最新 苏教版小学科学五年级上册：《太阳钟》习题——第2课时
五年级苏教版科学《太阳钟》
五年级苏教版科学《太阳钟》在我们的日常生活中，时间是一个非常重要的概念。
我们依靠钟表来准确地知道时间，安排我们的学习、工作和生活。
但是，在钟表发明之前，人们是如何测量时间的呢？今天，我们就来一起了解一种古老而神奇的计时工具——太阳钟。
太阳钟，也被称为日晷，是人类最早使用的计时仪器之一。
它的原理基于太阳的位置变化。
当太阳在天空中移动时，它的光线照射在物体上会形成不同的影子，通过观察影子的位置和长度的变化，人们就可以大致判断出时间。
想象一下，在一个阳光明媚的日子里，你站在一片开阔的空地上，地面上有一根垂直树立的杆子。
随着时间的推移，你会发现杆子的影子在慢慢地移动。
早上，影子会很长，并且指向西方；中午，影子变得很短，几乎就在杆子的底部；到了下午，影子又会逐渐变长，并且指向东方。
那么，太阳钟是如何具体工作的呢？让我们来仔细探究一下。
首先，太阳钟通常由晷面和晷针两部分组成。
晷面是一个有刻度的平面，它可以是水平放置的，也可以是倾斜的。
晷针则是一根垂直于晷面的指针，它的影子会落在晷面上。
晷面上的刻度是根据太阳在不同季节和时间的位置变化而设计的。
比如，在北半球，夏天的时候，太阳升起得早，落下得晚，影子移动的速度相对较慢；而冬天，太阳升起得晚，落下得早，影子移动的速度就会相对较快。
为了准确测量时间，晷面上的刻度需要根据这些变化进行精细的调整。
在使用太阳钟时，我们需要将它放置在一个合适的位置。
一般来说，太阳钟应该放置在一个没有遮挡物的地方，确保太阳光线能够直接照射到晷针上。
而且，为了获得更准确的时间测量，还需要根据当地的纬度和季节对太阳钟进行适当的调整。
虽然太阳钟是一种非常古老的计时工具，但它在历史上发挥了重要的作用。
在古代，人们依靠太阳钟来安排农业生产、宗教活动和日常生活。
例如，农民们可以根据太阳钟的指示来决定什么时候播种、灌溉和收割；寺庙里的僧侣们可以根据太阳钟来确定祈祷的时间。
然而，太阳钟也有它的局限性。
它只能在有阳光的白天使用，如果是阴天或者夜晚，就无法发挥作用了。
科学苏教版五年级上册 2.太阳钟课件
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
古埃及人把天空划 分为36个星座, 通过 观测这些星座在一 年时间里横贯天空 的情况, 利用星座计 算时间。埃及人观 察到在这段时间里 有12个星座
横过天空, 于是他 们把夜晚确定为12 个小时, 同样白昼 也被确定为12个小 时。但夏夜实际上 大约有8个小时。
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
如何用日晷来计时?
利用太阳由东向西 移动时, 投向晷面 的晷针影子慢慢地 由西向东移动来计 时的。
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
思考与讨论:
1、“太阳钟”人阴雨天怎么办?到了晚上 怎么办?
