我们共同的家园2
人教版教学课件保护我们共同的家园2
有人提出，对于华南虎的保护，用克隆 的方法就可以解决。你认为能收到预期 效果吗？为什么？ 如果真的找到了华南虎，你认为它能说 明生物多样性的哪些价值？
保护生物学是有时间限制的科学
我们可以晚一点到太空旅行， 可以晚一点创造出基因疗法， 可以晚一点让我们的生活实现全面智能化 然而我们却不可以在生物多样性丧失殆尽 以后才去保护它和研究它。
物种
渐危物种
濒危物种
灭绝
华南虎于1996年被 国际自然保护联盟 列为极度濒危的十 大物种之一！ ★资料1：华南虎的捕食特点： 隐蔽的环境条件下,潜行至一定距离后突袭 ★资料2：华南虎捕猎的食物： 小麂、斑羚、狍、野猪……为食
◆八十年代之后，在广东等华南地区出现了一个森 林砍伐的高潮，所以到了九十年代之后，几乎95% 以上的原始森林都被砍伐了！ ◆五十年代开始打虎运动，是我国向山要地要粮过 程中引起的激烈冲突的典型事例！
车前草
婆婆纳 泽漆 小蘖
3.0
3.2 2.1 2.2
2.0
2.8 1.8 1.9
0.4
1.7 1.5 1.5
0
1.3 1.0 1.2
0
0 0 1.0
狗尾草Байду номын сангаас繁缕
卷耳
3.2 8.0
5.4
2.5 3.2
1.4
1.5 1.1
1.0
1.1 0.5
0
0.6 0
0
全面理解生物多样性的含义：
生物体及其生存环境 的生态综合体
人类造成了生物多样性的丧失
现在生物物种灭绝速度是人类成为优势物种前
灭绝速度的100～1000倍！
物种
渐危物种
濒危物种
2024年我和我的祖国演讲稿范文(2篇)
2024年我和我的祖国演讲稿范文尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家一同分享我对于“我和我的祖国”的理解和感悟。
祖国，是每一个人生命和存在的根基，是我们共同的家园，是我们心灵的归宿。
无论我们身在何地，无论我们经历了怎样的变迁，我们始终与祖国紧紧相连。
从古至今，无数的先贤英雄为了祖国的繁荣和人民的幸福，默默奉献着自己的智慧和力量。
历史的长河中，充斥着无穷的荣耀与悲壮，有无数英勇无畏的革命烈士用鲜血和生命捍卫了祖国的尊严和领土完整；有无数科学家、思想家、文学家用自己的才智开拓了祖国的康庄大道，为祖国的崛起贡献了力量；有无数劳动者为了祖国的繁荣富强默默耕耘，让祖国更加美丽。
在我眼中，祖国就像是一位慈爱的母亲，她给予我们生命和成长的空间，她庇护着我们，在我们失意时给予我们慰藉，在我们胜利时给予我们鼓励。
祖国是我们共同的依靠，她给予我们无私的关怀和爱，为我们提供了一个和平、稳定和繁荣的环境，让我们享受着幸福的生活。
然而，对于祖国，我更多的是感激，也更多的是责任。
在当今时代，祖国正面临着各种挑战和困难，我们作为新一代的青年，肩负着重大的历史使命，我们要以更加奋发的精神和更加坚定的信念，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量。
首先，我们要有爱国之心，用行动去践行。
爱祖国，就是热爱自己的家乡、他乡和祖国大地，热爱我们共同的文化和历史。
让我们从小事做起，从点滴做起，以友爱互助的精神，努力传承和弘扬中华优秀传统文化，增强国家凝聚力。
其次，我们要有奋斗之心，以实际行动为祖国的振兴做贡献。
作为祖国的未来，我们应该立志成才、报效祖国。
在学习上，我们要不断提升自己的综合素质，培养自己的创新精神和实践能力；在工作上，我们要刻苦耐劳，不怕困难，立足本职岗位，为祖国的发展贡献自己的智慧和力量。
最后，我们要有责任之心，积极参与社会事务，关心国家大事。
只有让责任感贯穿于平凡的日常生活中，我们才能真正理解什么是奉献。
绿水青山,我们的共同家园作文
绿水青山,我们的共同家园作文在城市的喧嚣中待久了，人就会格外渴望那一抹绿色，渴望那山间潺潺的溪流，渴望那清脆的鸟鸣，渴望那带着泥土芬芳的清风。
