计算机二级access机试难点
access二级题目常见问题汇总
access⼆级题⽬常见问题汇总1、DateDiff()函数返回 Variant (Long) 的值，表⽰两个指定⽇期间的时间间隔数⽬。
语法:DateDiff(interval, date1, date2[, firstdayofweek[, firstweekofyear]])DateDiff 函数语法中有下列命名参数：部分描述interval 必要。
字符串表达式，表⽰⽤来计算date1 和 date2 的时间差的时间间隔Date1□date2 必要；Variant (Date)。
计算中要⽤到的两个⽇期。
Firstdayofweek 可选。
指定⼀个星期的第⼀天的常数。
如果未予指定，则以星期⽇为第⼀天。
firstweekofyear 可选。
指定⼀年的第⼀周的常数。
如果未予指定，则以包含 1 ⽉ 1 ⽇的星期为第⼀周。
设置interval 参数的设定值如下：设置描述yyyy 年q 季m ⽉y ⼀年的⽇数d ⽇w ⼀周的⽇数ww 周h 时n 分钟s 秒firstdayofweek 参数的设定值如下：常数值描述vbUseSystem 0 使⽤ NLS API 设置。
vbSunday 1 星期⽇（缺省值）vbMonday 2 星期⼀vbTuesday 3 星期⼆vbWednesday 4 星期三vbThursday 5 星期四vbFriday 6 星期五vbSaturday 7 星期六常数值描述vbUseSystem 0 ⽤ NLS API 设置。
vbFirstJan1 1 从包含 1 ⽉ 1 ⽇的星期开始（缺省值）。
vbFirstFourDays 2 从第⼀个其⼤半个星期在新的⼀年的⼀周开始。
vbFirstFullWeek 3 从第⼀个⽆跨年度的星期开始。
说明DateDiff 函数可⽤来决定两个⽇期之间所指定的时间间隔数⽬。
例如，可以使⽤ DateDiff 来计算两个⽇期之间相隔⼏⽇，或计算从今天起到年底还有多少个星期。
计算机二级Access上机十套试题详细解析（经典版）
计算机⼆级Access上机⼗套试题详细解析（经典版）第31套试题⼀、基本操作题在考⽣⽂件夹下，存在⼀个数据库⽂件“samp1.mdb”，⾥边已建⽴两个表对象“tGrade”和“tStudent”；同时还存在⼀个Excel⽂件“tCourse.xls”。
试按以下操作要求，完成表的编辑：（1）将Excel⽂件“tCourse.xls”链接到“samp1.mdb”数据库⽂件中，链接表名称不变，要求：数据中的第⼀⾏作为字段名；（2）将“tGrade”表中隐藏的列显⽰出来；（3）将“tStudent”表中“政治⾯貌”字段的默认值属性设置为“团员”，并使该字段在数据表视图中的显⽰标题改为“政治⾯⽬”；（4）设置“tStudent”表的显⽰格式，使表的背景颜⾊为“深青⾊”、⽹格线为“⽩⾊”、⽂字字号为五号；（5）建⽴“tGrade”和“tStudent”两表之间的关系。
【考点分析】本题考点：链接表；字段默认值、标题等字段属性的设置；设置隐藏字段；数据表格式的设置;建⽴表间关系。
(1)【解题步骤】步骤1：打开“samp1.mdb”数据库窗⼝,单击菜单栏【⽂件】|【获取外部数据】|【链接表】，找到并打开“考⽣⽂件夹”，在“⽂件类型”列表中选中“Microsoft Excel”，选中“tCourse.xls”⽂件，单击“链接”按钮。
步骤2：在链接数据表向导对话框中,单击“下⼀步”按钮，选中“第⼀⾏包含列标题”复选框，单击“下⼀步”按钮。
步骤3：单击“完成”按钮,完成数据表的链接。
(2)【解题步骤】步骤1：选中“表”对象，右键单击“tGrade”表选择【打开】。
步骤2：单击菜单栏【格式】|【取消隐藏列】，选中“成绩”复选框，使该字段显⽰出来，单击“关闭”按钮。
步骤3：单击⼯具栏中“保存”按钮，关闭数据表视图。
(3)【解题步骤】步骤1：右键单击“tStudent”表选择【设计视图】。
