儿童溺水6分钟急救知识讲座育儿理论经验幼儿教育教育专区共22页
小学生防溺水安全教育讲座
• ▼ 4月22日，广东博罗县柏塘镇上田布村石岗河石角潭发生学生溺水事件，造成1 名学生死亡。
• ▼ 4月25日，重庆市云阳县故陵小学4名学生放学回家后，相约到离家几百米外的 池塘游泳，其中1名学生溺水死亡。
• ▼ 5月4日，重庆市江津区珞璜小学3名学生放学后相约到长江珞璜电厂附近水域游泳，其中1 名学生溺水死亡。
案件回放：2012年学生溺水事故案例
• ▼1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致 地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎 落入坑中溺水死亡。
• 海南4天4起学生溺亡事件 • ▼ 3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。 • ▼ 3月4日，海南临高1名小学四年级学生在水渠沟旁洗手时被水冲走，不
• 5月5日，一天之内失去了10条鲜活的生命。 • ▼ 5月5日，重庆市轻工学校1名住读学生周末请假离校后，到嘉陵江同兴渡口江边游泳时溺
水死亡。 • ▼ 5月5日，山东聊城接连发生两起学生溺水事件,高唐县和茌平县各有三名学生（共6人）下
河游泳发生意外，其中五名学生溺水身亡。 • ▼ 5月5日上午，浙江临海市江南街道2名儿童（均为男，12岁，小溪小学6年级学生）在小溪
• 全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡 • 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通
或食物中毒等事故 • 溺水和交通居意外死亡的前两位 • 中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁
的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。
6 编辑课件: 搜集整
• 2013年5月11日上午11时，广东惠州市博罗县罗阳一中8名初二学 生相约一起到东江边烧烤。期间，一名男同学疑误踩江边沙石滑入江 中，其4位同学发现后手牵着手去施救，结果不幸一齐落入江中失踪。 其余3位同学见此情况立刻报警求助。公安、消防及民间捜救队立即 组织搜救。至当晚22时许，5名失踪学生遗体被打捞上岸。
溺水急救ppt课件
溺水---治疗与护理
医院内救治
全面评估病情，重点是意识、心肺功能 维持呼吸功能 维持循环功能 脑复苏 复温 对症治疗
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溺水---治疗与护理
护理
病情观察：严密观察意识、瞳孔、心率、心律、呼吸 、 皮肤、尿液性状、尿量的变化 护理要点 ①积极配合医生进行抢救；②输液护理；③低体温患者注 意保暖，头部低温保护，降低脑代谢，减轻脑细胞损害； ④保持呼吸道通畅；⑤准确记录尿量；⑥心理护理；⑦加 强营养，进行肢体功能锻炼
为施救关键，整个操作是：2次人工呼吸→30次胸外按压 →2次人工呼吸→30次胸外按压，随后进行2：30的循环。 这样做的目的就是第一时间为溺水者提供充足氧气。
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将溺水者救起后，到底需不需要控水 ？
不要控水！
不要控水！
不要控水！
重要的事情说 三遍！
控水 只会 拖延 复苏
任何形式的控水法都是陈旧的、无用的、有害的。
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保持镇静 头脑清醒 姿势正确 深吸浅呼
及时呼救 听从指挥
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溺水---治疗与护理
现场救护
1.迅速将溺水者救离出水 ②会游泳者的自救
若因小腿腓肠肌痉挛（抽筋）而致淹溺，应息心静气，及时呼救求得 援救。同时，自己应将身体抱成一团，浮上水面，深吸一口气，再把 脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇趾用力向前上方抬，使拇趾跷 起来，持续用力，直到剧痛消失，痉挛也就停止3Biblioteka 溺水---分类湿溺
干溺
淡
呼吸道被水或泥草等异 物堵塞
淹溺短时内发生会厌、 喉、气管反射性痉挛性 堵塞呼吸道
水 溺 水
和
病死率70%～80%
病死率10%～20%
海 水
均能导致窒息、通气障碍、严重缺氧、呼吸衰竭， 甚至呼吸、心跳停止
溺水急救完整版ppt课件
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遇到溺水怎么 办？？ ？
2
定义
淹溺(drowning)：是
指人淹没于水中或者 其他液体中，水，泥 沙，杂草等堵塞呼吸 道或因反射性喉、气 管、支气管痉挛引起 通气障碍而窒息，导 致机体缺氧和二氧化 碳潴留危机状况。
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病
因
不会游泳意外落水 在游泳过程中，时间过长力气耗尽或受冷水刺
海水者5%GS，或者血浆
