小学英语大纲
小学一年级英语教学大纲
小学一年级英语教学大纲课程目标- 帮助学生建立一定的英语研究兴趣和自信心；- 培养学生的听、说、读、写能力；- 培养学生基本的英语语音、语调和语体；- 建立学生的基础词汇量和语法知识；- 培养学生基本的应用能力，使他们能简单交流并理解简单英语用语；- 培养学生积极参与英语课堂的意识。
教学内容学期一单元一：日常问候与自我介绍- 研究基本日常问候用语和回应；- 研究简单的自我介绍和对他人进行简单介绍。
单元二：数字和基本颜色- 研究基本的数字1-10和颜色词汇；- 听、说、读、写数字和颜色。
学期二单元三：家庭与身体部位- 研究家庭成员的词汇；- 研究基本的身体部位的词汇；- 研究如何简单描述家庭成员和身体部位。
单元四：日常活动- 研究日常生活中的基本动词和词组；- 研究如何描述自己的日常活动；- 研究如何和他人交流关于日常活动的简单问题。
教学方法- 运用多媒体教学，引入音频、视频等多样化的教学资源；- 通过游戏、歌曲等趣味活动激发学生的研究兴趣；- 采用小组合作研究、角色扮演等互动形式，培养学生的口语表达能力；- 提供适当的练和作业，以巩固学生的研究内容。
评估方法- 定期进行口头测试，测试学生的听、说能力；- 组织日常活动作业，测试学生的读、写能力；- 观察学生在课堂上的积极参与程度。
考核方式- 根据平时表现和作业完成情况进行综合评价；- 定期进行口头和书面测试，考察学生听、说、读、写能力。
参考教材- 《小学英语第一学期教材》；- 《英语启蒙读物》；- 《英语研究助手》等。
以上是小学一年级英语教学大纲的基本框架和内容安排，旨在帮助学生建立英语学习的基础，培养学生的兴趣和能力。
具体教学细节和进度可根据实际情况进行调整和完善。
小学英语新课标大纲
小学英语新课标大纲一、课程目标小学英语课程旨在培养学生的英语基础语言能力，激发学生学习英语的兴趣，培养跨文化交际意识，以及形成良好的学习习惯和策略。
通过小学阶段的学习，学生应能够：1. 掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 能够进行简单的英语日常交流。
3. 能够阅读和理解简单的英语材料。
4. 能够进行基本的英语写作。
5. 培养良好的英语学习习惯和自主学习能力。
二、课程内容小学英语课程内容主要包括以下几个方面：1. 语音：学习英语的基本发音规则，掌握字母和音素的对应关系。
2. 词汇：学习日常生活、学习、文化等方面的基础词汇。
3. 语法：学习基本的英语语法规则，包括时态、语态、句型等。
4. 听说：通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听力和口语能力。
5. 阅读：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
6. 写作：学习基本的英语写作技巧，能够写出简单的英语句子和段落。
7. 跨文化交际：了解不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际能力。
三、教学方法1. 任务型教学：通过完成具体的学习任务，使学生在实践中学习英语。
2. 情景教学：创设真实的语言使用情景，提高学生的语言运用能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作交流，共同完成学习任务。
4. 游戏化教学：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
5. 多媒体教学：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、评价方式1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组活动等方式，持续跟踪学生的学习进展。
2. 终结性评价：通过期中、期末考试等，全面评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习情况和进步空间。
4. 同伴评价：通过同伴之间的评价，促进学生相互学习和进步。
五、课程资源1. 教材：选用符合新课标要求的英语教材，确保教学内容的系统性和科学性。
2. 教辅资料：提供丰富的教辅资料，如练习册、词汇卡片等，辅助学生学习。
3. 网络资源：利用网络平台，提供在线学习资源，如英语歌曲、故事、视频等。
最新小学英语教学大纲2023
最新小学英语教学大纲20231. 引言本文档旨在提供最新的小学英语教学大纲2023。
教学大纲是为了指导小学英语教学活动的设计和实施而制定的一系列准则和目标。
2. 教学目标2.1 发展学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交际能力。
2.2 培养学生对英语语言的兴趣和研究的积极态度。
2.3 培养学生的跨文化交际意识和能力。
3. 教学内容3.1 语音与发音- 研究正确的英语语音和发音规则。
- 发展学生的听辨能力和口语表达能力。
3.2 词汇与语法- 研究基础的英语词汇，包括常用单词和短语。
- 掌握基本的英语语法结构，如时态、句型等。
3.3 阅读与写作- 培养学生的阅读理解能力，包括阅读短文、故事和简单的文章。
- 培养学生的写作能力，包括书写句子、段落和简单的作文。
3.4 听力与口语- 培养学生的听力理解能力，包括听懂简短的对话和问题。
- 提高学生的口语表达能力，包括日常生活用语和简单对话。
3.5 跨文化交际- 培养学生的跨文化交际意识，包括了解不同国家和文化的俗和传统。
- 提供跨文化交际的实践机会，如角色扮演、小组讨论等。
4. 教学策略4.1 创设情境- 利用真实的情境和场景来设计教学活动，使学生能够在真实的语言环境中研究和运用英语。
4.2 多媒体辅助- 利用多媒体资源，如录音、视频和图片，来帮助学生听、说、读、写的能力发展。
4.3 合作研究- 鼓励学生之间的合作研究，通过小组讨论、合作项目等方式培养学生的合作精神和团队意识。
4.4 游戏与竞赛- 设计适合小学生的英语游戏和竞赛活动，激发学生的研究兴趣和积极性。
5. 评估方法5.1 日常评估- 通过课堂练、作业完成情况等方式进行日常评估，了解学生的研究进展并及时给予反馈。
5.2 定期考核- 设计定期考核，包括听力、口语、阅读、写作等方面的评估，以检验学生的英语能力。
5.3 综合评价- 综合考虑学生的听、说、读、写能力，以及跨文化交际能力，进行综合评价。
小学四年级初级英语课程大纲
课程名称：小学四年级初级英语课程目标：通过本课程，学生将能够掌握基础英语知识，包括词汇、语法和听说读写技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。
课程大纲：第一部分：英语基础知识1.字母和音标：学习字母的发音和音标的认识，为学习单词和发音打下基础。
