八年级素质拓展方案
素质拓展活动策划书
素质拓展活动策划书1. 活动背景在现代社会，随着教育水平不断提高，人们对于素质教育的重视度也越来越高。
为了培养学生全面发展的能力，提高他们的综合素质，丰富校园文化生活，本次活动旨在开展一系列素质拓展活动，为学生提供一个展现自己潜能的机会。
2. 活动目标•帮助学生发掘自己的潜能，培养学生的创新思维和实践能力。
•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•培养学生的坚持不懈和挑战自我的精神。
•丰富学生的文化生活，提高学生的审美素养。
3. 活动内容3.1 素质拓展讲座时间：XX月XX日地点：学校报告厅参与人群：全体学生通过邀请专家学者进行素质拓展讲座，学生将了解到不同领域的知识和技能，激发学生的学习兴趣和求知欲。
讲座内容可以包括心理学知识、创新思维培养、领导力等方面，旨在提高学生的综合素质和能力。
3.2 团队合作拓展活动时间：XX月XX日地点：学校操场参与人群：全体学生通过组织各种团队合作拓展活动，如团队拓展训练、激励游戏等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
这些活动既可以在学校操场进行，也可以选择户外拓展基地进行，通过团队合作和协调，培养学生的领导能力和团队精神。
3.3 才艺展示赛时间：XX月XX日地点：学校多功能厅参与人群：全体学生组织才艺展示赛，鼓励学生展示自己特长和才华。
比赛内容可以包括舞蹈、歌唱、乐器演奏等多个方面，从中选拔优秀的学生进行表演和演出。
通过才艺展示赛，既可以提高学生的综合素质，也可以丰富校园文化生活。
3.4 书法绘画比赛时间：XX月XX日地点：学校美术室参与人群：全体学生举办书法绘画比赛，让学生以书法和绘画的方式表达自己的情感和创造力。
比赛分为不同年级和不同类型的组别，鼓励学生通过艺术创作提高审美素养和艺术表达能力。
比赛结束后，可以组织书法和绘画作品的展览，展示学生的成果。
4. 活动筹备•成立活动筹备组，明确任务分工，负责活动的策划、组织和宣传工作。
•确定活动日期、场地和活动流程，并制定详细的活动计划。
初中八年级综合实践活动方案
2012年八年级学生综合实践活动方案八年级各班：根据《XXXXXX》“市局直属各学校初中学生必修市学生实践学校开设的综合实践活动课程，初中按6课时计入学年学习总课时”的文件精神，结合学生实际情况，经学校研究决定开展八年级学生综合实践活动活动。
现将有关事项通知如下：一、活动目的学生通过综合实践活动，体验劳动的艰辛与快乐，初步学会家政生活基本技能，体验各种素质教育课程的乐趣。
二、活动内容1.家政训练（野炊）。
学生自带食品原料（净菜）、餐具（包括碗、盘、筷、铲等），在教师指导下，在规定场所及时间内，合作烹制荤素搭配、营养合理的菜品，接受老师评价。
2.素质拓展。
学生在拓展训练师指导下参加指定的素质拓展项目（如背摔、逃生墙、勇敢者之路等），增强身心素质，培养团队精神。
若遇到天气不适，改为校园植物调查，学生需自备笔一支。
3.科普制作。
学生在科普老师指导下利用提供的器材自制“3d眼镜”和“激光显微镜”，培养创新精神和动手能力。
（备注：①学生2人一组。
②每班配2个老师协助，最好有科学老师。
③激光显微镜会用到激光笔，需要注意安全，班主任事先做好安全教育）。
三、活动时间2012年3月29日（周四）一天。
四、车辆安排和活动项目安排（一）上午1、出发：上午8：00从学校出发2、始业教育（9：00—9：30）：参加当天活动的全体学生统一集中，安排活动项目，开展组织纪律、安全事项等宣传教育。
要求各班排两列纵队。
3、家政训练（9：30—11：20）：全体学生在教师指导下到野炊营地合作展示厨艺，和教师共同品尝午餐（实践学校不提供任何食品），接受教师评价。
4、场地整理（11：30—12：00）：学生严格按要求清理野炊活动留下的垃圾，确保场地整洁，环境卫生。
（二）中午休息参观（12：00—12：20）：学生在B区就地休息或在班主任、家长带领下统一参观名师林、百果园等景观。
（三）下午1、第一节实践活动课（12：30—13：30）：分设2个场地开展素质拓展、科普制作实践活动。
学生素质拓展活动策划书
