是使亿万中国人在世界面前站起来的党，是带领中国人民摆脱贫困落后，实现社会主义现代化的党，是时刻为人民服务，危急时刻能挺身而出的党。
更是坚持真理，实事求是的党。
更重要的是人要有理想和信念，否则便会迷失方向找不到人生的意义，不能很好地实现自己的社会价值。
而我的理想就是加入中国共产党，我的信念就是马克思主义。
作为新世纪的年轻人，我知道我一定要用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装自己，为祖国和人民贡献自己微薄的力量。
我深深地知道：只有加入中国共产党，我才能找到我人生的意义，只有加入中国共产党，我的人生才不会虚度。
作为一名人民教师，是党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名教育工作者。
二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。
我对党的认识，是逐步加深的。
教育部办公厅关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知
教育部办公厅关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.07.02•【文号】教职成厅[2013]3号•【施行日期】2013.07.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知（教职成厅[2013]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、招生委员会办公室，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻党的十八大精神，进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），加快普及高中阶段教育，促进普职协调发展，现就做好2013年高中阶段教育招生工作的有关事项通知如下。
一、切实落实高中阶段教育普职招生大体相当要求《教育规划纲要》提出，到2020年普及高中阶段教育，总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。
各地要严格落实这一要求，进一步核定调整招生计划，将初中毕业生有序分流到普通高中和中等职业学校，努力使高中阶段教育的规模、质量、结构更加适应加快经济发展方式转变和改善民生的需要。
要继续稳定中等职业教育招生规模，原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。
要根据国家规定的合理班额核定普通高中学校招生计划，严格执行普通高中招收择校生“三限”政策，每个学校择校生的比例最高不得超过本校当年招生计划的20%（不含择校生）。
教育部将把普职招生规模大体相当列入教育督导重要内容，对高中阶段普职大体相当推进不力的省份进行重点督查。
二、加强招生工作统筹管理各地要加强高中阶段教育招生制度建设，重点强化招生统筹管理，把引导初中毕业生按比例合理分流和规范招生行为作为统筹管理的重点。
省级教育行政部门要加强对地（市）招生工作的指导，地（市）级教育行政部门要加强统筹，推动高中阶段教育招生工作“五个”统一，即：统一领导、统一制定招生计划、统一宣传、统一组织填报志愿、统一招生录取。
关于开展成华区教育改革与研究学术论文的评选活动
关于开展“成华区教育改革与研究学术论文”评选活动的通知各中小学幼儿园：为鼓励广大教师积极开展教育改革与实验，经研究决定将开展“成华区教育改革与研究学术论文”评选活动。
各学校要高度重视，组织好这次优秀论文（报告）的推荐工作，成华区教育学会和成华区教师进修学校将组织专家对所推荐的论文（报告）进行认真评审，并评选出一、二、三等奖。
对于此次评选中特别优秀的论文将推荐参加成都市第十一届教育改革与研究学术论文评选。
论文评选事宜：1.教育改革与研究学术论文与学科论文、课改论文有重大区别。
仅包括科研元研究和课题（含小专题）研究成果（涵盖范围见附件1）。
因此，如申报的是课题研究成果（含阶段成果）的请以脚注的方式注明出处（课题名称、课题批准单位及课题类别、编号）等信息。
如申报的是小专题成果请注明小专题名称，出处为成华区201*-201*年度教研组小专题项目。