步骤2：单击“政治⾯貌”字段⾏任⼀点，在“默认值”⾏输⼊“团员”，在“标题”⾏输⼊“政治⾯⽬”。
计算机二级中的知识点难点有哪些
计算机二级中的知识点难点有哪些对于许多想要提升自己计算机技能的朋友来说，计算机二级考试是一个重要的目标。
然而，这个考试并非轻而易举就能通过，其中包含了一些颇具挑战性的知识点和难点。
首先，办公软件部分，比如 Microsoft Office 中的 Word 文档处理，其难点之一就是样式和格式的设置。
要熟练掌握各种标题样式、段落格式、字体和字号的搭配，以及页眉页脚、页码的编辑等。
很多考生在实际操作中，容易出现样式混乱、格式不一致的问题。
另外，邮件合并功能也是一个难点。
需要准确理解数据源与主文档之间的关系，并能够根据具体需求灵活运用，生成大量个性化的文档，比如批量制作邀请函、成绩单等。
Excel 电子表格更是难点重重。
函数的运用就是其中的“拦路虎”。
像 VLOOKUP、SUMIFS、COUNTIF 等常用函数，不仅要记住它们的语法规则，还要能够根据实际问题选择合适的函数，并正确设置参数。
数据透视表的创建和分析也是让不少考生头疼的地方。
如何从大量的数据中快速提取有价值的信息，并以清晰直观的方式呈现出来，需要对数据透视表的功能有深入的理解和熟练的操作。
PowerPoint 演示文稿的难点在于设计和动画效果的运用。
要制作出一份既内容丰富又美观大方的演示文稿，需要掌握好配色、布局、字体选择等设计原则。
同时，动画效果的添加要恰到好处，不能过于繁杂而分散观众的注意力，也不能过于简单而显得单调乏味。
在编程语言方面，以 C 语言为例，指针的概念和使用是一大难点。
指针是 C 语言中一个强大而又复杂的特性，理解指针的本质、指针与数组的关系以及指针的运算，对于初学者来说并非易事。
另外，结构体和共用体的概念及其应用也具有一定的难度。
需要清晰地分辨它们的特点和用途，并能够在程序中正确地定义和使用。
数据库方面，以 Access 为例，关系数据库的设计原则和规范化是难点之一。
要设计出一个结构合理、数据冗余少、操作高效的数据库，需要对关系模型、实体联系图（ER 图）等有深入的理解。
计算机二级考试难点汇总
计算机二级考试计算机二级考试（National Computer Rank Examination）是全国计算机等级考试四个等级中的一个等级考试。
而我们广大同学基本上都会选择考二级其中的MS Office考试，该考试主要考核计算机基础知识和使用word，excel，ppt的基本技能，采用全国统一命题、统一考试的形式。
计算机二级分为3大类，9个考试科目，不需要每个科目都考，只需要在报名时选择最擅长、最希望报考科目即可。
考试全部采用上机考试，考试时长均为120分钟，具体考试科目如下：选择题（20分）选择题一共20道题，1道题1分，包括10分的二级基础公共知识和10分的计算机基础知识。
考试时一旦进入选择题就必须全部答完，退出后不得进入，原因是阻止我们打开office查找选择题涉及的office操作题答案。
选择题部分主要靠记忆和背诵为主，最佳的复习时间是考试前10天左右，机械记忆的维持时间不会太久，所以考前10天背诵效果最好。
操作题（80分）操作题部分，Word30分，Excel30分，PPT20分，按照难易程度来分，Excel 最难，Word其次，PPT最为简单。
但在有些题目中Word题目难度远远超过Excel。
word操作题的题量通常很大，10问左右。
有的word题非常难，会考域、制表符等很冷门的知识或者是流程图这种繁琐费时的题目，所以考前复习一定要做好准备。
excel操作题题量中等，但是函数很难。
目前必考的函数是vlookup，如果要加大难度，可能会考察sumif、countif、today、mod、int等函数的使用，可能要在草稿纸上打草稿了。
条件格式也经常考。
图表是必考的，一般是数据透视表和某种类型的图表（饼图、条形图、折线图等）一起考核，加大难度的方式是调整图表的格式，比如扩大条形图的间距等，很复杂。
ppt操作题，题量也较大，是三大操作题中最简单的，不过也不能掉以轻心。
