孩子和书 阅读及答案
孩子和书的主要内容
孩子和书的主要内容孩子和书。
孩子和书，是一个永恒的话题。
从孩子的诞生开始，家长们就开始为他们选择适合的书籍，希望通过阅读，让他们受益终身。
那么，孩子和书之间的关系究竟是怎样的呢？首先，我们要明确的是，书对于孩子的重要性。
书籍是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它不仅可以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，更可以培养他们的情感、品格和思维能力。
通过书籍，孩子可以了解世界各地的风土人情，认识各种各样的动植物，学习各种各样的技能，这些都是在生活中无法获得的。
同时，书籍也可以帮助孩子建立正确的世界观、价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我们要关注的是，孩子如何与书建立起良好的关系。
在孩子的成长过程中，家长和老师起着至关重要的作用。
他们应该引导孩子正确地对待书籍，让孩子从小养成读书的好习惯。
家长可以给孩子提供适合他们年龄和兴趣的书籍，陪伴他们一起阅读，分享阅读的乐趣。
同时，家长也要做好榜样，让孩子看到家长们也喜欢读书，愿意花时间和精力去阅读。
老师在学校里也要引导学生热爱阅读，组织各种形式的读书活动，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
最后，我们需要关注的是，孩子如何选择适合自己的书籍。
每个孩子的兴趣爱好和阅读能力都不尽相同，因此需要选择适合自己的书籍。
家长和老师可以根据孩子的兴趣爱好和阅读能力，为他们提供不同类型的书籍，让他们有更多的选择。
同时，也可以通过和孩子一起阅读，了解他们的喜好和需求，帮助他们找到适合自己的书籍。
孩子在选择书籍的时候，也可以多参考书籍的推荐和评价，选择适合自己的书籍。
总之，孩子和书之间的关系是非常重要的。
通过书籍，孩子可以获取知识，培养情感，拓展视野，建立正确的价值观和人生观。
家长和老师应该引导孩子正确地对待书籍，并帮助他们选择适合自己的书籍。
让我们共同努力，让孩子和书之间的关系变得更加紧密，让他们从阅读中获得更多的收获。
福建省宁德市2012毕业班语文模拟试卷(五)
太姥山中学2012毕业班语文模拟试卷（五）（满分：150分；考试时间：120分钟）一语言积累与运用（29分）1．看拼音写汉字，给加加点字注音。
（4分）泉州人文huì萃，文化昌盛，中西文化长期在这里交流huì聚，留存了大量珍贵的中外历史文化瑰宝。
泉州梨园戏、木偶戏、高甲戏、打城戏古朴幽雅；德化瓷器、惠安（），远销海内外。
石雕、鲤城木偶头、安溪乌龙茶、永春老醋等土特名产，闻名遐迩．．2．将词语依次填入下列语句的横线上，恰当的一项是（）。
（3分）⑴这个神奇的故事至今还在这个小山村里着。
⑵陶渊明田园诗的恬谈，自然受人称誉；而曹操四言诗的雄浑，同样令人。
⑶老舍凭着丰富的生活积累与深厚的艺术功底，写出了高的《骆驼祥子》。
A．留传赞叹品味 B．留传赞扬品位C．流传赞叹品位 C．流传赞扬品味3. 下面各句中，没有语病表意清楚的是（）（3分）A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。
C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。
D．为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
4．默写。
（12分）⑴采菊东篱下，。
⑵几处早莺争暖树，。
⑶，蜡炬成灰泪始干。
⑷，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！⑸，可以为师矣。
⑹_________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
⑺“一切景语皆情语”。
龚自珍用“，”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌；而晏殊《浣溪沙》中“ , ”表现了作者感时伤逝之情怀；《诗经·蒹葭》“，白露为霜。
，在水一方”于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情。
5．名著阅读。
（7分）⑴填空：《格列佛游记》用“_______”“_______”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩；《西游记》通过对的描写，鞭苔社会丑恶现象和丑恶势力，同样有着浓烈的讽刺意味。
（3分）⑵情节叙述：自选下面一则故事，把故事的主要情节叙述出来（100字左右）。
《爱孩子就和孩子一起读书吧》阅读答案
《爱孩子，就和孩子一起读书吧》阅读答案《爱孩子，就和孩子一起读书吧》阅读答案「篇一」①多年后，他一直记得那一幕——②有一天，他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾，妻性格内向，不善言谈，不跟他吵，也不同他一起吃饭．带着女儿就出门。
③ 他自尊心强，不主动向她示好，妻出门后，他在家里喝闷酒．当妻牵若女儿回来时，他己经喝了大半瓶，桌上只剩一碟小凉莱和几个馒头，妻看都不看他一眼，径直进了卧室。
他又气又怒．火气发不出来，拿起酒瓶猛灌．就在他仰头灌酒的时候，一只小小的手．用了很大的力气，拉住他的手腕．是刚4岁的女儿，站在那里，固执地拉着他的手．十分心疼地看着他．女儿不停地说：“爸爸不要喝酒，爸爸不要喝酒！"④他的手停在半空，看着眼前这个娇小的人儿，圆圆的脸，卷卷的头发，水汪汪的眼睛女儿夺下他手里的酒瓶，转身飞快地跑了出去，回来的时候，酒瓶不见了。
女儿靠他怀里，伸手拿桌上的馒头递到他嘴边，说：“爸爸，吃馒头。
”他咬了一口馒头，咸咸的——是他的眼泪。
那一刻．为了怀里这个爱他的小人儿，他决心以后要好好爱护这个家。
⑤如今，他已年过六旬，每天吃晚饭都习惯喝几杯，女儿正恋爱，却每天都回家陪父母吃饭，在他喝了三两杯之时候，就把他的酒瓶收起来。
这是，他总是说：“ 你从小就抢我的酒瓶。
”“你是记仇的老头儿!”全家人都笑了起来。
没错，那么多年了，他始终清晰地记得一个小人儿的爱，比任何时候都强烈，都让他震撼。
他姓张，是个普通的退休工人，他的女儿是幼儿教师，今年26岁，叫张慈。
⑥多年后，她的女儿也记得这样一幕——⑦那时候，她家里经济收入不高，生活略显困难。
每次买菜专挑便宜的，有一次，丈夫不在家，他和往常一样，很晚才去菜市场。
看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售，想，她犹豫了一下，还是把排骨买回了家。
炖排骨时，锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。