2. 论文的格式和内容均按照《关于开展“成都市第十一届教育改革与研究学术论文”评选活动的通知》的要求写，各教科室务必仔细检查各篇文章的格式和内容是否符合要求，如不符将不能参加此次评选。
各学校的电子文档按照文件名为“[姓名]-[题目]”格式上报便于查找。
请各提交论文作者在作者姓名后加注联系电话（最好是手机号码），方便评选出的优秀论文提交市论文评选时联系。
3. 此次论文评选是为学校教师搭建的获得成果表彰机会的平台，请各校教科室按照要求严格审查所交论文是否抄袭，如发现抄袭将全区通报批评。
4. 为保证此次论文评选公平公正，将外聘专家组成评审小组，评审费将申请成华区教育专项经费列支，不单独向教师收取费用。
5.交稿时间：2014年10月15日之前将打印稿交到进修校三楼理论室（视频会议中心旁边的小会议室）,电子版发送到：chjxxlls@联系人：孙倩张涛联系电话：84301386附件：《关于开展“成都市第十一届教育改革与研究学术论文”评选活动的通知》成华区教育学会成华区教师进修学校2014年9月29日关于开展“成都市第十一届教育改革与研究学术论文”评选活动的通知各区（市）县教研室、各直属学校、各市管民办学校、各位会员：为充分发挥学会在推进我市教育科研工作中的独特作用，鼓励我会会员及广大干部教师在工作中积极开展教育改革与实验，经研究决定开展“成都市第十一届教育改革与研究学术论文”评选活动。
关于做好2013年小学毕业生初中入学工作的通知
关于做好2013年小学毕业生初中入学工作的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局,各直属（直管）学校（单位）：现将我市2013年小学毕业生初中入学工作安排如下，请遵照执行。
一、入学原则根据《中华人民共和国义务教育法》规定，小学毕业生初中入学以区（市）县政府为主，由各区（市）县教育行政部门具体负责组织实施。
2013年，我市小学毕业生初中入学继续严格执行《成都市教育局关于印发〈成都市义务教育阶段学生按户籍所在地就近入学的实施意见〉的通知》（成教发〔2011〕4号）文件规定，“由小学毕业生法定监护人持学生与其同一户籍的本市居民户口簿，到户籍所在地指定登记点进行报名登记或由学生在其户籍地就读的小学集中报名登记。
区（市）县教育行政部门根据报名登记情况划片或划片微机排位就近入学”。
成都市进城务工人员随迁子女初中入学工作，按照《成都市教育局关于印发〈关于做好2013年进城务工人员随迁子女接受义务教育工作的意见〉的通知》（成教发〔2013〕4号）文件执行。
其中，已在我市享受政策统一安排就学的进城务工人员随迁子女，居住地未变更的，按规定提交申请，审核通过后，将《成都市进城务工人员随迁子女接受义务教育通知书》交回原就读小学，参加居住地所在区（市）县的小升初入学工作。
二、学位计划各区（市）县应根据小学毕业生人数，采取有效措施，保证每位符合条件的小学毕业生都有初中学位，不得任意停办初中或减少初中学位，若要停办初中或减少学位，须报市教育局批准。
各区（市）县教育行政部门应认真调研区域内初中学校分布状况、规模以及适龄儿童、少年分布状况、人数等情况，科学安排各初中学位，严格学位管理，制定初中学校招生计划和划片排位方案，汇总后报市教育局、市招考办备案。
三、报名登记小学毕业生须于5月6日至17日在就读小学进行报名登记。
五城区及成都高新区（以下简称中心城区）小学毕业生进行初中入学登记时，必须统一编制报名流水号。
报名流水号共8位，前5位为各区小学代码（小学代码前两位代表各区代码，例如：锦江区天涯石小学代码为01402），第六、七、八位数为学生流水号（001－999）。
教师资格证申报通知
关于做好2013年应届毕业生教师资格认定工作的通知双击自动滚屏文章来源：继续教育学院发布者：altnet 发布时间：2013-4-16 14:43:33 阅读：110次赣科大继教字〔2013〕1号校属各部门、各单位：根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和江西省教育厅《关于2013年江西省开展认定中小学（幼儿园）教师资格工作的通知》、《南昌市教育局关于认真做好2013年全市教师资格认定工作的通知》（洪教人字〔2013〕30号）有关文件精神，2013年我校继续开展应届毕业生教师资格认定工作。
现将有关事项通知如下：一、工作要求教师资格认定工作涉及面广、影响大、政策性强，各学院要坚持正确的指导思想，严格按照规定，加强宣传，积极配合，认真落实，并抽派专人负责（见附件2），确保2013年应届毕业生教师资格认定工作顺利完成。
