幼儿园小班数学《给圆形正方形分类》教案
幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》
幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教学教案给圆形正方形分类
小班教学教案——给圆形正方形分类一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形和正方形两种基本几何图形，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和分类能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够识别圆形和正方形，并能够按照形状进行分类。
2. 教学难点：让幼儿理解圆形和正方形的特征，并能运用到实际操作中。
三、教学准备1. 教具准备：圆形和正方形的图片、实物，分类卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事引入，让幼儿了解圆形和正方形的特点。
2. 新课部分：讲解圆形和正方形的特征，让幼儿观察实物，进行认知。
3. 实践操作：让幼儿动手操作，将圆形和正方形进行分类。
4. 巩固练习：通过游戏，让幼儿进一步理解和掌握圆形和正方形的分类。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们的分类能力。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对圆形和正方形特征的掌握情况。
3. 搜集幼儿在课后游戏中运用圆形和正方形的情况，作为评价的参考。
六、教学内容1. 复习圆形和正方形的特征。
2. 学习如何用语言描述圆形和正方形。
3. 练习将生活中的物品按照形状进行分类。
七、教学过程1. 复习：通过图片和实物，回顾圆形和正方形的特征。
2. 描述：让幼儿尝试用语言描述圆形和正方形，培养他们的表达能力。
3. 实践：给幼儿提供一些生活中的物品，让他们按照形状进行分类。
八、教学评价1. 观察幼儿在分类过程中的表现，评价他们的观察能力和动手能力。
2. 听幼儿描述圆形和正方形时，评价他们的语言表达能力。
九、教学内容1. 学习用色彩区分圆形和正方形。
2. 练习将颜色和形状结合进行分类。
十、教学过程1. 色彩区分：教幼儿用色彩来区分圆形和正方形，增强他们的色彩认知。
2. 分类练习：让幼儿按照颜色和形状进行分类，提高他们的分类能力。
教学评价：1. 观察幼儿在色彩区分和分类过程中的表现，评价他们的观察能力和动手能力。
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思《小班数学教案《圆形和方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《圆形和方形》含反思！活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。
通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。
[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。
小班数学教案《图形分类》
小班数学教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《图形分类》章节，详细内容包括：认识基本平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形），学会将这些图形按照形状、大小进行分类，并能运用分类方法解决问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分正方形、长方形、圆形、三角形等基本平面图形，理解分类的概念。
2. 技能目标：学生能够运用观察、比较、分类等方法，对图形进行分类，并解决实际问题。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，培养合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类方法及运用。
教学重点：认识基本平面图形，学会图形分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、磁性黑板、各种图形卡片。
学具：学生人手一份图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的图形，如教室里的桌子、书本、窗户等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种图形，引导学生认识并区分正方形、长方形、圆形、三角形。
（2）通过举例，讲解如何将这些图形按照形状、大小进行分类。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据老师给出的图形，进行分类练习。
4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，利用学具进行图形分类游戏，每组完成后进行展示。
