八年级生物下册7.2.1基因工程精练新版济南版
济南版生物八年级下册 基因工程
7.2.1 基因工程一．选择题（共10小题）1．将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，所运用的生物技术属于（）A．克隆技术B．转基因技术C．发酵技术D．组织培养技术2．利用动物制造“生物反应器”必须（）A．大量繁殖动物后代B．对该种动物进行基因改造C．人工为其提供食物D．选择大型动物3．在获得转基因鼠的实验中，转入外源基因的时期应为（）A．形成精子或卵细胞时B．已形成受精卵，但精子核与卵细胞核尚未融合前C．已形成受精卵，并且精子核与卵细胞核尚融合后D．受精卵已开始进行细胞分裂时4．利用转基因猪的乳房生物反应器生产的纤维蛋白原主要用于下列哪种疾病的治疗了（）A．心脏病B．骨折C．肠胃细菌的感染D．烧伤5．一位未婚女性血友病患者的造血干细胞通过转基因技术成功地进行了改造，其凝血功能恢复了正常，则她婚后生育的男孩患血友病的几率是（）A．0B．50%C．100%D．25%6．下列不属于转基因生物带来的潜在风险的是（）A．转基因抗虫棉中合成的毒蛋白可能会杀死对人类有益的动物B．转基因食品中可能含有新的过敏源C．带有抗除草基因的转基因作物一旦与其近缘野生种杂交，可能会产生抗除草剂基因的“超级杂草”D．转基因农作物只要某些重要成分与天然食品没有差别，就不必再对其进行安全检测7．科学家对草食动物（如：牛、羊）的遗传基因进行改造，并利用这些草食动物的乳腺做“生产车间”，生产人类所需的某些药品或营养品等，这种“生产车间”叫（）A．仿生B．克隆C．转基因食品D．生物反应器8．胰岛素是治疗糖尿病的良药，以前胰岛素主要从猪的胰腺中提炼，这样得到的胰岛素数量少，价格昂贵．现在科学家将控制胰岛素合成的基因转到能快速繁殖的大肠杆菌内，可获得更多的胰岛素．这种利用大肠杆菌作为“生产车间”来生产胰岛素的过程叫（）A．生物反应器B．仿生C．人工合成D．发酵9．下列哪项是基因技术（）A．克隆动物B．杂交育种C．西医西药D．遗传工程10．中国科学院上海研究所和复旦大学合作，培育出五只含人体某种基因的转基因羊，这些羊的乳汁中含有能治疗血友病的珍贵药物，这五只羊可称为（）A．克隆动物B．乳房生物反应器C．特殊羊D．以上说法都不正确二．填空题（共2小题）11．按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术，是技术，属于工程．导入的基因称为基因．12．现在科学家利用生物（如动物）做，通过对动物的进行改造，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器．三．解答题（共3小题）13．请阅读下列资料，分析并回答相关问题：北京时间5月16日，发表在《Nature》上的一项研究显示，英国剑桥大学的科学家已经在实验室成功创造了世界上第一个完全合成并且彻底改变DNA密码的生命体。
八年级生物下册 7.2.1 基因工程教学设计 (新版)济南版
《基因工程》一、教材分析《基因工程》是济南版生物学八年级下册第七单元生物技术第二章现代生物技术的第一节内容，基因工程是现代生物技术的核心部分，是现代生物科技中的热点，是在分析水平上利用“基因蕴含的遗传信息可以在不同生物之间进行表达”的原理进行的“转基因技术”。
二、学情分析学生在八年级上册已经学过“基因”的相关知识，另外，大部分学生通过网络、影视作品、新闻报道等接触过基因工程的一些知识，这些隐性课程资源有助于激发学生的学习兴趣及后续学习。
但是，学生头脑中的这些“前概念”往往并不完整科学，比如，多数学生往往认为一种生物的基因可以直接转移到另一种生物体内，他们不知道基因工程的操作过程，更不了解基因工程的系统性和复杂性，其技术要求高，过程复杂，又是一个有机的整体，远离学生的生活经验，加上知识的呈现比较抽象，很难体验知识发生的过程，这对学生获取知识、整理知识及空间想象能力提出了很高的要求。
三、教学策略本堂课采用多媒体授课，原创ps图片分层次串联，诱导展示出转基因的原理及流程，在极尽化繁为简的基础上，通过谈话式课堂引导推进，引领学生步步深入分子生物学微观领域，运用初中有限生物知识资源，师生间不断的思维碰撞，触碰生物科学的前沿腹地，高屋建瓴，通俗易懂，理性科技，震撼心灵。
四、教学目标1．知识目标（1）了解基因工程的概念。
（2）理解并掌握基因操作的工具和基本步骤（重点、难点）。
2．能力方面（1）能利用现有资料和信息解决课内学习中的问题，进而培养学生自主学习能力，为终身学习、后续学习打下坚实的基础。
