2016电大学前教育专科职业技能实训试题库(带答案)
电大职业技能实训平台习题及答案 学前教育专业(五门课)-推荐下载
职业技能实训1学前教育专业五门课习题及答案五河电大章祖华整理学前儿童健康教育第1题: 对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。
（不对）第2题: 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
（对）第3题:做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。
（不对）第4题: 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
（对）第5题: 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。
（不对）第6题: 保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。
（对）第7题: 要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
（对）第8题:学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
（对）第9题:保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
（对）第10题: 在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
（不对）第11题: 一般情况下，婴幼儿的平均心率在100～110次／min时，表明其活动量比较合适。
（不对）第12题: 活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
（不对）第13题:要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
（对）第14题:学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
（对）第15题: 保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
（对）第16题:在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
（不对）第17题: 一般情况下，婴幼儿的平均心率在100～110次／min时，表明其活动量比较合适。
高职单招学前教育模拟题(含答案) (4)
高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一、选择题（20题，共60分）1.根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是( )A.感知运动阶段B.前运算思维阶C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段2.在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是( )A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐3.长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于( )A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型4.为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是( )A.疏导法B.排遣法C.发泄法D.环境体验法5.“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是( )A.提高家长教育水平B.创造良好育人环境C.推动儿童社会化进程D.促进儿童身心健康发展6.佳佳对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”,其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于( )A.分不清事实与想像的说慌B.夸耀式说谎C.掩盖式说慌D.模仿式说谎7.积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童___游戏的绝佳材料A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.合作游戏8.皮亚杰认为个体心理发展的过程有___四个要素A.教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B.成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C.成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D.成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育9.有关研究表明,3～4岁幼儿词汇量为1730个,4～5 岁幼儿为2853个,5～6岁为3562个，由此结果可看出，幼儿词汇量增长的活跃期是( )A.3～4岁B.4～5 岁C.5～6岁D.3～6 岁10.精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于( )A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型11.观察法属于学前教育基本方法中的( )A.直观形象法B.游戏化方法C.移情训练法D.环境体验法12.被誉为“世界学前教育之父”的教育家是( )A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.卢梭13.维果斯基的“最近发展区”指的是( )A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域14.角色扮演可分为以下三个阶段( )A.及时模仿和简单再现、认同、内化B.及时模仿和简单再现、内化、认同C.认同、内化、及时模仿和简单再现D.认同、及时模仿和简单再现、内化15.最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是( )A.言语教导法B.行动操练法C.角色扮演法D.环境体验法16.运用惩罚要做到“三要”( )A.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长17.家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的( )A.率先性B.丰富性C.终身性D.主导性18.“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要( )A.做好榜样B.尊重儿童C.理智的爱D.规矩明确19.下列哪一项不是理智的爱的含义( )A.对孩子有要求，不一味迁就B.控制感情,掌握分寸C.只在心里爱，不表现出来D.增长儿童的爱心20.中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于( )A.1903 年B.1904 年C.1919 年D.1949 年二、判断题（共20分）1、如果幼儿园占地面积紧张,修建时不用考虑幼儿场外活动所需的场地及绿化面积。
学前教育职业技能实训题及答案
学前教育职业技能实训题及答案一、选择题1. 学前教育中，以下哪项不是教师必备的职业技能？A. 儿童心理学知识B. 课程设计能力C. 财务规划能力D. 班级管理技巧答案：C. 财务规划能力2. 在制定学前教育课程时，教师应优先考虑以下哪个因素？A. 教学设施的完备性B. 课程的创新性C. 儿童的年龄特点和发展需求D. 家长的期望答案：C. 儿童的年龄特点和发展需求3. 以下哪种方法不适合用于评估学前儿童的学习成果？A. 观察法B. 测试法C. 自我评价法D. 家长问卷调查法答案：B. 测试法（通常学前儿童不适合进行正式的书面测试）4. 在学前教育实训中，教师应如何处理与家长的沟通？A. 仅在问题出现时与家长沟通B. 定期更新家长关于孩子的进步和行为C. 避免与家长讨论孩子的学习问题D. 仅通过电子邮件与家长沟通答案：B. 定期更新家长关于孩子的进步和行为5. 学前教育实训中，教师如何激发儿童的创造力？A. 提供严格的指导和规则B. 限制儿童的想象空间C. 提供多样化的材料和开放式活动D. 仅让儿童参与竞赛和评分活动答案：C. 提供多样化的材料和开放式活动二、简答题1. 简述学前教育中教师如何运用游戏教学法来促进儿童的全面发展。
答：教师可以通过设计寓教于乐的游戏活动，使儿童在参与游戏的过程中自然学习到社交技能、解决问题的能力以及基本的认知概念。
游戏教学法能够激发儿童的兴趣，提高他们的参与度，同时也能够促进儿童身体、情感、社交和认知等方面的全面发展。
2. 阐述在学前教育实训中，教师如何识别和适应不同学习风格的儿童。
答：教师首先需要通过观察和评估来识别儿童的不同学习风格，如视觉型、听觉型或动手操作型。
然后，教师应设计包含多种教学方法的课程，确保能够满足不同学习风格的儿童的需求。
例如，对于视觉型学习者，可以使用图表和图片；对于听觉型学习者，可以增加讨论和听觉材料的使用；对于动手操作型学习者，则提供更多的操作实践机会。
电大学前教育专业职业技能实训平台-学前教育学
电大职业技能实训平台——学前教育学答案（形成性考核单选）在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（理论性）。
（形成性考核单选）陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师）。
（形成性考核单选）关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）。
（形成性考核单选）家庭教养方式一般分为（溺爱民主专制放任）。
（形成性考核单选）幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（家长学校）。
（形成性考核单选）关于幼小衔接，下面说法正确的是（贯穿于整个幼儿园教育）。
（形成性考核单选）“公有公育”的学前教育现象出现在（原始社会）。
（形成性考核单选）20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为（社会公共事业）。
（形成性考核单选）陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（13年）。
（形成性考核单选）幼儿园教学实践和理论研究开始于（19世纪40年代）。
（形成性考核单选）幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（自然光）。
（形成性考核单选）幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（幼儿班级）。
（形成性考核单选）《爱弥尔》是以下哪位教育家的代表作？（卢梭）。
（形成性考核单选）《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（2小时）。
（形成性考核单选）既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（社区环境）。
（形成性考核单选）在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（师幼互为主体关系）。
（形成性考核单选）幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾）。
（形成性考核单选）因人施教的理论基础是（“个别差异”）。
（形成性考核单选）认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要，这是（社会本位课程观）。
电大学前教育专科职业技能实训-学前儿童语言教育-参考答案