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护理措施
（3）并发症防治： 1肺水肿：加压吸氧，40%-50%的乙醇湿化， 使用强心、利尿剂。 2防治脑水肿：抽搐可用地西泮，苯巴比妥等 3纠正酸中毒：5%碳酸氢钠。 4防治肺部感染：运用抗生素。 5及时应用保护肝肾功 6外伤及其其他并发症等的及时处理
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护理措施
一般护理 1保暖 2合理饮食 3做好口腔护理及昏迷病人的压疮预防
（10%）
冷水溺水
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发病机制
湿性溺水：发生溺水后，因惊慌、恐惧或
骤然寒冷等强烈刺激，人体本能地屏气，以 避免水进入呼吸道。不久，因缺氧不能继续 屏气，水随着吸气而大量进入呼吸道和肺泡， 阻滞了气体交换，引起严重缺氧、二氧化碳 潴留及代谢性酸中毒。
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发病机制
干性溺水：人入水后，因受强烈的刺激 （惊慌、恐惧、骤然寒冷等）引起喉痉挛， 以至呼吸道完全梗阻，导致窒息死亡，呼 吸道和肺泡很少或者无水吸入，当喉头水 肿时，心脏可反射性的停搏。
按压-通气比 （置入高级气道前） 通气：非专业或不熟练时 使用高级气道（医务人员）
除颤
建议 无反应，没有呼吸或不能正常呼吸（仅仅是喘息）
10s内未扪及脉搏（医务人员） C→A→B
＞100次/分 ＞5cm
保证每次按压后胸廓回弹；2min交换一次 仰头提颏法（医务人员怀疑外伤：推举下颌）
溺水的急救知识
第3节溺水不会游泳的人掉入深水中时，会溺水;虽然会游泳，但由于水温过低、水流过急、肌肉抽筋、疲劳、意识不清或准备不充分等原因，也容易发生溺水。
溺水后，气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因寒冷刺激导致喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，最终因窒息死亡。
一、溺水自救1.保持镇定。
落水后胡乱挣扎扑腾会使身体下沉得更快。
2.大声呼救。
一旦发觉自己有危险，就要立即大声呼救。
3.仰泳露鼻。
头向后仰，面部向上，让口鼻露出水面保持呼吸。
4.深吸浅呼。
深吸气后人体的浮力会增加，因此，溺水后要深吸一口气，然后缓慢呼气，以求浮到水面。
5.冷静自救。
①手足抽筋:可深吸一口气潜入水中，反向拉伸抽筋肢体，再上浮换气，如此反复，直至症状减轻。
②水草缠脚:可深吸一口气潜入水下，迅速将缠足的水草解脱，然后原路退回，不可继续往前游。
二、溺水互救1.巧用绳竿。
就地取材，利用现场资源，如绳索、竹竿等，并尽快拨打120急救电话。
2.背后托举。
在岸上无法救助溺水者，自己水性又好的前提下，才可以下水救人。
对于在水中慌乱挣扎的溺水者，应从背后靠近，以免被溺水者死死抱住，无法动弹。
3.清理口腔。
如果被救上岸的溺水者口鼻中有泥沙等污物，要迅速用手掏清(见图20)。
4.迅速控水。
将被救上岸的溺水者翻过身来进行挤压，倒出积水(见图21)。
如果溺水者没有反应，就需要立即判断有无呼吸、心跳。
如果没有呼吸、心跳，就要立即实施心肺复苏术。
图20图215.尽快拨打120急救电话或及时送往医院。
三、千万不要这样做1.如果水性不好或不会游泳，千万不要盲目下水救人。
2.营救在水中慌乱挣扎的溺水者时，千万不能正面接近，以避免被溺水者抱住，无法展开施救。
四、这样可以防溺水1.不要独自一人外出游泳，更不要到水情复杂和较危险的地方去游泳。
2.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢容易抽筋者需要充分进行热身运动。
3.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能。
酒后不要游泳。
4.游泳时如果突然觉得身体不舒服，如恶心、心慌等，要立即上岸休息或呼救。
2024版防溺水安全教育完美版ppt课件
保持冷静
遇到紧急情况时，应保 持冷静，不要惊慌失措。
寻求帮助
及时向救生员或其他人 员求助，寻求帮助和支
持。
采取自救措施
根据具体情况采取自救 措施，如利用救生器材、
抓住漂浮物等。
呼救并等待救援
大声呼救，引起他人注 意，同时保持体力，等
待救援。
游泳后身体恢复与保养
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及时冲洗身体
游泳后应及时冲洗身体，去除 身上的氯气和污垢。
学校安全教育课程设置建议
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学校应将防溺水教育纳入课程 体系，定期开展相关课程和讲
座。
学校应组织学生进行游泳技能 培训，提高学生的游泳技能和
自救能力。
学校应开展应急演练活动，模 拟溺水场景，让学生掌握正确
的应急处理方法。
学校应加强与家长和社会的沟 通合作，共同关注学生的安全
问题。
社会宣传普及途径拓展
救援人员资质要求及培训
救援人员资Байду номын сангаас要求
具备游泳、潜水等基本技能，持有相关救援证书， 具备良好的身体素质和心理素质。
救援人员培训
定期开展救援技能培训，提高救援人员的专业技 能和应对突发情况的能力。
