小学语文期末总复习：小学成语和修辞训练题-word文档资料
小学语文总复习成语专项训练答案
反义成语辨析
反义词：同义 词、近义词
辨析方法：语 境、词义、感 情色彩、用法
运用技巧：准 确理解、恰当 使用、避免混
淆
常见反义成语： 大腹便便、骨 瘦如柴；口若 悬河、沉默寡
言
成语的语境运用
理解成语的含义和用法 注意成语的褒贬色彩和适用范围 结合语境选择合适的成语表达 避免使用生僻、不常用的成语
XX
小学语文总复习成语专项训练答案
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目录
01 03 05
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02
常见成语解析
04
成语的积累与提高
06
基础知识点回顾 成语的辨析与运用
练习与巩固
01
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02
基础知识点回顾
成语的概念和特点
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，具有简洁精辟、富于表现力的特点。 成语大多由四个字组成，形式上讲究平仄和韵律，具有鲜明的民族特色和地方色彩。 成语通常来源于历史故事、神话传说、寓言故事等，包含丰富的文化内涵和哲理。 成语的意义通常是多层次的，不仅表达表面意思，还常常包含比喻、象征等深层含义。
堂堂正正：行为端正、品行 优良
忠心耿耿：非常忠诚、尽心 尽力的人
04
成语的辨析与运用
近义成语辨析
含义：指意思相 近的成语之间的
比较和辨析
目的：准确理解 和运用近义成语， 避免混淆和误用
方法：从语义、 语用、语境等方
面进行辨析
示例：如“目不 暇接”和“应接 不暇”两个成语 都表示“事情多， 来不及处理”， 但使用时语义和 语境有所不同。
注意成语的褒 贬色彩和适用
场合
结合语境理解 和运用成语
部编版(统编)小学语文五年级上册期末专项复习(四字词语、成语
班级__________ 姓名__________一、写成语。
1．深入浅出(含有两对反义词)：__________________________________ 2．摇头晃脑(含有两对近义词)：_________________________________ 3．震耳欲聋(带有夸张的成语)：_________________________________ 4．心如止水(带有比喻的成语)：__________________________________5.小心翼翼(ABCC): _______________________________ __________6.大公无私(含反义词): __________________________________7.欣欣向荣(AABC): _______________________________ __________8.无边无际(ABAC): _______________________________ __________9.形容时间过得快: 似水流年_____________________ __________10.形容速度快的: 势如破竹_____________________ __________11.形容人高尚品质:高风亮节_____________________ __________12.形容变化快的: _______________________________ __________13.形容口才好的褒义词: _____________________ __________14.形容口才好的贬义词: _____________________ __________15.形容人神态的: _____________________ __________ __________16.形容人多的: ______________________ __________ __________17.形容技艺高超: _____________________ __________ __________18.形容学习认真：_____________________ __________ __________19.形容面积大：_____________________ __________ __________20.描写人物容貌：_____________________ __________ __________班级__________ 姓名__________一、写成语。
修辞手法试题及答案小学
修辞手法试题及答案小学一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 月亮像玉盘一样圆。
C. 他跑得像风一样快。
D. 她的声音像银铃一样清脆。
答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 比喻。
2. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这句诗中使用了哪种修辞手法？A. 夸张B. 对比C. 排比D. 反问答案：A. 夸张。