学生素质拓展活动策划书一、活动背景及目的学生素质拓展活动是为了提高学生综合能力、培养学生创新精神和团队合作意识而开展的一系列活动。
通过多样化的学习方式和内容，帮助学生培养各方面的素质，使他们能够在面对现实生活中的挑战时能够更加自信、乐观和积极应对。
二、活动内容1. 体育竞技活动：组织各类体育比赛，如足球、篮球、田径等，提高学生的体质素质和团队协作意识。
2. 文化艺术活动：开展音乐、舞蹈、戏剧、绘画等各类艺术表演和比赛，培养学生的艺术修养和审美能力。
3. 科技创新活动：组织科技实验、发明设计、编程竞赛等，激发学生的创新思维和动手能力。
4. 社会实践活动：安排学生参与社区志愿者活动、社会调研等，提高他们对社会问题的理解和关爱他人的意识。
三、活动安排1. 活动时间：本活动计划在学期结束后的暑假期间进行，以便为学生提供更多的时间和空间参与活动。
2. 活动地点：选择学校内外的适合举办活动的场所，如体育场、教室、校园周边社区等。
3. 活动形式：根据不同的活动内容，采用比赛、培训、讲座等多样化的形式进行。
四、活动预期效果1. 提高学生的综合素质：通过参与各类活动，学生可以全面发展身心，提高自身的综合素质水平。
2. 培养学生的创新精神：开展科技创新和艺术表演等活动，可以培养学生的创造力和创新思维。
3. 增强学生的团队合作意识：通过参与体育竞技和团队合作项目，学生能够培养团队协作和沟通合作的能力。
4. 提高学生的社会责任感：通过社会实践活动，学生能够更多地接触社会问题，增强对他人的关爱和责任感。
五、活动实施方案1. 组织筹备工作：学校将成立一个活动筹备小组，负责活动计划、场地布置、物资准备等相关事项。
2. 活动宣传：通过学校网站、校报、班级通知等形式，向全校师生宣传活动内容和参与方式。
3. 活动评估：活动结束后，将进行活动效果的评估，并将评估结果反馈给学生和相关负责人，以便改进和提升未来的活动质量。
六、活动保障1. 资金支持：学校将拨出一定的经费用于活动场地租赁、设备购置等方面。
健美操素质拓展活动方案设计
健美操素质拓展活动方案设计
一、活动目的
1. 提高学生的身体素质和协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神和自信心。
3. 丰富校园体育文化生活,增强学生对健美操运动的兴趣。
二、活动对象
面向全校学生,特别是体育特长生和体育爱好者。
三、活动内容
1. 理论课程
包括健美操基本动作、编排技巧、音乐节奏把握等理论知识。
2. 实践课程
分基础、中级、高级三个级别,分别安排不同难度的动作编排和表演练习。
3. 专题讲座
邀请健美操专家或优秀教练进行专题讲座,分享健美操运动的历史、文化及发展前景。
4. 校园巡回展演
组织学生健美操队伍,在校园各个场馆进行巡回展演,以推广健美操运动。
四、活动时间安排
第一学期作为宣传和报名阶段,第二学期正式开课,为期3个月。
五、活动场地
利用学校操场、体育馆、阶梯教室等场地开展活动。
六、活动费用
为确保活动顺利进行,将向学校申请专项经费支持。
七、活动保障措施
1. 成立活动领导小组,全面负责活动的组织和实施。
2. 邀请专业教练担任指导老师,负责理论和实践课程的教学。
3. 积极营造浓厚的健美操氛围,吸引更多学生参与。
通过开展丰富多彩的健美操素质拓展活动,有利于提高学生的身体素质,培养团队合作精神,丰富校园体育文化生活。
拓展型课程实施方案(最新)
拓展型课程实施方案一、指导思想：坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。
二、拓展原则：1、根据学生的知识储备2、根据教材的内容3、根据学生的认知程度拓展的策略1、拓展要立足从教材出发2、拓展要与读书有机结合起来，要与国学经典的学习有机结合起来3、拓展的形式应是多样的参与学科：语文、数学、自然、思品、体育、音乐、美术等学科三、参与年级：一至六年级四、参与教师：全校所有任课教师五、拓展内容：语文学科1-3年级根据教材内容以字词拓展为主，适当加进一些国学方面的词语、典故、诗词等；4-6年级一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知识性、趣味性、教育性；也可根据本班的实际分类拓展。