3．情感态度和价值观（1）通过学习基因操作的工具和基本步骤，形成结构与功能相统一的基本观点。
（2）通过学习了解基因工程的发展现状和前景，能够辩证的认识生物科学技术及发展。
五、教学流程1、导入：以一种特殊生物“蜘蛛羊”导入，分析它的特性和用途，激起学生的学习兴趣，引出课题及解决办法，同时展示明确一下本节课的学习目标。
2、问题分析：分析蛛丝产生的原因和羊的关系，从而建立转基因的目的认识，明确其核心技术正是对基因的转移操作，同时明确它的技术难度是太微观，属于分子水平的遗传操作，可进行类比：就像书的搬运是一样的，道理相同，但操作难度不同，既有宏观认识，又能引起思考。
济南版八下生物 7.2.1基因工程 课件 (共32张PPT)
（B）
A．《21世纪议程》B．《中国湿地保护行动计划》 C．《生物多样性公约》 D．《农业转基因生物管理条例）
种瓜得豆 种豆得瓜
你知道如何实现了吧？
三、转基因生物的安全性
为控制基因工程潜在的负面影响 国际：《21世纪议程》、《生物安全议定书》
我国：《农业转基因生物管理条例》《基因 工程安全管理办法》
基因改造设想
能否让细菌 “吐出”蚕
丝？
家蚕能够吐出蚕丝为人类利用
能否让其它植 物也能够固定 空气中的氮？
豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮
能否让植 物发光？
萤火虫
萤火虫会发光
利用学过的转基 因知识，发挥你 的想象，创造出 一个转基因生物， 用图画或文字的 形式表达出来。
要点梳理
1．说出基因工程的原理。
生物的性状是由 基因 控制的。遗传密码 在 植物 、 动物 、 微生物之间是通用的。
2．概述基因工程的大致操作过程。
基因工程是在 分子 水平上进行的遗传操作， 把一种生物的 基因 分离出来，在体外巧妙地进
蓝玫瑰
怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？
美洲拟蝴蝶鱼 抗冻基因 转基因抗冻番茄
普通番茄
二、基因工程的应用
学习指导：看P111—113思考、讨论：
基因工程有哪几方面的用途？
基因工程的应用
●定向改良作物和家畜品种 ●用于改变作物的营养成分 ●可以生产某些药物
抗虫棉
定向改良作物和家畜品种
将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，棉花产生杀虫 蛋白质，专门破坏棉铃虫等害虫的消化系统，致其死亡。
“肉”土豆
用于改变作物的营养成分
将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中， 培育出了富含蛋白质的马铃薯。（肉土豆）
济南版 初中生物八年级下册 7.2.1 基因工程 学案设计(答案不全)
第一节基因工程【学习目标】1．举例说出基因工程的原理和转基因技术的应用。
2．关注基因工程对人类生活的影响。
【学习过程】一、温故互查1．生物的性状是由控制的。
2．幼年时期，分泌不足会导致侏儒症。
二、设问导（一）基因工程的原理阅读教材P110—111的有关内容，完成以下问题：1．原理：（1）控制着生物性状的表达（基因控制性状）。
（2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是的。
2．质粒：有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对的 DNA 分子，我们称之为质粒。
一种细菌的质粒可以“友好”地“”在另一种细菌的体内，并能通过稳定地传递给后代。
在基因工程中，常用质粒作为将导入生物体内的运载工具。
3．操作水平：水平上的遗传操作。
4．概念：按照的蓝图，把一种生物的分离出来，在体外进行，然后转入另一种体内，从而改造其某些，获得所需新品种。
5．转基因生物（1）概念：含有的生物。
（2）举例：转基因番茄。
讨论：1．在转基因工程中人们为什么常用细菌作为“工程菌”?基因工程的实质是什么?2．人的生长激素基因与细菌环状DNA 能够拼接，说明了什么问题？人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？（二）基因工程的应用阅读教材111页～113页，结合插图7.2--3，完成下列问题（不明白的地方在书上做标记）：（三）转基因生物的安全性阅读教材113页，结合插图7.2--6，完成下列问题（不明白的地方在书上做标记）：1．基因工程改造生物的优点打破间的鸿沟，使本来风马牛不相及的生物间也能进行交流，为人类创造的奇迹。
