2015年春季实践活动报告
春季社会实践活动总结(6篇)
春季社会实践活动总结作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。
社会实践活动有助于当代大学生接触社会，了解社会。
同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
为了全面了解社会主义新农村建设，增强大学生社会责任意识，引导广大青年学生在服务人民、奉献社会的实践中成长成才，今年，我院继续响应省团委和校团委的号召，积极开展暑期“三下乡”社会实践活动。
暑假期间我回到我的家乡遂溪县港门镇吴家小学，经历了一次有意义的、难忘的暑期“三下乡”社会实践活动。
三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会，更好的适应以后的社会，为出社会做了一条道路。
只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。
在活动中每一位同学都互助、互爱。
在一个合楷的气氛中开展活动。
不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！我们队员之间保持良好的联系，外出事先报队长得到批准。
我们每个人都记日记，记录着当天的生活点滴，每日进行工作小结。
泪水与喜悦，还是要落入俗套，最想说的一句话还是时间过得好快，十天的暑期实践活动就这样结束了。
从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍，种种感想在这短暂而又漫长的十天里，从我的心里飘过飘过，难以忘怀！这十二天的暑期实践经历，我获得了很多，有友情，有经验在和校长老师谈话中了解，大学的知识又是最最基础的，为了把基础打好，我们更得主动去多学，学精，否则和那些211工程学校的同学竞争起来就相对较弱了。
这些话很诚恳，很现实，联想到自己近两年来的学习态度，实在难以启齿，大三，是得踏踏实实地学习专业知识了，不管今后是不是从事这一行，但对于自己多学知识总是有利的。
这次的三下乡活动，不仅仅是个好的学习机会，更是我们锻炼自己、接触社会的一个很好的机会。
先感谢一下给我这个机会和一直鼓励我坚持下去的那些人们！春季社会实践活动总结（二）总是有一种感觉：现在的孩子聪明了，但懂事的少;吃的好了,但不太健康;玩具多了，但不会玩;接受的教育多了，但愈加脆弱了。
春季社会实践活动报告
一、活动背景随着我国经济社会的发展和人民生活水平的提高，青少年素质教育越来越受到重视。
为了让学生走出课堂，亲身体验社会，增强社会责任感和实践能力，我校于春季组织了一次社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，培养学生的团队协作精神和社会实践能力。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，让他们认识到自己的成长离不开社会。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 帮助学生了解社会，拓宽视野，提高综合素质。
4. 增强学生的实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 参观当地企业：组织学生参观当地知名企业，了解企业的生产流程、企业文化和发展历程，让学生感受企业的发展变化，激发学生的创业热情。
2. 参观博物馆：组织学生参观当地博物馆，了解我国的历史文化，增强学生的文化自信。
3. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如打扫卫生、关爱老人等，培养学生的爱心和责任感。
4. 生态环保：组织学生参观生态公园，开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
5. 农村体验：组织学生到农村体验生活，了解农村的生产生活状况，培养学生的生活技能。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 宣传阶段：通过校园广播、班会等形式，向学生宣传本次活动的意义和目的，提高学生的参与积极性。
3. 实施阶段：按照活动方案，组织学生参观企业、博物馆、社区、生态公园和农村，开展各项实践活动。
4. 总结阶段：活动结束后，组织学生进行总结，分享活动心得，总结经验教训。
五、活动成果1. 学生们通过参观企业，了解了企业的生产流程、企业文化和发展历程，激发了他们的创业热情。
2. 学生们通过参观博物馆，了解了我国的历史文化，增强了他们的文化自信。
