《久远的家》阅读练习及答案
统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习(及答案)典型
统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习(及答案)典型一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面文章，完成下面小题。
过尽行人君不来——梅岭古道随想王威廉①这世间已有太多的路，但只有极少数的道路，才能借助历史的机缘，在蒙蒙的时间尘埃里脱颖而出，被永恒铭记。
②我是站在梅岭古道的关隘处，想到这些的。
两侧逼仄的山崖，逼人警觉，仰视，仿佛山石随时塌陷。
向山脊南北眺望，是望不到边际的葱绿。
梅岭古道山体上那些被墨绿色苔藓遮盖的斧凿痕迹依然鲜明，没有炸药的年代，面对顽石，人们只能以硬碰硬，山间全是叮叮当当的巨大回音，虎口震裂，石屑飞溅，才有了一道道或深或浅的刻痕，那样的艰辛，无法想象。
我伸开双臂丈量，怀疑最宽处都不足五米，上上下下的石阶被上千年的踩踏，已经不成形状，我要不断低头看路，小心着脚下的石头。
而路边的荒草，在风中摇摆着，显得更加茂盛，不可一世。
③这条路纵使早已废弃，却绝不会被遗忘。
这条路就是那种从时间的尘埃里脱颖而出的道路。
离古道向南再继续走一阵，就到了珠玑巷，据说那是北人南迁而来的第一站，正是从那里开始，一批批中原人扎进了岭南的密林，一直走到东亚大陆的尽头……④这条路最让人怀念的，却不是它的地理意义，它和人类的其他事物一样，所能彪炳千秋的，依然是沉淀下来的文化风采。
在这条道路上，数不清的杰出人物留下了他们的诗篇，赞美这儿绚烂的梅花。
是的，若遇上对的时节，这里的梅花开得格外艳丽，尤其站在关隘高处向下望去，是一片灿烂热烈的花海。
这样绝美的风景，怎能不引发诗心的吟唱？不过，只要读过古人的诗篇就会明白，这条道路打动他们的更本质的原因，是他们在这里感悟到了人生的道路。
⑤“鹤骨霜髯心已灰，青松合抱手亲栽。
问翁大庾岭上住，曾见南迁几个回？”苏轼走上梅岭写的《赠岭上老人》格外打动我。
秘密就在此：“曾见南迁几个回？”越过五岭，穿过梅关，在古代是一种流放，一种罪刑，此地虽有梅花千顷，此身却是戴罪之躯。
理想就如这梅花般娇艳，可是该如何去实现呢？也许这一去就是一生，就是无法抵抗的微躯消亡，就是无法忍受的信念熄灭。
内蒙古包头市中考语文专项练习能力提升试题及答案
内蒙古包头市中考语文专项练习能力提升试题及答案内蒙古包头市、巴彦淖尔市2021年中考语文教学质量达标检测试题一、积累与运用（本题包括1～7题，共25分）（3分）下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（） 1．A．澄澈（cheng）谦逊（xun）箴言（zhēn）芙蓉鸟（fu）B．体恤（xu）骨碌（gǔ）对弈（yi）擎天柱（qing）C．规矩（ju）娴静（xian）池沼（zhǎo）呕心沥血（li）D．麾下（huī）篆刻（zhuan）夙愿（su）相濡以沫（rǔ）【答案】A．正确。
B．有误，“骨碌”的“骨”应读作“gū”。
C．有误，“规矩”的“矩”应读作“ju”。
D．有误，“相濡以沫”的“濡”应读作“ru”。
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．商酌颁布缭原久负盛名 B．深宵矜持濒临目不遐接 C．酝酿窈窕赋予励精图治 D．莅临箫索酣畅千山万壑【答案】CA．有误，“缭原”的“缭”应为“燎”。
B．有误，“目不遐接”的“遐”应为“暇”。
C．正确。
D．有误，“箫索”的“箫”应为“萧”。
3．（2分）下列各句中，加点词语使用错误的一项是（） A．广场上，有人在散步，有人在跳舞，空气中到处洋溢着祥和、快乐的气氛。
B．为了促进青少年的全面发展，学校经常纵容我们去参加各类社会实践活动。
C．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格，是中国传统文化的瑰宝。
D．园林讲究不落俗套，要人工营造出自然的意境，同时还要蕴含浓厚的人文气息．【答案】B．有误，纵容：对坏人坏事不加约束。
褒贬不当。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来栖息觅食。
B．视力下降往往是因为我们很多不经意的坏习惯导致眼睛受损的原因而造成的。
C．春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。
D．舞剧《骑兵》把家国情、草原情呈现于舞台，再现了人民骑兵的历史形象【答案】DA．有误，搭配不当，可在“全面禁牧等”后面添加“措施”； B．有误，句式杂糅，可以无棣“因为”或“的原因”；C．有误，搭配不当，可以把“中”改为“因为”；5．（2分）下面有关文学作品的表述，错误的一项是（） A．《我看》是我国著名诗人穆旦的作品，诗中写出了春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。
期中测试模拟练习(含答案) 2024-2025学年统编版语文七年级上册
江苏苏州2024-2025学年七年级上册期中测试模拟练习（满分：100分时间：90分钟）注意事项:1.本试卷共17题，满分100分，考试用时120分钟；2.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分(24分)1.阅读下面一段文字，按要求答题。
（6分）虞山曲饮尚湖月，，剑阁朗朗书声悦，少府诗题寺无缺。
在江南的深秀处，有一座历史优久的千年小城。
它半山入城，七溪通海，道启东南，文开吴会。
它是虞山画派和虞山琴派的发源地，也是吴文化的发祥地之一。
今天的它，既有白墙(dài) 瓦、长街小巷的古朴幽深，也有高楼林立、车水马龙的摩登繁华。
它就是常熟，一个从容质朴、底韵深厚、低调富足、集古典与现代于一身的江南小城。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音(2分)白墙dài 瓦摩登( )(2)找出并改正上文中的两个错别字(2分)改为改为(3)请你揣摩下面句子的特点，在横线上补写一句。