ppt可能会考察替换字体、插入相册、自动分页、删除备注栏文字等冷门知识，不会就麻烦了。
计算机二级access机试难点
计算机二级access机试难点1最大年龄与最小年龄的差值，标题是magem age：Max([tTeacher]！[年龄]－min([tTeacher]！[年龄]) 2 上年度一月五号之前"<=DateSerial(Year(Date())-1,5,1)"3 标签标题设置为系统当前日期Tda.Caption=Date4 添加优惠价格，优惠价格=费用*（1-10%）优惠后价格:[费用]*0.95添加控件，依据团队id，计算团队个数＝Count(团队ID)6 本年度4月1日DateSerial(Year(Date()),4,1)7 年龄小于平均年龄<(SELECT AVG([年龄])from[tStudent])8 最高储备与最低储备相差最小的数量Min([最高储备]－[最低储备])9 运行查询时，提示信息为“请输入班级编号”在"条件"行输入"[请输入班级编号：]"10学生学号与学生姓组合在一起，只显示学生的姓[学号]+Left([姓名],1)11设置年龄字段为参数，参数值引用窗体上的控件值在"年龄"字段的"条件"行输入"[Forms]![fTemp]![tAge]"12表中年龄字段值加1，并清楚团员否字段值的值在"年龄"字段的"更新到"行输入"[年龄]＋1""团员否"字段的"更新到"行输入"Null"。
13查找身份证第4位到第6位记录为102条件"行输入"Mid([身份证],4,3)=10214已住天数:Day(Date()-[入住日期])应交金额: (Day(Date()-[入住日期])*[价格]15计算控件党员否字段为真显示党员党员否字段为假显示非党员在"控件来源"行输入＝IIf([党员否]＝True，"党员"，"非党员")16年龄为偶数的人员简历字段清空条件"行输入"[年龄] Mod 2＝0"，在"简历"字段"更新到"行输入"" ""。
全国计算机二级Access考试分析与小结
全国计算机二级Access考试分析与小结通过对历年全国计算机二级的真题分析,我们可以看出:较之VFP、C语言等二级课程,Access有着不可取代的优势。
无论是在题型上,还是考试所涉及的范围,Access都要容易得多,它抛开了复杂的命令方式,考试过程中极大减少对SQL语言编写查询语句的考核,几乎所有的操作可以用鼠标来直接操作,即所看即所得。
在实际学习的过程中,考生也觉得Access特别容易上手,这一点继承了Microsoft一贯的软件人性化的风格。
纵观Access过级,大体可分为两个方向的难点:一是公共基础知识部分(这部分占30分,这是平时教学过程中课本未曾涉及的内容),二是Access VBA部分(也就是我们常说的编程部分,这部分通常在考试中占有高达28分左右),可以看出,要想顺利通过Access二级考试,关键是看对这两部分的知识掌握程度如何。
一、考试要求1.打下一定的理论基础。
这里所谓的理论基础是指理论的基本概念、基本原理和基本知识点。
在全国计算机等级考试中,概念性的知识点比较多,特别是公共基础知识部分。
考生对这些理论基础知识应专门学习,用心记忆。
这一类型的题目一般都是教材中的原话,以一些简单的题目出现。
其实公共基础知识在整个考试当中不是丢分点,反而是得分点,很多考生之所以容易丢分,就是因为没对这部分内容系统地学习和总结。
考试之前,考生可以买一本专门关于公共基础的教材,系统复习。
2.熟练的操作技能。
“二级”注重程序设计软件实际操作能力的培养,要求考生运用所学理论知识解决实际问题,这是对考生的基本要求。
综观考核的整体布局,“二级”考核的主要内容就是一种程序设计软件的基本操作和综合应用。
3.较强的综合运用能力。
所谓综合运用能力,是指把所学理论知识和操作技能综合起来,并能在实际应用中加强对这些知识的熟练掌握。
其中包括操作的快捷键、工具按钮,以及多种操作方式,等等。
二、应试策略1.读透教材,系统地掌握基础知识和理论教材。
