美术优秀教案评选办法
大班美术优秀教案及教学反思《秋天的画报》
大班美术优秀教案及教学反思《秋天的画报》一、教学目标通过本次美术教学，让学生：1.了解秋天的特点和特有的景色，并通过自己的感知和创作表达对秋天的理解与情感；2.发挥自己的想象力和创造力，能独立完成秋天画创作，表现出对秋天的感受；3.在活动中培养社交能力，增强与同伴之间的信任、合作和互助意识。
二、教学准备•教具：色彩笔、画笔、颜料、宣纸、画笔清洗水盆、擦拭布、双面胶；•教师准备：秋季的图片、自然的材料（落叶、稻草等）。
三、教学内容及流程1. 热身教师可以先让学生观察秋季的图片，让学生感受秋天的气息和特点。
2. 秋天的画报让学生用自己的语言，谈谈对秋天的理解。
然后，教师将教案中的强调项展示给大家，引导学生了解和认识秋天的特征、特点和特有的景象。
3. 作品集欣赏教师可以准备一些秋天的画作品集，让学生欣赏，学生可以看到其他学生的画作，了解秋天画的基本结构。
同时，引导学生品读作品，注意认识作品的构图，这样更有助于日后他们自己的秋天画创作。
4. 画创作教师可以让学生在课前自由寻找秋天材料，如果学生暂时没有发现适合画画的素材，老师或推荐一些稻草、枯叶等。
然后，教师可以给大家展示一下秋天的景色以及秋天常见的物品等元素，帮助学生确定创作方向。
如图片所示：秋天画创作示意图学生可以先在画纸上画出自己的构思，然后再用颜料和色彩笔等正式创作。
5. 互动游戏在学生自由创作过程中，教师可以加入拓展性课程教学，比如组织学生进行团队协作游戏，培养他们的亲子互动，同时也营造家长与孩子之间和孩子之间的友好氛围。
6. 展示评鉴创作完成后，教师可以组织同学互相欣赏，评选出最有代表性的作品，并给予鼓励和认可。
四、教学反思通过本节美术课，学生们发挥了自己的想象力和创造力，独立完成秋天画创作，表现出了对秋天的理解和情感。
学生们在活动中也培养了社交能力，增强了与同伴之间的信任、合作和互助意识。
教学设计评比活动方案
教学设计评比活动方案为了激发广大教师对于教学设计的创新热情，提高教育教学质量，我校决定举办一场教学设计评比活动。
本次活动旨在挖掘和推广优秀的教学设计理念与实践，为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
通过评比，我们期望能够形成一批具有示范引领作用的优质教学设计案例，进一步推动我校乃至更大范围内教学改革的深入发展。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深化，教学设计作为教学改革的重要组成部分，日益受到广大教育工作者的关注。
本次教学设计评比活动旨在激发教师的创新活力，挖掘和推广优秀的教学设计案例，提高教学质量，推动教育教学方式的转变。
二、评比内容与标准评比内容涵盖教学设计方案的创新性、实用性、可操作性和推广价值等方面。
评比标准包括：创新性：教学设计是否能够打破传统模式，具有新颖性、创意性。
实用性：教学设计是否能够紧密结合学科特点和学生实际，具有实际应用价值。
可操作性：教学设计是否清晰明了，易于理解和操作。
推广价值：教学设计是否具有广泛的推广意义，能够为其他教师提供借鉴和启示。
三、参赛对象与要求全校教师均可参赛。
参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。
设计方案应注重理论与实践相结合，具有一定的创新性和实用性。
四、评比流程与时间安排评比流程包括初评、复评和终评三个阶段。
初评由教学管理部门组织专家进行，评选出进入复评的优秀作品；复评阶段将组织现场教学展示，由专家评委和观众共同打分；终评阶段将根据复评成绩和评委意见确定最终获奖作品。
时间安排如下：提交作品阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；初评阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；复评阶段：XXXX年XX月XX日至XX 月XX日；终评及颁奖阶段：XXXX年XX月XX日。
五、奖项设置与激励机制本次评比活动设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖。
获奖作品将颁发证书和奖金，并在全校范围内进行宣传推广。
小学四年级美术优秀教案50篇