六、板书设计1. 板书图形分类2. 板书内容：（1）基本平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形（2）分类方法：形状、大小七、作业设计答案：按照形状分类：①正方形、②长方形、③圆形、④三角形按照大小分类：①③⑤、②④⑥2. 作业要求：学生独立完成，家长签字，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形分类，提高了学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的图形，尝试用所学知识进行分类，将数学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组合作的组织与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于学生的认知发展水平和学习需求。
幼儿园小班数学教案《图形分类》
幼儿园小班数学教案《图形分类》一、教学目标1.让学生能够分辨圆形、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.让学生掌握简单的图形分类方法；3.让学生学会用图形分类方法将不同的图形进行归类。
二、教材准备1.教材《小小数学家》；2.图形卡片，包括圆形、三角形、矩形和正方形等常见图形；3.各种具有图形特征的物品，如球、三角形饼干、长方形纸盒等。
三、课程内容1. 导入让学生观察一些具有图形特征的物品，例如不同形状的饼干、方形的盒子、圆形的球等，让学生看出不同的形状。
引出本课的主题“图形分类”。
2. 学习图形通过展示卡片，让学生一起认识和讨论圆形、三角形、矩形和正方形等基本图形。
引导学生找出不同图形的共性和特征，明确各图形区别。
3. 图形分类拿出各种形状的物品，让学生将它们分为圆形、三角形、矩形和正方形等不同的分类。
教师在旁边指导学生理解图形分类的方法，例如看它的边角个数、某个角是钝角还是直角等。
4. 认识大小用不同大小的图形卡片，让学生认识同一种形状的不同大小。
并让学生用图形卡片比较大小，理解更大或更小的概念。
5. 拼图游戏将图形卡片拼成不同的形状，可以利用模板或者让学生自己组合，以鼓励学生应用所学知识。
6. 总结回顾本课学习的内容，让学生掌握基本图形的特征和分类方法。
四、学生评价1.学生可以正确地分辨圆形、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.学生可以用简单的方法将不同的图形分类；3.学生可以快速判断图形大小并进行比较；4.学生可以用图形拼接成不同的形状。
五、教学延伸1.制作图形拼图素材，让学生自己制作拼图游戏；2.利用电子图形工具，在电脑上自主练习图形分类和大小比较；3.在家长家长帮助下，让学生识别和分辨日常生活中的图形（例如房屋、家具或者自然环境中的形状）。
六、教学反思本课通过实践与操作的方法，让学生掌握了基本图形的分类方法，达到教学目标。
但在教学过程中，学生对于某些不常见的图形（如梯形、菱形等）的辨认和分类需要引导识别，加强教学常规。
小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》
小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》一、教学目标1.能够较好地分辨出圆形和正方形。
2.能够知道圆形和正方形的基本特征。
3.能够在生活中运用所学到的知识。
二、教学重点1.学生能准确地分辨出圆形和正方形。
2.学生能够准确地用圆与正方形来表达物体的形状。
三、教学难点1.学生能够熟练地运用圆形和正方形的知识。
2.学生能够灵活地运用所学到的知识。
四、教学准备1.老师准备白板、黑板、彩笔、教学卡片等。
2.学生准备文具、作业本等。
五、教学过程1.引入教师出示一些不同的图案，让学生品味、理解和比较它们之间的区别，引导学生发现不同图案之间的相同之处和不同之处，让学生有兴趣进一步学习。
2.知识铺陈(1) 圆形圆形是指所有点到圆心距离相等的图形，它是几何中最常见的图形之一。
老师拿出一个圆，然后让学生接触、摸索，让学生用自己的语言了解圆形。
(2) 正方形正方形是指四边相等，四角相等且为直角的图形，它也是几何中最常见的图形之一。
老师拿出一个正方形，然后让学生接触、摸索，让学生自己去了解正方形。
(3) 圆形和正方形的比较老师用对比和比较的方法，让学生了解圆形和正方的不同之处和相同之处，如圆形一般用来表达物体的弧形边，正方形一般用来表达物体的直角边等等，使学生具有对比性思维。
3. 教学练习（1）根据图片回答问题：(1).哪一个图形代表阳光？(2).哪一个图形代表windows？。
(2) 圆形和正方形的练习①利用圆形和正方形簡单的物品，让学生用这些东西进行分类，让学生自己感受一下。
②让学生在正方形和圆形中分别画出一些图形，如地球、月亮、太阳等等，让学生对圆和正方有一个更清晰的认识。
4.反馈让学生在完成所有的教学练习后，容许学生讨论，小组展示，并给予评价。
六、教学反思通过本节课的教学，我深刻的认识到，针对小班级的学生，教学要注重启发，注重感性知识的传授，不能一味地注重理论知识，更要融入学生生活中的应用；教学过程中也要关注同学之间的互动，有助于培养学生的团队合作精神。
幼儿园小班科学《按形状分类》教案
幼儿园小班科学《按形状分类》教案
一、教学目标
1.能认识几种常见的形状：圆形、方形、三角形。