1 (单选题)10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）2 (单选题)儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）3 (单选题)儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（儿童指向语言）4 (单选题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）5 (单选题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）6 (单选题)某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（活动目标）7 (单选题)学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（规范语言）8 (单选题)文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）9 (单选题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位）10 (单选题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）11 (单选题)基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动结构的研究）12 (单选题)3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（倾听）13 (单选题)讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的）14 (单选题)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）15 (单选题)学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（早期阅读）16 (单选题)语言教育活动内容的选择原则不包括（根据活动结构选择活动内容）17 (单选题)关于谈话活动的作用，说法不正确的是（它锻炼幼儿的独白语言）18 (单选题)谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（目的性）19 (单选题)关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性）20 (单选题)讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（议论性讲述）.21 (单选题)对学前儿童的语言运用技能考察，不包括（情感控制能力）22 (单选题)听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（设置游戏情境）23 (单选题)在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功能）24 (单选题)在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（创造性地运用语言）25 (单选题)早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）26 (单选题)活动教育观的主要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）27 (单选题)学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）28 (单选题)与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（回声式语言）29 (单选题)在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能力）30 (单选题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约）31 (单选题)科学技术的功能包括（认识功能、生产力功能）。
职业技能实训答案(学前教育)
职业技能实训答案(学前教育)78 (单选题)在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。
不对79 (单选题)系扣子应自上而下进行。
不对80 (单选题)幼儿学习系鞋带的年龄为2～3岁。
不对81 (单选题)保育员应该帮助所有孩子穿衣服。
不对82 (单选题)寝室内应保持整洁、安静，经常开窗通风。
在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。
婴幼儿起床后，应将自己的被子掀开，把贴身的部分暴露在外，然后离开寝室，保育员应开窗，通风换气10分钟以后再将被子叠起。
对83 (单选题)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。
对84 (单选题)学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
对85 (单选题)活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
不对86 (单选题)一般情况下，婴幼儿的平均心率在100～110次／min时，表明其活动量比较合适。
不对87 (单选题)在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
不对88 (单选题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
对89 (单选题)学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
对90 (单选题)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
对91 (单选题)活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
不对92 (单选题)一般情况下，婴幼儿的平均心率在100～110次／min时，表明其活动量比较合适。
不对93 (单选题)在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
不对94 (单选题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
对95 (单选题)学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
电大学前教育专科职业技能实训
电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童发展心理学》参考答案1 (单选题)下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）。
2 (单选题)保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）3 (单选题)婴幼儿（3-4岁）时说谎为正常现象。
4 (单选题)孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。
5 (单选题)幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。
6 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
7 (单选题)高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。
8 (单选题)婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。
9 (单选题)婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
11 (单选题)高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。
12 (单选题)幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。
14 (单选题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。
15 (单选题)记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16 (单选题)深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
17 (单选题)造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18 (单选题)（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19 (单选题)儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
职业技能实训学前教育答案
职业技能实训学前教育答案【篇一：学前教育职业技能实训题及答案】>一模块学前儿童发展心理学1(单选题)下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）。
2(单选题)保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）3(单选题)婴幼儿（3-4岁）时说谎为正常现象。
4(单选题)孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。
5(单选题)幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。
6(单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
7(单选题)高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。
8(单选题)婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。
9(单选题)婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
11 (单选题)高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。
12 (单选题)幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。
14 (单选题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。
15 (单选题)记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16 (单选题)深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
17 (单选题)造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18 (单选题)（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19 (单选题)儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
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电大学前教育专科职业技能实训试题及参考答案（4套）作者提示：下载前请认真阅读试读页内容，确保本文档是您需要的！目录电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童发展心理学》试题及参考答案.. 2 电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童语言教育》试题及参考答案 (17)电大学前教育专科职业技能实训《幼儿园课程论》试题及参考答案 (25)电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童健康教育》试题及参考答案 (33)电大学前教育专科职业技能实训《学前儿童发展心理学》试题及参考答案1 (单选题)下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）。
2 (单选题)保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）3 (单选题)婴幼儿（3-4岁）时说谎为正常现象。
4 (单选题)孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。
5 (单选题)幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。
6 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
7 (单选题)高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。
