谭浩强C++教案
《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)
《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)C语言程序设计教案(清华谭浩强)一、课程教学目标C语言作为计算机编程语言的基础之一，在计算机科学与技术相关专业的教学中具有重要的地位和作用。
本教案旨在帮助学生全面了解C语言程序设计的基本概念、语法结构和编程方法，培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容与安排1. 基本概念与语法a. C语言的发展与特点b. C语言的数据类型与变量c. C语言的运算符与表达式d. C语言的控制结构e. C语言的函数与模块化2. 数组与指针a. 数组的定义与使用b. 数组的多维表示与操作c. 指针的基本概念与用法d. 指针与数组的关系3. 文件操作与结构体a. 文件的打开、读写与关闭b. 文件的随机访问c. 结构体的定义与使用d. 结构体数组的操作与应用4. 动态内存与链表a. 动态内存的分配与释放b. 动态内存的应用场景c. 链表的定义与操作d. 链表的插入与删除三、教学方法与步骤1. 理论授课a. 通过讲解和示例，介绍C语言程序设计的基本概念、语法结构和编程方法。
b. 引导学生理解并掌握C语言的核心知识点，培养学生的编程思维和问题解决能力。
2. 实践操作a. 提供编程实践的机会，让学生通过编写实际的C语言程序来巩固所学内容。
b. 鼓励学生进行课后练习和编程项目，加深对C语言的理解和熟练度。
3. 讨论与交流a. 组织讨论环节，让学生分享自己的编程经验和思考过程，促进思维的碰撞和知识的共享。
b. 鼓励学生相互交流、合作，解决问题，并提供指导和反馈。
四、教学评估1. 课堂作业a. 每堂课结束前布置一定数量的编程作业，要求学生在规定时间内完成，并提交作业结果。
b. 教师对学生的作业进行批改与评分，及时给予学生反馈。
2. 期末考试a. 设计一份综合性的考试，涵盖C语言程序设计的基本知识、灵活运用和问题解决能力。
b. 考察学生对所学内容的理解、综合应用和编程实践能力。
五、教学资源1. 教材推荐a. 《C程序设计语言》（第二版，谭浩强，清华大学出版社）b. 《C与指针》（谭浩强，清华大学出版社）2. 编程环境a. 推荐使用Code::Blocks、Dev-C++等集成开发环境，支持C语言程序的编辑和编译。
c语言程序设计(第四版)-谭浩强
c语言程序设计(第四版)-谭浩强C语言程序设计（第四版）是由谭浩强教授编写的一本广受欢迎的C语言教材。
这本书以其深入浅出的讲解、丰富的实例和清晰的结构，帮助了无数计算机专业的学生和自学者掌握了C语言的基础知识和编程技巧。
第一章：C语言概述谭浩强教授在开篇第一章中对C语言的历史、特点以及C语言在现代编程领域中的应用进行了简要的介绍。
他强调了C语言的高效性、灵活性以及它在操作系统、嵌入式系统等领域的广泛应用。
第二章：C语言基础第二章深入讲解了C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式等。
谭教授通过实际的代码示例，帮助读者理解C语言的基本概念。
第三章：控制语句在第三章中，谭教授详细介绍了C语言中的控制语句，包括条件语句（if、switch）、循环语句（for、while、do-while）和跳转语句（break、continue、goto）。
每个控制语句都有详细的解释和示例代码，帮助读者掌握程序流程控制的方法。
第四章：数组第四章讨论了数组的概念、声明和使用。
谭教授特别强调了数组在C语言中的重要性，以及如何使用数组来存储和处理数据集合。
第五章：函数函数是C语言中实现代码复用的重要手段。
第五章详细讲解了函数的定义、声明、调用以及参数传递。
谭教授还介绍了递归函数的概念和应用。
第六章：指针第六章是C语言中的一个难点，谭教授通过详细的解释和丰富的示例，帮助读者理解指针的概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
第七章：结构体与联合体第七章介绍了C语言中的结构体和联合体，这两种数据类型允许程序员创建复杂的数据结构，以满足不同程序设计的需求。
第八章：预处理指令第八章讲解了预处理指令的概念和使用，包括宏定义、文件包含、条件编译等。
这些指令在C语言程序设计中起到了辅助和优化的作用。
第九章：位运算第九章介绍了位运算的概念和应用，包括位逻辑运算、位移运算等。
位运算在处理二进制数据时非常有用。
第十章：文件操作第十章详细讲解了C语言中的文件操作，包括文件的打开、关闭、读写等操作。