(2分)虞山曲饮尚湖月，，剑阁朗朗书声悦，少府诗题寺无缺。
2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）3.名著阅读。
（6分）（1）有关《朝花夕拾》的描述，错误的一项是（2分）（）A.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集，共有十篇散文。
通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《朝花夕拾》的作者是鲁迅。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》、《热风》、《且介亭杂文》。
C.在《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《天演论》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《鉴略》。
D.鲁迅的启蒙老师是寿镜吾老先生，他在《从百草园到三味书屋》一文中出现过。
该文写了鲁迅儿时的乐园是百草园，回忆了长妈妈给我将的美女蛇的故事，闰土的父亲教我冬天雪地捕鸟和枯燥乏味的三味书屋的学习生活。
部编版四年级语文下册第八单元测试题及答案
第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语(9分)fēngshuò() xìngfú() kuíhuā() yāoguài()yǔnxǔ()àoshìpái() chéngfá() liǎnjiá() zìsī()二、照样子完成练习(6分)例:召(号召) 绍(介绍)巨( ) 汤( )页( ) 切( )无( ) 征( )三、找出下列词语中的错别字并改正在括号里(6分)禁制入内( ) 呼哮( )沃怪( ) 水密桃( )狐假虎微( ) 一声不坑( )四、给下列加点字选择正确的解释。
(4分)1.声明．( )明:①亮;②清楚;③公开,不隐蔽。
2.脚丫．( )丫:①上端分杈的东西;②女孩子。
3.凄．凉( )凄:①冷落寂静;②悲伤。
4.每逢．( )逢:①遇到;②迎合,巴结;③姓。
五、按要求完成练习(10分)1.可是我要声明,我并不是．．什么神仙,也不是．．．什么妖怪。
(用加点的词语造句)2.宝葫芦带给他的不是幸福。
宝葫芦带给他的是烦恼。
(用合适的关联词写成一句话)3.她的皮肤光滑柔嫩,像( );她的眼睛是蔚蓝色的,像( )。
(在括号里填写合适的词语)4.霜把所有的树枝涂成了银色。
(仿写拟人句)5.读了《海的女儿》,感触很深。
(修改病句)六、根据课文内容填空(6分)1.《宝葫芦的秘密》(节选)中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能,太奇妙了。
2.《海的女儿》故事中的具有,并的品质。
3.写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。
4.在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
七、课内阅读(8分)巨人的花园(节选)巨人看见这个情景,心也软了。
他对自己说:“我多么( )啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
”他十分( )自己先前的举动。
他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。
孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。
部编版五年级下册《第9课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
部编版五年级下册《第9课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（7）一、解答题（共4小题，满分12分）1. 用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。
渭（wēi wèi）________水之南的华山绝壁千仞（rěn rèn）________，高耸mótiān________，被称为xī yuè________。
华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ________。
2. 下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）A.孤城/遥望/玉门关B.五千/仞/岳上摩天C.渭城/朝雨/浥轻尘D.劝君/更尽/一杯酒3. 按要求完成练习。
（1）“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。
（2）下列诗句中，加点的“更”字与（1）中“更”字意思相同的是（）A.欲穷千里目，更上一层楼。
（《登鹳雀楼》）B.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
（《长相思》）C.近乡情更怯，不敢问来人。
（《渡汉江》）4. 解释下列加点字词的意思。
（1）渭城朝雨浥轻尘浥：________（2）秋夜将晓出篱门迎凉有感将晓：________（3）三万里河东入海三万里河：________五、读诗句，按要求完成练习．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：________劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）“尽”的意思是________，“故人”的意思是________。
（2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物神态、动作和语言方面进行描述）。
________根据课文内容填空。
（1）《从军行》是一首________（选填：送别诗边塞诗），作者是________代诗人________。