3. 学生们在社区服务活动中，锻炼了团队协作精神，提高了沟通能力和组织协调能力。
春季教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言春季，万物复苏，生机勃勃。
在这个充满希望的季节里，我有幸参加了一次春季教学实践活动。
通过这次活动，我对教育教学有了更深刻的认识，对教学方法有了新的思考，对学生的教学效果有了明显的提升。
现将本次教学实践活动总结如下：二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的教学水平、教学理念以及教学方法都在不断更新。
为了提高教师的教学质量，培养高素质人才，我校组织了一次春季教学实践活动。
本次活动旨在通过实地观摩、研讨交流、教学反思等方式，提高教师的教学能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 实地观摩本次教学实践活动，我们分别观摩了语文、数学、英语等学科的课堂教学。
通过观摩，我对各位教师的课堂教学有了直观的了解，发现他们在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重教学方法的灵活运用。
2. 研讨交流在观摩课后，我们组织了教师之间的研讨交流活动。
大家针对观摩课中存在的问题和不足，展开了热烈的讨论。
通过讨论，我们找到了解决问题的方法，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教学反思在活动结束后，我们要求教师对本次教学实践活动进行反思。
通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的不足，明确了今后努力的方向。
四、活动成果1. 提高了教师的教学能力通过本次教学实践活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学能力得到了提升。
他们在今后的教学中，将更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进了教师的专业成长本次教学实践活动，为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台。
教师们在活动中相互学习、取长补短，实现了共同进步，促进了教师的专业成长。
3. 提升了学生的教学效果通过教师们的努力，学生在春季教学实践活动中取得了显著的进步。
他们在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，学习成绩稳步提升。
五、总结与展望1. 总结本次春季教学实践活动，取得了圆满成功。
通过活动，我们充分认识到教育教学的重要性，明确了今后努力的方向。
春季社会实践活动总结
春季社会实践活动总结在春季社会实践活动中，我积极参与了各项实践活动，提升了自己的实践能力和综合素质。
通过这次实践，我深刻体会到了实践的重要性和意义，也对社会问题有了更深层次的认识。
首先，我参与了一次社区志愿活动，为社区老年人提供日常生活照料。
在活动中，我亲身体验到了社区老年人的生活状况和需求，也感受到了他们的温暖和善良。
通过这次实践，我更加懂得尊重老人、关心老人的重要性，也意识到了老年人所面临的各种困境和需要关注的问题。
同时，我也增强了自己的团队协作意识和组织能力，通过与队友的合作，我们能够更好地配合，保证活动的顺利进行。
其次，我还参加了一次环保宣传活动，为社区居民普及环保知识。
在活动中，我通过发放宣传资料、进行小游戏等方式，向居民介绍了环保的重要性和简单的环保方法。
通过这次实践，我更加明白了环保对于人类生存和发展的重要性，也认识到了我们每个人都可以为环保事业贡献自己的力量。
同时，我也学会了如何更好地传播环保知识，如何与他人进行有效的沟通和交流。
这让我明白了一个道理，即只有通过教育和宣传，才能让更多的人意识到环保的重要性并行动起来。
此外，我还参加了一次职业体验活动，进入一家公司进行实地观察和交流。
在这次体验中，我有机会近距离地观察了公司的运作模式和员工的工作状态，也与一些职业人士进行了交流。
通过这次实践，我更加清晰地了解了不同职业的要求和职业发展的途径，也了解到了职业道德和职业素养的重要性。
同时，我也认识到了自己的不足和需要改进的地方，提高了自己的职业意识和职业素质。
最后，在实践活动中，我还参加了一次公益义卖活动，为贫困地区的孩子们筹款。
在活动中，我亲眼见到了那些孩子们的生活状况，也了解到了他们的困境和需要帮助的地方。
