2019年中考语文真题考点--得体1
2019年山西省中考语文试卷-答案
山西省2019年高中阶段教育学校招生统一考试语文答案解析1.【答案】或或【解析】考察汉字的书写，看似简单，实则需要用心，要能够准确、规范地使用楷体书写。
【考点】汉字的书写。
2.【答案】（1）山岛竦峙（2）朔气传金柝（3）化作春泥更护花（4）何当共剪西窗烛（5）千里共婵娟（6）濯清涟而不妖（7）会当凌绝顶，一览众山小（8）苔痕上阶绿，草色入帘青【解析】背诵默写及理解性默写。
不仅要背诵所学的古诗文，还要对课内的古诗文有一定的理解，知晓诗句的内容、情感以及诗歌的主题。
答题时注意题目提供的前后句，不要出现多字、少字和错别字的情况。
【考点】考查古诗文的背诵和理解能力。
二、读·思3.【答案】A【解析】A.排比是结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。
“到西北去，做抗日军去”不符合排比的要求。
B.“他们”是人称代词，答案一般在前文中。
C.“开心极了”是中补结构，“快乐而活泼”是并列结构，“快乐的小战士”是定中结构。
D.正确4.【答案】小萝卜头（或“宋振中”）红岩【解析】从“刘思扬”以及具体的情节——“特务在巡逻”可以得出本段对话出自《红岩》；从“刘思扬”和A的对话，A的语言“多好看的小虫”“飞了，飞了，他坐飞机回家去了”可以看出A的人物形象，有少年感和孩子气，从场景及人物性格可以确定是小萝卜头。
【考点】名著中的人物及情节。
5.【答案】不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
（答出一个即可）【解析】从“双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂，索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
6.【答案】示例一：伤疤，表面上指黄花梨受到大自然的伤害后，身上留下的花纹；深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。
示例二：“伤疤”一方面指受到伤害后，身体上留下的痕迹；另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后，内心受到的影响。
【解析】词语理解题，一般要答出词的本义和语境义，若有情感也要加上情感。
备考中考语文语言运用得体-专项能力提升练习
2019备考中考语文语言运用得体-专项能力提升练习（含解析）一、单选题1.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最正确的一项是（）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端⑤春雨如丝。
A. ⑤①②④③B. ⑤②④①③C. ⑤②④③①D. ⑤①④②③2.下列各项中说话得体的一项是（）A. 医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B. 昨天是小明的十四岁寿辰。
C. 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。
D. 教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
水是自然界的产物，_________，________。
_______，________。
①然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性②因此全球范围内的水危机正在不断逼近③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源④是自然环境中最活跃的因素A. ④①②③B. ④③①②C. ③④①②D. ③①②④4.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。
”A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。
B. 我求你别唠叨了，我以后不与网友聊天就是了。
C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力，请你理解并允许我这么做吧。
D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
5.下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（）A. 目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”B. 他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”C. 小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！”D. 联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？”6.下列句子语言表达得体的一项是（）A. 对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”B. 交警对要闯红灯的人说：“请您遵守交通规则，绿灯亮起时再走，谢谢合作！”C. 科代表对未交作业的人说：“你作业都不交，算什么学生，干脆不读书了。
黑龙江哈尔滨2019年中考[语文]考试真题与答案解析
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黑龙江哈尔滨2019年中考[语文]考试真题与答案解析一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.轻盈（yíng）琐屑（xiè）格调（tiáo）B.真挚（zhì）砂砾（lè）伟岸（àn）C.古朴（pǔ）汲取（jí）硕果（shuò）D.矗立（cù）皎洁（jiǎo）沐浴（mù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.自言自语妙手偶得鸟语花香B.油然而生轻描淡写以身作侧C.叹为关止思贤如渴十拿九稳D.交头接耳呼朋引半神通广大3.对病句的修改不正确的一项是（）A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。
删掉“长时间”或者“一直”B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。
将“制造”改为“建造”C.“中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
将“热爱”和“了解”调换位置D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。
删掉“通过”或者“使”4.下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）A.苏轼——宋代文学家B.《孟子》——儒家经典C.寒舍——属于谦辞D.吴用——沂岭杀四虎5.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！"班长听后想要劝说他认真对待防火演练。