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
在我国古人是 怎样划分一天 的呢？
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
我国古时把一天平均划分为12 个时辰, 每个时辰相当于现在 的两个小时。
太阳钟
光影计时
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
利用太阳投射的影子来测定时刻的装 置。又称“日规”, 是我国古代利用日影 测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的 指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做 “晷针”, 垂直地穿过圆盘中心, 起着圭表 中立竿的作用, 因此, 晷针又叫“表”, 石 制的圆盘叫做“晷面”, 安放在石台上, 呈 南高北低, 使晷面平行于天赤道面, 这样, 晷针的上端正好指向北天极, 下端正好指 向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个 大格, 每个大格代表两个小时。当太阳光 照在日晷上时, 晷针的影子就会投向晷面, 太阳由东向西移动, 投向晷面的晷针影子 也慢慢地由西向东移动。于是, 移动着的 晷针影子好像是现代钟表的指针, 晷面则 是钟表的表面, 以此来显示时刻。
苏教版科学五年级上册第一单元第二课《太阳钟》优秀教案
苏教版小学科学五年级上册第一单元2.太阳钟备课时间：2020.9.6教材分析：本课承上课，以有关太阳钟的活动为载体，引导学生复习、巩固、运用所学知识，并获取有关日晷的知识。
本课主要分三个部分：第一，阅读资料，了解有关日晷的知识。
第二，制作简易太阳钟。
第三，介绍一种有趣的手掌日晷。
学情分析：五年级的学生，能够关注生活中的很多事物和现象，但对一些相对动与静的物体观察不够，他们在上课思维活跃，喜欢动手，把他们的关注对象引导到课堂上来，对于培养学生从生活、从平常的事物和现象中去发现科学的奥秘是很有益的。
教学目标1．能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟，能用手掌测定时间。
2．知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。
3．了解古代的记时工具日晷及其原理。
4．意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。
教学重点了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。
教学难点根据当地的纬度制作太阳钟。
教学准备教师材料：PPT。
学生材料：卡纸、指南针、硬纸板、量角器、圆规、笔、剪刀、胶水前置性作业内容1.查资料，了解有关日晷的知识2.查资料，了解古代计时工具3.准备材料：卡纸、指南针、硬纸板、量角器、圆规、笔、剪刀、胶水教学过程科学改变生活，科技创造未来。
同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。
一、谈话交流，导入新课1．谈话：你知道现在几点吗？你是怎么知道的？是呀，手表、手机、电脑、电视等等，在这些地方都有明确的显示。
2．提问：同学们，那你想过吗？在古代，还没有这些的时候，人们又是怎样判断时间呢？（学生自由回答）3．今天我们就一起来认识最古老的计时工具之一--------太阳钟。
太阳钟又叫日晷，“日”指太阳，“晷”表示影子，从字面意思看，你能猜到古人是利用什么知识来制造日晷的吗？你猜对了吗？让我们一起看看。
二、阅读资料，认识日晷（一）图文资料，初识日晷1、三千多年前，聪明的古人就选择在一块比较平坦的地面上，竖立一块较长的石头，根据地面影子不断变化，在较长的石头周围摆放相应的小石头，然后直接读取时刻。
苏教版小学五年级科学上册《太阳钟》
垂直式日晷
安置墙上的日 晷称之为“垂 直式日晷”。 它有标准向南、 向北和向东、 向西四个面。
8
晷面
晷针
赤道式日晷
晷针
晷面
地平式日晷
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影子
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原理： 当太阳光照射在日晷
上时，晷针的影子就会投向晷面 。太阳由东向西移动时，投向晷 面的晷针影子会慢慢地由西向东 移动。移动着的晷针影子就好像 是现代钟表的指针，晷面也就好 比是现代钟表的盘面，以此来显 示时间。
苏教版小学五年级科学上册 第一单元 白天和黑夜
利用太阳影子计时的仪器被称为 太阳钟或日晷 日 晷 也 称 日 规
2
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)23-1、丑(chǒu)1-3、寅(yín)3-5、卯(mǎo)5-7、辰 (chén)7-9、巳(sì)9-11、午(wǔ)11-13、未(wèi)13-15、申 (shēn)15-17、酉(yǒu)17-19、戌(xū)19-21、亥(hài)21-23
日晷可分为： 1、赤道式日晷 2、地平式日晷 3、垂直式日晷
4
• 赤道日晷（晷面和赤道相平行而得名，晷针 分别指向南极和北极）。
最典型 的是北京故 宫博物院保 存的赤道日 晷
地平日晷：因晷面和大地平面相平行而得名， 它是仿照我国元代著名天文学家郭守敬的地平 日晷制作的。
南京紫金 山天文台保存 的地平日晷
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三 千 多 年 前 中 国 古 代 石 晷
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赤道式日晷
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地平式日晷
8
垂直式日晷
日晷--朝鲜
20
谢谢
苏教版科学五年级上册2.太阳钟
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
2.太阳钟
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识日晷 制作简易太阳钟 有趣的手掌日晷
认识日晷
很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是 有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。当时的计时 工具被称为日晷(guǐ)或太阳钟。
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。当你 的手表到达某一个整点时，就 在木棍的投影处放一块石头作 为记号，并把时间记录下来。 这就是著名的“牛顿钟”。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