二、我校应届毕业生可申报的教师资格分类1.幼儿园教师资格；2.小学教师资格；3.初级中学教师资格；4.高级中学教师资格；5.中等职业学校教师资格；6.中等职业学校实习指导教师资格。
三、我校应届毕业生申请认定教师资格者应具备的条件（一）身份条件申请认定教师资格者，应当是中华人民共和国公民，并且是我校2013年普通学历教育专科、本科或研究生能取得毕业证书的应届毕业生（不含成人高招、自学考试、函授毕业生，以下简称应届毕业生）。
（二）思想品德条件拥护中国共产党的领导，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人。
（三）学历条件我校普通学历教育专科毕业生具备申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
我校普通学历教育本科和研究生毕业生具备申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。
（四）教育教学能力条件1.除教师资格认定机构按有关规定确认为我校应届师范毕业生者外，我校非师范教育类专业应届毕业申请认定教师资格者，需报名参加江西省教育厅组织的教育学和教育心理学考试且成绩合格（简称“两学”考试，下同），是申请认定教师资格的前提。
教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知
教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】教基二厅函[2013]13号【发布部门】教育部【发布日期】2013.05.06【实施日期】2013.05.06【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知（教基二厅函[2013]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：第二批义务教育阶段教材的修订、审定工作已基本完成。
现将2013年中小学教学用书有关事项通知如下：1. 2013年经教育部审定通过的义务教育阶段教材为：数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、初中科学、历史与社会、地理、音乐、美术、艺术、体育与健康等学科的教材（目录见附件1）。
2012年和2013年秋季上述学科的起始年级应使用修订后的教材。
2014年秋季上述学科的所有年级全部使用修订后的教材。
2. 除第1条所提学科和年级外的义务教育阶段其他学科和年级以及高中阶段仍使用《2011年中小学教学用书目录（变动部分）》（教基二厅函〔2010〕20号）和《2009年基础教育课程标准实验教学用书目录》（教基厅〔2008〕6号）中公布的教材。
相关信息可登录教育部官方网站（ ）机构设置栏基础教育二司目录下的教材管理查询。
3. 鉴于2013年用于教材选用时间不足，为保证中小学正常教学秩序，2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本。
如所使用教材的后续册次未获审定通过，应重新选用经审定通过的教材版本。
其他情况不得更换教材版本。
4. 各地要严格按照本通知要求抓紧做好2013年中小学教学用书工作。
9月底前将2013年秋季本省（区、市）使用修订后教材的情况通过教育部中小学教材管理电子平台报送（网址：http ：//219.239.241.253，登录用户名及密码详见附件2）；将义务教育阶段其他学科和年级以及高中阶段教学用书情况表电子版发送至以下邮箱中：jiaocaichu@ （填报表格请登录教育部中小学教材管理电子平台下载）。
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用“心”点亮孩子快乐的天5月24日，在市二完小，五（4）班和二（6）班的学生自发组织了一次特殊的主题班会。
班会上，学生们哭声一片，‚黎老师，您是一盏心灯，照亮了别人，却燃尽了自己。
‛陈弈颖等同学哽咽着，追念着黎芸老师生前的点点滴滴。
‚看着小青藤难过的样子，小松树俯身对青藤说：‘来呀，小青藤，你就顺着我的身体爬上来吧……’‛7岁的罗胜独自一人坐在教室角落里，一遍一遍地大声诵读。
一位家长告诉罗胜：‚小朋友，你不用读了，黎老师再也听不到了。
‛罗胜哭泣着说道：‚不，我一定要读给黎老师听！……‛5月20日,是一个普通的日子,但对于黎芸老师来说却是人生最后的时光。
