教师考核评价制度暨绩效工资分配方案
策划方案-教师绩效工资分配方案
策划方案-教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案是学校根据教师的工作表现和贡献程度，将工资分配给教师的一种具体措施。
下面是一个教师绩效工资分配方案的策划方案：
1. 定义绩效指标：确定一系列可以客观衡量教师工作表现和贡献的绩效指标，包括教学成绩、学生满意度、校际交流、科研成果等。
指标应具有可衡量性、公正性和适用性。
2. 设定权重：根据每个绩效指标的重要程度和影响程度，给予不同指标相应的权重。
例如，教学成绩可以占总指标的40%，学生满意度占30%，校际交流占20%，科研成果占10%。
3. 考核评估：定期进行绩效考核评估，根据每个教师在各项指标上的表现和得分，计算总绩效得分。
评估可以由学校绩效考核委员会或学校领导班子组织进行。
4. 工资分配：根据教师的绩效得分，通过相应的绩效工资分配模型计算教师的绩效工资。
绩效得分越高，绩效工资越高。
5. 公示制度：将每个教师的绩效得分和绩效工资公示，确保透明度和公正性。
同时，允许教师对评估结果提出申诉，并建立申诉处理机制。
6. 激励机制：对绩效优秀的教师给予额外的奖励，例如优秀教师称号、晋升机会、职称评定加分等，以激励教师积极工作。
7. 定期评估与调整：定期评估教师绩效工资分配方案的执行效果，收集教师和学生的反馈意见，根据实际情况进行必要的调整和改进。
通过上述策划方案，可以建立起一套公正、科学、透明的教师绩效工资分配机制，激励教师发挥个人优势，提升教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
教师绩效工资分配方案（精选4篇）
教师绩效工资分配方案（精选4篇）教师绩效工资分配方案篇1一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效金额分配额度、构成1、绩效工资分配度这次新增工资性津补贴中月人均400元，作为学校绩效工资分配额度，由学校自主分配。
2、构成部分绩效工资由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。
其中工作量补贴占绩效工资构成的60%，管理岗位补贴占20%，业绩奖励占20%(其中的2.5%作为学区统筹)。
六、绩效工资实施办法(一)工作量补贴的分配1、核定工作量的基本依据。
(1)教职工正常工作量按闽教人[87]104号文件规定计算。
(2)教学计划及小学教师教育教学任务和课堂教学的基本要求。
(3)学校实际工作内容。
2、课时量补贴A、每学年学校教导处根据学校实际情况统筹均衡分配教师课时量，按不同的岗位规定不同的工作量标准。
(1)根据闽教人[87]104号文件规定，小学专任教师标准周授课时数不少与18节。
(2)任实职的中心校正职校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，其它任实职的学校中层干部、中心校财务人员、任课时数不少于8节，中心校生管、图书管理员(计生专干)任课时数不少于10节，为满工作量。
教师绩效工资考评分配实施方案
教师绩效工资考评分配实施方案一、考评指标的确定1.教学绩效考评指标：包括教学效果、教学质量和教学创新等方面。
教学效果主要考察学生学习成绩的提高情况，教学质量主要考察教师的教学方法和教学态度，教学创新主要考察教师在课堂教学中的创新能力。
2.科研绩效考评指标：包括科研项目、科研成果和科研团队建设等方面。
科研项目考察教师参与的科研项目数量和质量，科研成果主要考察教师的科研成果数量和质量，科研团队建设主要考察教师在科研团队中的担任角色和贡献度。
3.教育教学管理绩效考评指标：包括教育教学管理能力和工作作风等方面。
教育教学管理能力主要考察教师在教育教学管理工作中的能力和成效，工作作风主要考察教师在工作中的责任心和执行力。
二、考评权重的确定1.教学绩效权重：根据学校的教学目标和教学需求，确定教学绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据不同学科的教学需求和特点，适当调整教学绩效的权重。
2.科研绩效权重：根据学校科研的重点和需求，确定科研绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学科的科研需求和特点，适当调整科研绩效的权重。
3.教育教学管理绩效权重：根据学校教育教学管理的需求，确定教育教学管理绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学校的管理需求和特点，适当调整教育教学管理绩效的权重。
