教学能手教学实践活动公开课教研组听课记录
公开课评议记录
公开课评议记录时间：20XX年X月X日地点：XXXX学校主持人：XXX一、公开课概述本次公开课是为了提高教师的教学质量，促进教育教学改革而举办的。
通过评议教师的公开课，我们旨在发现问题、总结经验、交流心得，进一步推动教育教学的发展。
二、1. 公开课主题：《培养学生对科技的兴趣与探索能力》教学环节一：讲授科技基础知识教师采用图文并茂的PPT展示了科技的基本概念、科技的发展历程以及科技在人类生活中的应用。
学生们积极参与讨论，对科技产生了浓厚的兴趣。
教育环节二：科技实践活动教师在课堂上组织了一次小型科技实践活动，学生通过实践操作，亲手制作了一个简单的电路模型。
这个环节很好地培养了学生对科技的探索能力，激发了他们对科技创新的热情。
教育环节三：总结与反思教师对学生进行了一次小结和反思的环节，鼓励学生回顾自己在科技实践中的收获和问题。
学生们积极参与，纷纷表示通过本次公开课的学习，对科技有了更深入的了解。
2. 公开课主题：《激发学生的创造力与想象力》教学环节一：课堂氛围营造教师采用多媒体元素，以故事、图片等方式引入课程内容，吸引了学生的注意力。
通过瞬间转换的教学手法，使得课堂活跃度较高。
教育环节二：激发学生的创造力和想象力教师组织学生进行一次创意思维活动，通过小组合作，学生们进行头脑风暴，并在短时间内提出各自的创意。
教师抓住每个学生的优势，根据其提出的创意，给予积极的鼓励和点评。
学生们在活动中得到了锻炼，并从中获得了自信心的提升。
教育环节三：创意分享和总结教师要求学生分享他们的创意，并就每个创意进行评价和总结。
通过分享和总结，学生们让彼此互相学习，共同提高。
整个环节充满了欢声笑语和学习的氛围。
三、评议结果通过公开课的观摩和评议，在教师们的共同努力下，我们发现了一些问题和优点。
问题：1. 部分教师在设计环节时内容过于丰富，导致学生掌握不深。
2. 有些教师在教学过程中语速过快，学生无法及时跟上。
3. 少数教师在课堂纪律管理上较为松懈，影响了学生的学习氛围。
教师公开课评课记录
教师公开课评课记录(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公开课听课评课教研记录范文
公开课听课评课教研记录范文英文版Attending a public class and evaluating the teaching and research recordsLast week, I had the opportunity to attend a public class on modern art history. The lecturer was a renowned art historian who had published several academic papers on the subject. As I sat in the lecture hall, I was excited to learn from such an expert in the field.The lecturer began by giving an overview of modern art history, starting from the late 19th century to the present day. He explained the different art movements and their significance, highlighting key artists and their works. He also discussed the impact of social and political events on art during this period.One thing that impressed me was the lecturer's passion for the subject. He spoke with enthusiasm and energy, making the topic come alive for the audience. He also encouraged interaction with the students, asking questions and inviting discussion.Overall, I found the public class to be informative and engaging. I learned a lot about modern art history and gained a deeper appreciation for the subject. I look forward to attending more public classes in the future.