3. “小草在春风中摇曳，好像在向我们点头。
”这句话运用了哪种修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 反问答案：A. 拟人。
二、填空题1. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。
- 他的声音像________一样响亮。
- 答案：洪钟。
2. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。
- 她的眼睛像________一样明亮。
- 答案：星星。
三、简答题1. 请解释“夸张”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：夸张是一种通过放大事物的特征或程度来表达强烈情感的修辞手法。
例如：“他高兴得好像要飞起来。
”2. 请解释“拟人”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：拟人是将人的情感、动作或特征赋予非人类事物，使其具有人类特征的修辞手法。
例如：“春风抚摸着大地。
”四、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，小河解冻了，河水欢快地唱着歌。
柳树抽出了嫩绿的新芽，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。
1. 短文中使用了哪些修辞手法？答案：拟人。
2. 请描述短文中春天的特点。
答案：春天的特点是河水解冻，柳树发芽，小鸟欢叫，充满了生机和活力。
小学语文成语期末考试试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列成语中，没有错别字的是：A. 满载而归B. 溜之大吉C. 惊天动地D. 真心实意2. 下列句子中，成语使用不恰当的是：A. 他的成绩突飞猛进，像鲤鱼跃龙门一样。
B. 爷爷年事已高，耳朵背得很，常常听错别人的话。
C. 这本书的内容很丰富，可以称得上是包罗万象。
D. 他做事总是拖拖拉拉，效率很低。
3. 下列成语中，与“画龙点睛”意思相近的是：A. 指点江山B. 独具匠心C. 胸有成竹D. 妙笔生花4. 下列句子中，没有使用成语的是：A. 小明考试得了满分，乐得合不拢嘴。
B. 老师鼓励我们说：“一分耕耘，一分收获。
”C. 妈妈说：“千里之行，始于足下。
”D. 这里的风景如画，美不胜收。
5. 下列成语中，表示“非常用心”的是：A. 全神贯注B. 集思广益C. 破釜沉舟D. 轻而易举6. 下列句子中，成语使用正确的是：A. 他办事总是犹豫不决，让人看了很着急。
B. 她的舞蹈跳得如痴如醉，赢得了大家的掌声。
C. 小明虽然学习很努力，但成绩总是不理想。
D. 这场演讲比赛，他准备得很充分，最后获得了第一名。
7. 下列成语中，表示“态度傲慢”的是：A. 傲慢无礼B. 恃才傲物C. 傲然不屈D. 傲骨嶙峋8. 下列句子中，成语使用不恰当的是：A. 他做事总是粗心大意，常常出差错。
B. 小明考试作弊，被老师发现后感到很羞愧。
C. 这本书的内容很有趣，读起来津津有味。
D. 她的歌声婉转动听，仿佛天籁之音。
9. 下列成语中，表示“非常高兴”的是：A. 欣喜若狂B. 欣欣向荣C. 欣赏不已D. 欣然接受10. 下列句子中，成语使用正确的是：A. 小明在比赛中失利，感到非常沮丧。
B. 她的舞蹈跳得非常优美，让人赏心悦目。
C. 这场电影的剧情跌宕起伏，引人入胜。
D. 他做事总是三心二意，很难取得成功。
二、填空题（每题2分，共20分）1. 一丝不苟 _______，自食其果。
2. 满载而归 _______，专心致志。
小学毕业专项复习成语
小学毕业专项复习——成语一、把下面谚语补充完整。
1、前人栽树，（后人乘凉）。
2、行不更名，（坐不改姓）。
3、（知己知彼），百战百胜。
4、（三百六十行），行行出状元。
5、（好事不出门），恶事传千里。
6、（岸上学不会游泳），嘴里说不出庄稼。
二、下面的歇后语都有人名，试着填一填。
1、（周瑜打黄盖）——一个愿打，一个愿挨。
2、（武松打虎）——艺高人胆大。
3、（姜太公钓鱼）——愿者上钩。
4、（曹操败走华容道）——不出所料。
5、（孙悟空翻筋斗）——一步登天三、你知道这些动物的住处名称吗？鸟的住处称：（巢）狗的住处称：（窝）羊的住处称：（圈）牛的住处称：（棚）马的住处称：（厩）虎的住处称：（穴）蚕的住处称：（茧）蜂的住处称：（房）兔的住处称：（窟）四、有趣的语“言”。
1、让人喜欢的话叫甜言。
2、委婉表达的话叫婉言。
3、肮脏下流的话叫污言。
4、随便嬉笑的话叫戏言。
5、狂妄自大的话叫狂言。
6、虚假伪装的话叫佯言。
7、挑拨离间、不满抱怨的话叫怨言。
8、宣誓所说的话叫誓言。
9、不慎说错的话叫失言。
五、、人体名称妙喻。
头脑、心脏、骨头、手足——这是我们身体上的器官。
你知道这些人体名称巧妙的比喻义吗？请你写出下列加点的词语的意思。
1、这件事让人摸不着头脑。