(完整版)《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)
第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求:了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同;了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程;了解C语言程序设计思想的基本篇；重点:①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程及上机操作过程；③常用算法的应用难点：无一、C语言概述C语言是目前国际上在各种计算机运行较为广泛流行的一种高级语言.主要表现为：C语言：适合于作为系统描述语言—-可用来写系统软件。
具有高级语言的特点，又有低级语言(汇编语言）的特点。
C语言：是AT＆T贝尔实验室的Dennis Ritchie在1972年发明的。
C语言：是在B语言的基础上发展起来的.(ALGOL 60）C语言:最早开始是用于UNIX操作系统。
（C语言和UNIX是相辅相成的）DBASE 、Microsoft Exel 、 Microsoft Word、PC—DOS等,则是用C语言加上若干汇编子程序编写的。
1983年:——制定的新标准,称为（美国国家标准化协会）ANSI C1987年:—-Turbo C1.0 （Borland) 1988年：TC 1.5(图形和文本窗口)1989年:——Turbo C2。
0 (DOS操作系统、查错、Tiny模式生成com文件）1991年：—-Turbo C++（3.0) 支持windows 3.X说明:Turbo C语言可以在程序的任何地方嵌入汇编代码,提高速度，可以直接使用存储器和寄存器。
二．C语言的特点1．语言简洁、紧凑、使用方便、灵活C语言：——共有32个关键字，9种控制语句；程序书写自由，主要用小写字母表示；2．运算符丰富C语言的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符；即：把括号、赋值、强制类型转换都作为运算符处理3．有丰富的数据类型整型、实型、字符型、数据类型、指针类型、结构体类型、共用体（联合）类型等。
实现复杂的数据结构(链表、树、栈、图）的运算。
4．具有结构化的功能，用函数作为程序模块，实现程序的模块化5．语法限制不太严格，程序设计自由度大.（放宽了语法检查）例：1）对数组下标越界不作检查，由程序编写者自己保证程序的正确;2）整型数据、字符型数据、逻辑型数据可以通用。
教材原教案(谭浩强C)第2章
执行时输出 66 i和j被指定为整型变量。但在第5和第6行中，将字符′A′和′B′分别赋给i和j，它的作用相当于以下两个赋值语句： i＝65；j＝66； 因为′A′和′B′的ASCII码为65和66。在程序的第5和第6行是把65和66直接存放到i和j的内存单元中。因此输出65和66。 可以看到：在一定条件下，字符型数据和整型数据是可以通用的。但是应注意字符数据只占一个字节，它只能存放0~255范围内的整数。
说明： (1) 整型数据分为长整型(long int)、一般整型(int)和短整型(short int)。在int前面加long和short分别表示长整型和短整型。 (2) 整型数据的存储方式为按二进制数形式存储，例如十进制整数85的二进制形式为1010101，则在内存中的存储形式如图2.1所示。 图2.1
一个整型常量可以用3种不同的方式表示：
十进制整数。如1357,-432，0等。在一个整型常量后面加一个字母l或L，则认为是long int型常量。例如123L，421L,0L等，这往往用于函数调用中。如果函数的形参为long int，则要求实参也为long int型，此时用123作实参不行，而要用123L作实参。
第2章 数据类型与表达式
C++的数据类型 常量 变量 C++的运算符 算术运算符与算术表达式 赋值运算符与赋值表达式 逗号运算符与逗号表达式
C++的数据类型
计算机处理的对象是数据，而数据是以某种特定的形式存在的（例如整数、浮点数、字符等形式）。不同的数据之间往往还存在某些联系（例如由若干个整数组成一个整数数组）。数据结构指的是数据的组织形式。例如，数组就是一种数据结构。不同的计算机语言所允许使用的数据结构是不同的。处理同一类问题，如果数据结构不同，算法也会不同。例如，对10个整数排序和对包含10个元素的整型数组排序的算法是不同的。 C++可以使用的数据类型如下：
《C语言程序设计》谭浩强版教学教案k
例如：不要写成i+++j的形式，而应写成(i++)+j的形式
③在调用函数时，实参数的求值顺序，Ｃ标准并无统一规定。
例如：ｉ的初值为３，如果有下面的函数调用：