班长对王欣雨说：A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在若火时保护好自己。
”C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。
”D.“学校一搞活动你就胡言乱语快点儿把嘴闭上！”6.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）每个人都有自己的优点。
恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。
2019年黑龙江省哈尔滨市中考语文试卷-答案
黑龙江省哈尔滨市2019年初中升学考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】A项，迸溅（bèng）。
C项，虚妄（wàng）。
D项，推崇（chóng）。
【提示】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。
这样就一定能够选出正确的答案。
【考点】汉字的字音2.【答案】C【解析】A项，见异思迁。
B项，袖手旁观。
D项，鞠躬尽瘁。
【提示】此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【考点】汉字的字形3.【答案】A【解析】A项病句的修改不正确。
病句类型是两面对一面，去掉“能否”即可。
【提示】本题考病句的辨析。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【考点】病句辨析与修改4.【答案】B【解析】B项歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关。
刘备、孔明都是《三国演义》中的人物，不是《水浒传》中的人物。
【提示】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。
根据对《水浒传》的积累回答即可。
【考点】名著人物；名著情节5.【答案】D【解析】A项“你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入”语气过于强硬。
B项“你别着急”不符合题干“顾客说：‘我只能等半个小时’”的语境。
C项“务必”“耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你”语气过于强硬。
所以选D项。
D．“小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。
辛苦你了，谢谢！”【提示】答题时要注意说话对象，说话要符合说话的身份，口气要委婉，要易于人接受。
【考点】语言的简明、连贯、得体6.【答案】C的【解析】本题是语句衔接题目。
2019年江西省中考语文试卷-答案
江西省2019年中等学校招生考试语文答案解析1.【答案】A【解析】B.侍弄（shì），晦暗；C.正襟危坐（jīn），纷至沓来；D.雕梁画栋。
【考点】汉字的字音、字形2.【答案】C【解析】浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一见就消逝，形容印象不深刻。
与“相识犹如昨天”“历历在目”的意思相反，不合语境。
【考点】正确运用词语3.【答案】D【解析】A.两面对一面，是否善良是两个方面，而取决于用爱心包裹-切只有一个方面。
B.搭配不当，回荡不可与深情的眼神搭配C.成分残缺缺少主语，可在句首加上“我”。
【考点】辨析并修改病句4.【答案】D【解析】这段话主要说明盆景、盆植、盆栽、水石的不同。
③句首先提出一般人对于盆景的归类过于笼统这一现象，是对这段话的总说，应是第一句，故排除A、B两项。
根据另外四句话的开头“凡是”“如果”此外“至于”可知，“此外”应放在最后排除C项。
【考点】语言表达连贯5.【答案】B【解析】A.“土别三日，即更刮目相待”比喻即使多日不见，别人已有进步，不能再用老眼光去看人。
言辞中带有骄傲的语气，不合语境。
B.“更上一层楼”的意思是继续努力，创造更好的成绩，切合“继续努力再创佳绩”的期望。
使用正确。
C.“长风破浪会有时”是李白在苦闷、彷徨的情况下自我宽慰的诗句，不适合引用在此处。
D.“九万里风鹏正举”意为长空九万里，大鹏冲天飞正高。
诗人因对现实的不满和失望，才有了借助“长风”逃离到天上去的愿望。
使用错误。
【考点】语言表达得体、连贯6.【答案】A【解析】两诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未流露出家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。
【考点】理解诗歌的形象、情感和表现手法7.【答案】B【解析】“反衬”说法错误，甲诗中“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。
【考点】鉴赏诗歌的艺术手法【诗歌鉴赏】【甲】这首诗融叙事、写景、抒情为一体，三者紧密合。
2019年中考语文试题分项版解析汇编(第01期)专题05 表达简明连贯得体(含解析)
专题5：表达简明连贯得体1．【2018年中考甘肃武威卷】下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。
__________________________________________________。
【答案】李明，你乘坐的兰州到陇南的K9876次列车于2018年6月16日15：30由兰州站开出，座位是4车厢59号，限乘当日当次车。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。
称呼，把车次，起点、终点，时间，车厢、座号等用简洁的语言介绍清楚即可。
2．【2018年中考江西卷】下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A．①②⑤③④B．①②③⑤④C．④②①⑤③D．④②①③⑤【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。
其次，明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。
最后再依据各句之间的关系依次排序即可。
作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。
本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。
所以④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。
据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。
故答案为C。
点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。
排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。
广西地区2019年中考语文第一部分基础知识积累与运用专题四语言表达得体讲解部分
２９ ㊀
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４４
方法 １㊀ 明确关系ꎬ注意礼貌