二级ACCESS机试重难点
1.创建一个交叉表查询，要求能够显示各门课程男女生不及格人数，结果如下图所示，所建查询名为"qT3"；要求：直接用查询设计视图建立交叉表查询，不允许用其他查询做数据源。
交叉表查询不做各行小计；操作:选择"新建(N)"，在弹出的"新建查询"窗体上选择"设计视图"，然后在弹出的"显示表"窗体上选择"tStud"、"tScore"和"tCourse"表，点击"查询"菜单中的"交叉表查询"菜单（或点击右键，选择查询类型中的"交叉表查询"）。
选择"性别"字段，"交叉表"中选择"行标题"；选择"课程名"字段，在"交叉表"中选择"列标题"；选择"成绩"字段，"交叉表"中选择"值"，并在"总计"中选择"计数"；在下一字段中再次选择"成绩"字段，在"总计"中选择"条件"，并在"条件"行中输入"<60"。
最后以"qT3"保存查询。
2.创建一个查询，查找没有任何选课信息的学生，并显示其"学号"和"姓名"两个字段的内容，所建查询命名为"qT3"。
操作:选择"tStud"表，选择表中的"学号"和"姓名"字段，然后再选择"学号"字段，并在"条件"中输入：Not In(select tscore.学号from tscore)，最后以"qT3"保存查询。
二级Access上机试题重点问题集锦【未来教育版
=上机重点与难点说明：1、这里给出的是上机题库中比较重要或是难的题目的解析，并没有给出详细的步骤。
2、编程题单独总结，放在本文的最后一部分。
3、本文所总结的内容是未来教育的二级上机综合训练的49套题。
4、010105：表示上机题库中第一套题的基本操作的第一小题。
5、因时间及个人精力有限，本文如有差错请同学们指正。
6、只需要编程部分解析的同学，打印最后两页即可。
第一部分常见题目的解析010105："010－"部分自动输出，后八位为0到9的数字显示。
【输入掩码属性设置为："010-"00000000 】010202：查找并显示所有"李"姓学生【在姓名字段的条件行输入：like "李*" 】010303：在报表的页面页脚节区添加一个计算控件，显示系统年月。
【添加一个文本框控件，设置控件来源属性：=Date() 】010304：按"编号"字段的前4位分组统计每组记录的平均年龄，并将统计结果显示在组页脚节区。
【视图菜单--排序/分组--选择编号字段--组页脚选是。
在设计视图中，将“编号”文本框移动到组页脚节，设置控件来源属性：=Left([编号],4)在编号页脚添加一个文本框，对应的标签标题改为“平均年龄”，设置文本框的控件来源为“=avg([年龄])”，并设置文本框的“名称”属性为“tAvg”】020201：计算并输出教师最大年龄与最小年龄的差值，显示标题为"m_age"【添加一个计算字段m_age:Max([年龄])-Min([年龄]) 】020303：设置报表主体节区内文本框"tDept"的控件来源为计算控件。
要求该控件可以根据报表数据源里的"所属部门"字段值，从非数据源表对象"tGroup"中检索出对应的部门名称并显示输出。
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上年度五月一号之前<=DateSerial(Year(Date())-1,5,1)设默认值为本年度9月1日DateSerial（Y ear（Date（）），9,1）查找身份证第4位到第6位记录为102"条件"行输入Mid([身份证],4,3)=102已住天数:Day(Date()-[入住日期]应交金额: (Day(Date()-[入住日期])*[价格]计算聘期：year(date())-year([聘用时间])计算控件党员否字段为真显示党员党员否字段为假显示非党员在"控件来源"行输入＝IIf([党员否]＝True，"党员"，"非党员")文本框控件字段值显示信息性别为1 显示男性别为2 显示女在"控件来源"行输入＝IIf([性别]＝1，"男"，"女")复选框性别字段和年龄的显示信息性别为男年龄<20的打钩控件来源=IIf([tSex]＝"男" And [tAge]<20，"1"，"0")控件来源= IIf([性别]="男" And [年龄]<20,True,False)年龄为偶数的人员简历字段清空条件"行输入"[年龄] Mod 2＝0"，在"简历"字段"更新到"行输入""表中年龄为奇数"年龄"字段添加到"字段"行，在"条件"行输入"[年龄]mod 2<>0"。