四年级美术教案1教学目标：1．知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：（一）课堂导入：1．创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2．让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3．培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4．板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1．观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2．问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3．小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1．作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2．教师小结：对构图完整，图画有特点的学生进行表扬。
3．课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4．课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
四年级美术教案2一、教学目的：1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
小班美术优秀教案及教学反思《美丽的郁金香》
小班美术优秀教案及教学反思《美丽的郁金香》教案内容一、教学目标•认识郁金香的外观特征和颜色•引导幼儿欣赏郁金香的美丽•提升幼儿的美术表达能力二、教学准备•郁金香图片或实物•彩色纸、颜色铅笔或蜡笔•剪刀、胶水•准备幼儿喜欢的音乐三、教学过程引入 - 利用郁金香图片或实物，让幼儿观察并描述郁金香的特征。
引发他们对美丽植物的兴趣和好奇心。
实践操作 1. 给每个幼儿发放彩色纸和颜色铅笔或蜡笔，让他们选取心仪的颜色，画郁金香的花瓣和叶子。
2. 引导幼儿使用剪刀，将画好的花瓣和叶子剪下来。
3.配合幼儿喜欢的音乐，让幼儿按照自己的创意，将剪下来的花瓣和叶子组合成一朵美丽的郁金香。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
总结 - 引导幼儿回顾所画的郁金香和其他幼儿的作品，让他们自主评价自己的作品。
鼓励幼儿积极参与美术活动，勇于表达自己的想法和感受，并对自己的作品充满自信。
教学反思通过本次美术活动，我发现幼儿在认识和表达美的能力方面有了明显的提升。
在引入环节，幼儿观察和描述郁金香的特征时，他们表现出了好奇心和主动学习的态度。
在实践环节，他们用彩色纸和颜色笔画出自己心目中的郁金香，创造性的表达了自己的想法和感受。
他们在剪纸和组合花朵的过程中，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，在展示作品的环节，幼儿之间互相欣赏和赞美，增强了他们的自信心。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教案实施过程中，我发现有些幼儿的集中注意力较短，可能是由于活动时间较长导致的。
下次我可以适当缩短每个环节的时间，让幼儿保持更好的专注度。
其次，在画图环节，我发现有些幼儿还没有掌握使用颜色笔的基本技巧，需要我更细致地指导他们。
下次我可以提前进行技能指导，并给予更多的示范和帮助。
综上所述，通过这次教学实践，我不仅见证了幼儿在美术表达方面的进步，也发现了自己在教学中的不足之处。
我希望通过不断的学习和实践，进一步完善自己的教学方法，帮助幼儿更好地发展他们的美术能力和审美水平。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
优秀教案评选细则范文
优秀教案评选细则范文一、细则说明本细则旨在评选出优秀的教案，以鼓励教师积极创新教学方法，提高教学质量。
评选过程公正、公正透明、客观准确。
二、评选标准1.教学目标：教案要明确具体的教学目标，并能够合理衔接教学内容，体现学科教学要求。
2.教学内容：教案要包含丰富多样的教学内容，能够引发学生兴趣，激发学习动力。
3.教学过程：教案要设计合理的教学过程，包括教学方法、教学步骤、教学资源等，体现因材施教的原则。
4.教学手段：教案要合理运用多种教学手段，如多媒体、实验、讨论等，提高学生的参与度和主动性。
5.教学评价：教案要设置有效的教学评价方式，能够客观评价学生的学习成果，反馈教学效果。
三、评选流程1.教师自荐：教师根据教学需求和自身经验，自愿参加教案评选，并将教案提交给评选委员会。
2.初步筛选：评选委员会对提交的教案进行初步筛选，剔除不符合评选标准的教案。
3.专家评审：评选委员会邀请专家对初步筛选出的教案进行评审，并根据评选标准进行综合评分。
4.终审评选：评选委员会根据专家评审的结果进行终审评选，选出一、二、三等奖各若干份优秀教案。