（）2、这篇文章眉目不清。
（）3、这件事终于有了眉目。
（）4、这是一条咽喉要道。
（）5、他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口。
（）6、首都北京是祖国的心脏。
（）7、她是班里的文艺骨干。
1、写出表示快的成语。
看书快__一目十行__ 吃饭快________ 走路快__________ 水流快____________变化快__日新月异__ 时间快___________ 回答快__________ 车速快____________2、把成语补充完整。
一贫如洗视死如归对答如流面色如土____如山度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠____如簧3、巧填成语（填叠词）如：斤斤计较忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬有条_____ 头头是道步步为营依依不舍4、填上表示动物名称的字，组成成语。
六年级上册语文期末单项练习成语、仿写、句子练习
六年级语文期末复习专项练习班级：姓名：学号一、词语运用（一）成语情境填空。
1. 小红读书有时细细咀嚼，慢慢回味；有时（），大体浏览。
对于那些优美的散文，她常常是（）。
演讲比赛时，她（），滔滔不绝，使观众们（），都佩服她（），说她写起作文来肯定是（）。
2.戏曲是人们（）的表演形式，表演开始了，只听（），演员们（）；这些演员们都是（）俱佳的优秀演员，每一个动作都是（）的，人物形象被他们塑造的（），观众们听完演唱仍然觉得（），意犹未尽。
（二）照样子，写词语。
（三组）1.雪白——白雪2.演讲——讲演3.罪犯——犯罪4.写一写像“炒股”这样的新词（三）填写与“风”相关的词语（）送爽（）细雨（）化雨（）骤雨（）习习（）暴雨二、句子练习1.我国山河壮丽，到了黄山，我会想到；到了庐山，我会想到；到了泰山，我会想到；到了桂林，我会想到；看到黄河、长江，我会想到；来到苏州、杭州，我会想到……（填俗语或诗句）2.在我们盐城也有许多地方俗语，请你写两条：3.由“零级风，烟直上”，你想到了诗句，；“三级风，旗翩翩”，想到诗句：。
4.大自然就是一本书，它有许多文字，告诉我们许多知识，我看到，就知道我看到，就知道。
它还能给我们许多人生的启迪：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；团结的蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；清澈的小溪缓缓地流淌，那是在告诉我们；，那是在告诉我们。
三、仿写1.骤雨一样是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；。
（两句）2. 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆、隆隆、隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在，，只听见隆隆、隆隆、隆隆。
3.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石，是是。
4. 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍好比______ __，____________________。
书籍好比_______ _，_____________________________。
(完整版)(全一)小学语文资料包(成语、词语积累、形近字、修辞手法、修改病句)
一、小学常考成语1．【兴高采烈】：兴：兴致。
采：精神。
烈：旺盛。
形容非常高兴的神情。
庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2. 【怒气冲冲】：冲冲：感情激动的样子。
形容非常生气。
不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3．【聚精会神】：聚、会：聚集。
形容注意力非常集中。
教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
4．【自言自语】：自己和自己说话。
在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
5．【千钧一发】：形容情况十分危急。
就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6．【雨后春笋】：形容新生事物大量涌现。
改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
7．【琳琅满目】：比喻眼前出现了许多精美的事物。
那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
8．【顶天立地】：形容形象非常高大，气概豪迈。
他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9．【千方百计】：方：方法。