对于我来说，绿水青山不仅仅是美丽的风景，更是心灵的寄托，是我们共同的家园。
去年夏天，我有幸去了一个偏远的小山村。
那里没有高楼大厦，没有车水马龙，却有着最纯粹、最动人的绿水青山。
刚踏入村子，我就被眼前的景色震撼了。
连绵的青山像是大地的守护者，翠绿的颜色浓郁得仿佛要流淌下来。
山上的树木郁郁葱葱，像是大自然精心绘制的一幅画卷。
山脚下，一条清澈见底的小溪欢快地流淌着，溪水撞击在石头上，溅起一朵朵白色的水花，发出清脆悦耳的声响，“哗哗哗”，仿佛在诉说着它的快乐。
我沿着小溪漫步，脚下是圆润的鹅卵石，它们被溪水冲刷得光滑无比。
我忍不住弯下腰，伸手触摸溪水，那水冰凉刺骨，却又让人感到无比舒适。
水中的小鱼小虾欢快地游动着，它们时而聚集在一起，时而分散开来，仿佛在玩着捉迷藏的游戏。
我试图去抓住它们，可它们却机灵得很，总是能在我的手指即将碰到它们的时候迅速溜走，让我好气又好笑。
溪边有一片草地，嫩绿的草儿在微风中轻轻摇曳，像是在跳着一支优美的舞蹈。
草地上开满了各种各样的小花，红的、黄的、紫的，五颜六色，绚丽多彩。
它们有的娇小玲珑，有的热情奔放，每一朵都有着自己独特的魅力。
我躺在草地上，闭上眼睛，感受着阳光的温暖，微风的轻抚，还有那花草的香气。
那一刻，我觉得自己与这片大自然融为了一体，所有的烦恼都离我而去。
不远处，有几户农家。
房子是用石头和木头搭建而成的，虽然简陋，但却充满了生活的气息。
烟囱里冒出袅袅炊烟，那是农家在准备午饭。
我好奇地走过去，一位热情的大妈邀请我进屋坐坐。
屋子里很简单，却收拾得干干净净。
墙上挂着几串干辣椒和玉米，地上放着几个装满蔬菜的篮子。
大妈给我端来一碗刚从树上摘下来的桃子，那桃子红润饱满，咬上一口，汁水四溢，香甜的味道在口中弥漫开来。
在和大妈的聊天中，我得知这里的人们一直都很珍惜这片绿水青山。
第六章 第2节 保护我们共同的家园
今天 ，可持续发展（sustainable development）观念已是针对
全球性生态环境等问题形成的新思维。可持续发展的含义是
“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需 要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而
加强立法、执法和宣传教育
“合理利用就是最好的保护” 保护生物多样性需要全球合作
主要的困难是，一些发达国家（如美国、加拿大和欧盟国家
等），拒绝核准或迟迟不予核准该议定书。主要争议的问题是， 这些国家担心影响本国经济的发展和其他国家可能不承担相应的 责任。例如，美国政府在2003年3月以“减少温室气体排放将会影 响美国经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气
体的义务”为由，宣布拒绝执行《京都议定书》。
建议世界各国特别是发展中国家联合起来，通过联合国大会和 各国的政府以及民间组织等多种途径，呼吁每年大量产生温室气
体的发达国家率先核准《京都议定书》（我国政府早在2002年9月
就核准了《京都议定书》）。
遵守国家、国际关于保护环境的公约、合同、法律法规 植好多好多的树，种花草，爱护花草树木 建立植物园 人走灯灭 用风扇代替空调 尽量用冷水，节约热水 不用含磷的洗衣粉 避免使用含氯氟烃卤代物和不可循环利用的塑料的产品 尽量利用公共交通工具和自行车，或以步代车 „„
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有 的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了 生物多样性。
以红树林为例，生物多样性有哪些
方面的价值？
① 有人提出，克隆技术完全成熟时，对于华南虎的保护，
用克隆的方法就可以解决。你认为能收到预期效果吗？