printf（″％ｄ，％ｄ″，ｉ，i++）在有的系统中，从左至右求值，输出“３，３”。在多数系统中对函数参数的求值顺序是自右而左，ｐｒｉｎｔｆ函数输出的是“４，３”。以上这种写法不宜提倡，最好改写成
(4)位运算符（<< >> ~ |∧＆）
(5)赋值运算符（＝及其扩展赋值运算符）
(6)条件运算符（？：）
(7)逗号运算符(，)
(8)指针运算符（*和＆）
(9)求字节数运算符（ｓｉｚｅｏｆ）
(10)强制类型转换运算符（(类型）)
(11)分量运算符（．->）
(12)下标运算符（［ ］）
(13)其他（如函数调用运算符（））
如:将２３赋给float变量ｆ，即执行ｆ＝２３，先将２３转换成２３．0０００００，再存储在ｆ中。
将２３赋给ｄｏｕｂｌｅ型变量ｄ，即执行ｄ＝２３，则将２３补足有效位数字为２３．００００００００００００００，然后以双精度浮点数形式存储到变量ｄ中。
宜宾学院教案
C语言程序设计_课程
周次
第3周，第1次课
章节名称
第三章数据类型、运算符与表达式
3.7各类数值型数据间的混合运算
3.8算术运算符和算术表达式
3.9赋值运算符和赋值表达式
授课方式
课堂讲授（√）；实验课（）；其他方式（）
教 学
《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案
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时间
分配
约5
分钟
约20分钟
约10分钟
约20分钟
约25分钟
约10分钟
课堂讨论与练习
思考用流程图、N-S图、伪：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
参考资料
《C语言程序设计教程》谭浩强高等教育出版社
《C高级实用程序设计》王士元清华大学出版社
《C程序设计及应用》李盘林、孟宪福著 高等教育出版社
《C语言程序设计》王树义钱达源编著大连理工大学出版社
C语言程序设计课程教案何明儒教授等四川大学计算机学院
授课内容与过程
步骤一复习引导
从C程序的构成到C程序的设计过程
S1：C←A
S2：A←B
S3：B←C
例2：从10个数中挑出最大数，并将之置入max。
S1：i=1,令max等于第一个数；
S2：i=i+1；
S3：将max与第i个数进行比较，若前者小于后者，将修正max为第i个数；否则进行S4；
S4：若i <10，则转到S2；否则输出max并结束。
例3：求1~100的和
步骤二讲授新课
一个程序包括以下两方面内容：
1. 1.对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式，即数据结构；
2.对操作的描述。即算法，为解决一个问题而采取的方法和步骤。
3.著名计算机科学家Wirth提出一个公式：数据结构+算法=程序
一、简单的算法举例
例1：设有两个杯子A和B，分别盛放酒和醋，要求将它们互换。
S1：sum←0，t←1；
S2：sum←sum+t
《C语言程序设计》谭浩强版教学教案k
《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案1一、教学目标1. 理解C语言的基本概念和特点2. 掌握C语言的数据类型、运算符和表达式3. 学会C语言的基本输入输出功能二、教学内容1. C语言概述1.1 C语言的历史和发展1.2 C语言的特点2. 简单的C语言程序2.1 程序的基本结构2.2 编译和运行C程序的过程3. 数据类型3.1 整型3.2 浮点型3.3 字符型3.4 变量和常量4. 运算符和表达式4.1 算术运算符4.2 关系运算符4.3 逻辑运算符4.4 赋值运算符4.5 条件表达式4.6 逗号表达式5. 基本输入输出功能5.1 输出函数5.2 输入函数三、教学方法1. 讲授法：讲解C语言的基本概念、语法和程序设计方法2. 示例法：通过示例程序让学生理解C语言的语法和编程技巧3. 实践法：让学生动手编写C语言程序，巩固所学知识四、教学环境1. 计算机房：安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪：用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT：用于展示教学内容和辅助讲解五、教学评价1. 课堂练习：检查学生对C语言基本概念和编程技巧的掌握情况2. 课后作业：巩固学生对C语言知识的理解和应用能力3. 课程设计：综合运用所学知识，设计并实现一个简单的C语言程序4. 期末考试：全面测试学生对C语言知识的掌握程度《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案2六、教学目标1. 