三、考评流程的确定1.材料准备：教师需要准备相关教学、科研、教育教学管理等方面的资料，包括教学计划、教学反思、科研项目申报、科研成果清单、教育教学管理报告等。
2.考评评审：由学校的考评委员会或专家组成，对教师的绩效资料进行评审，并按照考评指标和权重给出评分。
3.绩效工资分配：根据教师的绩效评分和权重，计算每位教师的绩效工资，并进行合理分配。
四、考评结果的公示和反馈1.考评结果公示：将教师的绩效考评结果进行公示，公示时间应充分考虑教师的申诉时间，并公示在学校内部和相关教师工作区域。
2.反馈和申诉：教师可以对考评结果进行反馈和申诉，学校应设立申诉机构和相关程序，及时处理教师的反馈和申诉。
教师绩效工资考核分配方案
教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。
2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。
科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。
3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。
4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。
教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。
5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。
学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。
二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。
然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。
根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。
2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。
3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。
4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。
同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。
三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。
评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。
学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。
教师绩效工资分配方案 教师30%绩效分配方案范文(10篇)
教师绩效工资分配方案教师30%绩效分配方案范文（10篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？书读百遍，其义自见，本页是勤劳的小编阿青帮大伙儿收集的10篇教师绩效工资分配方案的相关范文，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
教师绩效工资分配方案篇一根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心，以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
教师考核评价制度暨绩效工资分配方案
教师考核评价制度暨绩效工资分配方案一、引言二、考核评价指标1.教学工作（占比40%）教学工作是教师的首要任务，教师应该具备扎实的专业知识和教学能力，对学生要有耐心和爱心。
评价教师的教学工作主要从以下几个方面进行：A.教学计划的制定和教学目标的完成情况；B.教学内容的选取和教学方法的使用；C.学生学习情况的调查和分析；D.学生考试成绩的分析和提升措施的制定；E.教学反馈的收集和教学改进的落实。
2.教育科研工作（占比30%）教育科研工作是提高教师教学水平和培养学生创新能力的重要途径。
评价教育科研工作主要从以下几个方面进行：A.科研项目的申报和完成情况；B.学术论文和著作的发表情况和质量；C.教案和教学资源的开发和分享；D.课题研究的深度和广度；E.科研成果的应用和转化。