2.词汇：学习常见事物的英文单词，如动物、水果、颜色、数字等。
3.语法：了解名词、动词、形容词等词性，以及基本句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
第二部分：听、说、读、写技能1.听：通过听力练习，培养学生听懂简单英语指令和对话的能力。
2.说：学习基本的日常对话和自我介绍，培养学生的口语表达能力。
3.读：通过阅读简单的英文小故事和短文，培养学生的阅读理解能力。
4.写：学习书写简单的英文短文和对话，培养学生的写作能力。
第三部分：实践应用1.情境模拟：通过模拟日常生活中的情境，如购物、出行、学校生活等，让学生在实际场景中运用所学英语知识进行交流。
2.英文歌曲和儿歌：通过学习英文歌曲和儿歌，培养学生的语感和语音韵律。
3.英语游戏：设计有趣的英语游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
教学建议：1.本课程应以兴趣为导向，选取贴近学生生活的教学内容，吸引学生的注意力。
2.教师应当注重培养学生的语感和语音韵律，正确的发音和语调是学好英语的基础。
3.课堂上应多给学生提供交流和表达的机会，鼓励学生大胆开口说英语。
4.教学手段应多样化，除了传统的讲授、练习册等，还可以利用多媒体教学资源，如英语动画片、教学视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
5.评价方式应以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和鼓励。
同时也可以适当安排一些终结性评价，如小测验、期中考试等，以便了解学生的学习情况。
深圳小学英语教学大纲
深圳小学英语教学大纲深圳小学英语教学大纲深圳市小学英语教学大纲是指导深圳市小学英语教学的一份文件。
它的制定旨在提高深圳市小学生的英语综合能力，培养他们的语言交际能力、文化意识和学习策略。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面来探讨深圳小学英语教学大纲的特点。
一、教学目标深圳小学英语教学大纲明确了教学目标，旨在培养学生的英语综合能力。
教学目标包括听、说、读、写四个方面的能力，并注重培养学生的语言交际能力。
通过培养学生的听说能力，使他们能够理解和运用基本的英语词汇和句型；通过培养学生的阅读能力，使他们能够理解简单的英语文章；通过培养学生的写作能力，使他们能够运用所学的知识进行简单的书面表达。
二、教学内容深圳小学英语教学大纲规定了教学内容，包括语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
其中，语音部分主要包括音标的学习和发音的练习；词汇部分主要包括基本词汇的学习和运用；语法部分主要包括基本句型的学习和运用；听力部分主要包括听懂简单的英语对话和短文；口语部分主要包括进行简单的英语交流；阅读部分主要包括理解简单的英语文章；写作部分主要包括进行简单的书面表达。
三、教学方法深圳小学英语教学大纲提倡多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法包括情境教学、交际教学、任务教学等。
情境教学通过创设真实的语言环境，使学生在实际情境中运用英语进行交流；交际教学注重培养学生的语言交际能力，通过与他人的交流来提高学生的英语能力；任务教学通过给学生一项具体任务，激发他们的学习兴趣和动力。
四、评价方式深圳小学英语教学大纲规定了评价方式，旨在全面评价学生的英语综合能力。
评价方式包括听力测试、口语测试、阅读测试和写作测试等。
通过这些测试，可以全面了解学生的听、说、读、写四个方面的能力，并对学生的英语学习进行科学的评价。
总结起来，深圳小学英语教学大纲在教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面都有其独特的特点。
2023年刷新的小学英语课程大纲
2023年刷新的小学英语课程大纲
引言
本文档旨在提供2023年刷新的小学英语课程大纲。
该大纲旨在帮助小学生英语，并提供简单的策略和方法，以确保独立决策和无法确认的内容不被引用。
目标
本课程的目标是培养小学生的英语听说读写能力，同时鼓励他们展示独立思考和解决问题的能力。
课程内容
1. 英语基础知识
- 英语字母表和发音规则
- 掌握简单的词汇和短语
- 基本的语法规则和句型结构
2. 听力和口语训练
- 听取简单的对话和短文，并能理解基本内容
- 日常用语和常见问题的表达方式
- 练口语对话和角色扮演，提高口语表达能力
3. 阅读和写作训练
- 阅读简单的英语故事和文章，并理解基本内容
- 练书写英语字母和简单的单词
- 培养写作能力，包括写日记、简单信件和简短故事
4. 文化和交流
- 介绍英语国家的文化和俗
- 如何进行简单的交流，包括问候和自我介绍
- 探索多样化的英语资源，如歌曲、电影和故事
课程安排
本课程将按学期划分，每周安排几节英语课。
具体安排根据学校的教学计划和课程进度来确定。
评估方法
为了评估学生的成果，将采用以下评估方法：
- 日常听力和口语练
- 课堂作业和小测验
- 期中和期末考试
结论
2023年刷新的小学英语课程大纲旨在为小学生提供简单的英语策略和方法。
通过培养听说读写能力和独立思考能力，帮助学生打
下坚实的英语基础。
课程内容涵盖了英语基础知识、听力口语训练、阅读写作训练以及文化和交流。
通过定期评估学生的成果，可以及
时调整教学方法和策略，以确保学生的效果。
小学英语2023年新教学大纲
小学英语2023年新教学大纲1. 引言本教学大纲旨在指导小学英语教师在2023年进行教学活动。
通过制定明确的教学目标和内容，帮助学生发展英语听、说、读、写的能力，培养他们的语言交际和跨文化交际能力。
2. 教学目标- 培养学生对英语的兴趣和研究动机。
- 通过有效的教学方法和策略，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生的语言交际能力，使他们能够运用所学英语进行简单的日常交流。
- 培养学生的跨文化交际能力，增进对其他文化的理解和尊重。
3. 教学内容3.1 听- 听懂并理解简单的日常用语和指令。
- 听懂并理解简单的对话和故事。
- 听懂并理解与研究内容相关的简短文章和录音材料。
3.2 说- 运用正确的语音、语调和语速进行简单的口语表达。
- 运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，包括问候、介绍自己、提出问题等。
- 参与简短的对话和小组活动，表达自己的意见和观点。
3.3 读- 能够读懂简单的英语单词、短语和句子。
- 能够理解与研究内容相关的简短文章和故事。