上午10:30, 黎芸老师正在批改作业时突发性脑颅大出血，送往市第一人民医院紧急抢救。
同事、学生、家长、教育局干部纷纷来到医院重症室门口，向医生苦苦哀求，祈祷奇迹发生……公元2013年5月21日15时10分，黎芸老师因病医治无效，与世长辞，享年45岁。
选择教书，圆儿时最初的梦想1968年1月12日，黎芸老师出生在原资兴矿务局宝源煤矿。
1975年至1983年，因其父亲工作变动，她先后在团结半垅小学、州门司完小、烟坪中学上学，从小就感受到农村孩子上学的艰难。
1986年高中毕业后，她曾有过很多的选择机会，但出于对教育事业的热爱，她毅然选择了在七宝山下的何家山学区当代课老师。
这个选择出乎所有同学和亲朋好友的意料，当然最想不通的是她的父亲。
在翻阅黎芸老师的遗物中，从中找到了她‚父亲想不通‛的答案——在她的一本日记中写道：‚教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师‛，‚我热爱教师这一职业，愿为是教育事业献出全部的爱！‛于是，她选择了教师这个职业，在乡村学校一干就是16年。
1986年至2002年，黎芸老师先后在何家山村、新铺头村和光田村三所村小任教。
我们到当地采访时，老百姓都说黎芸老师是个好老师，教书很认真，爱护学生，做事很‚麻利‛，当地村民都说黎老师是一位好老师。
据当地老百姓介绍：在1986年，当地村民的人平纯收入超过1000元。
他们记忆最深的就是那时砍一根楠竹可以卖3元，请一个人帮忙做事的‚小工‛工钱是一天15元钱，而且还得招待吃喝，当日现结。
而当时代课老师的工资每月仅有42元。
正因为这个原因，与她一同代课的5位老师中就走了两位。
其实，黎芸老师也并不是没有到其它行业工作机会，记得有一年，她参加了供销部门的招工考试，结果考了第一名，但她并没有去供销部门上班，而是选择继续坚守代课教师这一岗位，依旧每天高高兴兴的上课，放学后，走1公里的山路把学生平平安安地送到各自回家的路口，然后回到学校一丝不苟的备课，改作业。
看着她自得其乐的样子，她当时的同事黄爱坤忍不住问她怎么不去供销社上班？她说：‚我就是喜欢当老师！‛。
从18岁的花季少女，直到2002年8月参加资兴市进城教师公考考进市二完小，黎芸老师她先后在何家山学区的光田、新铺头、何家山三个村小任教，一直担任班主任，上复式班，每周的课时量达28节。
因为没时间照顾儿子，儿子3岁半时就只好坐在教室后面旁听了。
生前，回想起代课、转民办教师、考公办老师的历程，她没有跟人述过一次苦，每天只是忙得不亦乐乎，一直享受着教书的快乐！在16年的村小任教生涯中，除1986年下期教的语文成绩在11所村小中排第五名外，其余每次都排在整个学区的前两名，她每年都被学区评为优秀班主任。
1995年7月1日，在庆祝党的生日过程中，还作了题为《怎样给‚后进生‛上进的希望》的典型经验发言。
由于工作成绩突出，1998年她被评为何家山学区首批师德模范，1999年8月又被评为‚十佳教师‛，并先后8次被评为郴州市、资兴市优秀教师。
用心坚守，只因不舍三尺讲台黎芸老师从教27年，大部分时间是在村小度过的，当时的条件十分艰苦，起初只能靠点蜡烛或煤油灯备课、改作业、做家务。
由于原来长期的艰苦生活和工作劳累，以至于到了市二完小后，她患上严重的高血压、颈椎病、腰椎突出和胃病，医生、学校领导和同事们都曾多次建议她要住院治疗，但她总是说：‚我这点病不算什么，挺一挺就过来了，学校一个萝卜一个坑的，我不想给其他老师增加负担。
‛‚再说，待在家里没意思，我不想离开学校，更不想离开学生！‛从此，在她的家里和办公室里又多一样‚教具‛——一根用废旧报纸、牛皮纸卷起的长约60厘米、厚度为1厘米左右的纸棒。
‚有时候黎老师上课会忽然停下来，示意我们自己看书，她却按着腰慢慢坐下，脸色很难看。
‛市二完小五(4)班的陈弈颖告诉记者说。
在黎老师生前工作的办公室里，同室的樊巧老师泪流满面地向我们讲述黎芸老师的生前事迹：‚我们经常看到她在办公室一会用纸棒轻轻地敲打自己的颈椎和腰椎，一会又用玻璃瓶顶住脊椎。
她经常忍着疼痛，一边吃药一边坚持上课，一直坚守三尺讲台，直至生命最后的一刻！‛其实，黎芸并非糊涂到不知自己病情，只因她确实是太舍不得她的三尺讲台。
27年来，她始终把学生放在首位，用心坚守着自己深爱的岗位。
2008年8月的一个晚上，刚回到家里的黎芸老师紧锁着眉头。
丈夫从厨房出来问她哪里不舒服，她说这个学期学校没有安排她担任班主任了，感到很委屈。