3.学生管理工作（占比15%）学生管理工作是教师培养学生良好品德和健康发展的重要任务。
评价学生管理工作主要从以下几个方面进行：A.学生行为规范的培养和巩固；B.学生自律和自我管理的情况；C.学生潜能的挖掘和发展；D.学生事务处理的能力和效率。
4.专业发展和社会服务工作（占比15%）专业发展和社会服务工作是教师不断提升自己的能力和影响力的重要途径。
评价专业发展和社会服务工作主要从以下几个方面进行：A.参加教师培训和学习的情况；B.参与教育教学和研讨活动的贡献；C.在学校和社会上开展的服务工作。
1.绩效工资总额与分配比例2.绩效等级和工资差异3.绩效工资和基本工资的关系四、总结教师考核评价制度与绩效工资分配方案可以促使教师提高工作质量和水平，为学校的发展和教育质量的提高做出贡献。
同时，应根据不同学校和地区的实际情况进行调整和优化，确保评价方案的科学和公正。
只有建立科学的评价制度，才能真正激发教师的工作热情和创造力，提高学校的整体教学水平，为学生的成长和发展创造更好的条件。
教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案为了确保事情或工作安全顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的教师绩效工资分配方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师绩效工资分配方案1根据《中华人民共和国教师法》和国家人事部、财政部、教育部《关于进一步做好义务教育学校教师工资待遇保障工作的通知》（国人部发[20xx]19号）等文件精神，按照长沙市规范教师津补贴工作的统一要求，结合各校实际，特制定此方案一、适用对象在职在岗教师二、在职人员发放办法（一）、绩效津补贴的分配原则1、坚持激励与制约相结合的原则，逐步形成内部激励机制和约束机制，奖勤罚懒，奖优罚劣。
2、坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
3、坚持公正、公开、公平的原则。
考核结果公开透明，与分配直接挂钩。
（二）绩效工资组成1、绩效工资分为基础性和奖励性两部分，两项的比例为7：32、奖励性工资由学校制定分配办法根据考核结果按月发放。
（1）岗位绩效标准：工作质量从岗位绩效中体现（参照《雨花亭学区教师常规工作考核办法》）。
专技职称标准管理职级标准工人等级标准中学高级346.5科员180技师241.5中学一级、小学高级238.5高级工187.5中学二级、小学一级180中级工165小学二级165初级工、普工147（2）课时绩效：按以下公式计算发放（在职在岗教师人数-1）×300元（在职在岗教师人数-1）月标准课时总节数单位课时绩效= xx课时计算参照《雨花亭学区教师工作量量化标准（试行稿）》执行。
（3）其他部分绩效：按以下公式计算发放（在职在岗教师人数-1）×292.5元+扣除部分-奖励部分在职在岗教师人数-1其他部分绩效= xx说明：奖励和扣除部分均参照《自然岭小学教师奖励方案》、《自然岭小学教职工出勤考核办法》和《自然岭小学教师常规工作考核办法》执行。
教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案一、分配原则1、公平公正原则绩效工资的分配应基于客观、公正的评价标准，对所有教师一视同仁，不偏袒、不歧视。
2、多劳多得原则鼓励教师承担更多的教学任务、参与学校的各项工作，根据工作量和工作成果给予相应的报酬。
3、优绩优酬原则对教学质量高、教育教学成果显著、对学校发展做出突出贡献的教师给予更高的绩效工资。
4、激励导向原则通过绩效工资的分配，激发教师的工作积极性和创新精神，促进教师的专业发展。
二、绩效工资构成教师绩效工资由以下几个部分构成：1、教学工作量绩效根据教师承担的课程数量、课时数、教学班级规模等计算教学工作量，按照一定的标准给予相应的绩效工资。
2、教学质量绩效通过学生成绩、学生评价、同行评价、教学督导评价等多种方式综合评估教师的教学质量，根据评估结果给予相应的绩效工资。
3、教育教学成果绩效对教师在教育教学研究、课程改革、教材编写、教学竞赛、指导学生获奖等方面取得的成果给予奖励性绩效工资。
4、班主任工作绩效担任班主任的教师，根据班级管理情况、学生表现、家校合作等方面进行考核，给予班主任工作绩效工资。
5、学校工作贡献绩效对积极参与学校管理、社团指导、课外活动组织、师德师风表现优秀等教师给予一定的绩效工资奖励。
三、教学工作量绩效计算方法1、课程系数不同学科的课程根据其难易程度、教学要求等设定不同的课程系数，例如，语文、数学、英语等主科课程系数为 12，音乐、美术、体育等副科课程系数为 1。