2.能够按照形状分类物品。
3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备
1.教具：各种形状的卡片、玩具、图片等。
2.教案：按形状分类的教案。
3.PPT：包含不同形状的图片，便于幼儿理解和记忆。
三、教学内容
1. 引入
老师出示不同形状的卡片，让幼儿辨认，引导幼儿谈论不同形状的特点，如圆形是不是边都是圆圆的，方形有几条边，三角形有几个角等。
2. 学习
1.介绍三种基本形状：圆形、方形、三角形。
通过展示图片和玩具让幼
儿观察、辨认。
2.按照形状分类：让幼儿将不同形状的物品分类，例如将圆形的卡片放
在一起，方形的玩具放在一起，三角形的图片放在一起。
3. 拓展
让幼儿观察教室中的物品，找出不同形状的东西，并对物品进行分类。
可以组织幼儿小组合作进行游戏，示范圆形的物品由哪个小组来找，方形的呢？
四、教学评估
1.观察幼儿在分类过程中的表现，包括是否能正确分类，是否能清晰表
达出分类依据。
2.收集幼儿对于形状区分的学习成果，如制作分类图、口头描述等。
五、教学反思
教师可以对幼儿在分类中出现的困难进行针对性的辅导，可以根据幼儿的实际表现适当更改教学策略，引导幼儿更好地理解形状分类的概念。
六、总结
通过本节课的学习，幼儿能够初步认识并分类不同形状的物品，培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力，为后续的数学概念学习打下了基础。
以上是本节《按形状分类》科学教案的详细内容，希望能够帮助幼儿们更好地理解和掌握形状分类的知识。
小班数学教案：认识圆形与正方形
小班数学教案：认识圆形与正方形教学目标：1.能够认识圆形与正方形的基本特征和形状。
2.能够对圆形与正方形进行简单的分类。
3.能够在生活中感受圆形与正方形的存在与应用。
教学重点：1.能够准确认识圆形与正方形的基本特征。
2.能够进行简单的圆形和正方形的分类。
教学难点：1.能够善于运用圆形和正方形的特征和特点进行学习和思考。
2.能够正确认识圆形与正方形在实际生活中的应用和意义。
教学方法：本次教学将采用板书讲解与互动说故事结合的方式，激发小班学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学过程：一、自我介绍我会向小班的同学自我介绍，我是你们的数学老师。
今天我们将要学习的主题是：认识圆形和正方形。
二、认识圆形和正方形让我们一起认识一下圆形和正方形：1.圆形：圆形是一种无限接近于圆周曲线的形状。
圆中心为O，半径为 r ，圆的周长为2πr ，面积为πr² 。
2.正方形：正方形是指四边相等、四个内角皆为直角的四边形。
边长为 a ，周长为4a ，面积为 a² 。
三、简单的分类现在我们来简单的分类一下圆形和正方形。
1.圆形可以分为实心圆和空心圆。
2.正方形可以分为大正方形和小正方形。
让我们在黑板上画出实心圆、空心圆、大正方形、小正方形，帮助同学们更好的理解。
四、生活中的应用圆形和正方形在生活中有很多应用，比如：1.旋转木马和跑步机就是一个圆形的运动器械，能够让我们放松身心，增强体质。
2.饼干、水饺等食品就是圆形或正方形的，可以引导同学们了解到利用圆形和正方形的优势进行食品的生产和制作。
3.建筑物中设计和修建时也会用到圆形和正方形的属性，这些建筑物可以让人们有一个更加舒适、美好的生活环境。
五、反思通过今天的学习，我们学习到了圆形和正方形的基本特征和形状，还学会了进行简单的分类。
在生活中，我们也了解到了圆形和正方形的应用和意义。
通过对今天内容的学习，希望大家可以更好的认识到圆形和正方形在我们生活中的存在和应用。
六、结语我希望同学们可以在以后的学习中，善于思考并应用圆形和正方形的优势，让自己的学习之路越走越宽广。
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幼儿园小班数学《给圆形正方形分类》教案
活动目标：
1.不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进行分类。
2.通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。
3.初步培养幼儿一定的归类能力。
活动准备：房子两座（窗户分别是圆形和正方形），演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料：大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。
活动过程：
（一）辨认圆形、正方形。
1.要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。
2.找找少了哪个图形如出示：让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。
（二）给圆形、正方形分类。
1.出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些
动物身上有什么图形的记号。
2.出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。
（三）幼儿操作
每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形分别穿在两个木棒上。