苏教版第九册数学教案 全册教材分析教学内容
苏教版九年级数学上册教材分析
苏教版九年级数学上册教材分析一、教材简介苏教版九年级数学上册教材是初中数学的重要教材之一，涵盖了初中数学的主要知识点和技能要求。
本教材根据《全日制义务教育数学课程标准》编写，旨在培养学生的数学素养和解决问题的能力，为进一步学习数学和其他学科打下坚实的基础。
二、教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.掌握初中数学的主要知识点和技能要求，培养学生的数学素养。
2.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，使学生具备终身学习的能力。
4.培养学生的数学审美意识和科学精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容本教材的主要内容包括：数与式、方程与不等式、函数、几何初步、概率与统计等。
这些内容是初中数学的核心知识，对于学生进一步学习数学和其他学科具有重要意义。
四、教材结构与特点本教材的结构清晰，知识点之间的联系紧密，形成了完整的数学知识体系。
教材的编写遵循学生的认知发展规律，由浅入深，循序渐进，有利于学生理解和掌握数学知识。
此外，本教材还具有以下特点：1.内容丰富、实用：本教材的内容涵盖了初中数学的主要知识点和技能要求，同时注重实用性和生活化，使学生能够更好地理解和应用数学知识。
2.图文并茂、易于理解：本教材的版面设计简洁明了，插图丰富多样，有助于学生理解抽象的数学概念和问题。
3.习题多样、层次分明：本教材的习题设计注重多样化、层次化和实用性，既有基础性的练习题，也有提高性的习题，能够满足不同层次学生的需求。
4.强调实践与应用：本教材注重培养学生的实践能力和应用意识，通过丰富的实例和实践活动，引导学生将数学知识应用到实际生活中。
五、教学方法建议针对本教材的特点和教学目标，建议采用以下教学方法：1.情境教学：利用生活中的实例和情境引入数学知识，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.探究学习：引导学生通过观察、实验、推理等方式探究数学问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。
苏教版第九册数学教案全部教案
苏教版第九册数学教案全册教材分析教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积计算7、公顷和平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法9、统计5、找规律10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。
在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。
通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。
（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。
（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。
（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。
（5）结合有关教学内容发展推理能力。
3、解决问题：（1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。
（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。
4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。
（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。
（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。
苏教版小学数学第九册教案(全)
苏教版小学数学第九册教案(全)
苏教版五年级上册数学全册教案
第一单元：认识负数
第二单元：多边形面积的计算
第三单元认识小数
第四单元:小数加法和减法
第五单元:找规律
第六单元《小数乘法和除法（一）》
第七单元《公顷和平方千米》
第八单元、小数的乘法和除法（二）
第九单元《统计》
第十单元：整理与复习
第一单元：认识负数
第一课时：认识负数（一）
教学目标：
1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
苏教版数学第9册教学计划
苏教版数学第9册教学计划苏教版数学第九册教学计划一、学生情况分析四年级一班共有学生32人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、全册教学分析１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1) 基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
特教苏教版小学数学第九册教案(全)
小学数学第九册（2009-2010学年第一学期）教案（苏国标）第九册数学教学计划教者：杨流安班级：五（三）一、教学内容：认识负数 7、小数乘法和除法（一）多边形面积计算 8、公顷和平方千米3、认识小数 9、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法 10、统计5、找规律 11、整理和复习6．解决问题的策略二、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
三、教学目标：(1)基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
(3)情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
新苏教版第九册第一单元教案
第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 — 6页例1 —例4以及练习一2、实践活动：面积是多少第10 — 11页教学目标：1．使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
2．使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。
3．通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。
教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时第一课时：认识负数（一）教学内容：苏教版五年级数学下册P1—2 练习一第1—4题教学目标：1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：多媒体课件、教学挂图学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计第二课时：认识负数（二）教学内容：苏教版五年级数学下册P3—4 练习一第5—8题教学目标：1.使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。
2.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。
教学难点：体会两种具有相反意义的数量。
小学数学第09册教案(苏教版)
③例里都是怎样的改写？都要用什么方法算？你是怎样很快写出得数的呢？
小结：把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率。改写时，只要按照进率是、、、的不同情况，把小数点向左移动相应的位数，就能直接写出结果。
（）教学“试一试”
请同学们看一看“试一试”的题，想一想要怎样做，在书上写出得数，并且在同桌之间交流自己的想法。
（）指名两人板演，其余做在练习本上。
（）提问：为什么第（）题用方程解，而第（）题用算术方法解？
、做期初复习第题。
的？
指名学生板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，比较求两个组同学平均体重时除数为什么不一样。
五、课堂小结
这节课我们复习了哪些内容？
六、课堂作业
、做期初复习第题
指名学生读题。
提问：这道题数量之间有怎样的相等关系？
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说说按怎样的等量关系列方程的。
提问：你认为列方程解应用题的关键是什么？
、做期初复习第题
（）指名学生读题。
提问：想一想，这两题都有怎样的数量关系？根据这样的数量关系，第（）题用方程解有什么好处？第（）题用什么方法解比较方便？
板
书
设
计
复习整数四则运算和小数的意义
小黑板出示练习题
教
学
后
记
教学效果不算太好，成
绩差的学生比较多。课后要
补差。
课题
复习面积计算、简易方程和应用题
课时
本课共课时
本课为第课时
总课时第课时
课时
目标
、使学生进一步认识和掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算的方法，发展空间观念。
苏教版第九册数学全册教案
课时安排：一、认识负数3课时二、多边形面积计算9课时三、认识小数8课时四、小数加法和减法7课时五、找规律2课时六、小数乘法和除法（一）8课时七、公顷和平方千米2课时八、小数乘法和除法（二）14课时九、统计7课时十、整理和复习5课时（全学期大约有25%左右的教学时间留作机动）第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 —6页例1 —例4以及练习一2、实践活动：面积是多少第10 —11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。
3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。
教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时第一课时：认识负数（一）教学内容：苏教版五年级数学下册第一单元P1—3 练习一1—5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：多媒体课件学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计教学过程课前游戏老师说一句话，学生说相反的话。
一、教学例11、情境引入。
电脑播放天气预报片头师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。
2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。
出示图片：香港19摄氏度师:那一天香港的最低气温是多少度？师：你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法。
出示图片：上海3摄氏度师：上海的气温是多少摄氏度？出示图片：南京0摄氏度师：南京呢？和上海比，南京的气温怎样？出示图片：北京零下3摄氏度师：和上海比，北京的气温怎么样？同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。
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苏教版第九册数学教案全册教材分析教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积计算7、公顷和
平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法（二）4、小数
加法和减法9、统计5、找规律10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。
在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。
通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。
（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。
（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。
（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。
（5）结合有关教学内容发展推理能力。
3、解决问题：（1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简
单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。
（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。
4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。
（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。
（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。
（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
（5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。
教材简析：1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。
本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。
有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。
此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也
有积极的促进作用。
2、空间与图形领域（第2、7单元）学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。
通过多边形面积计算公。