5.奖励宣布：评选结果通过校内公示和宣布的方式进行公示，对获奖教案进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.一等奖：奖励人民币2000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
2.二等奖：奖励人民币1000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
3.三等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
4.其他优秀教案：颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
五、范例教案主题：生物多样性保护学科：生物学年级：高一教学目标：了解生物多样性的意义和威胁，掌握生物多样性保护的方法和措施。
教学内容：生物多样性的概念、生物多样性的意义、生物多样性的威胁、生物多样性保护的方法和措施等。
教学过程：1.引入新课：通过播放相关的视频和图片，引发学生对生物多样性保护的兴趣，并启发学生思考。
2.展示案例：教师通过举例介绍生物多样性的意义和威胁，启发学生思考生物多样性保护的重要性。
教案评比标准
教案评比标准
一、教学目标。
首先，评比教案的标准之一是教学目标的明确性和合理性。
教
案应该清晰地表达教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度
价值观目标。
这些目标应该与学生的实际水平相适应，既不能过高
也不能过低，能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的学习效果。
二、教学内容。
其次，评比教案的标准之一是教学内容的科学性和丰富性。
教
案中的教学内容应该符合教学大纲和教材要求，既要有系统性和完
整性，又要有前瞻性和创新性。
教案中的教学内容还应该能够引导
学生主动参与学习，培养学生的综合素质。
三、教学方法。
再次，评比教案的标准之一是教学方法的多样性和灵活性。
教
案应该设计多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、示范、练习等，
能够满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学过程。
此外，评比教案的标准之一是教学过程的合理性和流畅性。
教案中的教学过程应该合理安排，既要有条不紊地进行，又要有灵活变通的处理，能够引导学生主动参与，培养学生的学习兴趣和学习能力。
五、教学手段。
最后，评比教案的标准之一是教学手段的多样性和有效性。
教案中的教学手段应该多种多样，包括教学工具、教学设备、教学资源等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
总之，评比教案的标准应该是综合性的，能够全面评价教案的质量和效果，促进教师的教学改革和教学提高。
教案评比标准
教案评比标准教案作为教学活动的重要组成部分，其质量的好坏直接关系到教学效果的优劣。
因此，对教案进行评比是非常必要的。
那么，我们应该根据哪些标准来评比教案呢？下面，我将就教案评比标准进行详细介绍。
首先，一个好的教案应该具备清晰的教学目标。
教学目标要明确具体，能够指导学生学习的方向和内容。
其次，教案的内容应该符合教学大纲和教学要求，能够贴合学生的实际情况，具有一定的针对性和实用性。
此外，教案的设计应该合理，包括教学内容的组织结构、教学方法的选择、教学手段的运用等方面，都需要经过精心设计和周密安排。
同时，教案的难度要适中，能够满足不同层次学生的学习需求。
在评比教案时，我们还需要考察教案的教学过程和教学方法。
一个好的教案应该能够引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
因此，教学过程应该设计得生动有趣，教学方法应该多样灵活，能够激发学生的思维，培养学生的创新能力。
同时，教师在教学过程中的指导和引导也是评比教案的重要考察点，教师的语言表达、情感表达、教态仪表等方面都需要符合教学要求。
此外，一个好的教案还应该具备一定的评价标准和评价方法。
教学过程中的评价应该能够客观公正地反映学生的学习情况，能够及时发现学生的问题和困难，为教学调整提供依据。
教学评价应该注重全面发展，既要注重学生的知识水平，也要注重学生的能力素质和情感态度的培养。
最后，一个好的教案还应该具备可操作性和实施性。
教案的内容和要求应该符合学校的教学实际，能够在实际教学中得到有效的实施。
教案的内容和要求不应该脱离学校的教学大纲和教学要求，也不应该脱离学生的实际情况和学习需求。