- 能够根据提供的文字材料回答简单的问题。
3.4 写- 能够正确书写所学英语的基本字母和单词。
- 能够按要求书写简单的句子和段落。
- 能够用英语书写简单的日记、便条和短文。
4. 教学方法- 创设情境，通过情景教学激发学生的研究兴趣。
- 多种形式的听说读写训练，提高学生的语言综合运用能力。
- 小组合作研究，促进学生的互动和合作能力。
- 利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 评估方法- 课堂表现评估：包括学生的参与度、听说读写能力的展示等。
- 作业评估：通过书面作业和口头作业评估学生的研究情况。
- 测验和考试评估：通过定期的测验和考试评估学生的研究进展。
6. 教学资源- 教材：根据教学大纲编写的小学英语教材。
- 多媒体教学资源：包括录音、视频、图片等。
- 网络资源：利用互联网资源进行教学辅助。
7. 教学进度安排本教学大纲根据学期划分，具体教学进度安排请参考教材配套的教学指南。
2023年小学英语新教学大纲英文版
2023年小学英语新教学大纲英文版2023 Primary School English New Curriculum OutlineIntroductionThe 2023 Primary School English New Curriculum aims to enhance students' English language skills through a comprehensive and interactive approach.Objectives1. Develop students' proficiency in English language listening, speaking, reading, and writing.2. Foster a love for the English language and culture.3. Encourage critical thinking and creativity in language learning.Curriculum Structure1. Phonics and Vocabulary Building- Introduce phonics to improve pronunciation.- Expand vocabulary through interactive games and activities.2. Reading Comprehension- Develop reading skills through various genres such as stories, poems, and articles.- Comprehension exercises to enhance understanding of texts.3. Speaking and Listening- Practice speaking skills through dialogues, presentations, and role plays.- Improve listening skills through audio materials and group discussions.4. Writing Skills- Teach different types of writing such as narratives, descriptive essays, and letters.- Focus on grammar, punctuation, and sentence structure.5. Language Arts- Integrate language learning with arts and culture.- Explore English literature and creative writing.6. Assessment and Evaluation- Regular assessments to track progress and identify areas for improvement.- Provide constructive feedback to motivate students.Teaching Methodologies1. Interactive Learning- Use multimedia resources to engage students.- Encourage participation through group activities and projects.2. Differentiated Instruction- Cater to individual learning styles and abilities.- Provide additional support for students who need it.3. Real-World Application- Connect English learning to real-life situations.- Encourage communication in English outside the classroom.ConclusionThe 2023 Primary School English New Curriculum is designed to equip students with essential language skills and foster a lifelong love for the English language. By following this outline, teachers can create a dynamic and effective learning environment for students.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
小学英语学科考试大纲
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
安徽省中小学新任教师公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。
其具体目标与要求如下：
1.考查考生对义务教育阶段英语教学内容的了解、掌握和运用。
2.考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容的掌握。
3.考查考生对义务教育英语课程标准、外语教学理论与方法的理解和掌握；运用所学理论分析解决教学中实际问题以及将理论应用于教学实践的能力。
三、考试范围与内容
（一）学科专业知识
1. 义务教育阶段英语教学内容