8 (单选题)婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。
9 (单选题)婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
11 (单选题)高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。
12 (单选题)幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。
14 (单选题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。
15 (单选题)记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16 (单选题)深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
17 (单选题)造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18 (单选题)（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19 (单选题)儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
20 (单选题)幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应性）而非小学化。
21 (单选题)高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。
22 (单选题)下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。
23 (单选题)深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
24 (单选题)造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
25 (单选题)下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。
26 (单选题)（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
27 (单选题)儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
28 (单选题)对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。
29 (单选题)学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。
30 (单选题)对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。
31 (单选题)幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。
32 (单选题)学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。
33 (单选题)幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。
34 (单选题)下列属于心理发展的特点的是：（社会性）35 (单选题)认母的关键期是;（5-6个月）36 (单选题)儿童基本具备想象的基础是在（1.5-2岁）37 (单选题)不属于儿童口吃的原因的是（暗示）38 (单选题)“三座山试验”的设计者是（皮亚杰）39 (单选题)1岁半的儿童只能集中注意：（5-8分钟）40 (单选题)顶叶属于：（体觉中枢）41 (单选题)使用排除法时，小班的图片为（4张）42 (单选题)儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（后脑）43 (单选题)认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。
这是（皮亚杰）的观点。
44 (单选题)儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。
他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。
这是（社会学习理论）的观点.45 (单选题)由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。
这是（社会学习理论）关于依恋的看法。
46 (单选题)影响心理发展的因素问题上,（斯腾）是二因素论者.47 (单选题)（吉布森）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.48 (单选题)德国理学家（斯腾）最早提出了智商的概念.49 (单选题)具体运算阶段的儿童指（6-7到11-12岁）儿童.50 (单选题)（斯金纳）认为强化是儿童获得语言的主要机制.51 (单选题)（勒纳伯格）认为语言发展存在关键期.52 (单选题)（4岁）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.53 (单选题)在（7-9月）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.54 (单选题)（本我）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.55 (单选题)（信息加工理论）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.56 (单选题)（2岁）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.57 (单选题)儿童沟通技能的发展非常迅速,到（2岁末）,已达到惊人的成熟水平.58 (单选题)感觉运动阶段的儿童年龄为（0到2岁）.59 (单选题)皮亚杰使用的独特的研究方法称为（临床法）.60 (单选题)（皮亚杰）是典型的阶段论者.61 (多选题)健康人格的基本特征有（有良好的社会适应能力；有良好的情绪状态；有良好的自我意识）62 (多选题)吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（内容；过程；结果）。
63 (多选题)关于效度的定义，正确的是（效度是反映测验的有效性的指标；效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度）。
64 (多选题)下面关于男女性别差异的表述正确的是（ABCD）。
65 (单选题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。
对66 (单选题)造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
对67 (单选题)快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。
不对68 (单选题)性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
不对69 (单选题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
对70 (单选题)婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
不对71 (单选题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
对72 (单选题)婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
不对73 (单选题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
不对74 (单选题)帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
对75 (单选题)快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。
对76 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
对77 (单选题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
对78 (单选题)所有的心理变化都称为发展.不对79 (单选题)精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.对80 (单选题)替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.对81 (单选题)马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.对82 (单选题)同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.对83 (单选题)5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.对84 (单选题)攻击性行为没有性别差异.不对85 (单选题)儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.对86 (单选题)6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.对87 (单选题)对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.对88 (单选题)在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.不对89 (单选题)智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.对90 (单选题)研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.对91 (单选题)格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.对92 (单选题)好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.对93 (单选题)无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
对94 (单选题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。
不对95 (单选题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
不对96 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
不对97 (单选题)影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
不对98 (单选题)视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
对99 (单选题)见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
不对100 (单选题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
对101 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
对电大学前教育专科职业技能实训《学前教育学》参考答案1 (单选题)在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(理论性)2 (单选题)陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师）3 (单选题)关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）4 (单选题)家庭教养方式一般分为（溺爱民主专制放任）5 (单选题)幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（家长学校）6 (单选题)关于幼小衔接，下面说法正确的是（贯穿于整个幼儿园教育）7 (单选题)“公有公育”的学前教育现象出现在(原始社会)。