她感到有些心酸，排骨炖好后，把排骨都夹到儿子碗里。
等她收拾好厨房回来，发觉儿子正在抿着嘴偷笑，大眼睛一眨一眨的。
五年级阅读 (1)
孩子和书佚名这小镇只有一家书店。
这书店只有她一个卖书的。
她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。
人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。
可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。
几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。
正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。
有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
一天，小书店里来了一位年轻人。
“您要买书?”不看看先看看年轻人礼貌地说请您取一下那本书他指向那本装帧精荚雅致的诗集孩子和书“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。
她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。
实在是因为太忙了。
她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。
这是为了向客人介绍、推荐。
让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。
她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
“您，认识我吗?”年轻人突然问道。
她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。
可是，回忆里只是一片空白。
他笑了。
“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。
”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书?见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。
十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。
有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。
她咳嗽了一声。
于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。
《与书籍交流人的生命可以更丰盈》阅读答案
《与书籍交流人的生命可以更丰盈》阅读答案记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读书也是一种宗教”，那么读书对人到底会产生哪些影响呢?记者：这些影响有何外在表现?曹文轩：读书人与不读书的人，二者就是不一样，从气质上就看得出来。
比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋，但读书能让他们获得新生。
他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现，他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来。
记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧?曹文轩：显而易见，书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的。
我早就说过，开卷禾必有益。
有些书歪曲、丑化生活，文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美，就像在吸食毒品，会把情感搞得迟钝，把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气。
记者：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的成效。
记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择，而且选择要贯穿全程。
曹文轩：的确是，读书的效果与性格有关，与警觉有关。
书海浩森，航海者(读书人)必须具备充分的自主意识、驾驭意识。
知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人，知识早晚会将其沦为奴隶。
如果没有驾驭意识，知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加财富。
知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里，才可亲可爱，才具有美感，才具有使人升学的力量。
也只有那样的读书人，才会品尝到畅游书海的莫大快感。
，记者：但对中小学生来说，他们读书是受到外界干预的，并且在外界的干扰下，他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习。
精确地说，是服务于升学考试。
记者：这些影响有何外在表现?曹文轩：读书人与不读书的人，二者就是不一样，从气质上就看得出来。
比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋，但读书能让他们获得新生。
他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现，他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来。
五下实验班阅读高手一单元
第一讲——我们爱阅读4渴求①那是去年暑假的一天，在西双版纳的油棕林里......②“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘（）着眼冲着我笑，那双眼睛如凊泉一般清澈、透明。
③“你卖吗？望着这大约七八岁的小姑娘，我反问道。
④“我…我不卖。
那双（）的大眼睛流露出一种渴求。
刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电般转移开。
傣家小姑娘的眼皮垂了下来。
长长的睫毛遮住了她那双明眸。