了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》中要求的相关语言知识和语言技能。
（1）英语语言知识
语音：了解和掌握基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏。
词汇：理解和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》附录中所列1500～1600个单词。
语法：理解和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》中要求的词法知识和句法知识，包括：
●构词法（包括常用的前缀、后缀，常用词的转化、合成）
●词类（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）；
●句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语）；
●句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）；
●句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句）；
●时态和语态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时；以及用于一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态）；
非谓语动词（包括动词不定式做宾语、宾语补足语和目的状语）。
功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特
征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。
话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、
日常活动、学校、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、
节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与
体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识
与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等话题的基本结构和功能。
（2）英语语言技能
阅读理解能力：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故
事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常
见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信
息；能准确理解义务教育英语教材文本内容和意义，梳理语言结构和
事实，理解潜在知识结构和技能体系，把握教材的教学意义和学习价
值。
写作能力：能独立起草短文、短信等；能使用常见的连接词表示
顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据图示或表格写出简
单的段落或操作说明。
2．高等教育对应于小学英语的相关专业知识
（1）基础英语
熟悉和掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语
音知识和语篇知识；具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力；能根据特定语境理解和使用英语。
（2）英语语法
掌握基本构词法知识、掌握各种词类的形式及其使用功能；掌握各种句式的构成及功能，掌握联句成篇的衔接手段等；能注意句子形式与功能的联系；能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连贯的语篇。
（3）英语写作基础
掌握英语写作基本知识、具备写作构思的能力、基本文字组织的能力。
能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子；能根据主题要求和文体特点构思篇章结构；能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。
（4）跨文化交际
了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点；理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系；能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。
（5）翻译技巧
掌握基本的翻译理论与技巧。
在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。
在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。
（二）学科课程与教学论及其应用
1．义务教育英语课程标准内容
理解《义务教育英语课程标准（2011版）》中英语课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议等相关内容。
2．小学英语教学基础知识与基本能力
（1）理解听说法、交际法、全身反应法、任务型教学等教学法的特点及其功能，能根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。
（2）熟悉小学英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等的
教学原则，能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计。
（3）能合理使用现代教育技术，促进现代教育技术与英语教学的融合。
（4）了解形成性评价和终结性评价等不同评价方式的特点和功能。
（5）具备基本的小学英语测试的设计与评价能力。
四、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间150 分钟；试卷分值120分。
3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有单项选择题、完形填空题、阅读理解题等题型；主观试题有翻译题、写作题、教学设计和分析等题型。
4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。