为什么？ ② 有人提出，一些物种已经灭绝，可以从其它国家引入一 些新的物种，以此来丰富物种多样性你认为能收到预期 效果吗？为什么？
必修三第六章第2节《保护我们共同的家园》教案
【教学设计】第六章生态环境嘚保护第2节保护我们共同嘚家园一、教材分析本节主要介绍了关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和人们需要树立可持续发展观三个问题。
教材采用了开放式嘚编写方式，引导学生联系个人嘚生活，放开思路、充分讨论，加深学生对有关问题嘚认识和理解。
二、教学目标1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护嘚意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起嘚意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性嘚进展。
三、教学重点和难点概述生物多样性保护嘚意义和措施。
四、学情分析学生对全球性生态环境问题、生物多样性嘚减少以及需要树立可持续发展观都有不少了解，学生对这部分内容应该是比较感兴趣嘚。
五、教学方法探究法，讲述法六、课前准备教师准备有关全球性生态环境问题嘚教学课件，导学案；学生课前搜集有关嘚资料。
七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生嘚预习情况，了解学生存在嘚疑惑，使教学更有针对性。
(二)情景导入、展示目标1以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。
〖提示〗1.气象学家嘚预言是有科学根据嘚。
例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组嘚一份报告。
该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。
又如，我国科学家2004年预言：未来大气嘚增温值将是20世纪嘚2至10倍；我国华北等地仍将保持继续变干旱嘚趋势；气候变暖严重影响全球嘚自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱嘚部门之一。
2、通过展示多媒体课件，提出问题：我们为什么要保护生物多样性呢？（三）合作探究、精讲点拨1、“保护我们共同嘚家园”其中嘚“我们”是指谁？如何理解“共同嘚”涵义？2、观察图6-6，举出我们所面临嘚全球性生态环境问题以及其形成嘚原因。
3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性嘚必要性。
《第6章 第2节 保护我们共同的家园》学历案-高中生物人教版必修3
《保护我们共同的家园》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：保护我们共同的家园——生态环境的保护与修复本课程主要围绕生态环境保护的重要性、生态环境破坏的危害、环境保护的措施以及生态修复的方法等内容展开，旨在培养学生的环保意识，提升学生对生态环境的认识和保护能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解生态环境的基本概念，理解生态环境破坏的原因及后果；2. 过程与方法：通过案例分析，学会评估和选择生态环境保护的方法；3. 情感态度与价值观：培养环保意识，树立可持续发展的观念，增强社会责任感。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对生态环境基本概念的理解程度；2. 技能操作评价：通过案例分析报告和小组讨论，评价学生分析和解决问题的能力；3. 情感态度评价：通过课堂表现和课后反思，评价学生环保意识的树立和社会责任感的增强。