通过这次实践，我深深地感受到了公益事业的重要性和意义，也认识到了我们每个人都有责任和义务去帮助他人。
同时，我也学会了如何更好地为公益事业做贡献，如何鼓励他人参与到公益活动中。
通过这次春季社会实践活动，我不仅提升了自己的实践能力和综合素质，也深入了解了社会问题和各种实际情况。
春春时光教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言春春时光，顾名思义，是指春天这个充满生机与活力的季节。
在这个美好的时节，我们学校开展了以“春春时光”为主题的教学实践活动，旨在通过丰富多彩的课堂内外活动，让学生们在实践中感受春天的美好，培养他们的观察力、创造力以及团队合作精神。
以下是本次教学实践的具体报告。
二、实践背景与目标1. 实践背景：春天是万物复苏的季节，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。
然而，随着城市化进程的加快，许多学生对于春天的了解仅限于书本知识，缺乏亲身感受。
为了让学生更加深入地了解春天，我们决定开展以“春春时光”为主题的教学实践活动。
2. 实践目标：（1）让学生在观察春天的过程中，培养对大自然的热爱和敬畏之心；（2）通过实践活动，提高学生的观察力、创造力以及团队合作能力；（3）让学生在实践中学会感恩，珍惜生活中的美好时光。
三、实践内容与方法1. 实践内容：（1）课堂学习：教师讲解春天的相关知识，包括植物生长、动物迁徙、气候变化等；（2）户外观察：组织学生参观公园、植物园等，观察春天的景象；（3）手工制作：引导学生利用废旧物品制作与春天相关的手工作品；（4）写作比赛：鼓励学生以“春春时光”为主题，进行写作比赛；（5）团队游戏：设计以春天为主题的团队游戏，培养学生的团队合作精神。
2. 实践方法：（1）教师引导：在课堂学习和户外观察环节，教师引导学生积极参与，发现问题，解决问题；（2）小组合作：在手工制作和团队游戏环节，鼓励学生分组合作，共同完成任务；（3）竞赛激励：通过写作比赛和团队游戏，激发学生的竞争意识，提高他们的参与积极性。
四、实践过程与成果1. 实践过程：在实践过程中，教师精心设计了各个环节，确保活动顺利进行。
学生们在课堂学习环节，认真听讲，积极发言；在户外观察环节，他们认真观察，记录下春天的美景；在手工制作环节，他们发挥创意，制作出精美的手工作品；在写作比赛和团队游戏环节，他们积极参与，展现出良好的团队合作精神。
综合实践活动报告春天
一、活动背景春天，是大自然苏醒的季节，万物复苏，生机盎然。
为了让学生们亲近自然，感受春天的美好，同时锻炼学生的实践能力，我们学校组织了一次以“春天里的探索与感悟”为主题的综合性实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进大自然，通过观察、实践、交流等方式，深入了解春天的特点，培养学生的环保意识、团队合作精神和创新思维。
二、活动目标1. 让学生了解春天的自然现象，如植物的生长、动物的活动等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱。
4. 通过实践活动，让学生学会表达自己的观察和感悟。
三、活动内容（一）前期准备1. 选题与分组：教师根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的研究课题。
2. 资料收集：各小组通过查阅书籍、网络等途径，收集与课题相关的资料。
3. 实践方案制定：各小组根据收集到的资料，制定实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、分工等。
（二）实践活动1. 实地观察：各小组按照计划，前往指定的地点进行实地观察，记录植物的生长情况、动物的活动规律等。
2. 动手实践：在教师的指导下，学生进行简单的种植、浇水、施肥等实践活动，体验农耕的乐趣。
3. 互动交流：各小组在实践活动结束后，回到学校进行交流分享，展示自己的观察成果和心得体会。
（三）成果展示1. 撰写报告：各小组根据实践活动的内容，撰写活动报告，内容包括活动过程、观察结果、感悟体会等。
2. 制作展板：将活动报告内容制作成展板，在学校进行展示。
3. 举办展览：组织学生参观展览，分享彼此的观察和感悟。
四、活动感悟（一）春天的美好通过本次活动，学生们深刻感受到了春天的美好。
他们看到了树木抽出嫩芽，花朵竞相开放，小草破土而出，动物们欢快地活动着。
这些自然现象让学生们感受到了生命的活力和成长的喜悦。
（二）环保意识的提升在实践活动中，学生们不仅观察到了春天的美丽，还意识到了环境污染对自然的影响。
学生春季社会实践报告
