【推荐】《鼠小弟的小背心》中班语言教案-优秀word范文 (3页)
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为“鼠小弟的小背心”故事。
通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的温馨故事，引导幼儿学会关爱他人、分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中所传递的关爱他人、分享快乐的精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、分享快乐的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事课件、挂图、字卡等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的小背心挂图，引导幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：播放鼠小弟的小背心故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿感受故事氛围。
3. 例题讲解：以故事中的句子为例，讲解句子结构和词语用法，如：“鼠小弟把小背心借给了好朋友小兔子。
”4. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句子结构，描述故事中的场景或角色。
5. 小组讨论：分组讨论故事中鼠小弟与朋友们的分享行为，引导幼儿体会关爱他人、分享快乐的意义。
6. 创作环节：让幼儿动手制作自己的小背心，并分享给身边的朋友，巩固所学内容。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 关爱他人、分享快乐3. 句子结构：主语+把+物品+动词+宾语4. 新词语：借、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：画一幅鼠小弟与朋友分享小背心的场景，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面描述：鼠小弟穿着红色的小背心，笑眯眯地和小兔子分享。
文字描述：鼠小弟把红色的小背心借给了小兔子，他们一起快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、分享快乐的重要性。
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》（附反思）（通用6篇）
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的优秀教案，幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思篇1 活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。
2、理解并会讲述故事的内容。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：电脑动画。
活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。
线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
提问：这几个小动物一个比一个怎么样？为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。
线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。
提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。
2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。
提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：鼠小弟的小背心
示例幼儿园中班语言教案教学设计：鼠小弟的小背心教学目标•学习新的词汇和表达方式•提高幼儿的听力理解能力•提高幼儿的口语表达能力•培养幼儿的阅读兴趣和能力教学内容和时间安排第一课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（一）•介绍鼠小弟的小背心，通过图片让幼儿理解衣服的概念•学习新的词汇和表达方式：衣服、背心、花纹等•给幼儿发放手工材料，让幼儿手工制作自己的小背心第二课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（二）•通过绘本《鼠小弟的小背心》引入故事情节，讲述鼠小弟制作小背心的过程•培养幼儿的听力理解能力，通过问答方式巩固词汇和情节记忆第三课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（三）•给幼儿分配角色，组织角色扮演活动，让幼儿模仿故事中的鼠小弟，理解故事情节•提高幼儿的口语表达能力，让幼儿在角色扮演中表达自己的想法和感受第四课时（15分钟）主题：鼠小弟的小背心（四）•小组讨论，引导幼儿就“你心目中的理想背心”进行交流。
通过听取幼儿的不同发言，让幼儿表达自己的意见，并尝试理解和尊重他人的不同观点。
•培养幼儿的阅读兴趣和能力，教师在课上给幼儿推荐一些有关鼠小弟的故事书籍，激发幼儿阅读兴趣。
教学方法•图片展示辅助教学•角色扮演活动•小组讨论•阅读推荐教学评价通过课程设计和教学实践，可以考察幼儿的语言表达能力、词汇记忆能力、听力理解能力、情感和价值观等。
针对幼儿的表现和成长情况，教师可以及时给予肯定和指导，以进一步提高幼儿的语言能力和人文素养。
同时，也有助于教师和家长对幼儿的综合能力进行深入了解，为幼儿的全面发展提供有益的帮助。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友一起分享小背心的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与好朋友之间的友谊和互助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着鼠小弟道具，以故事中的角色身份出现，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友们的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“鼠小弟为什么要把小背心借给好朋友穿？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的小背心，并分享给身边的好朋友。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组分配动物角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友分享的场景。
答案：幼儿需画出一个场景，如：两个小朋友在公园里分享玩具、食物等。
2. 作业题目：用一句话描述鼠小弟与好朋友之间的友谊。
答案：鼠小弟与好朋友之间有着深厚的友谊，他们互相帮助，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，引导家长在家庭中关注幼儿的分享行为，共同培养幼儿的良好品质。
中班《鼠小弟的小背心》语言教案
中班《鼠小弟的小背心》语言教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：通过讲述鼠小弟借小背心的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，理解故事的寓意，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能复述故事。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养关爱他人的品质。