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示生态环境破坏的案例，引发学生对生态环境问题的关注和思考；2. 新课讲解：通过讲解生态环境的基本概念、破坏的原因及后果，帮助学生建立生态环境保护的意识；3. 案例分析：分组进行案例分析，选择一个生态环境破坏的案例，分析其破坏原因、后果及可能的修复措施；4. 小组讨论：小组内交流分析结果，讨论生态环境保护的方法和措施；5. 总结提升：教师总结学生讨论结果，强调生态环境保护的重要性和紧迫性，引导学生树立可持续发展的观念。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行课后小测验，检测学生对生态环境基本概念的理解程度；2. 案例报告：撰写案例分析报告，包括案例概述、破坏原因、后果分析及修复措施等；3. 作业：收集身边的生态环境问题，提出具体的改善建议并付诸实践。
六、学后反思1. 知识梳理：回顾本课所学知识，梳理生态环境的基本概念、破坏的原因及后果等；2. 技能反思：反思在案例分析中的表现，总结分析和解决问题的经验；3. 情感体验：反思学习过程中对生态环境问题的认识和感受，是否真正树立了环保意识和可持续发展的观念；4. 改进建议：针对学习过程中的不足，提出改进建议，以便在今后的学习中更好地掌握知识、提高能力。
共建美好家园倡议书模版（2篇）
共建美好家园倡议书模版市民朋友们：__是我们共同居住、生活、工作的家园，共建环境优美、卫生整洁、秩序井然、文明和谐的美好家园，是我们每位市民应尽的义务，在此，我们向全体市民朋友们倡议：一、积极宣传，做城市管理工作的传播者从我做起，从每个家庭做起，从每件小事做起，自觉遵守和维护城市管理秩序，用自己文明的行为教育引导身边的人，身边的事，共同对不依法依规及不文明行为举止进行教育和制止。
来吧，广大市民朋友们，大家行动起来，共同来做城市管理的传播者。
二、全民参与，做城市管理工作的践行者倡议市民做到：不随地吐痰，乱扔杂物;不乱堆乱放，挤占道路;不店外占道经营，影响通行;不乱设摊点，影响环境;不乱搭滥建，影响市容;不乱倒垃圾;不乱贴乱画;不乱停乱放;不擅自挖掘道路，损坏市政公共设施;不抛洒油污、渣土、杂物、污物，污染道路，做文明卫生的践行者。
三、提高素质，做城市管理工作的维护者__是我们共同的家园，我们要爱护自己的居住环境，爱护自己的家园，要自觉遵守城市管理的法律法规，从自身做起，提高文明素质，自觉劝阻身边不文明行为，做城市管理的维护者。
广大市民朋友们，让我们携起手来，共同努力，团结一心，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，积极参与城市管理，为打造和谐优美、整洁有序、宜居文明卫生的__城市新环境贡献自己的一份力量。
__市创建国家卫生城市指挥部年月日共建美好家园倡议书模版（2）亲爱的居民们：大家好！作为家园的共同建设者，我代表社区委员会发出共建美好家园的倡议书。
我相信，只有我们大家共同努力，才能够创造出一个美丽、和谐、幸福的家园。
家园，是我们的根基和依托，是我们生活的起点和归宿。
然而，在城市化的进程中，我们社区也面临着一些问题和挑战。
社区的环境卫生问题、公共设施的状况、社区安全等等，都是影响我们生活质量的重要因素。
为了解决这些问题，我们需要大家的支持和参与。
首先，我们要共同关注社区的环境问题。
现在随处可见的垃圾、乱停乱放的现象严重影响了我们的生活质量。
部编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》第二课时一课一练
一、百科知识填空。
（1）火星是太阳系（）大行星之一，是太阳系由内往外的第（）颗行星。
它的直径约为（）的53%，质量为地球的（）。
（2）地球是我们共同的家园.请拟一句保护地球的广告语（）。
二、按要求写句子
1.在日常生活中，人们把阅读当作获取知识和提高知识水平。
（修改病句）