2．转基因生物的安全性转基因生物确实存在某些因素、效果和的长期效应，由此导致人们对转基因产品产生疑虑和不安。
三、自主检测1. 研究人员把控制抗除草剂物质合成的基因连接到玉米细胞的DNA分子上，使玉米获得了抗除草剂的能力。
这个事实可以说明( )A．基因控制生物的性状 B．基因存在于生物细胞的DNA分子上C．基因有显性和隐性之分 D．生物的性状都可以遗传2.科学家把从鲍鱼精子中提取的生长激素基因导入大肠杆菌体内，生产出可促进蛤、牡蛎等贝类幼体生长的激素，该技术属于( )A．转基因技术 B．发酵技术 C．克隆技术 D．仿生技术3.下图是转基因超级鼠（“巨型鼠”）的获得过程示意图，下图中两只鼠为一胎所生，左侧的为转基因超级鼠。
八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节《基因工程》同步练习 (新版)济南版
《基因工程》练习一、选择——基础知识运用1.利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是（）A．将患糖尿病病人体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养B．大肠杆菌可以分泌胰岛素C．将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，然后大规模培养D．将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养2.科学家经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术：基因工程。
实施该工程的最终目的是（）A．定向对DNA分子进行人工“剪切”B．定向提取生物体的DNA分子C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造3.假如有一天地球上真的出现了如图所示的动物，最有可能产生的途径是（）A．克隆B．转基因技术C．自然选择D．组织培养4.下列做法中不属于对病毒的利用为人类造福的是（）A．利用病毒达到转基因或基因治疗的目的B．肝炎、艾滋病等寄生在人体内C．利用动物病毒防治虫害D．利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤5.某些动物能生产出人类所需要的药物或营养物质，是因为人类对动物的什么进行了改造（）A．遗传基因B．形态结构C．某一器官D．外形6.具有很强抗药性的害虫，体内酯酶活性很高，该酶可催化分解有机磷农药。
近年来已将控制酯酶合成的基因分离出来，并将其导入细菌体内，经过这样处理的细菌能分裂繁殖，导入的基因能不断地得到表达。
该成果在环保上的意义是（）A．不用杀灭害虫B．处理农药残留污染C．保护害虫天敌D．促进植被生长7.“转基因鼠”是指（）A．提供基因的鼠B．能表现生物性状的鼠C．能表达基因信息的鼠D．基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠二、解答——知识提高运用8.1997年我国科学工作者成功培育出“抗虫棉”新品种，它在生长过程中能产生一种特殊的物质，使该农作物能有效防御害虫，达到科学防治的目的．请问：（1）“抗虫棉”新品种是利用现代生物技术中的______技术．（2）“抗虫棉”新品种研制成功的生态学价值在于______．9.用生物技术的方法取出某种生物的______，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出______遗传性状，这样的技术就转基因技术．10.在学习了转基因超级鼠的培育过程后，某校生物兴趣小组的同学们想设计利用普通羊（1）选取两只普通羊，一只为______性，另一只为______性，从其体内分别提取出______和______，在试管中培养并使其完成______．（2）利用提取基因的仪器把具有所需价值的羊体内的______提取出来．（3）用显微注射器把提取的基因注入______的普通羊的______中，在适宜条件下进行培育，使其发育成______．（4）再将胚胎______到另一只普通雌羊的______中继续发育，发育完成后产出，便培育出了“超级羊”．《基因工程》练习答案一、选择——基础知识运用1.【答案】C【解析】许多药品的生产是从生物组织中提取的，受材料来源限制产量有限，其价格往往十分昂贵，大肠杆菌生长迅速，容易控制，适于大规模工业化生产．若将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的药物，不但能解决产量问题，还能大大降低生产成本．