模拟演练
组织模拟演练活动，让救援人员熟悉救援流程和 设备使用方法，提高实战能力。
救援现场指挥与协调机制
高危人群特征
儿童、青少年、不会游泳者、水上作 业者等人群是溺水事故的高危人群。
地区分布差异
不同地区的溺水事故发生率存在显著 差异，通常与水域分布、气候条件、 社会经济状况等因素有关。
溺水事故原因分析
人为因素
安全意识淡薄、私自下水游泳、 擅自结伴游泳、无家长或教师带
儿童溺水急救ppt
无意识，但有呼吸且面色红润
急救方法
1、考虑溺水后中枢神经系统出现乏 氧，导致意识丧失。
由于小儿呼吸频率正常，伴随咳嗽反射， 证明肺部没有明显水分。
2、急救方法
此时也尽量让其侧卧位躺在硬板床上， 及时清理口鼻分泌物，等待救援车到来。
没有意识和呼吸
急救方法
急救方法
1．让小儿平躺在施救者大腿或手臂上，头 向下倾斜，呈俯卧位，轻拍小儿后背，将气管 或肺内吸入水分经过叩击排出。
2．稍年长的小儿可以对其采取海姆立克急 救法，及时对其进行心肺复苏处理，拨打120， 等待急救车救援。
——珍爱生命 谨防溺水——
——珍爱生命 谨防溺水——
溺水程度分类
01 意识清醒、面色红润
02 无意识，但有呼 吸且面色红润
03 没有意识和呼吸
意识清醒、面色红润
急救方法
1、伴有正常咳嗽反射，呼吸频率无 明显变化，上，清理口腔和鼻腔分泌物，等待医院急救车到来即可。
防溺水安全教育课件PPT(完美版)
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
C
目O N T
录E N T S
一、 远离野外危险水域 二、 游泳注意事项 三、 同伴落水，怎么办？ 四、 不慎落水，如何自救！
远离野外危险水域
远离野外危险水域
水库、水坑、池塘、河 流、溪边、海边
危险水域
深水潭、工地上的积水池、 废弃的古井
远离野外危险水域
野 外 水 域 为 什 么 危 险？
1、野外水域的未知因素多，游泳者往往对所在水域情况并不了解，有些 水域看似平静，但水下经常会有漩涡、暗流，容易发生意外。
游泳注意事项
4、生 病 的 时 候 不 要 游 泳
有些患病的人不适合游泳。比 如说高血压，皮肤病，心脏病之类 的，一定不能游泳，严重的话会有 生命危险。
3、忌 太 饱 或 太 饿
游泳也是一种需要消耗能量的运动，在是空腹没有进食 的情况下不要立即游泳，否则会感到体力不支，甚至是虚脱。 同时，游泳前一定不要吃得太饱。饱腹之后去游泳，容易对 肠胃造成负担，会有恶心呕吐的感觉。
儿童溺水该怎么急救小儿溺水急救方法
儿童溺水该怎么急救小儿溺水急救方法清明过后天气渐渐变热，野外水塘成为孩子欢乐的天堂，但是也要注意预防儿童溺水。
下面就跟小编来了解一下儿童溺水急救知识吧! 孩子溺水6分钟急救步骤1、发现孩子溺水要迅速营救由于孩子溺水并可能造成死亡的过程很短，所以应以最快的速度将其从水里救上岸。
抢救者宜从背部将其头部托起或从上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后将其拖上岸。
2、及时清除口鼻里的异物孩子被救上岸后，使孩子头朝下，立刻撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物，再用手掌迅速连续击打其肩后背部，让其呼吸道畅通，并确保舌头不会向后堵住呼吸通道。
3、帮助孩子排出呼吸道内积水方法一：抢救者单腿跪地;另一腿屈起，将溺水儿童俯卧置于屈起的大腿上，使其头足下垂。
然后颤动大腿或压迫其背部，使其呼吸道内积水倾出。
方法二：将溺水儿童俯卧置于抢救者肩部，使其头足下垂，抢救者作跑动姿态就可倾出其呼吸道内积水。
清理积水的同时，先要用手清除溺水儿童的咽部和鼻腔里的泥沙及污物，以保持呼吸道畅通。
注意倾水的时间不宜过长，以免延误心肺复苏。
4、排水后仍无意识，则需要进行人工呼吸对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的孩子，要迅速进行口对口(鼻)式的人工呼吸，同时做胸外心脏按压，分秒必争，千万不可只顾倾水而延误呼吸心跳的抢救，尤其是开始数分种。
5、喝下热茶水经现场初步抢救，若溺水者呼吸心跳已经逐渐恢复正常，可让其喝下热茶水或其它营养汤汁后静卧。
Tips：如果孩子仍未脱离危险，应尽快送往医院继续进行复苏处理及预防性治疗。
预防儿童溺水方法1、时刻监督孩子监督孩子就意味着你要时刻将视线放在孩子身上，并且要一直用你的手臂接触到孩子。
无论你是在沙滩上、游泳池、水坝旁、河边、湖边、家里的浴盆或者温泉。
当孩子在水里的时候你要用手一直扶着他。
2、教孩子游泳教他如何游泳，很多孩子都可以在4或者5岁之前就学会游泳。
3、安全教育很重要教导孩子不要靠近水坝、小溪或者水槽。
如果孩子已经学会游泳，一定要让孩子在标记以内的区域游泳。
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END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，Байду номын сангаас
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
儿童溺水6分钟急救知识讲座育儿理论 经验幼儿教育教育专区
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散