2.雨从早到晚哗哗哗下个不停。
（改变词序，意思保持不变）
3.周瑜长叹一声说∶"诸葛亮神机妙算，我真不如他!"（改为间接转述）
三、下列加点的字意思完全相同的一组是（）
A.洁白．明白．白白
．．浪费 B.张．望开张．张．冠李戴
C.热．闹闹．市喧闹．
D.新闻．闻．一闻．百闻．不如一见
四、品读句子，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话运用了（）的修辞手法，生动形象地写出了豁口（）的特点，通过大词小用极力来表现（），极具幽默感。
参考答案：
一、（1）八四地球 10%
（2）地球是人类共有的家园，请爱护我们共同的家园
二、1.在日常生活中，人们把阅读当作获取知识和提高知识水平的重要途径。
2.雨哗哗华哗地从早到晚下个不停。
/从早到晚，雨哗哗哗地下个不停。
3.周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，我真不如诸葛亮。
三、C
四、夸张长且宽课桌的破旧。
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《我们共同的家园》
人物：小蜻蜓（女）、小蝴蝶（女）、小明（男）
一天清晨，清脆鸟鸣声起，一只小蝴蝶唱着歌，欢快的飞了出来，飞到树林中，环顾四周。
感叹到：这里的景色真美，小草碧绿，野花飘香，空气清新极了，我得把小蜻蜓叫出来，一起享受这迷人的风景。
向森林里喊：小蜻蜓、小蜻蜓，快来看这美丽的景色，呼吸新鲜的空气。
小蜻蜓：嗨！小蝴蝶，你真早！是呀！这里的风景真美，你看我们的家，山是青青的，水是碧绿的，花是五颜六色的。
小蝴蝶：由于人们封山育林，再也没有污水流进河里啦。
我们的家乡才变得如此美丽的。
小蜻蜓：对了蝴蝶，我刚飞过来的时候看见一群小同学提着很多东西正朝我们这儿走呢，他们不会是又来捉我们的吧。
小蝴蝶：哦！小蜻蜓不要惊慌，他们也是来这儿欣赏的，我们要和人类和谐相处。
我们只有相互信任，
才能创造和谐美丽的大自然啊！
小明（手里拿着捕捉网，背着个筐）跑上，大声喊着“哇！这里真美！”
看到小蜻蜓拿着捕捉网一挥：我终于抓到你啦！
又看到小花，丢下捕捉网然后向两旁的小花奔去。
（小蜻蜓趁机飞走了）哎呀！这里的小花真漂亮。
（随手摘了两杂，又跑到另一处摘了几朵小花，合成一个花束拿着）
转身又看到小树，丢下花束又拿着小刀跑向小树我要在这里留下我的印迹（用刀在树上刻字念到）小明到此一游。
（然后转身把报纸铺在草地上，吃起东西来，把所有的垃圾到处扔，有的扔向河里，有的扔到草地上）吃完又到别的地方去了。
音乐起
树变黄了，河水变黑了，小花也枯了。
小蜻蜓哭着和小蝴蝶一起飞了出来。
小蜻蜓：姐姐，人类真可恶，要不是我跑的快就被他给抓走了，我决不会原谅他们。
小蝴蝶：他们还把我们的家园给毁了。
人类如果常此下去，不好好教育下一代，整个环境将更加恶化。
小蜻蜓：姐姐如今人类不仅如此，而且还无休止的把工业中的废气、废水、废渣排放到空气中、河里、
堆放在土地上，我们美好的家园将毁在人类的手上。
小蝴蝶：小蜻蜓，我们找人类说理去。
小蝴蝶和小蜻蜓找到小明。
小蜻蜓：哎！可恶的人类，你们不但乱摘花草树木，捕捉小动物，还严重破坏了我生存的环境。
你忍心看着我们就这么死去吗？
小明低下头说：小蝴蝶和小蜻蜓对不起，我知道错了，上次回到学校，老师和同学们都批评了我，我不该破坏环境，我知道错了，我要弥补我的错误。
说着和小蜻蜓和蝴蝶一起回到森林里，把垃圾捡了，把树护正了，小花浇水、松土，树变绿了，河水变清了，鸟鸣声再次响起。
小蜻蜓：蝴蝶姐姐，你看我们的家园又恢复往日的生机，这样的环境可真美。
小蝴蝶：是啊！人类还是有许多可爱的人，他们制定了环保措施，增强了环保意识，我们的家乡又变得生机勃勃，草长莺飞了。
只要人类爱护我们，维护我们共同生活的环境，我们将永远爱他们。
合：对！我要和睦相处，共建美好家园。
耶！
（齐下）剧终。