掌握C语言的控制语句2. 理解C语言的函数概念和调用方式3. 学习C语言的数组和字符串操作七、教学内容1. 控制语句7.1 条件语句7.2 循环语句7.3 跳转语句2. 函数8.1 函数的定义和声明8.2 函数的参数和返回值8.3 函数的调用和返回3. 数组9.1 一维数组9.2 二维数组9.3 字符数组和字符串八、教学方法1. 讲授法：讲解控制语句的语法和功能，函数的定义和调用方式2. 示例法：通过示例程序让学生理解控制语句和函数的使用方法3. 实践法：让学生动手编写含有控制语句和函数的C语言程序九、教学环境1. 计算机房：安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪：用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT：用于展示教学内容和辅助讲解十、教学评价1. 课堂练习：检查学生对控制语句和函数的掌握情况2. 课后作业：巩固学生对控制语句和函数知识的理解和应用能力3. 课程设计：综合运用所学知识，设计并实现一个含有控制语句和函数的C语言程序4. 期末考试：全面测试学生对C语言知识的掌握程度《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案3十一、教学目标1. 理解C语言的指针概念和用法2. 掌握C语言的结构体和联合体3. 学习C语言的动态内存分配十二、教学内容1. 指针11.1 指针的概念11.2 指针的运算11.3 指针与数组11.4 指针与函数11.5 指针数组和多级指针2. 结构体和联合体12.1 结构体的定义和使用12.2 联合体的定义和使用3. 动态内存分配13.1 动态内存分配的概念13.2 动态内存分配函数十三、教学方法1. 讲授法：讲解指针的概念、运算和应用，结构体和联合体的定义和使用方法，动态内存分配的原理和函数2. 示例法：通过示例程序让学生理解指针、结构体、联合体和动态内存分配的使用方法3. 实践法：让学生动手编写使用指针、结构体、联合体和动态内存分配的C语言程序十四、教学环境1. 计算机房：安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪：用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT：用于展示教学内容和辅助讲解十四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对指针、结构体、联合体和动态内存分配的掌握情况2. 课后作业：巩固学生对指针、结构体、联合体和动态内存分配知识的理解和应用能力3. 课程设计：综合运用所学知识，设计并实现一个使用指针、结构体、联合体和动态内存分配的C语言程序4. 期末考试：全面测试学生对C语言知识的掌握程度十五、教学资源1. 教材：《C语言程序设计》谭浩强版2. 教学PPT3. 示例程序代码4. 练习题和作业题5. 课程设计项目重点和难点解析。
《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)
《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)第一章：C语言概述1.1 课程介绍介绍C语言的历史和发展解释C语言的特点和应用范围强调学习C语言的重要性和目的1.2 C语言的基本概念解释编程语言和编译器的概念介绍C语言的基本数据类型和变量讲解C语言的语法结构和程序结构1.3 C语言的编译过程解释编译器的角色和功能介绍编译过程中的预处理、编译、汇编和步骤强调编译过程中产生的文件和它们的作用第二章：基本数据类型和运算符2.1 基本数据类型介绍整型、浮点型、字符型和布尔型的概念和用法解释不同数据类型的存储方式和大小强调数据类型的选择和使用场景2.2 变量和常量解释变量的概念和作用介绍变量的声明和初始化方法讲解常量的概念和用法2.3 运算符介绍算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的概念和用法解释赋值运算符和条件运算符的作用强调不同运算符的优先级和使用规则第三章：控制语句3.1 条件语句介绍if语句的语法和用法讲解switch语句的概念和用法强调条件语句的选择和嵌套使用3.2 循环语句介绍for循环、while循环和do-while循环的概念和用法解释循环控制语句如break和continue的作用强调循环条件的设置和循环次数的控制3.3 跳转语句介绍goto语句的概念和用法讲解label标签的作用和跳转规则强调跳转语句的使用场景和可能导致的问题第四章：函数和指针4.1 