（2）《送元二使安西》的作者是唐代诗人________。
诗的前两句中，点明送别的地点是________，景物________和________为送别营造了伤感的氛围，一个“________”字委婉地表达了对朋友的依依惜别之情。
人教版小学五年级语文上册课外阅读课后专项习题(含答案)
人教版小学五年级语文上册课外阅读课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读，完成练习。
天鹅天鹅的面目优雅，形状妍(yán)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。
凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等。
家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。
它不断地用妙计捕捉鱼类。
它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。
它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
(有删改)1．这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法国作家________。
这篇短文选自他的代表巨作《______》。
2．短文介绍了天鹅的__________、__________和____________________三个方面。
3．短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？________________________________________________________4．用“____”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。
部编版五年级语文下册《阅读理解》练习题(含答案)
部编版五年级语文下册《阅读理解》练习题（含答案）“我不要转学！我不要！”弟弟像一个复读机似的不停地重复着，气急败坏，眼泪大滴大滴地滚落下来，连书包都被打湿了。
他气鼓鼓地跑进房间，“砰”的一声，把门重重地关上，还反锁了。
透过窗户，我们看到弟弟在床上滚来滚去。
他扔枕头，踢被子，面目狰狞。
桌子上的台灯被他狠狠地摔在地上，灯泡碎了，玻璃碴子落了一地。
这只满脸泪水的小怪兽，甚至在使劲地撕扯着床单。
整张床，整个房间，一片狼藉。
1．这个片段表现的场景是：他____ ____了。
2．片段主要通过弟弟的____ __、___ ___、_____ _来描写他当时的表现。
3．用“”画一处在写法上值得学习的地方，之所以画这一处，是因为你从中能体会到_______________ ______________________刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索-遍，居然连-个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
4．刷子李干活的规矩是什么？_______________________ __ 5．曹小三做了什么？_______________________ ______这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的（俊骏）马，匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方，（宽阔广阔辽阔）无垠的原野似乎归它们．．．．．所有，它们是这个自由王国．的主人和公爵。
6．在括号里选择正确的字或词，用“√”标出。
7．文中的“它们”指的是_________，“自由王国”指的是_____________。
8．从作者对骏马的描写中，你能体会到骏马的生活状态是______________这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
《久远的家》阅读练习及答案
阅读下文，达成以下小题。
长远的家父亲喜爱栽花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。
八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊看到谁家的花漂亮，父亲就向人家讨要根、籽，要来后就将花籽撒在果树的空隙，或是将根埋在树下。
春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竟相绽放，院里是一片花的大海。
吃着杏子，感觉杏子滋味不错，父亲就起身跨出房门向前走上几步，在园子里刨个坑，丢掉核，来年一棵小苗就破土而出；正南墙下的三棵樱桃树，我没有亲目睹过它们的出生经历，我猜也是由樱桃核种出的；那些苹果树、李子树、葡萄树、桑树的生长经历我就不太清楚了，我记事时它们已经枝繁叶茂，硕果累累了。
仿佛是和父亲在抢夺地盘同样，母亲又会在果树与花的空隙里撒上些菜籽。
一场雨后，菜苗纷繁钻出地面，夏时节黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串环绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香莱也变为了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。
院子的正北面是主房，西北角那间房的上一层是我的闺房。
我们把阁楼不叫楼，叫高房屋。
高房屋西边有扇窗户，窗外有一棵大榆树。
夏季树枝摇摆，在书桌前伸手便可触到树枝，摘到甜甜的榆钱儿。
小鸟将巢也筑在这棵榆树上与我为邻，经常叽叽喳喳地将我从梦中喚醒。
站在高房屋门前，果树和鲜花一览无余。
院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚由嫩绿变为鲜红，再由鲜红变为紫红，最后成为深紫色。
枝头越高光照越充足，果实就越甜美。