数学主要以趣味数学为主、把数学中的巧算、快算方法，以及定理、定义、性质的巧妙运用，数学中的多解问题，也可以根据学生实际把数学中的偏题怪题，作为拓展的主要内容，以开发学生的智力为主，激发学生学习数学的兴趣。
自然学科主要以动手操作为主，标本制作、简单的学具制作、科技小发明、思品学科主要以国学为主，《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》，教会学生做人。
体育与艺术学科在课程开发的基础上巩固太极拳、葫芦丝、巴乌、国画、剪纸、布贴、十字绣取得的成果，适当增加一些新的内容。
六、拓展的方法根据班级实际要以学生自主拓展为主，教师要对拓展的过程给予必要的指导，拓展时要定内容、定目标，采用小组合作的方式，带动差生参与到课程拓展中来，使得学生的综合素质得到全面提高。
一、指导思想：拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学生学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程；它着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生情操，促进学生个性与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成；它也是基础性课程的拓宽与延伸，是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法，养成良好的个性品质，共同为基础教育的培养目标服务。
初中素质拓展活动游戏教案
初中素质拓展活动游戏教案年级学科：初中综合素质课时：1课时教材：《初中综合素质拓展教程》教学目标：1. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
2. 提高学生解决问题、沟通协调的能力。
3. 增强学生自信心，培养勇于挑战自我的意识。
教学内容：1. 游戏介绍：信任背摔、穿越电网、接力跑等。
2. 游戏目的：培养学生团队合作、沟通协作、勇于挑战等素质。
3. 游戏规则及安全注意事项。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍素质拓展活动的意义和目的。
2. 引导学生认识到团队合作的重要性。
二、游戏一：信任背摔（15分钟）1. 教师讲解游戏规则，组织学生分组进行游戏。
2. 学生依次进行背摔，团队成员用手接住摔倒的同学。
3. 教师引导学生分享游戏感受，总结团队合作的重要性。
三、游戏二：穿越电网（20分钟）1. 教师设置电网障碍，组织学生分组进行穿越。
2. 学生需在规定时间内，通过沟通协作，共同穿越电网。
3. 教师引导学生总结沟通协调的重要性，以及面对困难时的团队精神。
四、游戏三：接力跑（15分钟）1. 教师组织学生分组进行接力跑比赛。
2. 学生需在规定时间内，完成接力跑任务。
3. 教师引导学生总结团队合作、拼搏进取的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾游戏过程，总结团队合作、沟通协调、勇于挑战等方面的体验。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调团队合作在综合素质中的重要性。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的沟通协作、解决问题、勇于挑战等方面的表现。
3. 学生反馈：收集学生对活动的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
备注：教师在活动中要注意安全事项，确保学生人身安全。
同时，关注学生的情绪变化，及时调整教学策略，使活动达到预期效果。
初中生拓展训练方案
初中生拓展训练方案一、背景介绍中国的初中生面临着课业负担重、竞争压力大等问题，因此需要一套行之有效的拓展训练方案。
这个方案旨在帮助他们发展兴趣爱好、增强综合素质、培养批判思维和解决问题的能力。
二、体育锻炼体育锻炼对于初中生来说至关重要。
学校可组织学生参加各种体育课外活动，如集体运动、户外探险等，以帮助他们增强体质、培养合作精神和领导才能。
三、文艺培养文艺培养是培养学生创造力和表达能力的重要方法。