函数的基本概念介绍函数的定义和声明讲解函数的参数传递和返回值强调函数的命名规则和命名规范4.2 指针的概念和用法解释指针的概念和作用介绍指针的声明和初始化方法讲解指针的赋值和指针运算4.3 指针和数组介绍数组的概念和用法解释指针和数组的关系强调指针在数组操作中的应用第五章：结构体和文件操作5.1 结构体的概念和用法介绍结构体的定义和声明讲解结构体的成员访问和内存布局强调结构体在数据组织中的应用5.2 文件操作的基本概念解释文件的概念和文件操作的重要性介绍文件打开、读写、关闭等操作的方法强调文件操作中的错误处理和文件指针的管理第六章：动态内存分配6.1 动态内存分配的概念介绍动态内存分配的原因和必要性解释malloc、calloc和realloc函数的作用和用法强调动态内存分配的注意事项和错误处理6.2 链表的概念和用法介绍链表的定义和结构讲解链表的创建、插入、删除和遍历操作强调链表的优势和应用场景6.3 动态内存分配的应用实例通过实例演示动态内存分配在实际编程中的应用讲解内存泄漏和内存溢出的概念强调编写高效和安全的程序的重要性第七章：字符串处理7.1 字符串的基本概念介绍字符串的定义和表示方法解释字符串的长度和字符串的结束标志强调字符串与数组的区别和联系7.2 字符串的常用函数介绍字符串的输入输出函数如printf和scanf 讲解字符串的拷贝、连接、比较等操作函数强调字符串处理函数的使用和注意事项7.3 字符串处理的应用实例通过实例演示字符串处理在实际编程中的应用讲解字符串排序、查找和替换等操作强调字符串处理在文本分析和数据处理中的应用第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数介绍标准输入输出库stdio.h中的常用函数讲解文件读写、数据转换等函数的用法和功能强调标准库函数的使用场景和注意事项8.2 字符串处理库函数介绍字符串处理库string.h中的常用函数讲解字符串比较、查找和替换等函数的用法和功能强调字符串处理库函数的使用和与其他库函数的配合8.3 数学计算库函数介绍数学计算库math.h中的常用函数讲解数学运算、三角函数和指数函数等函数的用法和功能强调数学计算库函数在数学计算和科学计算中的应用第九章：并发编程和同步机制9.1 并发编程的基本概念介绍并发编程的定义和目的解释进程和线程的概念和关系强调并发编程的优势和挑战9.2 并发编程的同步机制介绍互斥锁、条件变量和信号量等同步机制的原理和用法讲解同步机制在多线程编程中的应用和注意事项强调同步机制在避免竞态条件和数据一致性中的重要性9.3 并发编程的应用实例通过实例演示并发编程在实际应用中的优势和挑战讲解多线程的创建、同步和通信等操作强调并发编程在多任务处理和性能优化中的应用第十章：C语言编程实践10.1 编程实践的重要性强调编程实践在学习和掌握C语言中的重要性解释编程实践对于提高编程能力和解决问题的作用强调编程实践中的代码质量和编程规范10.2 编程实践的项目和案例介绍常见的编程实践项目和案例讲解实际编程中的问题解决方法和技巧强调编程实践中的调试和测试的重要性10.3 编程实践的资源和工具介绍编程实践中的常用工具和环境讲解集成开发环境（IDE）的使用和代码管理强调编程实践中的团队合作和代码分享的重要性重点和难点解析重点环节1：C语言的基本概念和特点需要重点关注C语言的历史和发展，以及其特点和应用范围。
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一个整型常量可以用3种不同的方式表示: 一个整型常量可以用 种不同的方式表示: 种不同的方式表示 (1) 十进制整数.如1357,-432,0等.在一个整型常 十进制整数. , 等 量后面加一个字母l或 ,则认为是long int型常量. 型常量. 量后面加一个字母 或L,则认为是 型常量 例如123L,421L,0L等,这往往用于函数调用中. 例如 , 等 这往往用于函数调用中. 如果函数的形参为long int,则要求实参也为 如果函数的形参为 ,则要求实参也为long int型,此时用 作实参不行, 作实参. 型 此时用123作实参不行,而要用 作实参不行 而要用123L作实参. 作实参 (2) 八进制整数.在常数的开头加一个数字 ,就表 八进制整数.在常数的开头加一个数字0, 示这是以八进制数形式表示的常数. 示这是以八进制数形式表示的常数.如020表示这 表示这 是八进制数20, 是八进制数 ,即(20)8,它相头加一个数字 和一 十六进制整数.在常数的开头加一个数字0和一 个英文字母X(或 , 个英文字母 或x),就表示这是以十六进制数形式 表示的常数. 表示这是十六进制数20, 表示的常数.如0X20表示这是十六进制数 ,即 表示这是十六进制数 (20)16,它相当于十进制数32. 它相当于十进制数 .