2、课时计算每节课按照 1 个课时计算，晚自习、辅导课等根据实际情况折算成相应的课时数。
3、教学班级规模系数班级学生人数在 30 人以下的，班级规模系数为 09；30 45 人的，系数为 1；45 人以上的，系数为 11。
4、教学工作量绩效计算公式教学工作量绩效＝（课程系数×课时数×班级规模系数）×单位课时绩效工资四、教学质量绩效评估方法1、学生成绩以学生的期末考试成绩、学业水平测试成绩等为依据，计算班级平均分、优秀率、及格率等指标，与同年级同科目进行比较。
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教师考核评价制度暨绩效工资分配方案一、工作考核部分教师考核评价制度，是学校管理的有机组成部分。
好的评价制度对于培养和促进教师职业道德水平的提高，促进教师专业化成长，具有十分重要的意义。
考核评价制度也是评价教师工作实绩，调动教师工作积极性，促进教育教学质量稳步提高的必要手段。
根据素质教育和新课程改革的要求，围绕提高学生的综合素质和教师的教育教学专业素养水平，结合教育人事制度改革中绩效原则的体现，特修改拟定本考核评价制度暨绩效工资分配方案。
（一）、考勤(8分)1、一个学期中，出全勤不扣分。
代课教师的绩效工资按照工作量折算比例：60%工作量以下不享受绩效工资，60%——80%工作量之间享受绩效工资的50%，80%——90%工作量之间享受绩效工资的70%，90%以上工作量100%享受绩效工资。
2、请假：（1）、请假3天之内每请假1天扣0.2分。
（2）、请假超出3天，每请假1天扣0.5分，直至扣完该项分值为止，同时扣除本人的平均日工资。
（3）、特殊假一学期可准7天，7天请假中每天扣0.2——0.5分（3天之内扣0.2分,3天之外扣0.5分）,但不扣工资。
（4）、因病、因特殊事故（意外受伤、直系亲属患重大疾病需要护理）学期请假超过20天，学校学期绩效工资按照同级同档次减半享受，请假超过40天，不享受学校当学期绩效工资。
(5)、正常的产假不扣工资，也不能参与绩效工资的分配。
（6）、保胎假每月扣工资1200元。
3、迟到早退：（1）、迟到：以早晨、下午签到表为准，每迟到1次扣0.5分。
（2）、早退：发现1次早退扣1分（上午最后一节没有课时，允许提前半小时离校，不扣考核分）。
4、旷课：（1）、旷课1节扣2分。
（2）、旷课2节视为旷工1天，扣考勤4分外，扣除本人的平均日工资。
5、实行坐班制：脱岗1次扣1分（如有急事，在1个小时之内且不影响工作的情况下可以请假，不扣考核分）。
一学期中脱岗超过5次，不能享受当学期亟绩效工资。
（二）、职业道德(9分)热爱教育事业，勤于钻研业务，关心爱护学生，为学生的将来奠定基础，是从事教育工作的一种境界。
只有进入境界，才能固守清贫，作到专心致志。
（1）、能体现在各个环节渗透教育的思想，并且有一定的规划、有一定的记录（1分）。
（2）、有学校关于学生管理教育中参与学生自我管理评价的兼职，且组织的学生活动有详细的真实有效的记录；或者有学校校本课程研发的兼职且有值得采用的成果。
（2分）。
（3）、有与学生个别谈话的谈话记录（有1次记0.1分，2分封顶；此项活动有弄虚作假行为，经查实，扣考核分10分）。
（4）、学生评定(2分)教师实绩考核，学生评价表三个A无D为A，二个A无D为B，一个D为C。
(5)教师评定(2分)教师实绩考核教师评价表三个A无D为A，二个A无D为B一个D为C上述两项中的A、B、C、D分别记分2分，1.5分，1分，0.5分。
（三）、课堂教学水平(8分)（1）、能够坚持学习教育教学新理念，并在教育教学实践中贯彻、体现（1分）。
（2）、能根据自己的教育教学工作，坚持写出符合实际、对教育教学工作具有指导意义的随感、反思、建议，有较好的文辞功底（3分）。
（3）、根据教研组听课教师的课堂平定结果折合分数（2分）。
（4）、能够说课作课，成为学校大多数教师公认的校级优质课教师，且教学成绩优异（2分）。
（四）、教学常规考核（25分）1．教案（5分）教案编写的一般格式：内容课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结、教学设计。
教案设计的详略与格式应因教材、学生和教师自身特点而定，学校对教师的教案编写原则上不做统一的格式要求，最好体现出学案的特点（使教案为学案），以保证教案设计体现特色化和个性化。
一般代第一遍课的教师备详案，有一定经验的、而且已经至少用该教材上过一轮课的教师可备简案，鼓励教师编写自主设计、富有创造性的特色教案，语文教案要分六课型写。
教案的评价采用教师自主展示性评价和学校统一检查评价相结合的方式进行，通过同科教案的比较，分为A、B、C三类教案，被评为A类的教案，要在阅览室展示，成为全体教师学习的楷模，分值为A类5分，B类4分，C类3分。