“大姐姐，我只想换你书包里的书......”⑤“你会读书吗？几年级了？”我不解：现在傣家富了。
“……我有几本书，但不够读……”那（）的大眼睛，流露出无可言表的忧伤。
我的心被深深地刺痛——不是么？虽然傣族重男轻女，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。
⑥“你学习好吗？…”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可大姐姐……”那双眸泛着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。
小姑娘不知怎的咽住了。
⑦微风轻轻浮过，油棕的叶片被吹得“哗哗”地响。
小姑娘秀美的长发被风托起（）的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。
多么可爱的小姑娘。
我又能为她做点什么呢？对，…我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。
小姑娘笑了，笑得是那样甜，（）的大眼睛流露出说不尽的欣喜与感激。
“大姐姐这些都给你，这一筐都是树菠萝。
”傣家小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。
“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。
”小姑娘停了下（）的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥挥手，“谢谢你。
”⑧一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。
小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中。
阅读点睛9.每个人都有“渴求”的东西，有的人渴求金钱，有的人渴求权力，有的人渴求让自己变得美丽。
而文中的傣家小姑娘那双大眼睛里渴求的是读书，她爱读书，她要读书，为了多读书，用采摘下来的树菠萝换书读，她那双充满渴求的大眼睛不仅给作者留下了深刻的印象，也深深地感动了作者。
阳江实验中学初三模拟考试
阳江实验中学初三模拟考试————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：阳江市实验中学初三模拟考试语文试卷（三）（命题人：刘正才）题号基础阅读作文附加题合计一二三（1-8）（9-11）（12-14）（15-18）（19-21）（22）得分说明：1、全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。
2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3、答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。
(是否填写右上角的座位号，请按考场要求做)4、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。
第一部分基础(28分)一、古诗文积累（14分）1、默写(10分)(1) ，君子好逑。
（《诗经·关雎》）（1分）(2)子曰：“岁寒，。
”（《论语》）（1分）(3) 明月别枝惊鹊，。
，听取蛙声一片。
(辛弃疾《西江月》)(2分)(4) 苏轼《浣溪沙》词中由写景转入抒怀，表达作者热爱生活、乐观进取的人生态度的名句是，。
（2分）(5)默写崔颢《黄鹤楼》中的后四句：（4分），。
，。
2、指出加点词语意思相同的两项。
( ) （）（4分）A、使内外异．法也/异．口同声B、且欲与常马等．不可得/等．量齐观C、会．宾客大宴/心领神会．D、然则北通巫峡，南极．潇湘/感极．而悲者矣二、语言综合运用（7分）读下面文字，完成第3至5题。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，，在天地之间创造着种种奇迹。
它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树，把种子培育成森林。
当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成fèi xū( )，把高山变成平地。
你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就会化成轻烟；。
庸者总把今天的任务推到明天，常在bào yuàn ( )中虚度光阴；智者总是地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。
和孩子一起读书吧阅读及答案
和孩子一起读书吧阅读及答案和孩子一起读书吧阅读及答案爱孩子，就和孩子一起读书吧①近年来，亲子阅读一词被频频提起，曾有著名阅读研究专家在书中引用了这样一首诗来作注：你或许拥有无限的财富，/一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
/但你永远不会比我富有/我有一位读书给我听的妈妈。
②其实，《三字经》中也有类似的教诲：人遗子，金满籯(yínɡ)，我教子，惟一经。
据说清朝康熙年间内阁学士、刑部尚书徐乾学，传给儿孙们的就是一楼图书。
在古人的观念中，世代书香传家风。
有爱读书的父母，才有爱读书的子女。
有联语云：欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
③根据某地所做的一项调查显示，2岁到4岁的城市儿童群体，有近40%的家庭是三无一有：无书、无杂志、无报纸，有电视。
大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，但一起读书的时间连十五分钟都不到。
电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节与长辈对话，也失去了家长培养孩子阅读能力的最佳时期。
来自以色列的研究报告指出，阅读的大环境会对5岁以下孩子的识字量产生立竿见影的效果童书中词汇的丰富性与复杂性比亲子间的对话高3倍以上。
④美国的研究人员曾做过一项美国儿童日常经验的富有意义的差异的研究。
研究人员将42个普通家庭按社会背景与经济水平的不同分为3组：福利家庭、工人家庭、专业人士家庭，跟踪记录这些家庭的儿童长达4年。
结果发现：专业人士家庭的孩子听到4500万字，工人家庭的孩子听到2600万字，福利家庭的孩子只听到1300万字不同家庭的交谈状况和阅读环境的差异是惊人的。
而这种语言能力与阅读能力，将影响孩子的学习能力。
⑤孩子词汇量的掌握不仅来自于交谈，更来自阅读。