站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、重沉沉的桑葚挂满了枝头，非常诱人。
我不会爬树，只好探索着一脚蹬着墙，一脚踩着树权，坐到了中间的树权间，缓了一缓，才持续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充足的桑葚。
我欢怏地边摘边吃，两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上各处是紫红色。
我有点喜悦，忍不住笑出了声。
一阵风吹来，树枝一晃我一脚悬空，人差一点就掉了下来。
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阅读下文，完成下列小题。
久远的家
父亲喜欢种花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。
八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊……看到谁家的花好看，父亲就向人家讨要根、籽，要来后就将花籽撒在果树的间隙，或是将根埋在树下。
春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竟相绽放，院里是一片花的海洋。
吃着杏子，觉得杏子味道不错，父亲就起身跨出房门向前走上几步，在园子里刨个坑，丢下核，来年一棵小苗就破土而出；正南墙下的三棵樱桃树，我没有亲眼见过它们的出生经历，我猜也是由樱桃核种出的；那些苹果树、李子树、葡萄树、桑树的生长经历我就不太清楚了，我记事时它们已经枝繁叶茂，硕果累累了。
好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽。
一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香莱也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。
院子的正北面是主房，西北角那间房的上一层是我的闺房。
我们把阁楼不叫楼，叫高房子。
高房子西边有扇窗户，窗外有一棵大榆树。
夏日树枝摇曳，在书桌前伸手就可触到树枝，摘到甜甜的榆钱儿。
小鸟将巢也筑在这棵榆树上与我为邻，常常叽叽喳喳地将我从梦中喚醒。
站在高房子门前，果树和鲜花尽收眼底。
院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚由嫩绿变为鲜红，再由鲜红变为紫红，最终成为深紫色。
枝头越高光照越充分，果实就越香甜。
站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。
我不会爬树，只能摸索着一脚蹬着墙，一脚踩着树权，坐到了中间的树权间，缓了一缓，才继续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。
我欢怏地边摘边吃，两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上到处是紫红色。
我有点得意，不由得笑出了声。
一阵风吹来，树枝一晃我一脚悬空，人差一点就掉了下来。
我吓得喊出了声，幸亏抓住了树枝。
南边靠墙有三棵品种不同的樱桃树。
六月初，一颗颗饱满的樱桃熟透了，一串串从绿叶里钻出来.骄傲地挂在枝头。
左边的那棵果实大而红，像玛瑙味道很酸；中间那棵果实白得像珍珠，晶莹别透，味道却是很甜的；右边的那棵果实小，颜色呈淡粉色，像水晶石，味道是酸甜的。
我把三种颜色不一的樱桃装进玻璃瓶，摇着晃着欣赏着，直到摇出果汁才揭开盖子一颗颗地品尝。
有时候，我也走出家门和村里的小伙伴分享，看到他们艳美的目光，我骄傲地揭开盖子给每只小手上倒出几颗，和他们分享着樱桃的酸甜，享受着童年的快乐。
院子的正中间有一棵很大的葡萄树。
初冬，当一片片黄叶被风带走，只留下光秃秃的褐色枝条时，父亲便把葡萄藤拿下来，拆了葡萄架，把藤蔓一圈圈盘起来，盖上干草，挖坑深埋。
春天时将葡萄藤挖
出来搭架，剪枝。
葡萄树也不辜负育树人的用心，盛夏过后，滴溜溜的葡萄由小变大、由深绿到浅绿，再到亮绿，几天就变个样。
葡萄树下打扫得光洁干净，吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散；我也会在葡萄架下温习功课，偶尔抬头，淡绿透亮的葡萄向我轻轻点头微笑。
三棵品种不一的苹果树和一棵梨树手拉手站在那里，像是一堵围墙，整齐地将房间和果园、菜园、花园一分为二。
深秋，树上的苹果和梨渐渐成熟挂满了枝头，挺拔的枝头被压得弯下了腰。
一个个苹果和梨绽开了羞涩的笑脸，中秋节一过，就能收很多苹果。
父母把苹果存放在房间中央的窖里，房间时常飘着苹果的清香味儿。
那年头物资匮乏，可是家里一年四季都不缺水果。
父母过世后，我很少回到老家了。
由于路多次重修，去年我回去的时候竟然找不到路，这让我不由得心生悲意。
父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。
（作者：殷桂珍有改动）85．文章开头先交代父母种花种树种菜的情形，这样写有何用意？86．作者是如何把自己的童年生活描述得井然有序情趣盎然的？请作简要分析。
87．品析文中画横线语句的表达效果。
88．通读全文，说说作者所表达的思想感情。
【答案】
85．展现家院环境，表现父母的勤劳；表达家在记忆中的美好，为下文写自己快乐的童年生活作铺垫。
86．作者按院子方位依次描述院中所种的树木，突出描摹了不同树木果实的状貌以及围绕这些树木自己和父母快乐幸福的生活场景，这样就使文章脉络清晰，内容生动可感。
87．先从整体上写樱桃成熟时的状貌，“一颗颗”、“一串串”突显果实的密集面多，“钻”“骄傲”则以拟人手法把果实挂满枝头的情状生动地表现出来；之后又分别写三棵不同品种樱桃果实的形、色、味，用比喻形容其美好的形态色泽，在对比中显出味道各异。
多角度描摹中透出一种欣悦欢喜的感情。
88．文章表达了作者对童年时家院中快乐幸福生活的怀恋，对父母辛劳创造的美好生活的感念，以及父母过世后对往昔生活远逝的伤感之情。