无教案，用别人的教案或完全照搬网上的教案，该项记零分。
2．作业（8分）语文：作文8篇，作业30次，包括每周批改一次周记或日记。
数学：实践性作业8次，一般性作业60次。
英语：50次。
理化：24次美术、历史、地理、生物完成练习册后再随堂完成15次。
政治：完成练习册，然后当堂课完成12次。
体育：两操情况为作业项目，每单元教学后要布置3次实践作业。
音乐，美术，计算机：每周作业为一次实践性作业，组织音乐、美术兴趣活动记入考核项目，计算机课考察学生使用计算机熟练程度和打字速度。
作业评分标准：按以上规定标准完成作业得6分；没有按要求完成，根据作业次数、质量等得相应比值的分数。
各科作业的文面工整程度，写字规范程度（1分）作业批改详细认真，及时纠正错误（1分）。
3．辅导（2分）自习辅导教师学生评价表只选一项记分。
凡没有辅导课的教师该项不得分。
4．教师工作手册有关内容（8分）代课教师应根据工作流程认真如实填写教师工作手册，如发现别人代写，事后补写和抄袭别人相关内容的行为，该项不得分，具体分值分配如下，教学计划进度0.25分，听课（15节，要随堂点评记录）1分，看教学录像记录（6次）1分，听理论讲座（2次）0.5分，教研课题实施情况1分，教学工作总结0.25分，扶优转差1分，使用课件教学（2次以上）1分、典型案例分析（2次以上）0.5分、教学论文撰写（2次以上）0.5分、集体备课活动（2次以上）1分。
5．读书学习笔记1分，普通话水平0.5分，两字水平（粉笔字、钢笔字）0.5分。
（五）、工作量（13分）1．语文每节1/14工作量（包括六大课型）；2．数学、英语课每节1/12工作量；3．物理、化学课每节1/13工作量；4．政史地、生物、音体美，每节1/14工作量；5．会计、出纳各记1/4工作量；6．实验员各占1/4工作量，体育课保管占1/3工作量；7．同科跨年级代课，加记所代科目一节课的工作量；8．微机管理（包括下载文件）占1/4工作量，电教室管理、计算机维修、电子备课室管理、电教档案管理四项占1/3工作量；9．学校副校长占1/2工作量、环节干部占1/3工作量、工会主席和团委书记不占工作量；10．电工占1/4工作量；学籍档案管理占1/2工作量。
可以根据实际情况适当进行调整。
（六）、学校文化学习弘扬（2分）。
1、能够根据学校文化建设的要求，对学校传统文化进行全面学习理解并积极主动地向学生讲解宣传，以统一思想，形成合力；2、根据学校发展需要，创建、完善、发展学校文化。
（七）、教学成绩（35分）教学考核分占教师考核总分值的35%，具体算法如下：1、教师学科得分=学科平均分×30%+合格率×（卷面分×20%）+优秀率×（卷面分×5%）+成绩升降×45%2、同年级同科目代课教师的考核成绩分，以平均分为基础，记为30分，所代班级平均每升1分加记1分，每降2分扣1分。
3、单人单科无比照科目，基础分为30分，可在此基础上适当增减。
（八）、考核附加分（各项分值可以迭加）1、成功申报科研课题、承担科研课题研究取得一定成绩：国家级加记10分，区级加记8分，市级加记6分；2、获市级以上“教学能手”奖，优质课、创新课奖；加记考核分5分；3、获旗级“教学能手”奖，优质课、创新课奖，评为旗级名优教师，加记考核分3分；4、承担定员、定时、定点，计划合理、内容充实、效果明显、同学喜欢的兴趣活动组织指导工作，加记3分；5、教学成绩在全旗质量检测考试中排在同级同科一、二、三名，分别加记考核分5分、4分、3分；6、主动承担学校组织的教育激励学生的讲演活动任务，每承担一次讲演加记0.5分；7、能细致落实学校校本课程《礼仪教育》、《感恩教育》的内容，对学生有触动，效果明显，加记2分；8、对自己承担的10—15名评议指导的学生了解充分、关系和谐、指导有方、评价准确，使活动收到了良好的效果，加记1分。
9、组织一次质量上乘的墙报、画展等，加记0.5分（每学期只限1次）；10、为学校发展、改进策划建设性方案、措施被采纳，有一方面加记1分。
二、绩效工资形成因素按照教育局相关文件精神，绩效工资由教职工第13个月奖励工资、每人每月100元浮动工资扣留部分、财政按编制人数每人每月300元的拨款、学校勤工俭学节留收入。
三、绩效工资分配方案1、计算公式教职工绩效工资=学校绩效工资总额/全体教职工考核总得分х教师个人得分2、实施对象教育局文件规定允许享受绩效工资的人员，即只适应在编、在岗的与学校签订劳动合同的正式聘用教师、职工。
3、分配原则（1）、根据考核结果，坚持向一线教师、骨干教师倾斜的原则，依次按照教学、教辅、后勤人员，适当拉开档次分配。
（2）、坚持公平、公正、公开的原则。
（3）、坚持群众意愿，维护团结稳妥的原则。
四、领导小组组长：王光林副组长：何宗昌组员：王建功、李鹏程、赵忠林、董占斌、冯艳霞。