公开课听课评课教研记录范文上周，我有机会参加了一堂关于现代艺术史的公开课。
中学关于公开课、优质课、教学能手的评选规定
XXXX中学关于公开课、优质课、教学能手的评选规定为深化课堂教学研究，提高教师教学水平，推动教师专业成长，打造我校名师队伍，经研究，对教师参评公开课、优质课及教学能手作以下规定。
一、评选期限及次数任课教师每学期上一次展示课，学校每学年下学期安排一次公开课，每四个学年参照市县优质课、教学能手课、基本功评选的顺序，结合学校实际，相应安排优质课、教学能手课。
市、县、校开展的教研活动，若安排公开课，由教学有关领导和学科负责人研究确定人选。
二、评选办法结合实际，每学年上学期期中前学校开展任课教师人人上展示课活动，从中确定参评优质课人选，期中后学校组织优质课评选；每学年下学期期中前学校开展任课教师人人上展示课活动，由备课组择优推荐不超过三分之一的教师在本年级上公开课；每四年开展一次教学能手评比活动，近三年优质课一等奖获得者可参评教学能手。
1 .每学年上学期的期中前，以年级学科为单位，任课教师每人上一节展示课，并推出参评学校优质课人选。
备课组长组织本组教师参与听课、评课。
在此基础上，以备课组为单位（音乐、美术、体育、技术等学科以学科为单位由学科负责人组织），全组教师参与，给每位教师的展示课评价打分，备课组长统计（删除一个最高分和最低分后算平均分）排序，将结果报学校教学工作领导小组。
学校再根据教师人数，按40%比例（四舍五入）推出参评优质课人选。
2 .每学年（安排教学能手课的学年除外）上学期期中后，学校安排优质课评选。
以学科为单位组织评选学校优质课，由教导处统筹安排,学科负责人组织，学科联系校长参与，各年级备课组长和抽选的教师担任评委（若组长参评可安排教学水平高的教师）。
学科负责人负责统计，将结果报学校教学工作领导小组。
学校依据参评人数以及成绩排序，按各三分之一的比例确定优质课的等次。
优质课一等奖获得者具有参评学校教学能手的资格。
3 .学校教学能手的评选。
近三年的优质课一等奖获得者，可以参评学校教学能手。
理论考试和荣誉赋分由教导处统筹安排。
学校教育教学能手考核与奖励方案
学校教育教学能手(新秀)考核与奖励方案
一、考核方法
每学期结束由学校领导小组对教育教学能手和新秀进行综合评价与考核。
二、考核材料
教育教学能手和新秀应向领导小组提供以下相关材料：
1、1节校级及以上公开课教案。
2、1节备课组或教研组内示范课教案。
3、教育教学能手(新秀)带教情况表、带教听课记录，一学期听课10-15节。
4、1次在教研组（语、数、英学科）或备课组（其他学科）内的主题讲座材料。
5、1次在全校范围内进行的专题讲座材料。
6、1篇有质量的教育教学论文。
7、4篇高质量的教育教学反思。
8、1份教育教学能手(新秀)工作小结。
三、考核程序
1、教育教学能手和教学新秀填写《学校教育教学能手（新秀）考核表》，提供相关材料。
2、学校领导小组审阅材料，综合评议，校务会讨论通过。
四、奖励方式
1、认定后的教育教学能手和新秀在任期内享受相应津贴，教育教学能手学校每月给于150元津贴，教育教学新秀学校每月给于100元津贴。
2、学期结束，根据考核结果，学校给与专项奖励。
3、自批准之日的下月起执行。
4、教育教学能手、教学新秀的待遇只在本校享受。
深圳教师听课记录
深圳教师听课记录
今天是我作为一名深圳教师的一天，我有幸参与了一场精彩的听课活动。
这是一次针对中学语文教学的专题研讨，旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。
主讲教师是一位经验丰富的老师，他的讲解深入浅出，让我们受益匪浅。
