与朱元思书(修改版)ppt

文言积累卡片
• 通假字:
• 词类活用：
窥谷忘反 千转不穷
• 一词多义：
“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
• 古今异义：
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面） 一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）
水 疾
与 朱 元 思 书
吴 均
译文：
水都是青白色，千丈之深的地 方也能看到底，水底的游鱼和细小 的石子也能看得清清楚楚。湍急的 江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若 奔马。
课文第三部分：
夹岸高山，皆生寒树
。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉
凭借 轩，高；邈，远
视觉
水激石，泠泠作响。好鸟
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 转不穷，猿则百叫无绝。
通“啭”，鸟叫 声
断
听觉
（泉鸟蝉猿）
读第2部分，思考：作者从哪几个方 面描写异水？用了什么方法？
水色——水皆缥碧正面描写 静（详） 1、清澈水深——千丈见底 夸张 侧面描写 水中——游鱼细石，
直视无碍
2、湍急
急湍甚箭，猛浪若奔
比喻
动（略）
夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
乘着船随着江流飘浮荡漾
同样的颜色。
庐，一百许里，奇山异水，天
表约数，相当于“光景”，“左 下独绝。 右”。
独一无二，绝，到极点
小结：这是文章的第一部分，这部分是文章 的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的 奇山异水。
与 朱 元 思 书
吴 均
第一部分是文 章的总起，概括描 述了从富阳至桐庐 一路上的奇山异水 。
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消 失，天空和群山是同样的颜色。（ 我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时 而东时而西。从富阳到桐庐的一百 来里（的水路上），奇山异水，独 一无二。
第一部分：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净， 天山一色。
叙事：从流飘荡， 任意东西。 抒情：奇山异水， 天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
研读最后四句：
横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
犹言明中有暗，暗中有明。这是明与 暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的 人们自有他们的享受，但未必没有烦恼 ；而遁迹山林的人，生活上固有种种不 便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷 。
读第3部分，思考：作者从哪两个 方面描写奇山？作者有什么感受？
2、作者是如何描摹奇山异水
？
提示：从描写角度、词语运用、 表现 手法、修辞方法、表达作用等角度，任 选一点，揣摩妙处，体会写法。 示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。 鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游 兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬 托的手法。
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• 通假字:
• 词类活用：
窥谷忘反 千转不穷
（1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。 山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
妙点揣摩
1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课 文美点的品味。 示例：山水之美，美在奇山异水，天 下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千 丈、水急甚箭、浪高若奔。
整体感知
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特 点？ 奇山异水，天下独绝。 总分式 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有 关词语说说水的特点。 静态：清澈 ；动态：急猛。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 山的“奇” 。 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感？ 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。
一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、 声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追 求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏 优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的 写景小品文。 二、简介作者
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安 吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通 史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其 文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称 为“吴均体”。他的骈文成就很高,《与朱元思书》是传 诵很广的名作。吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧 其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。
一直看下去，可以看得很 清楚，毫无障碍，这是形 容江水非常清澈。 小结：以上是文章的第二部分。这部分以简 练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春 江的异水。水色，水清，水深，水急都突出 了“异”之特点。 急流的水
汹涌的波浪像奔驰的马
青白色
第二部分以简练传神的 笔法从静态和动态两方面描 写富春江的异水。 水 清
• 一词多义：
“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面） 一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）
听录音，初步了解文章
初读课文，整体把握
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
作者是如何描摹奇山异水？
提示：从描写角度、词语运用、 表现手 法、修辞方法、表达作用等角度，任选 一点，揣摩妙处，体会写法。 示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣 。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗 人游兴，给山水增添无限生趣。主要运 用了衬托的手法。
本文重在写景，直接抒情言 志的语言很少。但历来优秀的文 章都讲究情景相生，我们从作者 对景物的描写中，从寥寥几句写 观感的语句中，领略到作者怎样 的情感和志趣?
“反” 通“
交映，有时见日。
互相掩映
作 者 的 感 慨
译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树
，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着 自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬 得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 （山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声 ；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉 不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的 山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于 功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙 于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错 挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏 暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
小结：此为文章的第三部分。这部 分以细腻的笔触详写了富春江夹岸 的奇山，并抒发了人在此山中的感 受。在这里，作者既从侧面烘托出 山水之美，也抒发了对世俗官场和 追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地 流露出爱慕美好的大自然、避世退 隐的高洁志趣。
与 朱 元 思 书
吴 均
第三层以细腻的笔触 详写了富春江夹岸的奇 山，并抒发了人在此山 中的感受。含蓄地流露 出爱慕美好的大自然、 避世退隐的高洁志趣。
与朱元思书
吴均
小结： 本文通过描写途中的小结：奇山 异水，既表现富春山的魅力，又表 现了作者鄙弃名利的思想。
结
构
1. 总写：奇山异水，天下独绝 2. 具体写：“异水”
1. “清” （千丈见底、直视无碍） 2. “急” （急湍甚箭，猛浪若奔）
3. 具体写：“奇山”
1. “看” （高山，寒树，横柯，疏条 ） 2. “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼 ）
夹岸高山，皆生寒树
。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉
凭借 轩，高；邈，远
视觉
水激石，泠泠作响。好鸟
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 转不穷，猿则百叫无绝。
通“啭”，鸟叫 声
断
听觉
（泉热衷于功名利禄的心
；经纶世务者，窥谷忘反。
筹划
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 返”
好像，如同
piǎo
缥碧
lí ng lì
yīng kuī
急湍 嘤嘤
lún
tuān
xuān miǎo yuān
轩邈
kē
泠泠 戾天
zhuàn
鸢飞 横柯
窥谷
千转
经纶
• • • •
注意语速 注意停顿 注意重音 注意节拍
山川美景在文人笔下恣情挥洒， 请看图片联想文章语句。
风烟俱尽 ， 天山共色 。
急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
泉水激石 ， 泠泠作响
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
疏条交映，有时见日。
再读课文，思考问题
1、课文主要写了什么内容？ 2、课文中哪八个字可以概括课文所 写内容？ 3、请尝试划分课文层次。
风烟俱净，天山共色。从流
指烟雾 完全消散
。
飘荡，任意东西。自富阳至桐
1、视觉 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