学校应提供音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动的机会，鼓励学生参与并展示自己的才华。
四、社会实践社会实践可以帮助初中生了解社会、培养社会责任感，并提高他们的实际操作能力。
学校可组织学生参观企业、社区服务、志愿者活动等，让他们亲身感受社会的种种问题。
五、科学探究科学探究能激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的观察能力和科学思维。
学校应开设科学实验课程，鼓励学生自主探索，培养他们的观察、实验、分析和解决问题的能力。
六、阅读拓展阅读是拓展学生视野的重要途径。
学校可设立阅读角，为学生提供各类书籍和杂志，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
七、讲座和讨论学校可邀请各领域的专家学者来学校举办讲座，让学生了解不同领域的知识和最新发展。
同时，通过讨论活动，可以培养学生的批判思维和解决问题的能力。
八、志愿者活动志愿者活动可以帮助学生培养无私奉献的精神和团队合作能力。
学校可以组织学生参与社区服务、环保活动等，让他们在实践中学会关心他人和环境。
九、辩论和演讲辩论和演讲是锻炼学生口头表达和辩证思维的好方法。
学校可定期组织辩论赛和演讲比赛，让学生锻炼演讲能力、思辨能力和团队合作能力。
十、创新实践创新实践有助于培养学生的创造力和创新思维。
学校可提供科技创新实验室、文创工作室等场所，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创新精神。
十一、心理辅导心理辅导对于初中生的健康成长至关重要。
学校应配备专业的心理辅导师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题和调适情绪。
初中语文素质拓展教案下册
初中语文素质拓展教案下册课时安排：2课时教学目标：1. 通过阅读和分析，提高学生的文学素养和阅读理解能力。
2. 培养学生的创造性思维和表达能力。
3. 增强学生对语文学科的兴趣和自信心。
教学内容：1. 文学作品阅读：选择一些经典的文学作品，如小说、散文、诗歌等，让学生进行阅读和分析。
通过阅读，培养学生的文学素养和阅读理解能力。
2. 创造性写作：根据给定的题目或情境，让学生进行写作练习。
通过写作，培养学生的创造性思维和表达能力。
3. 语文活动：组织一些有趣的语文活动，如演讲比赛、辩论赛、语文知识竞赛等，增强学生对语文学科的兴趣和自信心。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过简单的语文游戏或话题讨论，引起学生的兴趣和注意力。
2. 文学作品阅读：给学生发放一篇文学作品，如小说或散文，让学生进行阅读。
阅读后，进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
3. 文学分析：引导学生对文学作品进行深入分析，如人物形象、情节结构、主题思想等。
通过分析，提高学生的阅读理解能力。
4. 创造性写作：给定一个题目或情境，让学生进行写作练习。
可以是对文学作品的续写、改编或自由创作。
写作后，进行分享和点评。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课的学习内容，引导学生继续深入学习。
2. 语文活动：组织一项有趣的语文活动，如演讲比赛、辩论赛或语文知识竞赛。
通过活动，增强学生对语文学科的兴趣和自信心。
3. 学生展示：邀请学生展示自己的作品或才华，如朗读、表演等。
通过展示，培养学生的表达能力和自信心。
4. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生的进步和努力。
同时，提出改进和提高的建议。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性，是否能够主动阅读、思考和表达。
2. 学生作品：评估学生的写作作品，关注其创造性思维和表达能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对语文学科的态度和需求。