2.2.2 数值常量
数值常量就是通常所说的常数. 数值常量就是通常所说的常数.在C++中,数值常 中 量是区分类型的,从字面形式即可识别其类型. 量是区分类型的,从字面形式即可识别其类型. 1. 整型常量 整数)的类型 整型常量(整数 整数) 在上一节中已知道: 整型数据可分为int,short 在上一节中已知道: 整型数据可分为 int,long int以及 以及unsigned int,unsigned 以及 short,unsigned long等类别.整型常量也分为以上 等类别. 等类别 类别.为什么将数值常量区分为不同的类别呢? 类别.为什么将数值常量区分为不同的类别呢?因 为在进行赋值或函数的参数虚实结合时要求数据类 型匹配. 型匹配. 那么, 那么,一个整型常量怎样从字面上区分为以上的类 别呢? 别呢?
数据类型
基本类型
构造类型
短整型(short int) 短整型 整型(int) 整型 长整型(long int) 长整型 字符型(char) 字符型 浮点型 单精度型(float) 单精度型 双精度型(double) 双精度型 长双精度型(long double) 长双精度型 布尔型(bool) 布尔型(bool) 枚举类型(enum) 枚举类型 数组类型 结构体类型(struct) 结构体类型 共用体类型(union) 共用体类型 类类型(class) 类类型
图2.2
有符号时,能存储的最大值为 有符号时,能存储的最大值为215-1,即32767,最 , , 小值为-32768.无符号时,能存储的最大值为 16-1, , 小值为 .无符号时,能存储的最大值为2 即65535,最小值为 .有些数据是没有负值的,可 ,最小值为0.有些数据是没有负值的, 以使用unsigned,它存储正数的范围比用 以使用 ,它存储正数的范围比用signed时 时 要大一倍. 要大一倍. (4) 浮点型 又称实型 数据分为单精度 浮点型(又称实型 数据分为单精度(float),双精 又称实型)数据分为单精度 , 和长双精度(long double)3种,在Visual 度(double)和长双精度 和长双精度 种 C++ 6.0中,对float提供 位有效数字,对double提 提供6位有效数字 中 提供 位有效数字, 提 供15位有效数字,并且float和double的数值范围不 位有效数字,并且 和 的数值范围不 位有效数字 分配4个字节 同.对float分配 个字节,对double和long double 分配 个字节, 和 分配8个字节 个字节. 分配 个字节. (5) 表中类型标识符一栏中,方括号[ ]包含的部 表中类型标识符一栏中,方括号[ 分可以省写, 等效, 分可以省写,如short和short int等效,unsigned int 和 等效 等效. 和unsigned等效. 等效
图2.1
(3) 在整型符号 和字符型符号 在整型符号int和字符型符号 和字符型符号char的前面 可以加 的前面,可以加 的前面 修饰符signed(表示"有符号")或unsigned(表示 表示" 修饰符 表示 有符号" 或 表示 无符号" .如果指定为signed,则数值以补码形 "无符号").如果指定为 , 式存放,存储单元中的最高位(bit)用来表示数值的 式存放,存储单元中的最高位 用来表示数值的 符号.如果指定为unsigned,则数值没有符号,全 符号.如果指定为 ,则数值没有符号, 部二进制位都用来表示数值本身. 部二进制位都用来表示数值本身.例如短整型数据 见图2.2. 占两个字节 ,见图 .