㊀ ㊀ 观察句中涉及的人物之间是否为长辈和晚辈㊁ 上级和下级 的关系ꎮ 晚辈㊁下级对长辈㊁上级说话要讲礼貌ꎬ 不应大呼小叫ꎬ 尖酸刻薄ꎮ 例㊀ ( ２０１４ 天津ꎬ５ꎬ ３ 分 ) 下面情境中ꎬ 小晨表达最得体的 一项是 (㊀ ㊀ ) [ 情境] ㊀ 小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观ꎮ 小晨去 小鹏家找他ꎬ小鹏的奶奶开了门ꎮ Ａ. 我要找一下小鹏ꎮ 我和他去科技馆参观ꎮ Ｂ. 您是谁啊? 小鹏在家吗? 我找他有事ꎮ Ｃ. 您好! 是奶奶吧? 我是小晨ꎬ 我和小鹏约好去科技馆ꎬ 他 在家吗? Ｄ. 你好! 我想找小鹏去科技馆ꎬ你让他马上出来ꎮ 解析㊀ 首先ꎬ面对长辈应该用敬语 您 ꎻ其次ꎬ询问时语气应 该客气委婉ꎮ Ａ.没有称呼ꎮ Ｂ. 您是谁啊 反客为主ꎬ不符合小晨的 身份ꎮ Ｄ. 你让他马上出来 属命令口吻ꎮ 下说话要掌握分寸ꎮ 例如去医 院看望朋友时ꎬ朋友考试失利时ꎬ 违反交通规则时ꎬ 劝说别人时ꎬ 等等ꎬ过于随意的话语ꎬ或是在无意中可能对他人造成伤害的话 语ꎬ都是表达有失分寸的表现ꎮ 例㊀ ( ２０１７ 湖南湘西ꎬ６ꎬ２ 分) 下列标语运用得体的一项是 (㊀ ㊀ ) Ａ. 某办公室墙上贴的标语:小草青青ꎬ请您足下留情ꎮ Ｂ. 某商场门前贴的标语:少壮不努力ꎬ老大徒伤悲ꎮ Ｃ. 某运动场上贴的标语:我锻炼ꎬ我健康ꎬ我快乐ꎮ Ｄ. 某学校教室墙上贴的标语:齐心协力ꎬ精准扶贫ꎮ 解析㊀ Ａ. 小草青青ꎬ 请您足下留情 这一标语适合在草 坪上使用ꎮ Ｂ. 少壮不努力ꎬ 老大徒伤悲 这一标语适用场合应 该是学校ꎮ Ｄ. 齐心协力ꎬ 精准扶贫 这一标语适用于有关扶贫 单位ꎮ 答案㊀ Ｃ
广东2019中考语文·语言得体
语言得体(一)注意敬谦辞的使用敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦辞指含降卑口吻的用语。
敬辞只能用于对方，而谦辞只能用于自己。
两者不可混淆，混淆的话则容易产生敬谦误用的情况。
(二)注意褒贬词的使用语言表达过程中要恰当使用褒义词、贬义词，准确严密地表达感情，另外，在特定情境中要灵活运用不同色彩的词语。
如果使用不当，则会产生褒贬误用的情况。
(三)注意说话场合对象语言表达要符合场合，包括时间、地点、氛围等的要求；也要符合对象，包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等的要求。
同样的意思，公开场合与私下场合，严肃的场合与比较随意的场合，表达有所不同；同样的意思，对长辈、对朋友对上级、对子女，表达亦有所不同。
(四)注意语体上的区别语体分口头语体和书面语体两大类。
口头语体为日常用语，特点是通俗易懂。
书面语体中公文事务语体要求严谨明确简要，文艺语体要求形象生动有感染力，科技语体要求客观逻辑性强，政论语体的特点是逻辑性和形象性强，语言表达时要考虑语言风格及句式等。
(五)注意表达内容明确目的不同，语言表达自然有别。
如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不能使用容易引起歧义的词和生僻的词等。
再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
、对上级、对子女，表达亦有所不同。
1.下面语境中，用语不得体的一项是（）感谢您，杨老师！众所周知，您是一位著名的作家，作品广为流传。
我在上中学的时候就拜读过您的不少作品，久仰您的大名，十分渴望成为您的高足。
今天您和尊夫人应邀出席我们的文学社成立仪式，我代表文学社全体成员对您表示衷心地感谢A.拜读B.久仰C.高足D.尊夫人2.下面语境中，用语不得体的一项是（）王编辑：您好!我到贵府拜访您，您不在。
我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。
本人有吟诗爱好，学习之余，凑成几句，错处颇多。
但自己不能修改，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。
李阳A.贵府B.拙作C.拜读D.赐教3.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发去的短信，其中用语不得体的一项是（）恩师无恙，毕业之后，学生常念师恩。
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考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
呈邀请函时，你会说：梁教授，敬请②（莅临、光临）指导！
临别时，梁教授赠书一本，你会说：您的大作一定认真③（阅读、拜读）！
①②③
礼节习俗我评说】
答案】（2）①久仰②莅临③拜读
解析】汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。谦敬词可归纳为家大舍小令外人一句话，即：对别人称比自己年龄大的家人时冠以家，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以舍，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以令，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了家、舍这两个谦词和令这一敬词外，小（小女）、拙（拙见、拙荆：自己的妻子）、鄙（鄙见）、寒（寒舍）、愚（愚见）、浅（浅见）等都是指自己的，属于谦词。常用敬词有贵（如贵校、贵公司）、大（如大作，用于称对方的作品），高（如高见）、尊（如尊姓大名）、拜（如拜托）、赐（如赐教，请别人指教）、雅正（如雅正，请对方指正）、惠（如惠顾）等。
（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（4分）
答案】答案示例：
①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示
出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。
②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
2019年中考语文真题考点--得体16．综Fra bibliotek性学习（10分）
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行礼文化为主题的活动，请你参加。
礼貌用语我知晓】
（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。（3分）
你被评为校礼仪之星，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：梁教授，①（久违、久仰）大名！
久仰有形容仰慕以久的意思，表示敬慕。久违好久没见（久别重逢时的套语）
莅临：书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。光临
多用于口语：敬辞，称宾客来到.例如：敬请光临，欢迎光临指导。
拜读：读别人作品或书信的敬辞，或授某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。
考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E