教学资源：1. 文学作品：选择一些经典的文学作品，如小说、散文、诗歌等，作为教学资源。
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做心智卓越的强者
一、活动背景
长沙市国粹教育咨询有限公司根据教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》（2007.05.31）的要求，按照中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发<2004>8号）及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010.07.29）精神，以科学发展观为指导，结合全国中小学生“综合素质测评标准”作为课程设计标准推出“人生导航”素质教育实践活动。
“人生目标”应该拥有独立、自主、迅速完成目标的能力；应该拥有勇于竞争，坚持到底，乐观向上的精神；应该拥有创新意识和实践精神，能够学以致用；应该能够认识自己，了解自己，充分实现个人价值。
“人生”需要有强大的体质和全面的素质，“人生”需要有生存的能力和发展的能力，成功的“人生”标示着国家和民族未来的希望。
二、活动教学目标
1、锻造健康体质；
2、训练阳光心理素质，创设各种情景，锻造孩子们的抗挫折能力，感恩情怀；
3、在活动中培养孩子们的生命价值观；
4、培养孩子们的责任意识，培养学生对父母、对国家民族的责任意识，建立健全的、高尚的人格精神。
三、活动指导思想
“人生导航”实践活动遵循青少年自我成长科学发展轨迹：“行动力——自我认识——思维逻辑——观察体验——情感自控——注意力——时间管理——行为效率——自我成功”。
在活动创设的情境中深度体验情感，学会“欣赏”、学会“感恩”、学会“付出”、学会“替别人着想”，激发感悟，促进成长——培养具有阳光人格、阳光情感、阳光体质、阳光学业的阳光少年。
深化对人生磨砺、感恩责任的认识，从而激发内心强烈感受，形成学习的动力，建立自强向上的心态和行为模式。
四、问题解析“人生导航”实践教育课程设置突出解决学生中存在的情感和行为上的软弱、依赖等问题：
五、“人生导航”实践教育活动流程
（备注：教练根据营长的安排带领班级参加活动，具体活动安排将根据各班级实际情况和相应时间有所调整）
长沙未成年人“三爱”素质教育实践基地
长沙市开福区国防教育基地
长沙市国粹教育基地
2015年月日
长沙市学校
关于开展校外综合实践活动的通知
尊敬的家长：
您好！
为加强教育实践功能，本着“以人为本，为可持续发展服务”的教育理念，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心理素质训练有机地结合起来，培养身体健壮、心理健康、人格健全的少年，我校决定与长沙未成年人“三爱”素质教育实践基地，长沙市国防教育基地（国粹教育）共同组织学生开展一次以“做心智卓越的强者”为主题的“人生导航”实践教育活动，现将具体事宜通知如下：
一、活动目的及意义
1、在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长；
2、在实践和行动中感受困难和挫折，深化对人生磨砺的认识，激发内心强烈感受，形成学习的动力，建立
自强向上的心态和行为模式；
3、在创设的情境教学中，心灵触动、情感升华，学会付出、懂得合作、明确责任、学会感恩。
二、活动时间及地点
2015年月日（星期）——2015年月日（星期）；
长沙未成年人“三爱”素质教育实践基地（长沙园林生态园、湖南省信息学院）
四、收费标准
每位学生收费元，包括往返交通、住宿、参与活动项目、组织教学、就餐、安全保险等。
五、注意事项
1、参加活动学生须于月日（星期）8：10前按时到校集合，月日下午14：30结营；
2、学生须自带水桶、拖鞋、饭盒、水杯、换洗衣物及洗漱用具等，禁带贵重物品；
3、参加本次实践活动的师生均由指定专业保险公司承保；
4、报名时必须带《社会实践活动回执单》交班主任，有健康问题的学生不适合参加本次活动。
长沙市学校
2015年月日
社会实践活动回执单
我（同意或不同意）子女参加本次校外实践教育活动，并按通知要求进行安排
年级班学生：家长签名：。