利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是将控制胰岛素的基因转入大肠杆菌，并大规模培养．2.【答案】C3.【答案】B【解析】A、“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．故A错误．B、将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术；生物的性状是由基因控制的，假设把控制鸟头的性状的基因，利用转基因技术，转入蝗虫体内的DNA上，从而有可能培育出鸟头，昆虫身体的怪物．因此可能被运用的生物技术是转基因技术．故B正确．C、自然选择是在自然界进行的，而图中生物是人类起主导作用，故C错误．D、组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段．故D错误．4.【答案】B5.【答案】A【解析】生物反应器指的是：利用生物（如动物）做“生产车间”，通过对遗传基因进行改造，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器，动物乳腺生物反应器是目前应用最理想的生物反应器．例如：将控制人乳铁蛋白的基因转入到奶牛的体内，利用奶牛的乳房作为生产车间，产的牛奶中含有人乳铁蛋白．6.【答案】B【解析】A、题干中的叙述属于转基因技术与不用杀灭害虫，没有关系，故A错误．B、为了减少农药对环境的污染，科学家将控制酯酶合成的基因分离出来，并将其导入细菌体内，经过这样处理的细菌能分裂繁殖，导入的基因能不断地得到表达．该成果在环保上具有处理农药残留污染的意义．故B正确．C、题干中的叙述属于转基因技术与保护害虫天敌，没有关系，故C错误．D、题干中的叙述属于转基因技术，与促进植被生长没有关系，故D错误．7.【答案】D【解析】ABC、通过分析可知，“转基因鼠”不是提供基因的鼠、不是能表现生物性状的鼠、不是能表达基因信息的鼠，ABC不正确．D、通过分析可知，“转基因鼠”是指基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠，D 正确．二、解答——知识提高运用8.【答案】（1）转基因（2）不会造成环境污染9.【答案】某个基因；转入基因所控制的10.【答案】（1）雌；雄；卵细胞；精子；体外受精（受精作用）；（2）相关基因；（3）核未融合；受精卵；胚胎；（4）移植；子宫．【解析】（1）选取两只普通羊，一只为雌性，另一只为雄性，从其体内分别提取出卵细胞和精子，在试管中培养并使其完成体外受精．（2）利用提取基因的仪器把具有所需价值的羊体内的相关基因提取出来．（3）用显微注射器把提取的基因注入核未融合的普通羊的受精卵中，在适宜条件下进行培育，使其发育成胚胎．（4）再将胚胎移植到另一只普通雌羊的子宫中继续发育，发育完成后产出，便培育出了“超级羊”．。
2020-2021学年生物济南版八年级下册 7.2.1基因工程 同步测试
2021-2021学年生物济南版八年级下册基因工程同步测试一、单项选择题〔共15题；共30分〕1.前年，湖南发生的“黄金大米〞事件引起了轩然大波．所谓“黄金大米〞是一种转基因大米，因为含有较多的β﹣胡萝卜素，所以呈现金黄色．以下有关说法错误的选项是〔〕A. 假如想在短时间内大批量的培育这种“黄金大米〞，可以采用组织培养技术B. “黄金大米〞之所以呈现金黄色，是因为导入了控制β﹣胡萝卜素合成的基因C. 人吃了这种“黄金大米〞，可能对预防夜盲症有一定疗效D. 普通大米导入外源基因后所产生的变异和自然界的普通生物产生的变异一样都是不定向的2.科学家把人胰岛素基因导入大肠杆菌，得到了能消费人胰岛素的“工程菌〞，这种方法属于〔〕A. 发酵技术B. 克隆技术C. 组织培养D. 转基因技术3.人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病〞的胰岛素，这种技术叫〔〕A. 仿生学B. 发酵C. 克隆D. 转基因技术4.以下生物属于应用转基因技术培育出来的是〔〕A. 抗生棉B. 杂交水稻C. 脱去病毒的植株D. 克隆羊5.通过如图方法获得的小鼠比普通小鼠生长速度快2﹣3倍，个体大1倍，其核心技术是〔〕A. 克隆技术B. 转基因技术C. 杂交技术D. 发酵技术6.把控制人合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后，对大肠杆菌大规模培养，使之消费大量胰岛素．以下说法不正确的选项是〔〕A. 