2010年教师培训工作计划
教师教育培训工作计划和目标(十五篇)
教师教育培训工作计划和目标(十五篇)教师教育培训工作计划和目标篇一1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3.以新课程培训为重点，根据新课程要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新课程理念，形成新的教学理念。
4、扎实推进教师的`基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，用现代教育教学管理理论管理和规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
1.由指导办牵头，系统组织我校教师举办新课程知识和当前初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，重点提高教师的新课程理念，强化现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校实际，组织全体教师开展业务学习，主要利用每周业务学习时间在教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习经验，加强对教研组组长的业务培训和指导。
群众教师教育培训工作计划
群众教师教育培训工作计划一、培训目标本次教育培训的目标是提高群众教师的专业水平，增强其教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升，为学生的综合发展提供更好的教育服务，培养出更多优秀的人才。
1. 提高群众教师的专业素养，使其具备扎实的专业知识和丰富的教学经验；2. 提升群众教师的教学技能，提高其教学水平，促进优质教学；3. 提高群众教师的学科素养，让其能够更好地指导学生，帮助学生提高学习成绩；4. 提升群众教师的教学理念，树立正确的教育观念，促进教育教学改革和发展。
二、培训内容1. 课程教学内容（1）教科学理论知识：包括教育学、心理学、教学法、课程理论等基本理论知识，帮助教师全面了解教育教学理论，提升教育教学理论素养；（2）学科知识：包括语文、数学、英语、科学等各学科的知识体系和教学内容，帮助教师深入了解各学科的知识体系和教学方法，提升学科教学水平；（3）教材教法：包括教材选用、教材解读、教材运用等教学方法和手段，帮助教师更好地运用教材，设计教学方案，提高教学有效性；（4）课堂管理：包括课堂纪律、学生习惯、课堂活动设计等课堂管理技巧，帮助教师更好地管理课堂，提高课堂效率。
2. 学习内容（1）教学案例分享：由具有丰富教学经验的老师分享教学案例和经验，帮助其他老师学习和借鉴；（2）教学反思：鼓励教师进行教学反思，深化对自己教学的认识，找出问题所在，并进行改进；（3）学科研究：组织教师进行学科研究，深入了解学科知识，提高学科教学水平；（4）教育教学会议：组织教师参加各类教育教学会议和研讨会，扩大教师的教育教学视野。
三、培训方式1. 集中培训（1）学校教研活动：组织学校教师进行多种形式的教研活动，包括学科教研、课题研究等；（2）学校教学观摩：组织学校各级领导和中层骨干进行教学观摩，借鉴其他老师的教学经验；（3）课题研究：组织教师进行教学课题研究，深入探讨课题问题，并分享研究成果；（4）教学比赛活动：组织教师进行教学比赛活动，提高教学水平。
教师教学培训工作计划5篇
教师教学培训工作计划5篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划。
下面是小编给大家整理的关于教师教学培训工作计划，欢迎大家来阅读。
教师教学培训工作计划1为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。
一、培训对象全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师（不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师）。
二、培训目标本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。
具体培训目标：1、具有现代教育观念和先进教育理念；2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿；3、具备熟练的学科教学技能；4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力；5、具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。
三、培训形式和方法根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训—互动交流、分散实践—反思研修、校本培训—总结提升的培训模式。
运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。
四、培训内容及时间安排：1、20__年9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训，培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。
骨干教师师训工作计划怎么写
骨干教师师训工作计划怎么写
第一阶段：教学能力提升
1. 学习教学理论知识，包括教学方法、教学策略等方面的知识，提高教学水平。
2. 参加教学案例分析讨论会，分享和交流优秀教学案例，吸取他人经验。
3. 观摩优秀教师课堂，学习他们的教学技巧和方法，借鉴其成功经验。
第二阶段：学科知识深化
1. 针对教学内容，深入学习相关学科知识，提高自己的专业水平。
2. 积极参加学科研讨会、讲座等活动，获取最新的学科研究成果和教学资源。
3. 和同事合作设计和开展学科教学研究项目，提升自己在学科教学领域的影响力。
第三阶段：教学实践提升
1. 参与学校教研活动，积极参与合作教学、课程改革等教学实践活动。
2. 培养对学生的关心和热爱，注重学生成长过程中的个性发展，不断改进教学方法。
3. 关注学生的学习情况，根据学生的特点进行差异化教学，提高教学实效。
以上工作计划将帮助骨干教师在教学能力、学科知识和教学实践等方面取得明显提升。
教师培训部工作计划
教师培训部工作计划一、目标设定本年度教师培训部的工作目标是提升教师的专业素养，增强教学能力，促进教师之间的经验交流，以及提高教师对教育政策的理解和执行能力。
具体目标如下：1. 实施至少两轮教师专业技能提升培训。
2. 组织至少三次教师经验分享会。
3. 完成至少一次教育政策解读和实践指导培训。
4. 建立教师培训反馈机制，确保培训效果。
二、培训内容规划1. 教学技能提升：包括现代教学方法、课程设计、课堂管理、学生评估等。
2. 信息技术应用：教授教师如何有效利用信息技术辅助教学。
3. 教育心理学：帮助教师更好地理解学生心理，促进师生关系。
4. 教育政策解读：对新出台的教育政策进行深入解读，指导教师如何在日常教学中实施。
三、培训方式1. 线上培训：利用网络平台，开展线上课程和研讨会。
2. 线下研讨：组织面对面的研讨会和工作坊，促进教师之间的互动交流。
3. 案例分析：通过真实案例分析，提升教师的实践能力。
4. 观摩学习：安排教师到优秀学校观摩学习，吸收先进经验。
四、培训时间安排1. 第一季度：完成教学技能提升培训。