教学重点：引导幼儿关注故事人物和情节，掌握故事关键词语。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，以鼠小弟的身份进入教室，与幼儿互动，引导幼儿关注小背心。
教师出示挂图，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，解释关键词语。
教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿学说故事中的对话。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
幼儿两人一组，互相讲述故事，教师巡回指导。
教师组织幼儿讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：故事主人公：鼠小弟、其他动物朋友们故事情节：鼠小弟借小背心，动物朋友们帮助鼠小弟故事寓意：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠小弟的小背心》的故事插图。
2. 答案要求：画面中需包含鼠小弟和动物朋友们，表现出关爱他人的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅关爱他人的画作，培养幼儿的家庭教育。
课堂活动：组织幼儿进行关爱他人的实践活动，如为贫困地区的孩子捐献衣物，让幼儿亲身体验助人为乐的喜悦。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的制定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑与表达6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的理解与传达在传达《鼠小弟的小背心》这一教学内容时，教师应深入理解故事的内涵，提炼出故事中的关键词语和核心情节，通过生动的语言和形象的动作，将故事内容直观地展现给幼儿。
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》1
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要围绕《鼠小弟的小背心》这一故事展开。
教学内容包括：1. 故事梗概：讲述鼠小弟的小背心被其他动物借走，鼠小弟如何成功收回小背心的过程。
2. 教材章节：《鼠小弟的小背心》章节。
3. 详细内容：通过故事让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解各种动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种动物的特点，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小背心道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鼠小弟，讲述自己的小背心被其他动物借走的故事。
（2）引导幼儿参与讨论，如何帮助鼠小弟收回小背心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事，让幼儿了解各种动物的特点。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀、胶棒，制作动物头饰。
4. 语言表达环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和掌声。
（2）引导幼儿学会互相帮助，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要动物：鼠小弟、大象、狮子、长颈鹿、兔子等。
3. 教学重点：语言表达能力、想象力、团结协作。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并写一段关于这个动物的话。
答案示例：我喜欢兔子，因为它有长长的耳朵和可爱的三瓣嘴。
2. 作业要求：画面整洁、语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节，内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事，让幼儿了解小动物们之间的友谊，学会关爱他人。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、寓意讲解。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中传递的友谊与关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事内容创编类似的情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鼠小弟与其他动物之间的友谊，体会关爱他人的重要性。
教学重点：掌握故事的基本情节，学会复述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 故事讲解（15分钟）讲述故事梗概，分析角色特点，引导幼儿关注故事中的友谊与关爱。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中某个情节为例，引导幼儿用语言表达出对该情节的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿们用画笔、剪刀等学具，创作出自己心中的小背心。
5. 情节复述（10分钟）邀请幼儿上台，用自己的话复述故事的主要情节。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲述《鼠小弟的小背心》的故事，并用自己的话表达出对友谊与关爱的理解。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸板书设计：1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要角色：鼠小弟、其他动物3. 故事情节：鼠小弟的小背心被其他动物弄破，大家帮助他修复背心，友谊更加深厚。
4. 关键词：友谊、关爱、表达、想象。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中鼠小弟与其他动物之间的友谊，体会关爱他人的重要性。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，学会复述故事，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：利用故事课件，展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并猜测故事情节。
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的故事，引导幼儿体验分享的快乐，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得分享的意义，培养关爱他人的品质。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。
教学重点：引导幼儿通过观察、表达，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的故事挂图、小背心道具、动物玩偶（鼠小弟、大象、犀牛等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小背心，扮演鼠小弟，邀请小朋友们参与分享小背心的活动。