他首先从教材内容入手，通过分析文本结构和语言特点，引导学生进行积极思考。
他强调了阅读理解的重要性，并给出了一些实用的教学方法。
在这堂课中，教师采用了多种教学手段，如学生讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣。
通过师生互动，他引导学生找到问题的关键，培养了学生的分析和解决问题的能力。
我觉得这种教学方式非常有效，可以提高学生的学习主动性和创造力。
教师还通过举例分析，让学生更好地理解文本中的难点和重点。
他用生动的语言描述了故事情节，并引导学生发现其中的人生智慧和价值观。
这样的教学方法使得学生在学习中不仅能够掌握知识，还能够培养情感和人文素养。
这堂课给我留下了深刻的印象。
教师的言传身教让我明白了教育的真谛，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
教师的倾情付出和无私奉献感染了我，我决心要像他一样，用心去教育每一个学生。
通过这次听课，我发现深圳的教育环境非常良好，教师们都非常重视教学研究和教学改革。
他们不断探索教学新方法，提高自己的专业水平。
我深感自己还有很多需要学习的地方，我会继续努力，不断提升自己的教学水平。
总的来说，这次听课活动给我带来了很多启发和思考。
我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。
我将用心去教育每一个学生，为深圳的教育事业贡献自己的力量。
教学能手听课活动总结(精选多篇)
教学能手听课活动总结(精选多篇)第一篇：教学能手听课活动总结十分荣幸的作为评委，参与了教学能手评选（课堂教学评比环节）活动，听了12位语老师的课，受益匪浅，感慨也颇多。
四疑探究高效课堂模式的构建，顺应大潮流，对应社会形势的发展；对学校的发展意义重大，特别是在学校三步走的战略框架下，就要以教学为中心，就要以课堂改革为核心。
这一教学模式，是在广泛征求各备课组意见的基础上，集思广益，萃取精华而形成的，凝聚着广大教师的心血，更是制定者睿智的闪烁。
它符合广大教师的心愿，是提高教学效率的催化剂，是培养学生创新精神的助推器。
从这次比赛的课堂教学中，我们已经惊喜地发现了它的魅力所在。
先谈谈优点：1、每位教师都是积极响应，充分准备；大部分老师的预习学案严格按照模式的要求精心设计，对学生整体感知本，有条理地梳理本起到了高效作用。
2、在教学活动中，老师们都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。
3、许多老师适时地组织创造性的教学活动，提高了学生的探究能力，激发了学生的创造思维。
新的课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。
师生互动，学生为主，练为主线，在本次比赛中已不再是新鲜话题。
4、比较注重语基础的学习，本次所讲的是言，所有讲课老师都注意言知识的复习巩固与积累。
抓基础，引发创新，这对我校学生乃是福音。
注意了师生关系的平等融洽，教师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，创设了轻松愉快的学习氛围。
诸多优点，不胜枚举。
存在的问题：1、教师的课堂操作与模式要求环节不能统一，应注意课堂教学模式中的教学形成与教学内容之间的关系，不要让四疑探究教学模式形成一张皮。
2、课堂上要重点分明，不要因为要硬套模式，使课堂不能围绕教学重点展开，内容一勺烩，热热闹闹，花花绿绿，而得不到实惠。
3、把预习学案当作了“讲稿”，作成了万事能的导学案。
4、缺少价值的单纯本内容分析^p 与训练仍然存在；不重视朗读训练，《兰亭集序》的功夫很大成分应在读上；忽视读书方法的引导。
教学能手教学实践活动公开课教研组听课记录