一、前言随着社会的发展和教育的进步，实践活动在培养学生综合素质、提高实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了让学生更好地了解社会、增长见识、锻炼能力，我校于春季组织开展了为期一周的社会实践活动。
本次实践活动的主题为“走进社会，服务大众”，旨在通过参观、调研、志愿服务等多种形式，让学生在实践中学习、成长。
二、实践内容1. 参观企业为了让学生了解企业的运作模式、企业文化和发展历程，我们组织了参观当地知名企业的活动。
学生们参观了企业的生产车间、研发中心、办公区域等，与企业员工进行了深入交流，了解了企业的发展现状和未来规划。
2. 调研农村为了让学生了解农村的发展状况和农民的生活状况，我们组织了前往农村的调研活动。
学生们深入田间地头，与农民交谈，了解了农业生产、农村改革等方面的信息，撰写了调研报告。
3. 志愿服务为了培养学生的社会责任感和奉献精神，我们组织了志愿服务活动。
学生们参与了社区清洁、关爱老人、帮助留守儿童等活动，用实际行动践行了社会主义核心价值观。
三、实践过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了动员大会，对实践活动的目的、意义、内容进行了详细说明。
同时，对学生的出行安全、生活安排等方面进行了周密部署。
2. 实施阶段在实践过程中，学生们严格遵守纪律，积极参与各项活动。
在参观企业时，学生们认真聆听讲解，积极提问；在调研农村时，学生们深入田间地头，与农民亲切交流；在志愿服务中，学生们热情服务，乐于奉献。
3. 总结阶段活动结束后，学校组织了总结大会，学生们分享了实践过程中的所见所闻、所思所感。
同时，老师们对学生的表现给予了肯定，并对活动进行了总结和反思。
四、实践成果1. 增长了见识通过参观企业、调研农村等活动，学生们对社会的认识更加深刻，对国家的发展有了更全面、更深入的了解。
2. 锻炼了能力在实践过程中，学生们不仅锻炼了团队协作能力，还提高了沟通、表达、写作等综合能力。
3. 培养了品格通过志愿服务等活动，学生们培养了社会责任感、奉献精神，增强了团队意识和社会责任感。
春季社会实践活动总结范本(7篇)
春季社会实践活动总结范本在一个月的寒假打工生涯中，发现在实际工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。
同时我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。
它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。
虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。
我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把寒假打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获的是，我变得很开朗很自信。
以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，希望没人能注意到我。
而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出建议。
更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参加，表现相当积极。
组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。
我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自己有了很大的改变，而且这个改变，是我之前都一直想要的。
在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外国语实验小学社会实践活动申请报告区教体局：为了让学生走出课堂，了解社会，饱览祖国、家乡的秀丽风光，陶冶情操，增强社会实践活动能力，经学校行政会议商议决组织学生前往白鹿洞、石恳请批准！浔阳区外国语实验小学附件：1、浔阳区外国语实验小学关于组织学生社会实践活动安全预案2、浔阳区外国语实验小学社会实践活动跟班教师安排浔阳区外国语实验小学关于组织学生社会实践活动安全预案为了进一步落实外国语实验小学德育教育，激发学生爱家乡、爱祖国之情，多方面陶冶学生情操，磨炼学生意志品质，培养学生的团队精神，让学生在体验中学习，在学习中互动，寓教于乐，陶冶情操，增强社会实践活动能力。
