高三写作：严谨的议论文课件(共31张PPT)
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严谨说理(高中语文优秀课件)
泣。我不禁呐喊：当世界上最后一片油田流进了眼 泪，这一大堆废铁又该何去何从？更重要的一点是， 我们人类该如何面对自然的报复？
浮浅
隔离
老套
虚假Βιβλιοθήκη 空洞这牵扯到中国人如何对待苦难的问题。苦难在一定的意
义上，提升了人的精神品质，增强了人自我实现的能力，使 得一个人可以最大限度地摆脱生命的庸碌，甚至在有限的 范围内，我也愿意承认这种苦难哲学对人的安慰作用。但不 是所有的苦难都能转化为创造的动力，苦难转化为创造的动 力是有条件的。这首要的条件就是苦难的承担者必须具有 非凡的毅力，超人的心智，以及对自己牺牲较低价值换取更 高价值的坚定不移。当然，在任何时代、任何社会一些人为 了取得更高的成就，总是得牺牲在他们看来价值较小的目标， 但对处于历史关头的承当者来说，这种选择有时会变得异常 残酷。因为它不仅要牺牲自己的健康、安逸和生命，有时甚 至会影响到别人的健康、安逸和生命，而且更令人丧气的是， 即便牺牲了自己和别人的健康、安逸和生命也不一定能换回 自己所期望的目标。它需要牺牲者的才力、勤奋和机遇都处 于一个比较协调的状态里。可以想见，在大多数的情况下， 人们的创造精神被苦难和凄惨的生活窒息。
我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欣喜于科技给 我们带来的方便快捷时，我更想提醒人们，我们不能一味 地沉浸于虚拟中，从而被虚拟所奴役。
尼尔· 波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所 热爱的东西。”一味地甚至盲目地赞美虚拟，甚至将虚拟当 作全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东 西——人性及思维创造。若我们完全拥抱这个虚拟构成的新 世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖 于虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。
我们对虚拟保持距离，是因为我们还在乎真假；也许虚 拟可以营造真实，但我们无法欺骗自己的内心。
浮浅
隔离
老套
虚假Βιβλιοθήκη 空洞这牵扯到中国人如何对待苦难的问题。苦难在一定的意
义上，提升了人的精神品质，增强了人自我实现的能力，使 得一个人可以最大限度地摆脱生命的庸碌，甚至在有限的 范围内，我也愿意承认这种苦难哲学对人的安慰作用。但不 是所有的苦难都能转化为创造的动力，苦难转化为创造的动 力是有条件的。这首要的条件就是苦难的承担者必须具有 非凡的毅力，超人的心智，以及对自己牺牲较低价值换取更 高价值的坚定不移。当然，在任何时代、任何社会一些人为 了取得更高的成就，总是得牺牲在他们看来价值较小的目标， 但对处于历史关头的承当者来说，这种选择有时会变得异常 残酷。因为它不仅要牺牲自己的健康、安逸和生命，有时甚 至会影响到别人的健康、安逸和生命，而且更令人丧气的是， 即便牺牲了自己和别人的健康、安逸和生命也不一定能换回 自己所期望的目标。它需要牺牲者的才力、勤奋和机遇都处 于一个比较协调的状态里。可以想见，在大多数的情况下， 人们的创造精神被苦难和凄惨的生活窒息。
我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欣喜于科技给 我们带来的方便快捷时，我更想提醒人们，我们不能一味 地沉浸于虚拟中，从而被虚拟所奴役。
尼尔· 波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所 热爱的东西。”一味地甚至盲目地赞美虚拟，甚至将虚拟当 作全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东 西——人性及思维创造。若我们完全拥抱这个虚拟构成的新 世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖 于虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。
我们对虚拟保持距离，是因为我们还在乎真假；也许虚 拟可以营造真实，但我们无法欺骗自己的内心。
议论文之结构严谨PPT文档25页
议论文之结构严谨
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
江苏省优课高三语文一轮复习《议论文的严谨》教学课件 (共37张PPT)
从 镜 子 的 角 度 立 意
不恰当立意示例：
• • • • • • • • • 1、走自己的路让别人去说吧 2、凡事不要冲动，做事要忍耐 3、大丈夫应该能屈能伸 4、善意的谎言不等于欺骗 5、爱美之心人人有之 6、多一份宽容，少一分暴力 7、理解万岁 8、心灵美比外貌美重要 9、不要以美丑论“英雄”
病例：只叙不议、以叙代议
高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候， 只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意 见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力， 这类作文只能给到中等或以下档次。 观点＋材料＝作文的失败
不能没有你——分析论证
• 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材 料中包含的道理 。 • 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。 • 通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。
出现问题就推卸责任
推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实
打击报复。
怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复：1、对镜子（赞颂的态度） 要实事求是。
要坚持真理。
要不畏强暴。 2、对镜子（同情、惋惜的态度） 敢 于说 真 话的 人 不应 受到 打 击报 复 （呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人
从羊的角度
• （1）特定环境下，人们常认为的“优势” 也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是 “优势”） • （2）单调的整齐划一不一定就是完美。 • （3）事物本应丰富多彩。 • （4）个性才是事物的天性。 • （5）每个事物都有自己的价值。……
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
议论文写作指导ppt-高中课件精选
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话题材料：据中央电视台的“焦点访谈”栏目介绍， 青岛一中年男子因见义勇为，帮助一位少女摆脱流氓的无 理纠缠，而遭到流氓围攻，以致身中23刀，住院治疗，现 在住院费用已达5万元，该男子本身十分贫困，先已无力 承担费用，要求女方承担，女方父母在表示感激的同时， 拒绝了男方的要求。为此男方将女方告上法庭。 现实社会上有很多见义勇为的英雄，在做出义举之 后，却将自己置于尴尬的境地。“见义勇为”能否“收取 报酬”？有人认为应该收取报酬，也有人说，不应该收取 …… 你认为如何呢？请就以上观点，发表自己的看法，写 200字左右的议论片段。
正反论证：
《为“班门弄斧”叫好》
3比喻论证法
增强了作品论证的形象性。
•运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为 一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态 度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义” 的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。
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4对比论证法
一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他 们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸的无 奈） B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一 脸快乐状） 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观 跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍 会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说我只愿面朝大海，春暖 花开”的小伙子。这个当年被誉为“北大三 大诗人”之一的青年才子，这个用了仅仅七 年创作了近200万字的文学耕耘者，却自己 把自己才华横溢的生命停止在了25岁的那 年春天。若不是没有鼓励，只有反对，他又 怎么可能给自己美丽的匆匆画上一个不圆满 的句号？（反面论证；论据2）
2
议论文的三要素
1、论点 2、论据 作者所持的 观点和看法
严谨学术风毕业论文开题报告PPT
严谨学术风毕业论文开题报告PPT
Rigorous Academic Style Graduation Thesis Proposal Report PPT
CONTENTS
目录
01
选题的背景与意义
The Background And Significance Of The Topic
02 研究方法和过程 Research Methods And Processes
02 研究方法和过程 Research Methods And Processes
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研究成果展示及应用
Presentation Of Research Results And Application
03
研究成果展示及应用
Presentation Of Research Results And Application
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The Background And Significance Of The Topic
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01
选题的背景与意义
The Background And Significance Of The Topic
02 研究方法和过程 Research Methods And Processes
02 研究方法和过程 Research Methods And Processes
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研究成果展示及应用
Presentation Of Research Results And Application
03
研究成果展示及应用
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02
研究方法与研究思路
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绪论
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11
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理论基础及 文献综述
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绪论
7
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