教学能手教学实践活动公开课教研组听课记录教学能手教学实践活动公开课教研组听课记录城关小学20__-20__学年度第一学期教研组听课记录（20__年10月17日印发）听课人年级授课人课题优点：参加听课教师科目授课班级教师活动周次日期课型地点星期天气学生活动授课内容记录优点：不足：缺点：板书设计：授课人签字：20__年月日教导处盖章20__年月日建议城关城关小学教师课堂教学评价表（20__年10月17日印发）评价项目教学理念尊重学生人格、发扬教学民主与目标把培养学生的技能、思想方法、行为方式和价值作为教学的重点（10）培养学生的协作精神、创新精神和实践能力适合学生的经历、兴趣、知识和技能的水平教学内容结合学生的生活实际，具有开放性、探索性与过程内容准确，面向全体、考虑差异（20）内容安排条理清晰、层次分明、逻辑性强创设生动、活泼、开放的教学氛围，使学生积极学习、主动建构教学方法突出学生主体地位，引导学生进行自主、合作、探究式学习（15）能因材施教，有个性特色，有创新课件取材适宜，内容科学、正确、规范，所表述内容准确无误，演示符合现代教育理念。
课件制作直观形象新颖，利于学生理解知识，有效调动学生学习的积极性和教育性主动性，针对性强，内容完整，具有较强的启发性。
课件的制作和使用上恰当的运用多媒体效果，交互性较高，操作简便快捷，技术性利于交流提高，适用于教师日常教学。
课件制作应具有较强艺术性，整体标准相对统一，所展示的语言文字应规范艺术性简洁明了，声音清晰无杂音。
科学性课件制作（20）能用多种方法了解学生的学习情况能指导学生进行自我评价与相互评价分析评价、及时反馈、及时调整、指导教学教学效果（10）教师基本素养（10）达到学习目标，教学效率高促使每个学生的表达交流、协作、实践、创新等能力都有所发展语言准确、表达清晰有条理、讲普通话、用字规范注意调动学生的兴趣与注意力，能机智有效地组织教学(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(3) (5)(3)(2)评价标准以学生发展为本，促进学生的全面发展和个性发展(2)得分教学评价（15）总体印象总分扩展阅读：白桑完小20__年春教学公开课方案及安排白桑完小20__年春教学公开课赛讲活动方案为了深入开展好阳城县第九届小学教学能手评选活动，给广大中青年教师搭建一个展示艺术才华、个性特色的教学平台，培养一批能承担课堂教学改革，勇于创新发展的骨干力量。
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教育性
课件制作直观形象新颖，利于学生理解知识，有效调动学生学习的积极性和主动性，针对性强，内容完整，具有较强的启发性。
(5)
技术性
课件的制作和使用上恰当的运用多媒体效果，交互性较高，操作简便快捷，利于交流提高，适用于教师日常教学。
(5)
艺术性
课件制作应具有较强艺术性，整体标准相对统一，所展示的语言文字应规范简洁明了，声音清晰无杂音。
(5)
教学评价
（15）
能用多种方法了解学生的学习情况
(5)
能指导学生进行自我评价与相互评价
(5)
分析评价、及时反馈、及时调整、指导教学
(5)
教学效果
（10）
达到学习目标，教学效率高
(5)
促使每个学生的表达交流、协作、实践、创新等能力都有所发展
(5)
教师基本素养（10）
语言准确、表达清晰有条理、讲普通话、用字规范
城关小学2011-2012学年度第一学期教研组听课记录
（2011年10月17日印发）
听课人
参加听课教师
年级
科目
周次
地点
授课人
授课班级
日期
星期
课题
课型
天气
授课内容记录
教师活动
学生活动
优点：
优点：
不足：
缺点：
板书设计：
授课人签字：
2011年月日
建
议
教导处盖章
2011年月日
城关城关小学教师课堂教学评价表（2011年10月17日印发）
(5)
注意调动学生的兴趣与注意力，能机智有效地组织教学
(5)
总体印象
总分
评价项目
评价标准
得分
教学理念
与目标
（10）
以学生发展为本，促进学生的全面发展和个性发展
(2)
尊重学生人格、发扬教学民主
(2)
把培养学生的技能、思想方法、行为方式和价值作为教学的重点
(3)培养学生的协作精神、创精神和实践能力(3)教学内容
与过程
（20）
适合学生的经历、兴趣、知识和技能的水平
(5)
结合学生的生活实际，具有开放性、探索性
(5)
内容准确，面向全体、考虑差异
(5)
内容安排条理清晰、层次分明、逻辑性强
(5)
教学方法
（15）
创设生动、活泼、开放的教学氛围，使学生积极学习、主动建构
(5)
突出学生主体地位，引导学生进行自主、合作、探究式学习
(5)
能因材施教，有个性特色，有创新
(5)
课件制作
（20）
科学性
课件取材适宜，内容科学、正确、规范，所表述内容准确无误，演示符合现代教育理念。