讲：办法。
想尽和用尽各种办法。
老师千方百计调动我们的学习积极性。
10、【如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
同学们如饥似渴地努力学习。
11、【小心翼翼】：翼翼：严肃，谨慎的样子。
他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
12、【焕然一新】：焕然：鲜明光亮的样子。
形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
12、【胸有成竹】：成：完成，现成。
这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。
13. 【别具一格】：别：别处的，独特的。
他写的这本书构思巧妙，别具一格。
114.【草木皆兵】发音:cǎomùjiēbīng释义:把山上的草木都当做敌兵。
形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15. 【赤膊上阵】发音:chìbóshàngzhèn释义:光着膀子上阵。
比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
(word完整版)小学语文修辞手法专项练习及答案,知识点各个击破,推荐文档
小学语文修辞手法专项练习要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
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小学语文期末总复习：小学成语和修辞训练题
一、成语天空
1、将下列词语补充完整
气( )轩昂风流( )洒神( )奕奕日月如( )
赏心( )目暑气( )人 ( )发童颜高屋建( )
烟波浩( ) 雷( )万钧风起云( ) 乏( )可陈
粉( )太平才( )学浅 ( )问弄墨处之( )然
2、画出下列成语中的错别字，在括号内写出正确的字。
赴淌蹈火( ) 出类拔粹( ) 鞠躬尽瘁( ) 休息相关( )
坚如盘石( ) 瓜熟底落( ) 契而不舍( ) 才辨无双( )
诲疾忌医( ) 既往不究( ) 温文而雅( ) 娇阳似火( ) 3、请在下排的括号内填上一个首尾同字的成语，使每排组成三个首尾相连的成语。
度日如( )富力强大有作( )非作歹
聚精会( )通广大体贴入( )不足道
于心不( )气吞声切肤之( )心疾首
轻而易( )世罕见默默无( )风而至
猝不及( )微杜渐博而不( )益求精
4、照样子填写成语。
例子：很少说话——(寡)言(少)语
很少的几句话—( )言( )语自己对自己说的话—( )言( )语
甜蜜的话—( )言( )语无根据，恶语中伤的话—( )言( )语
巧妙动听的话—( )言( )语随口乱说的话—( )言( )语5、补充下列成语，并根据漏字所暗示的含义确(有时还与所处的位置有关)去联想谜底(谜底是成语)
例子：绘( )绘( ) 谜底：不露声色
( )到成功谜底：
口是( )非谜底：
日理万( ) 谜底：
( )重心长谜底：
( )谈怪论谜底：
力不从( ) 谜底：
赤橙( )绿( )蓝紫谜底：
( )木求鱼( )弄玄虚谜底：
( )车之鉴( )败垂成谜底：
二、修辞广场
1、下列各句采用了何种修辞手法，将正确的答案的序号填在括号内。
①比喻②拟人③排比④夸张⑤对偶⑥反问⑦设问
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
( )
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀? ( )
是谁给我们带来幸福的生活?是伟大的中国共产党。
( )
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
( )
狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油! ( )
风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。
( ) 一颗新芽就是一颗闪亮的珍珠。
( )
娇艳的海棠花开得笑盈盈的。
( )
井岗山是中国革命的摇篮。
( )
春风轻吻着我的脸庞。
( )
他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。
( ) 答应别人的事，我们怎么能不办到呢? ( )
啊!黄河，你一泻万里，浩浩荡荡。
( )
鹅毛般的飞絮轻轻飘飘的飞了起来。
( )
2、按要求下列句子补充完整。
A、哥哥笑了，笑得那么甜，像。
(比喻句)
B、在静悄悄的校园里，似乎到处都响着“沙沙”声那是。
(拟人句)
C、春天真美啊!小草如孩童般惺松的睡眼; ;
; ……(排比句)
D、 (面积小)地方，怎么够骏马驰骋?
E、月到中秋分外明，。
(对偶句)
F、学生的任务是什么呢? 。
(设问句)
G、(一年四季中春天最美丽。
) 。
(反问句)。