综上所述，评比教案需要综合考察教案的设计、内容、过程、方法、评价等方面的情况，需要全面客观地评价教案的质量和实施效果。
只有这样，我们才能更好地指导教师备课教学，提高教学质量，促进学生成长成才。
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滕州市初中美术学科优秀课时教案评选办法
根据市教育局《关于开展中小学优秀教案评选活动的意见》和《关于进一步做好中小学优秀教案评选活动的意见》等文件精神，新学年将继续精品教案的征集评选活动。
希望各学校老师们，继续对教材进行分析研磨，共同携手打造精品高效课堂。
一、评选范围
1．本次评选活动，面向全市普通初中全体美术任课教师。
2．申报参评的教案，须为即时性的新授课课堂教学详案，编制依据为初中美术学科现行教材和国家《课程标准》。
3．初中每年级、每学期依据教材提供美术教案5个，建议有条件的学校开设校本课程，并可另外增加报送校本课程教案1个。
4．具体选报课题要按照教学进度从造型·表现，设计·应用，欣赏·评述与综合·探索四个学习领域中选择，一要避开上一学年度已经选过的课题，二要严格按照教学进度选择课题，不能重复选报。
5.课件是教案的组成部分，可作为附件与教案一同上报，但不能作为教案单独上报。
教案须是在集体备课、精心打磨的基础上，教师个人独立编制的个性化教案。
6.所有申报的教案，必须与教师本人所任课年级教学进度一致，必须经过实际的课堂教学验证。
严禁抄袭和直接从网上下载。
如有抄袭或下载现象，一经查实，将全市通报，并取消相关申报单位当学期的参评资格。
二、教案的基本要求与规范
（一）基本要求
1．根据国家《课程标准》的总体目标和教学要求，充分体现教材的内容体系和内在的逻辑联系；教学目标明确，教学重难点、知识点、技能点、教育点、拓展点得到有效突出。
2．根据不同教学领域的学习内容，科学、灵活地选用教学模式和教学方法。
所采取模式和方法，应符合美术学习的一般规律，能有效凸显学生的主体地位和教学的实践性特征；体现“以学生为中心、以创新、实践为导向、以探究活动为基础”的教学理念。
3．教案要精心做好“七项设计”，即：教学目标、情境导入、教学过程（精讲部分）、问题创设、探究活动、实践练习、总结拓展。
尤其要重点做好“探究活动”的设计。
活动设计应突出活动的有效性和学生参与的普遍性，关注活动的实际效果以及重、难点释疑的过程。
4．体现课堂教学的指导思想
目标引领、以学定教、优化流程、以学评教、全面育人。
5．体现美术课程的育人功能
培养学生的兴趣、习惯、创新能力。
使学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
（二）教案基本要素和结构（教案的主要环节以表格方式呈现）1．课题、学习领域
2．教材分析
3．学习目标：要有科学性、层次性、具体化，一定要体现目标、教学过程与评价的一致性。
具体可分为重点、难点、知识点、教育点、自主探究点、应用点、拓展点等。
4．教学模式、方法和手段：联系实际，教法灵活，讲究实效，对本节课使用的教学模式、教学方法和手段进行简要阐述。
5．教学流程：对本节课教学实施的基本环节进行具体设计。
对教学过程、（师生）活动、问题创设、课堂精讲等，进行详细的表述和说明；内容大致包括导入语（情境导入的音乐片段、小故事等）、组织语、设问指令、环节过渡语、讲解语、概括整合语、提炼语、小结语、评价语等等。
基本流程：创设情境--导入新课--自主探究+合作学习--应用实践--成果展示+汇报交流--评价归纳--提升+拓展（流程可根据课型不同进行删减或增加，鼓励有创新）。
6．实践练习和拓展性素材：根据教学目标和教学内容，设计多样化的实践练习。
要有为达成教学目标所设计（或采用）的以及其他拓展性课堂教学资源的具体表述。
7．教学反思：根据教学实施情况，对本节课的教学得失，进行反思和总结。
三、教案初选与上报
1．各单位应认真规范上报教案的产生过程。
要以教师全员参与的“研课标”、“钻教材”、“磨教法”活动为抓手，优化组织方式，强化备课管理，通过普遍参与，实现“优中选优”的评选要求。
2．申报参评的教案，进行初选后，单位汇集、整理成压缩文件统一上报市教研室。
未经初评直接上报的教案，不纳入评选范围。
3．上报时间自9月1日开学起，按照教学进度，于每月的25号之前按时上报，错时上报的教案，不在评选范围，仅统计上报教案数量。
4．上报教案的命名要求。
初选完成后，各单位应将参评教案做成一个文件压缩包，压缩包内文件夹统一命名为：XX学校XX月初中美术参评教案；文件夹内各参评教案文档统一规范命名为：XX年级XX课题XX（学校）XX（教师姓名）。
5．市教研室组织专家团队每月评选一次，评审结果会在学期末汇总后发送各单位的学科负责人处。
也可在滕州教研网中查询。