通过角色扮演，引导幼儿感受分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示鼠小弟的故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们分享小背心的过程。
3. 例题讲解（5分钟）提出问题：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们穿？”引导幼儿思考并回答，培养其观察能力和语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
同时，鼓励幼儿用自己的话讲述故事大意。
5. 小组讨论（10分钟）（1）鼠小弟为什么快乐？（2）你会和朋友们分享自己的东西吗？（3）分享能给我们带来哪些好处？六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事大纲：鼠小弟的小背心很漂亮鼠小弟与朋友们分享小背心朋友们感谢鼠小弟，一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于“分享”的画。
2. 答案：示例：画中可以表现出鼠小弟与朋友们分享小背心的场景，体现出分享的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达能力、观察能力等方面进行评价，以便于后续教学调整。
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《鼠小弟的小背心》中班语言教案
活动目标：
1．细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。
2．学习故事中反复出现的语句。
3．体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。
活动准备：
教学ppt 、动物图片、绘本。
活动过程：
一、出示鼠小弟图片，导入活动
（出示图片一）师：今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看
鼠小弟穿了一件红色的什么啊？
鼠小弟穿着红色的小背心，多么开心，多么神气啊！
（出示图片二）咦，刚刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？
它为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）
你们知道，为什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我
们一起来听一听。
（了解故事的开头和结尾，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿
的兴趣。
）
二、分段欣赏，了解故事情节，体验动物穿上背心的快乐
（一）欣赏第一段：妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。
这一天，
鼠小弟穿着背心出门了，还快乐的唱起了歌。
它的歌声引来了小鸭子，小鸭说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鼠小弟大方说：“可以可以，不过别弄坏了。
”
于是把背心脱给了小鸭，小鸭高兴的穿上小背心说：就是有点紧，不过还挺好
看吧。
教师引导提问：
1、鼠小弟把背心借给了谁？小鸭子开心吗？为什么？
（二）欣赏第二段：小猴看见了，拉拉小鸭身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？小鸭大方的点点头，把背心脱给了小猴。
小猴高兴的穿上了背
心自言自语说：就是有点紧，不过还挺好看吧？小结：虽然不是自己的背心，
但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐，所以还是借给了它。
原来好东西是要和大家一起分享的。
（三）欣赏第三段：小猴子碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴大方的点点头，把背心脱给了小海狮。
小海狮高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
狮子看见了小背心，对海狮说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗”小海
狮大方的点点头，把背心脱给了狮子，走了，狮子穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧不过挺好看的，”狮子高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过
还挺好看吧小马看见了拉拉狮子身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？狮子大方的点点头，把背心脱给了小马，小马高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。
（四）欣赏第四段：大象看见了拉拉小马身上的背心说：小背心真漂亮，
让我穿穿好吗？设置悬念：大象这么大，小马还会把背心借给他吗？让我们看
一看小马大方的点点头，把背心脱给了大象，大象高兴的穿上了背心说：就是
有点紧，不过还挺好看吧。
教师引导提问：小马真大方，看看背心穿在大象身
上还像背心吗？为什么？
三、回忆绘本，感受动物的变化赋予情节的意义（出示图卡，根据幼儿
的回答从大到小出示动物的图片）
教师引导提问：
1、我们一起来想一想，小背心都被哪些动物穿过？（教师逐一出示小动物并依次排列）（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？就是有点紧，不过还挺好看吧“任选一句对话）
2.为什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心，穿上其它小动物的身上就变了
样呢？（鼓励幼儿观察动物的变大导致背心变了样）（“老师给这些小动物排
了队，你们看看，能发现什么小秘密啊？动物越来越大了，那小背心怎么样了呢？）
教师引导提问：
1.我们一起看看这些动物穿上鼠小弟的背心，是什么样的表情？它们的手有怎样的变化？
2.虽然很紧，但他们还是非常开心的，因为啊，小背心实在是太漂亮了。
3.现在你们终于知道，为什么这件小背心会变得这么大了吧？
当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的样子，会有什么反应吗？
教师小结：事情很糟糕，可是没关系，我们一起想想办法让鼠小弟重新变得快乐。
（引导幼儿想办法安慰、帮助鼠小弟）
四、引出故事中的结局，出示ppt，共同体验快乐的情绪。
1. 我们一起来想一想该怎么帮助鼠小弟重新获得快乐呢？
我们一起来看一看最后到底怎么样了。
欣赏画面：我们看看动物朋友们想到什么好办法？
小结：虽然小背心不能穿了，但是它们想到把小背心当成秋千，让鼠小弟在大象的鼻子上尽情的玩耍。
2. 猜猜鼠小弟现在的心情是怎样的？为什么又变得开心了呢？
小结：鼠小弟把背心借给朋友们，让他们获得了快乐。
当鼠小弟难过的时候，动物朋友们也想到了让鼠小弟快乐的办法，相互帮助就能一起获得快乐！
五、延伸环节：提供新的线索，发展图书的新内
小朋友们，如果你最喜欢的玩具被别人弄坏了，那你会怎么办呢？
（叫他赔、在去买一个、修一下、变成其他的玩具）
师：你们说，如果鼠妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，还会发生什么有趣的事情呢？小周老师这里还有一本很有趣的故事书，我们一起回到教室里去读一读，好吗？。