以英语为例，无论是成人对成人，还是成人对孩子，日常交谈所用语汇大体在5000个。
而另外还有5000个次常用语汇。
在这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓生词生语。
而人们阅读能力的'大小往往就取决于对这些生词生语的了解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子和书
①这小镇只有一家书店。
这书店只有她一个卖书的。
②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。
人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。
可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。
几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。
正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。
有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
③一天，小书店里来了一位年轻人。
④您要买书？不，看看，先看看&&年轻人礼貌地说，请您取一下那本书。
他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
⑤您看过这本书吗？他抚摸着手中的诗集，问。
⑥她赧然了：没有&&真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。
实在是因为太忙了。
她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。
这是为了向客人介绍、推荐。
让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。
她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
⑦您，认识我吗？年轻人突然问道。
⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。
可是，回忆里只是一片空白。
他笑了。
您真好，说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，这是我送给您的。
她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？
⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，他偷了您的书&&您没有骂他&&还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖&&
⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。
十五六年前，正值文化大革命时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。
有一天，她听到一阵窸窸窣窣的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。
她咳嗽了一声。
于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛&&她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。
孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书&&她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物&&&&为了这件事，她后来也吃了点苦头&&
十几年过去了，她已渐渐淡忘。
难道眼前的他就是当年的那个孩子？
（１１）当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。
她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
（１２）扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您——我写的——一个关于您，我、书的故事。
我，是一个诗人了。
但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱书，写书的人
×年×月
（１３）天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！
（１４）我要买书。
稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。
她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。
噢，又一个孩子。
她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
（１５）门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰&&
1．从下列词语中选择恰当的一项，填人第（１３）段的横线。
A俨然 B依然 C竟然 D当然
这诗人＿＿C ＿＿就是当年的孩子！
２．第②段中说，几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。
用简洁的语言概括她的善良、真诚在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）向客人推荐合适的书；（3）帮助陷入困境的孩子；（4）淡忘自己的善举。
３．如果将第⑨段画线内容改为他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。
与改句相比，原文更能表现我对此事印象深刻，更真切地表现她的善良。
４．联系全文，第⑩段中她心里很高兴，也很欣慰的原因是（1）自己当年的善举成全了一个孩子（孩子回来感恩）；（2）感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人。
５．十五年后，年轻人重返书店。
请就他这一感恩之举谈谈你的看法。
（80字左右）
（8分）观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅8分；观点明确，理由充分，语言通顺，7~6分；有观点，有理由，40字以上，5~4分；有观点，40字以下3~1分。