2. 第二季度：组织教师经验分享会，进行教育心理学培训。
3. 第三季度：开展教育政策解读和实践指导培训。
4. 第四季度：进行信息技术应用培训，总结全年培训效果。
五、资源配置1. 教师资源：邀请经验丰富的教师和教育专家作为培训讲师。
2. 教材资源：编写或采购高质量的培训教材。
3. 场地资源：确保有足够的培训场地和设施。
4. 技术支持：确保线上培训平台的稳定运行。
六、评估与反馈1. 培训结束后，通过问卷调查、小组讨论等方式收集教师的反馈意见。
2. 对培训效果进行评估，包括教师满意度、教学改进情况等。
3. 根据反馈和评估结果，调整和优化后续培训计划。
七、预算规划1. 制定详细的培训预算，包括讲师费用、教材费用、场地租赁费用等。
2. 确保培训预算的合理性和有效性。
八、风险管理1. 制定应急预案，以应对可能的突发事件，如讲师临时取消、场地问题等。
骨干教书培训计划
骨干教书培训计划一、培训目标1、帮助骨干教师提高教学理论水平，增强教学设计和课堂管理能力。
2、提高骨干教师的教学实践能力，引导其运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3、加强骨干教师的团队协作能力，促进教师专业交流和成长。
二、培训内容1、教学理论和方法：主要包括教学设计、课堂管理、教学手段、教学评价等内容，通过培训提高骨干教师的教学思路和方法。
2、教学实践：通过实地观摩和教学实践，帮助骨干教师提高教学实践能力，引导其创新教学。
3、团队协作和交流：组织教研活动、编写教学案例、开展教学互助等形式，提高骨干教师的团队协作和交流能力。
三、培训方式1、集中培训：可以邀请校内外专家学者进行教学理论和方法的讲解，开展教学案例研讨和教学设计指导等形式。
2、分散培训：可以组织骨干教师进行实地观摩和教学实践，开展教师交流和互助等形式。
3、网络培训：可以借助网络平台，开展线上教育资源分享和教师交流，提高骨干教师的教学水平。
四、培训评估1、形成教学案例：要求骨干教师在培训中形成教学案例，对自己的教学进行总结和反思。
2、课程设计评估：要求骨干教师在培训中完成教学设计，进行互相评估和修改，提高教学设计能力。
3、教学实践总结：要求骨干教师在培训结束后进行教学实践总结，提高教学实践能力。
五、培训保障1、经费支持：学校要充分投入骨干教师培训的经费，并保障培训的质量。
2、人力资源支持：学校要充分调动各种教育资源和人力资源，支持骨干教师培训。
3、政策支持：学校要出台相关政策，为骨干教师提供更多的支持和鼓励。
总之，骨干教师培训计划的开展对提高学校的教学质量和教学改革至关重要。
骨干教师作为学校教学工作的中流砥柱，他们的教学能力和教学水平的提高，对于学校的发展起着至关重要的作用。
因此，学校要充分重视骨干教师的培训工作，制定合理的培训计划，全面提升骨干教师的教学水平和教学能力。
教师培训工作计划
教师培训工作计划•相关推荐教师培训工作计划（精选16篇）时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编帮大家整理的教师培训工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师培训工作计划篇1为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想：提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：全体教师。
三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容：（一）师德教育方面：经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。
引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。
加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训开展内容丰富的理论学习。
教师培训年度工作计划(9篇)
教师培训年度工作计划(9篇)教师培训年度工作计划1一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训对象后参加工作的新教师。
三、培训目标㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四、培训内容及形式新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。
主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1、一对一帮扶由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。
师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。
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2010年教师培训工作计划
2010年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。
特制定本学期的工作计划：
一、指导思想
以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务
学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：
（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质
根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：
1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
（二）、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设
1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
（三）立足校本，积极开展主题研讨活动
1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；
2. 认真做好片区教工象棋赛；
3、认真做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动；
4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；
5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
（三）、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作
1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。
2、一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。
3、重视班主任全员培训工作，积极配合市局工作安排，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。
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