学号第5、6为10 表示信息专业，其余为管理专业在"控件来源"行输入"=IIf(Mid([tNum],5,2)="10","信息","管理")按身份证号码找出学生家长是本校校友的在"家长身份证号"字段"条件"行输入In (select [身份证号] from [tStud])查找还没有选课的学生的姓名在"学号"字段的"条件"行中输入：Not In (select 学号from tScore)将姓名姓和名分开，第一个字为姓，剩下为名在"字段"行下一列输入"姓: Left([姓名],1)"，在"字段"行下一列输入"名: Mid([姓名],2)"入校时间为9月month([入校时间])=9系统当前日期前一天的日期：在"默认值"行输入"Date()－1"CDID文本框内内容显示颜色为红色CDID.ForeColor = vbRed显示参数提示信息“请输入爱好”，输入爱好后，在简历字段中查找具有指定爱好的学生在"简历"字段的"条件"行输入Like "*"+[请输入爱好]+"*"创建一个查询，查找并显示所有学生的“姓名”、“课程号”和“成绩”三个字段内容，所建查询命名为“qT2”。
注意，这里涉及选课和没选课的所有学生信息注：‘课程号’字段在表tScore 和tCourse 中都有要求涉及所有学生的信息，所以不能选择tCourse中的‘课程号’创建一个查询，查找库存数量高于最高储备的产品，并显示“产品名称”、“库存数量”和“最高储备”等字段内容新添字段：[库存数量]-[最高储备]条件：>0创建一个查询，计算每类产品库存金额合计，并显示“产品名称”和“库存金额”两列数据产品名称库存金额: Sum([单价]*[库存数量])分组表达式创建一个查询，将临时表对象“tTmp”中女员工编号的第一个字符更改为“1”更新到："1" & Mid([编号],2)将“入校时间”字段的显示设置为“××月××日××××”形式格式：mm\月dd\日yyyy向“tStock”表中输入数据有如下要求：“出厂价”只能输入3位整数和2位小数（整数部分可以不足3位）设置输入掩码：999.00输入掩码为只能输入八位数字或字母形式：在"输入掩码"行输入AAAAAAAA其中9代表任意数字或空格（非必须输入），0表示任意数字（必须输入）按“类别”字段分组，计算每类图书数量在5种以上（含5种）图书的平均单价价格，显示为“类别”和“平均单价”两个字段的信息，类别平均单价：单价图片编号（不显示）分组平均值计数统计医生被病人预约的次数预约人数: 病人ID计数删除预约日期为10月的纪录"预约日期"字段，在"条件"行输入Like"*-10-*"在报表的页面页脚节区添加一个计算控件，显示系统年月，显示格式为：××××年××月控件来源=CStr(Y ear(Date()))+"年"+CStr(Y ear(Date()))+"月"查找还未被选课的课程的名称在"课程号"字段的"条件"行中输入：Not In (select 课程号from tScore)将前五条记录的学生信息追加到tTemp对应的字段中切换到SQL视图，将第二行的SQL语句修改为：SELECT TOP 5 tStud.学号, tStud.姓名, tStud.年龄在"成绩"的"总计"行中选择"平均值"，"排序"选择降序，切换到SQL视图，将第1行的SQL语句修改为：SELECT Top 5 tStud.姓名输入要比较的分数后，查找学生选课成绩的平均分大于输入值的学生信息在"条件"行输入">[请输入要比较的分数:]一次显示"姓名"和"学分"，其中"学分"为计算出的学分总和单击菜单栏【视图】|【总计】，在"学分"字段"总计"行下拉列表中选中"总计"。