其实，学校是考虑到她已经从事班主任工作23年了，况且身体又不太好，不让她担任班主任是想让她多一点时间休息。
2013年5月20日上午第二节课，这是黎芸老师给学生上的最后一节课，讲的内容是《松树和青藤》。
她找了两个同学到黑板上对‚岛‛字的笔顺进行比赛，而其他同学在下面也同时进行书写比赛，看谁写得准。
比赛结束后，黎老师进行了点评，奖给获胜的同学一面小红旗。
‚黎老师上课经常表扬我们，我的奖品最多了！‛二（6）欧乐璇自豪的说。
学生家长李唐红更有体会地说：‚黎老师批改作业很仔细，每一个字，甚至是每一个笔顺都会认真地纠正。
平时家长跟她讲话，她都很有耐心，也从不会随便指责家长。
‛熟悉她的同事还有一个印象：从教27年来，她总是想办法鼓励孩子。
无论什么样的天气，黎芸老师都会坚持早上第一个到办公室来。
该校五年级组组长廖厚玲泪流满面地诉说：‚到办公室后，她就会先整理内务，打扫卫生，然后再为老师们烧好开水。
‛‚黎老师做事非常有计划，每周的工作都安排的井井有条，周一干什么，周二干什么，今天辅导谁，明天辅导谁。
‛‚她经常会利用周末的时间备好下一周要上的课，以便上班时有更多的时间去辅导学生。
‛二（6）班班主任黎春华老师告诉我们。
最近，黎芸老师通过经验总结自创了一套独特的语文教学法，能把枯燥无味的语文课像评书般讲得生动有趣。
二（6）欧乐璇告诉记者说：‚黎老师上课幽默风趣，同学们都喜欢上了语文课。
‛‚她很注意方法，从来不说你这样不对，总是很谦虚地说一起学习探讨。
‛市二完小副校长何丽霞说。
在2010年举行的资兴市光盘教学比武中，学校安排曹顼琳老师参赛。
曹老师是一名新教师，在第一次校内公开课中，教学重点把握得不太到位，当时黎芸也没说什么。
过了几天，黎芸在教授同样的课程时，客气地邀请曹顼琳‚过来听听，提些意见‛。
通过几次听课后，曹老师进步很快，迅速掌握了课堂教学的一些诀窍。
后来，曹顼琳老师获得了全市光盘教学比武一等奖。
融入学生,孩子们叫她芸妈妈高尔基说过，没有爱心，就不配去教育孩子。
熟悉黎老师的人都知道，她对待学生就是一个字：爱。
五（4）班学生陈弈颖说，黎芸老师像妈妈一样教了他们四年，她反对读死书。
黎老师教大家背课文，决不会要求大家死记硬背。
记得三年级的时候，背诵《美丽的小兴安岭》第二自然段，她让大家在文章中画出‚树木→积雪→小鹿→影子‛等关键词，然后按这条线索背诵。
我们很快就背诵出这一段的内容，现在我都还能背得出。
说起黎老师，有一件事让五（4）班的黄煜稀很难忘。
有一天放学以后，他看见黎老师仍留在教室里，独自一个人在讲台前来来回回地走。
见他进来就问，她的样子像不像是母鸡在保护小鸡？这样一来，第二天的课程引起了黄煜稀极大的兴趣。
无论在课堂上还是在课外，黎老师都喜欢与学生平等交流，做孩子们的朋友。
黎老师对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，在她的笔记本上为每位学生都建了的一份小档案，记录着他们的家庭情况、性格特点、兴趣爱好及生日等。
每当有学生过生日，黎老师总会悄悄地为他送上一份小礼物；每次有学生考了100分，黎老师就会在分数的旁边加上一个笑脸，使小朋友喜出望外。
二（6）班有位学生的家长叫谢顺利，是从外地到资兴做生意的，有时候，他不能及时赶到学校接小孩时，孩子只能留在学校。
每遇到这种情况，黎老师都会陪着她，还经常给她买吃的东西。
为此，她的父亲非常感激黎老师，多次想送一些礼给黎老师，可都被婉言谢绝。
黎老师对班里所有的学生一视同仁，个个关爱。
当前，城区学校的学生有不少是进城务工人员的随迁子女，二（6）班学生罗胜就是其中一个。
他的父亲在唐洞矿做事，他读一年级时作业写得很慢，经常完成不了作业，甚至考试时都做不完，成绩一直不理想。
看到这样的情况，他的母亲很着急，干脆辞去了工作，专门在家教孩子。
一学期下来，情况还是老样子。
但自从黎老师教这个班的语文以后，她总是鼓励罗胜，给他信心。
课文背不出时，她让他一遍又一遍地听录音，一个字一个字地跟他进行解释，直到他背出来为止。
有一次，背完课文后下起了大雨，还打起了雷，黎老师不放心，打着雨伞送罗胜回家，一直送到家门口。
现在罗胜的成绩有了很大的进步，上学期期末考试，语文考了88分。
5月24日，在黎老师所教过的五（4）班和二（6）班的学生自发组织的主题班会上，班主任老师问学生们还有什么话想对黎老师说时，朱煦同学说：‚您永远活在我们心中，您是一位伟大的老师！‛宋芳琦同学说：‚老师，我再也看不到您那熟悉的一百分笑脸了，我好想您！‛。