第2章 数据类型与表达式 章
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
C++的数据类型 的数据类型 常量 变量 C++的运算符 的运算符 算术运算符与算术表达式 赋值运算符与赋值表达式 逗号运算符与逗号表达式
2.1 C++的数据类型 的数据类型
计算机处理的对象是数据, 计算机处理的对象是数据,而数据是以某种特定的 形式存在的(例如整数,浮点数,字符等形式). 形式存在的(例如整数,浮点数,字符等形式). 不同的数据之间往往还存在某些联系( 不同的数据之间往往还存在某些联系(例如由若干 个整数组成一个整数数组). ).数据结构指的是数据 个整数组成一个整数数组).数据结构指的是数据 的组织形式.例如,数组就是一种数据结构. 的组织形式.例如,数组就是一种数据结构.不同 的计算机语言所允许使用的数据结构是不同的. 的计算机语言所允许使用的数据结构是不同的.处 理同一类问题,如果数据结构不同,算法也会不同. 理同一类问题,如果数据结构不同,算法也会不同. 例如, 个整数排序和对包含10个元素的整型数 例如,对10个整数排序和对包含 个元素的整型数 个整数排序和对包含 组排序的算法是不同的. 组排序的算法是不同的. C++可以使用的数据类型如下: 可以使用的数据类型如下: 可以使用的数据类型如下
(1) 一个整数,如果其值在 一个整数,如果其值在-32768~+32767范围内, 范围内, 范围内 认为它是short int型,它可以赋值给 认为它是 型 它可以赋值给short int型, 型 int型和 型和long int型变量. 型变量. 型和 型变量 (2) 一个整数,如果其值超过了上述范围,而在一个整数,如果其值超过了上述范围,而在 2147483648~+2147483647范围内,则认为它是 范围内, 范围内 则认为它是long int型,可以将它赋值给一个 或long int型变量. 型变量. 型 可以将它赋值给一个int或 型变量 (3) 如果某一计算机系统的 如果某一计算机系统的C++版本(例如 版本( 版本 例如Visual C++)确定 与long int型数据在内存中占据的长 )确定int与 型数据在内存中占据的长 度相同,则它们能够表示的数值的范围相同.因此, 度相同,则它们能够表示的数值的范围相同.因此, 一个int型的常量也同时是一个 型的常量也同时是一个long int型常量,可 型常量, 一个 型的常量也同时是一个 型常量 以赋给int型或long int型变量. int型或 型变量. 以赋给int型或 型变量 (4) 常量无 常量无unsigned型.但一个非负值的整数可以 型 赋值给unsigned整型变量,只要它的范围不超过变 赋值给 整型变量, 整型变量 量的取值范围即可. 量的取值范围即可.
说明: 说明: (1) 整型数据分为长整型 整型数据分为长整型(long int),一般整型 ,一般整型(int)和 和 短整型(short int).在int前面加 前面加long和short分别表 短整型 . 前面加 和 分别表 示长整型和短整型. 示长整型和短整型. (2) 整型数据的存储方式为按二进制数形式存储, 整型数据的存储方式为按二进制数形式存储, 例如十进制整数85的二进制形式为 的二进制形式为1010101,则在 例如十进制整数 的二进制形式为 , 内存中的存储形式如图2.1所示 所示. 内存中的存储形式如图 所示.
2.2 常量
2.2.1 什么是常量
常量的值是不能改变的,一般从其字面形式即可判 常量的值是不能改变的, 别是否为常量.常量包括两大类, 别是否为常量.常量包括两大类,即数值型常量 (即常数 和字符型常量.如12,0,-3为整型常量, 即常数)和字符型常量 为整型常量, 即常数 和字符型常量. , , 为整型常量 4.6,-1.23为实型常量,包含在两个单撇号之间的 为实型常量, , 为实型常量 字符为字符常量, 字符为字符常量,如′a′,′x′.这种从字面形式即可 . 识别的常量称为"字面常量" 直接常量" 识别的常量称为"字面常量"或"直接常量".
(2) 指数形式 即浮点形式 指数形式(即浮点形式 即浮点形式) 一个浮点数可以写成指数形式, 一个浮点数可以写成指数形式,如3.14159可以表 可以表 示为0.314159×101,3.14159×100,31.4159×10-1, 示为 × × × 314.159×10-2等形式.在程序中应表示为: × 等形式.在程序中应表示为: 0.314159e1,3.14159e0,31.4159e-1 ,314.159e-2,用字 , 用字 表示其后的数是以10为底的幂 表示10 母e表示其后的数是以 为底的幂,如e12表示 12. 表示其后的数是以 为底的幂, 表示 其一般形式为 数符 数字部分 指数部分 上面各数据中的0.314159,3.14159, 31.4159, 上面各数据中的 , 314.159 等就是其中的数字部分.可以看到: 由于 等就是其中的数字部分.可以看到: 指数部分的存在, 指数部分的存在,使得同一个浮点数可以用不同的 指数形式来表示, 指数形式来表示,数字部分中小数点的位置是浮动 例如: 的.例如: