《陈涉世家》同步练习教学提纲
陈涉世家教案(集备)
陈涉世家教案(集备)一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并掌握《陈涉世家》中的重要词汇和句子。
学生能够分析并解读《陈涉世家》的历史背景和文化内涵。
学生能够运用课文中的知识和观点，进行思考和讨论。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，提高阅读理解和批判性思维能力。
学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解和尊重不同文化和历史背景下的思想和行为。
学生能够培养对历史人物的敬仰之情，激发对历史的兴趣和热爱。
二、教学内容2.1 课文简介：简要介绍《陈涉世家》的作者司马迁以及其背景。
概括《陈涉世家》的主要内容和主题。
2.2 课文解读：分析课文中的重要词汇和句子，解释其含义和作用。
解读课文中的历史背景和文化内涵，帮助学生理解课文。
三、教学过程3.1 导入：通过引入问题或事件，激发学生对《陈涉世家》的兴趣和好奇心。
引导学生思考陈涉的历史地位和影响。
3.2 课文阅读与讨论：学生自主阅读课文，理解课文内容和人物关系。
学生分小组进行讨论，分享对课文的理解和观点。
3.3 分析与解读：教师引导学生分析课文中的重要词汇和句子，解释其含义和作用。
教师引导学生解读课文中的历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解课文。
四、教学评价4.1 课堂参与：观察学生在课堂中的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
4.2 课文理解：通过提问和回答，评估学生对课文的理解程度，包括对词汇、句子和内容的理解。
4.3 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和合作态度。
五、教学资源课文文本《陈涉世家》相关历史背景和文化知识的资料教学多媒体辅助工具，如图片、视频等六、教学活动6.1 课文复述：学生用自己的话复述课文内容，加深对故事情节的理解和记忆。
教师引导学生关注陈涉的领导才能和革命精神。
6.2 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
学生通过扮演陈涉等人物，深入理解其性格特点和行为动机。
2022语文九年级下册陈涉世家提纲
2022语文九年级下册陈涉世家提纲语文九年级下册陈涉世家提纲一、熏点字词1、给下列加点字注音。
阳夏jiǎ辍chuò耕怅chàng恨zhé戍度duó已失期以数shuò谏故陈胜王wàng罾zēng忿恚huì尉笞chī宁nìng有种乎蕲qízhìcuó柘zhè谯qiáo社稷jì2、解释下面加点的字。
(1)辍耕之垄上之：去，往。
(2)苟富贵苟：如果。
(3)等死，死国可乎等：同样。
(4)楚人怜之怜：爱戴。
(5)乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。
(6)忿恚尉恚：恼怒。
(7)并杀两尉并：一齐。
(8)藉第令毋斩藉：即使，假若。
(9)为坛而盟盟：盟誓。
(10)比至陈比：等到。
3、找出下面句中的通假字并解释。
(1)发闾左谪戍渔阳谪通谪解释为谪戍，强迫去守边(2)为天下唱唱通倡解释为首发(3)固以怪之矣以通已解释为已经(4)身被坚执锐被通披解释为穿着二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”(2)陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”(3)陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。
曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。
(2)会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
误了期限，依法都要杀头。
(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。
”(4)王侯将相宁有种乎!王侯将相难道有天生的贵种吗?三、段背记知识清单吴广素爱人，士卒多为用者。
人教8下教案导学提纲28《陈涉世家》
21、课题：《陈涉世家》学习目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2、理解课文的基本内容。
3、熟悉课文，疏通文意。
4、理解使动、意动、为动用法。
自主学习：1．给下列加点字注音。
阳夏（ jiǎ）辍耕（ chuò）鸿鹄（ hú）闾左（lǚ）適戍（zhé shù）当行（háng）度已（duó）数谏（shuò jiàn）罾（zēng ）间令（jiàn ）篝火（ gōu ）忿恚（huì）果笞（ chī）宁有（nìng ）攻蕲（ qí）铚、酂（zhé zàn ）柘、谯（ｚｈè qiáo ）千骑（ jì）社稷（jì）怅ｃｈàｎｇ嗟（ｊｉē）鹄（ｈú）酂（ｚàｎ）柘（ｚｈè）度（duó）烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng ）披坚执锐（pī）2. 文学常识1、司马迁：西汉史学家、文学家。
他花费毕生的精力，用“不虚美、不隐恶”的笔调著成了我国第一部纪传体通史《史记》。
2、②《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。
全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。
书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。
例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”3.2、通假字（1）苟富贵，无相忘。
无，通“毋”，不要。
（2）发闾左適戍渔阳適，通“谪”。
（3）为天下唱唱，通“倡”，首发。
陈涉世家复习大纲
一.理解性填空1.起义的直接原因(起义的导火线是) :会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备 .篝火狐鸣.4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
6、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：王侯将相宁有种乎！7、表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉。
8、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：(诸郡县)苦秦吏二. 按事情的发展过程，全文可分为三部分。
第一部分（第1、1段），写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。
第二部分（第2段）写陈涉起义的原因和策划的经过。
首先写起义的原因。
接着重点写陈胜对形势的分析，突出了一个“谋”字，显示了陈胜既善于斗争又有斗争的智谋，表现了这位农民起义领袖洞察时局的能力。
最后写陈胜、吴广在准备起义过程中造舆论，以号召、发动群众，这再次显示了陈胜善于斗争和他的组织领导才干。
第三部分（第3段）写陈胜、吴广领导起义和取得的伟大胜利。
他们对起义的发动、计划十分周密，起义军的进军势如破竹，形势迅速壮大。
三.简答题1.“苟富贵，毋相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”这两句话，表现了陈涉怎样的思想性格？参考：“苟富贵，毋相忘”反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。
2.“燕雀安知鸿鹄之志哉充分表现了陈涉非凡的个性和远大抱负，写出了他强烈要求改变现状的雄心壮志，这也点明了他领导起义的思想基础。
2．陈涉的“谋”和对形势的分析是什么？说明了什么？参考：“谋”：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”对形势的分析：“天下苦秦久矣……宜多应者”说明“谋”决定了“举大计”的方针，尽管也估计到了失败的可能，但又认为“死国”是壮烈而有价值的。
陈涉世家导学提纲
《陈涉世家》导学提纲一、作者简介本文作者___司马迁__,字_____子长_,_____西汉__代人，史学家、文学_家。
本文选自,《史记。
陈涉世家》_,是我国第一部纪传体通史_,共130篇，鲁迅称赞他为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》是我国最早的一部纪传体通史。
叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
二、重点实词虚词含义。
1、尝与人佣耕曾经2、辍耕之垄上停止去、往3、“之”字小链接A：于厅事之东北角。
结构助词。
相当于现代汉语“的”B: 予独爱莲之出淤泥而不染。
用在主谓之间，取消句子独立性，C:孔子云：“何陋之有？宾语前置标志D：又数刀毙之。
之：代指狼渔为甚异之。
之：代指桃花源的情景。
E:吾欲之南海，何如？动词：往、到。
4、苟富贵如果5、若为佣耕你6、发闾左谪戍渔阳同“谪”封建官僚降职或远调因获罪被发配到很远的地方7、会天下大雨适逢、恰巧遇到。
8、度已失期推测9、法皆斩名词作状语按照法律10、今亡亦死逃走11、等死相同12、复苏以数谏故因为屡次13、今诚以吾众诈自称如果14、为天下唱同“倡”，带头，倡导。
15、吴广以为然认为正确、对16、念鬼考虑、思索。
人教版九年级语文上册第21课《陈涉世家》同步练习及答案_6065
人教版九年级语文上册第 21 课《陈涉世家》同步练习及答案内容预览：学习诊断21．陈涉世家一、积累与运用1．给加点字注音。
嗟乎（）鸿鹄（）忿恚（）（）佣耕（）闾左（）皆次当行（）间令（）笞（）以数谏故（）毋（）弗（）长吏（）2．根据拼音写汉字。
（chu ò） ________耕（ ch ànɡ） ________恨行（ bǔ）________（ pē n）ɡ________食（ɡǒu）________富贵丛（ c í）（ɡōu）________火（ t ǎn）________右社（ j ì） ________置人所（ z ē n）ɡ________鱼腹中（pī） ________坚执锐皆（ x ínɡ） ____________其长吏3．《陈涉世家》的作者是________，他是我国 ________（朝代）著名的 ________、 ________。
他用毕生精力著成了我国第一部 ________ 体通史，全书130 篇，包括 ________ 、________、________、________、________五种体例。
后人把这部书称为 ________。
4．找出下列语句中的通假字。
（1）发闾左逋戍渔阳________通 ________（2）为天下唱________通 ________（3）固以怪之矣________通 ________（4）将军身被坚执锐________通 ________5．下列句子句式不同的一项是（）A．陈胜者，阳城人也，字涉。
B．扶苏以数谏故，上使外将兵。
C．当立者乃公子扶苏。
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
6．将下列语句译成现代汉语。
① 陈涉少时，尝与人佣耕___________________________________________________ ________________________② 燕雀安知鸿鹄之志哉！___________________________________________________ ________________________③ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？___________________________________________________ ________________________④ 王侯将相宁有种乎！___________________________________________________ ________________________7．写出三个包含“亡”的成语。
部编版语文九年级下册第22课《陈涉世家》同步练习(含解析)
22 陈涉世家一、积累运用1.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )A.乃丹书．帛曰“陈胜王”卒买鱼烹食,得鱼腹中书．B.扶苏以数．谏故,上使外将兵项燕为楚将,数．有功C.吴广以为然．然．足下卜之鬼乎D.陈胜、吴广皆次．当行又间令吴广之次．所旁丛祠中2.下列句子中的“之”与“辍耕之垄上”中“之”的意思和用法相同的一项是( )A.又间令吴广之．次所旁丛祠中B.怅恨久之．C.燕雀安知鸿鹄之．志哉D.肉食者谋之．3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )A.发闾左/適戍渔阳B.百姓多闻其贤,未知/其死也C.当立者/乃公子扶苏D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕4.下列句子翻译不准确的一项是( )A. 辍耕之垄上,怅恨久之。
译文:(有一次,他)停止耕作走到田畔高地上(休息),惆怅怨恨了很久。
B. 会天大雨,道不通,度已失期。
译文:正遇到天下大雨,道路不通,估计失掉了机会。
C. 卒皆夜惊恐。
译文:士卒们一整夜都惊恐害怕。
D. 陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”译文:陈涉长叹说:“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”5.名句默写。
(1) ,死即举大名耳, !(司马迁《陈涉世家》)(2)《陈涉世家》中反映陈胜反抗封建等级制度的句子是“”。
(3)《陈涉世家》中体现陈涉远大抱负的句子是“”;起义的根本原因是“”。
二、阅读理解阅读下面的文言文,回答问题。
季布司马迁孝惠时,(季布)为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。
上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意,曰“然”。
季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!且秦以事于胡,陈胜等起。
于今创痍未瘳②,哙又面谀,欲摇动天下。
”是．时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。
季布为河东守,孝文时,人有言其贤．者,孝文召,欲以为御史大夫。
复有言其勇,使酒难近③。
至,留邸一月,见罢④。
语文九年级下册陈涉世家提纲
语文九年级下册陈涉世家提纲一、概要介绍陈涉世家- 陈涉是中国历史上一位重要的民族英雄，他出生于一个贫穷的农民家庭。
- 陈涉的家族在历史上并不显赫，他的出身并不高贵，但他在后来的斗争中展现出了卓越的领导才能和勇气。
- 陈涉世家的故事是一个普通人通过努力和机遇的结合，最终成为国家领导者的典型范例。
二、陈涉世家的背景及成长经历- 陈涉出生于秦朝末年的张村，家境贫困，但在中国古代社会中农民的地位并不低微。
- 陈涉在家庭教育的影响下，培养了强烈的正义感和民族责任感。
- 陈涉年轻时经历了秦朝统治的暴虐和民众的苦难，这对他后来的抗秦斗争产生了深远的影响。
三、陈涉世家的崛起与斗争- 陈涉和他的朋友吴广在秦朝末年发起了著名的“义兵起义”，他们号召附近的农民起来反抗秦朝的暴政。
- 在起义初期，陈涉世家遭到了其他豪强的打压和迫害，但陈涉凭借着坚定的信念和聪明的筹谋，成功地摆脱了困境。
- 陈涉世家在起义中逐渐发展壮大，他们获得了越来越多的支持者和农民的参与，成为了抗秦义军的重要力量。
四、陈涉世家的衰落与最终命运- 陈涉世家的崛起也激起了其他豪强的嫉妒和警惕，他们联合起来对陈涉世家进行了打压和削弱。
- 陈涉最终在与楚国军队的战斗中被杀，陈涉世家由此衰落。
- 尽管陈涉世家的崛起和衰落只是中国历史中短暂的一瞬间，但他们的抗秦斗争为后世树立了榜样，对中国历史的发展产生了重要影响。
五、陈涉世家的历史意义和启示- 陈涉世家的崛起和衰落体现了中国古代社会中权势更替和社会流动的普遍规律。
- 陈涉世家的抗争精神和民族意识为后世英勇抵抗外族侵略提供了重要的借鉴和启示。
- 陈涉世家的故事也反映了中国历史中普通人通过自身努力和机遇改变命运的可能性，激励人们追求公平正义与民族团结。
- 陈涉世家的英勇斗争将永远成为中国历史上的一颗璀璨的明珠。
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《陈涉世家》同步练
习
《陈涉世家》同步练习
一、积累与运用
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字
辍．（）闾．（）左適．（）戍度．（）已失期以数谏．（）故
乃行卜．（）烹．（）食忿恚
．．（）尉陈胜佐．（）之
袒．（）右将．（）兵徇蕲
．．（）以东
2.解释下列句中加点的词。
（1）陈涉少时，尝与人佣耕
．．
．．（）（2）陈胜、吴广皆次当行
（）
（3）道不通，度．已失期（）（4）又间．令吴广之次所旁丛祠中
（）
3.一词多义
（1）少（2）之
陈涉少时（）辍耕之垄上（）楚人怜之
（）
少顷（）鸿鹄之志（）怅恨久之
（）
（3）次（4）若
陈胜、吴广皆次当行（）若为佣耕（）
之次所旁丛祠中（）皆若空游无所依（）（5）故（6）等
广故数言欲亡（）等死，死国可乎（）
扶苏以数谏故（）公等遇雨（）
（7）数（8）书
扶苏以数谏故（）乃丹书曰（）
卒数万人（）鱼腹中书（）
（9）将（10）以
项燕为楚将（）以数谏故（）
上使外将兵（）祭以尉首（）
4.通假字
（1）发闾左適戍渔阳通，音，义
（2）为天下唱，宜多应者通，音，义
（3）得鱼腹中书，固以怪之矣通，音，义
（4）将军身被坚执锐，伐无道通，音，义
5.翻译下列句子。
（1）会天大雨，道不通，度已失期。
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（3）等死，死国可乎？
（4）弗胜，守丞死，乃入据陈。
二、文学知识
本文节选自《·陈涉世家》，作者，字，（朝代）人，我国古代著名、，他用毕生精力著成了我国第一部，全书共篇，其中分12 （记历代帝王政迹）， 30 （记诸侯国兴亡），70 （记重要历史人物的言行事迹），8 （记各种典章制度），10 （大事年表）。
其中，列传的最后一篇为《太史公自序》，是自传。
这部书
是，后人称之为“，”。
三、课文掌握
1.陈胜是什么出身，他有什么性格特点。
2.陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？他们的行为说明了什么？
3.决定起义后，陈胜、吴广为了哪些起义前的准备工作？
四、课文重点语句分析
1. “陈涉少时，尝与人拥耕”，说明了什么？
2. “怅恨久之”，表明了什么？
3.而对话中的“苗富贵，无相忘”，表达了什么？
五、阅读下面文段，完成文后各题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.解释加点词在文中的意思。
（1）会．天大雨（）（2）陈胜、吴广皆次．当行（）（3）念．鬼（）（4）楚人怜．之（）
2.下列句中“亡”的意思与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是
（）
A．亡羊补牢 B.亡故 C.亡国奴 D.亡命脉
3.翻译下列句子。
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
(2)卒中往往语，皆指目陈胜。
4.回答下面问题。
(1)起义的导火线是什么?起义的根本原因是什么?(用文中原句回答)
(2)陈胜分析当时形势和起义前途时，得出了“宜多应者”的结论。
他的主要根据是什么?
(用自己的话概括回答)
(3)陈胜为什么要把起义的部队假称是扶苏、项燕的人马?请用自己的话简要回答。
5.用文中的词语组成两个四字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的两件事。
参考答案：
一、积累与运用
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字
chuò；chàng； lǚ；zhé；shù；duó；jiàn； bǔ；pēng；fèn；huì；zuǒ； tǎn；jiàng；xùn；qí；qiáo
2.(1)被雇佣（2）当在征发之列（3）估计（4）私自，偷着
3.（1）少年，青年；不多时，一会儿；（2）去，往；他；助词“的”；补充音节
（3）编次；旅行或行军在途中停留（4）你；好像（5）原因；故意（6）相同，一样；表示多数或列举未尽（7）屡次；数目，数量（8）写；书信（9）大将，名词；率领，动词；（10）因为，连词；用，拿，介词
4.通假字
（1）適；谪；zhé；被罚流放或贬职（2）唱；倡；chàng；首发
（3）以；已；yǐ；已经（4）被；披；pī；披在身上或穿在身上
5.（1）正碰上天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
（2）扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。
（3）同样是死，倒不如为国家而死，这样好吧（4）起义军一时不能取胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。
二、文学知识
史记；司马迁；子长；西汉；史学家；文学家；纪传体通史；一百三十；纪；世家；列传；书；表；《史记》史家之绝唱，无韵之离骚
三、课文掌握
（一）陈胜佣耕出身，记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状。
胸怀大志，有政治抱负的性格特点。
（二）是在陈胜，吴广等九百贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。
这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，又表现了陈胜等人敢于反抗的精神。
在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的“鸿鹄之志”。
（三）决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策略；
陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略；
然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信"大楚兴，陈胜王"的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。
四、1、说明陈步是个无田无地靠帮别人打工为生的贫苦农民。
2、表明陈胜对自己所处的佣耕地位怨恨不满。
3、表达了陈胜极想改变现状，摆脱贫困的愿望，也反映了他其有朴素的阶级友情。
"燕雀安知鸿鹄之志"则通过形象的比喻，道出陈胜怀有远大的志向。
这样课文开篇就让读者了解陈胜虽然出身低践，但却有反抗精神，胸怀大志，不同常人。
五 1．（1）适逢，恰巧遇到（2）编次（3）考虑，思索（4）爱戴
2．D
3．（1）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。
（2）大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
4．（1）会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
天下苦秦久矣。
（2）秦二世杀公子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满；楚人怀念楚将项燕，有强烈的复楚愿望。
（3）为了受到天下百姓的拥戴，使更多的人来响应起义。
5．置书鱼腹（或鱼腹置书）篝火狐鸣（或狐鸣篝火）。