三千多年前的中国古代石晷
认识日晷
北京故宫博物院保存的赤道日晷
认识日晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
认识Байду номын сангаас晷
欧洲人沿用至今的日晷
苏教版科学五年级上册1.2 太阳钟练习卷
苏教版科学五年级上册1.2 太阳钟练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题
1 . 在远古时代，人类用天上的（_________）来计时。
2 . 自制天平时，天平支架需要在木棍的（________）。
3 . 圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括_______和________两部分，用来度量____________的日影长度。
4 . 如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆，则
两个摆摆动的快慢________ (填“相同”或“不同”)
5 . 使用手掌日晷时要注意：面向（_____），（_____）向上，平端（_____）在胸前；上午用（_____），下午用（_____）。
6 . 喷气式飞机、火箭升空都是利用了______原理；充气蹦蹦床是利用空气压缩有_______的原理制作的。
二、简答题
7 . 简答
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
参考答案一、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、简答题
1、。
苏教版科学五年级上册第一单元第二课《太阳钟》教学课件
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。每隔 两小时，就在木棍的投影处放 一块石头作为记号，并把时间 记录下来。这就是著名的“牛 顿钟”。据说他的太阳钟用了 70年。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
2.太阳钟
我们依靠钟表、手机、电脑、电视等来判定时间。 但是在时钟发明之前，古代的人们是怎样计时的呢？
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟 （日晷）
练习与拓展
古代其它种类的计时器
制作简易太钟，并画好设计图。 2.准备相应的材料。 3.小组成员合作，完成制作。 4.介绍你的太阳钟是怎样制成的？
它的工作原理是什么？
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
认识日晷
三千多年前的 中国古代石晷
认识日晷
晷针
晷面
北京故宫博物院保 存的赤道日晷
晷面 晷针
认识日晷
晷针
南京紫金山天文 台保存的地平日晷
晷面
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷 晷针
晷面
认识日晷
人们是利用（ 太阳运动和投影变化的规律 ）来制造不同形状的日晷。
最新精选小学科学五年级上册2.太阳钟苏教版习题精选七十三
B、错误
【答案】：
【解析】：
一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
日晷的晷面上每两相邻刻度之间的时间表示两个小时。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
太阳钟也叫日晷，是测量时间的工具，可以随意摆放，不影响计时。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
沙漏在阴天和夜间能正常计时，因此比日晷更加科学。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
一天中太阳位置的变化规律是：从______到______再到______。
【答案】：
【解析】：
随着时间的变化，物体在阳光下的影子的______和______也会慢慢的发生变化，而这个变化时有规律的。
【答案】：
【解析】：
在远古时代，人类用天上的______来计时。日出而作，日落而息，______自然而然成了人类最早使用的______单位——______。
【答案】：
【解析】：
古人计时的工具有：______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
想一想，如何制作一个太阳钟。
【答案】：
【解析】：
日晷的作用。
最新精选小学科学五年级上册2.太阳钟苏教版习题精选七十三
最早的较为精确地计时工具是( )。
A、沙漏
B、水钟
C、日晷
【答案】：
【解析】：
向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。描述的是( )。
A、上午
B、中午
度之间的时间，表示两个小时。( )
【答案】：
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《太阳钟》第2课时习题
一、基础题
1．判断
（1）太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。
（）
（2）阳光下物体影子的变化是有规律的。
（）
（3）一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。
（）
（4）太阳位置的变化影响影子的变化。
（）
2．选择
（1）古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）
A、日晷
B、浑天仪
C、滴漏
（2）日晷是测量（）的工具。
A、体积
B、时间
C、长度
（3）北京故宫博物院保存的日晷属于（）
A、立晷
B、地平日晷
C、赤道日晷
二、综合题
1．填空
（1）使用手掌日晷时要注意：面向（），（）向上，平端横放在胸前；上午用（），下午用（）。
（2）随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。
太阳钟就是利用这个原理制成的。
（3）太阳钟也叫（）是测量（）的工具，它是根据（）下影子的（）变化规律制造出来的。
三、提高题
1．搜集资料
课下搜集有关古代的计时工具的资料。
并说说他们各自的计时原理。
2.实验观察
自己制作太阳钟，并记录时间，并和标准时间对比，修正太阳钟。
想想为什么会有误差。
参考答案四、基础题
1．判断
（1）√
（2）√
（3）√
（4）√
2．选择
（1）A
（2）B
（3）B
五、综合题
1．填空
（1）正南方掌心左手右手
（2）长度方向
（3）日晷时间太阳方向
六、提高题
1．搜集资料
答案略
2．实验观察
答案略。