在"学分"字段前添加"学分："字样。
将所有学生设置为非党员双击字段"党员否"，在"党员否"字段的"更新到"行输入"not false"实现从下拉列表中选择输入性别值”男”和”女”右键单击"tSS"，从弹出的快捷菜单中选择【属性】，在"行来源类型"和"行来源"行分别输入"值列表"和"男；女"调用格式：=dlookup（“想获取什么”，“从哪个表中获取”，“怎么获取的”）＝DLookUp("名称"，"tGroup"，"所属部门＝部门编号")创建一个名为“Salary”的报表，按表格布局显示查询“qT”的所有信息出"报表向导"对话框，在"表/查询"下拉列表中选中"查询：qT"，单击按钮，连续5次单击"下一步"按钮，在"请为报表指定标题"处输入"Salary"设置"规格"字段的输入掩码为9位字母、数字和字符的组合。
其中前3位只能是数字 第4位为大写字母"V" 第5位为字符" " 最后一位为大写字母"W" 其他位为数字在"输入掩码"行输入"000V－aaaW"索引（有（无重复））多数情况下，索引是不重复的，即每一个记录的索引号是唯一的。
检索索引号对应的是唯一的记录。
重复的时候，就是一个索引号对应多条数据记录。
查找每位员工在2005年的工资信息在"年月"字段的"条件"行输入"Between #2005－1－1# And #2005－12－31#"预约日期为10月的记录双击"预约日期"字段，在"条件"行输入"Like"*-10-*""向下取整函数：Int取整函数：Fix四舍五入函数：Round数字转换成字符串函数：Str字符串转换成数字函数：V alTrim:删除字符串的开始和尾部空格。
Time:返回当前系统时间。
Now:返回当前系统日期和时间。
DateSerial:返回值为年、值为月、值为日而组成的日期值。
0：必须输入数字L：必须输入字母A：必须输入字母或数字a：可选择输入字母或数字&：必须输入任一字符或空格。
9：可选择输入数字或空格* 与任何个数的字符匹配，? 与任何单个字母的字符匹配[ ] 与方括号内任何单个字符匹配! 匹配任何不在括号之内的字符- 与范围内的任何一个字符匹配# 与任何单个数字字符匹配输出报表对象:docmd.openreport"remp"关闭报表：docmd.close要求运行宏对象ml：docmd.runmarco"ml"弹出指定的消息框：msgbox"请输入指定的口令",vbokquit设置弹出的消息框，并选择是否预览报表：msgbox"报表预览",vbyesno+vbqueation,"确认设置窗体记录源：form.recordsource="XXX"窗体加载时设置窗体标题属性为系统当前日期：form.caption=date将tstudent表中的记录全部显示出来：bbb.form.recordsource="select * from tstudent"设置btitle标签为红色文本显示：btitle.forecolor=vbred程序将文本框ttext里的文字作为btitle的标题来显示：bTitle.Caption=tText当单击“test1”，将文本框输入的内容与文本串“等级考试测试”连接，并消除连接串的签到和尾随空白字符，用标签btitle显示连接结果：btitle.caption=trim(ttext)&"等级考试测试"代码调用宏对象"mEmp"的语句为：DoCmd.RunMacro "mEmp"保存按钮可用：CmdSave.Enabled=True以预览方式输出报表rEmp DoCmd.OpenReport "rEmp", acV iewPreview设置窗体标题为"****年度报表输出",其中****为系统当前年份Form.bTitle.Caption = Y ear(Date) & "年度报表输出"设置窗体标题为"**年度报表输出"，其中**为两位的当前年显示Caption = Right(Year(Now), 2) & "年度报表输出"设置窗体"退出"命令按钮标题为粗体显示bt2.FontBold = True。