我校将组织学生前往白鹿洞、石门涧、秀峰等地进行社会实践活动。
本着自愿参加的原则，为确保活动安全、有序进行，避免意外事故发生，特制定本安全预案。
一、安全预案领导小组成员及职责组长：钟玉霞文鸿副组长：于文君陈磊徐云组员：陈芳王云飞周哥好刘婷蔡宏丽方红缨1、领导小组职责：（1）、领导小组负责活动总体策划，保证学生秋游安全。
（2）、领导小组负责活动前对学生的安全教育，安全责任落实到人。
（3）、活动期间协助各个班级搞好参观活动。
（4）、每个成员确保活动期间通讯畅通，及时相互联系，互通信息。
2、具体分工安排：（1）、钟玉霞、文鸿：带队总指挥。
（2）、于文君、陈磊、徐云：带队副总指挥。
分别具体负责三个活动点的所有指挥工作。
（3）、王云飞、方红缨：负责活动安排。
（4）、年级蹲点行政：负责本年级实践活动全程的安全及人员的调剂、安排。
从一年级到六年级蹲点行政分别是：周哥好、王云飞、方红缨、刘婷、陈芳、蔡宏丽。
（5）、班主任：负责本班学生活动全程的安全。
准备有关药品，对学生突发疾病等情况作出及时处理。
（6）、跟班老师：协助班主任负责学生安全。
二、指导思想在进一步落实“安全第一，预防为主”的方针基础上，坚持把安全工作的重点由事后处理转移到预防为主的轨道上来，不断加强安全教育，落实具体的安全措施，杜绝安全事故的发生，对确因不可抗力或意外发生的安全事故，采取果断有效的抢救或补救措施，尽可能减轻事故所造成的伤害。
三、活动基本情况1、活动主题：走进春天，寻找美丽色彩；寻访古迹，传承中华文化。
2、活动目的和意义：落实外国语实验小学德育教育，激发学生爱家乡、爱祖国之情，多方面陶冶学生情操，磨炼学生意志品质，培养学生的团队精神，让学生在体验中学习，在学习中互动，寓教于乐，陶冶情操，增强社会实践活动能力。
3、组织形式：为了搞好这项活动，确保师生安全，学校分别与“九江太平洋国际旅行社有限公司”和“江西青悠国际旅行社有限公司”签订合同及安全责任书，委托该两家旅游公司具体安排车辆和导游服务。
4、活动时间：2015年4月17日上午8：30出发，下午2：00到校涧。
6、参加人员：教师60余人(具体名单附后)，一至六年级全体学生近千人。
四、活动前的安全准备工作1、行政会及班主任开会讨论确定时间、地点和组织形式，并就安全任务进行分工。
2、副校长室负责联系，现场勘察情况。
3、召开班主任会议，明确班主任和跟班老师工作职责，特别是就现场秩序等提出注意事项，要求班主任和跟班老师必须切实负责，不得脱岗。
4、利用晨会时间，向所有参加活动的学生讲清这次活动的意义、目的、纪律要求等。
5、由班主任利用班会课时间向学生讲授有关安全常识，进行遵守秩序、爱护公物、卫生习惯、公共场合不打闹喧哗等公德教育。
6、班主任和跟班老师负责维持学生上下车次序。
春游过程中指导与管理，以及人数的清点。
7、活动分组：以班为单位，每班由班主任和跟班老师分工负责，蹲点年级行政及年级组长总负责。
8、活动期间领导小组成员必须保持通讯畅通。
五、活动前的安全教育工作1、针对教师(1) 对教师进行责任心教育，加强对学生活动的全程管理，时刻注意学生旅途的安全。
(2) 在周前会议召开动员大会，确保活动顺利进行。
(3) 随队老师准备必备的药品、饮用水、通讯工具、教师及学生家长的通讯录等。
(4) 每位教师分工管理，负责好本职工作，有事及时联系。
(5) 上车前后，班主任负责清点学生人数，进行活动小结。
(6) 每班安排班主任和1-2位跟班老师带队，认真做好组织管理工作。
带队老师在每一次集合时一定要清点人数，确保学生安全。
2、针对学生(1) 参加活动的学生着校服统一乘坐旅游车，并为参加本次活动的师生保险。
(2) 易晕车的学生，自备晕车药，并坐到大巴车的前面几排位置。
(3) 活动期间要求同学们遵守纪律，一切行动听指挥，准时出发，准时返校，发生紧急情况时听从教师指挥。
(4) 活动的整个过程中，原则上以班为单位统一活动，服从活动安排，不私自离队，不到处乱跑，不到危险的地方去，有事要找班主任老师请假。
(5) 遵守公共秩序，上、下车不拥挤，不抢占座位，发扬谦让精神；旅途中不能将手、头伸出车窗外；参观时要做到井然有序，不拥挤、不喧哗、不追逃、不打闹，爱护景物和花草树木。
(6) 注意言行举止文明，爱护公物，不乱涂乱画；注意公共卫生，不乱扔果皮纸屑；要求及时清理垃圾，保持活动场地的清洁卫生。
(7) 不带小刀、打火机等危险品，不做危险性游戏。
(8) 不准多带钱和贵重物品，防止钱物丢失；不买零食，防止食品中毒。
(9) 穿软底鞋，防止脚部扭伤。
(10) 自我保护能力教育。
教给学生学会自我保护方法。
(11) 互帮互助教育。
教育同学们看到同学发生危险或有突发疾病时，要关心帮助同学，及时找老师，并协助教师救助有困难的队员。
六、活动过程中的安全要求1、出发前整队集合在整队前全体学生在教室集中，各班主任要认真清点人数，然后听学校指令到操场集中，由校长室安排队伍上车的先后顺序，并发布出发指令。
2、整个活动过程中要有专人负责传递信息，听从活动总指挥调度。
3、上下车前要集合整队，清点人数。
由每班班主任和跟班老师切实安排好学生有序入场。
4、各班带队老师组织学生按班级指定车辆上车，要保证一人一座。
蹲点行政与班主任和跟班老师要求跟车管理学生。
5、活动结束返回前，由各班班主任清点人数，不得丢下学生。
七、对突发事件的处理程序和安全应急具体措施1、突发事件处理程序（1）事故发生后，现场人员应立即向蹲点行政和带队老师报告。
带队老师根据情况作出决定。
（2）一般性事故，带队老师可根据情况自行进行解决，并进行记录。
重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。
（3）校突发事故应急领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报，同时增派人员赴现场进行组织抢救。
（4）在组织应急抢险过程中，以保证学生安全为首位。
写出书面报告，总结经验教训。
2、安全应急具体措施（1）学生突发疾病、意外伤害：措施：1、师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即联系应急车，视轻重由校医作处理或就近送医院。
2、师生在园内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由校医作处理、或送景点内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。
（2）学生走失处理：措施：1、马上报告总指挥，并通知景区人员帮忙寻找，从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪，分析线索。
2、同时教育其他学生，防止类似事件的发生3、与家长联系共同寻找，必要时向当地公安系统请求帮助。
（3）交通事故处理：措施：1、有严重受伤即刻拨打120、122，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。
3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、向上级领导报告事故情况。
5、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
（4）拥挤踩踏事故措施：1、立即向学生喊话，阻止周围或后面的学生继续通向事发中心;2、各跟班教师立即组织学生通过其他通道或出口疏散到开阔地方;3、组织人员对被挤伤、踩伤学生进行紧急抢救，并及时送往医院检查治疗;4、视情况决定是否停止活动。
（5）事故发生后的处理措施在将事故受伤人员送往医院救治后，活动领导小组必须组织有关人员随带观察，并及时与家长取得联系，帮助医生作好学生的思想工作。
对一些受伤较重需要住院治疗的学生，如果父母或其监护人不能陪伴学生的，必须由应急领导小组安排人员陪伴学生。
对不能安排的同一个医院救的，每个救治点必须落实一名临时负责人，具体负责有关的救治联系工作。
临时负责人必须及时将本救治点的有关情况，定期向应急领导小组组长汇报。
应急领导小组在组织人员安排救治时，必须有一名临时负责人在学校具体负责联系整个救治工作。
并做好学校的有关善后处理事宜。
对治疗后返校读书的学生，其班主任和任课老师还必须定期了解学生的健康情况，如发现有意外情况，必须在第一时间向校安全领导小组汇报。
2015-4-2外国语实验小学春季社会实践活动活动人员安排总指挥：钟玉霞文鸿一、二、三年级领队：陈磊蹲点行政：周哥好一（1）班：胡丹崔维维黄欢一（2）班：周桂芬李梦媛陈杰一（2）班：周丹红黄颖温燕蹲点行政：王云飞二（1）班：余南陈莹葛珊二（2）班：包金云郭燕严俊玉二（3）班：尹丽云夏文杰朱春林二（4）班：李迎辞殷轶群陈小燕蹲点行政：方红缨三（1）班：陈公莲王坚三（2）班：宗小平向婷三（3）班：陈雯张燕三（4）班：祝梅黄雯四、五年级领队：于文君蹲点行政：刘婷四（1）班：杨铮邵瑞英四（2）班：邹晓波张梦婷四（3）班：范攀陈林英四（4）班：叶琴曾祥春蹲点行政：陈芳五（1）班：苏建国罗鹏五（2）班：杨惠英张灏五（3）班：郭桂萍何君洁五（4）班：都程程游云香六年级领队：徐云蹲点行政：蔡宏丽六（1）班：陈涛吴芳芳六（2）班：欧阳文平潘华荣六（3）班：艾珍云刘用婷六（4）班：陈尚妹赵秋霞请假人员：桑实。