此项消费中运用到了转基因技术B. 利用改造过的大肠杆菌大规模消费运用了发酵技术C. 大肠杆菌“产生胰岛素〞的变异不能遗传给后代D. 该技术的生物学原理是基因控制生物的性状7.下来对现代生物技术引发的社会问题的表达，不正确的选项是〔〕A. 应该重视转基因食品的平安问题B. 防范转基因动植物对环境的潜在危险是必要的C. 培育成功的转基因食品不存在平安隐患平安D. 生物技术将在人体器官移植方面发挥重要作用8.假如有一天地球上真的出现牛头大象身的动物，你认为最可能运用了以下哪项技术〔〕A. 克隆B. 组织培养C. 嫁接D. 转基因技术9.如图是转基因超级鼠的研制过程示意图，科研人员将大鼠生长激素基因注入小鼠核未交融的受精卵中，最终得到了具有大鼠体型的转基因超级鼠．关于此研究过程，以下说法不正确的选项是〔〕A. 该研究运用了转基因技术B. 实验结果说明基因控制生物的性状C. 超级鼠的大体型是由于其胚胎发育过程中自身变异引起的D. 转基因超级鼠的大体型性状有可能遗传给后代10.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，将其改造为可以合成胰岛素的新菌种，所采用的生物技术是〔〕A. 克隆技术B. 转基因技术C. 发酵技术D. 组织培养11.以下高科技成果中，根据转基因工程原理进展的是〔〕A. 袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻B. 将素云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉C. 通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D. 通过体细胞克隆技术培育出克隆羊12.人类基因方案组是指〔〕A. 解释各种生命现象的原因B. 研究人类遗传的特点和规律C. 研究DNA分子的构造D. 破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息13.我国科学家培育出了“青虫不吃的青菜〞，培育这种青菜用到的生物技术是( )A. 克隆B. 转基因C. 发酵D. 组织培养14.上海医学院遗传研究所成功培育出第一头携带人体蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大进步基因表达程度的新方法，使转基因动物乳汁中的白蛋白进步了30多倍，这标志着我国转基因研究产业化的目的迈进了一步．那么“转基因动物〞是指〔〕A. 基因组中录入了外源基因的动物B. 提供基因的动物C. 能产生白蛋白的动物D. 能表达基因遗传信息的动物15.科学家将胡萝卜素基因转移到水稻细胞的DNA上，培育出外表为金黄色的“黄金大米〞，利用的生物技术是〔〕A. 杂交育种B. 嫁接技术C. 转基因技术D. 组织培养二、填空题〔共3题；共14分〕16.现代生物技术包括________、________等。
济南版八年级下册生物：第七单元第二章第一节《基因工程》同步练习【含答案及解析】
济南版八年级下册生物：第七单元第二章第一节《基因工程》同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是（）A. 将患糖尿病病人体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养B. 大肠杆菌可以分泌胰岛素C. 将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，然后大规模培养D. 将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养2. 科学家经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术：基因工程。
实施该工程的最终目的是（）A. 定向对DNA分子进行人工“剪切”B. 定向提取生物体的DNA分子C. 定向改造生物的遗传性状D. 在生物体外对DNA分子进行改造3. 假如有一天地球上真的出现了如图所示的动物，最有可能产生的途径是（）A. 克隆B. 转基因技术C. 自然选择D. 组织培养4. 下列做法中不属于对病毒的利用为人类造福的是（）A. 利用病毒达到转基因或基因治疗的目的B. 肝炎、艾滋病等寄生在人体内C. 利用动物病毒防治虫害D. 利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤5. 某些动物能生产出人类所需要的药物或营养物质，是因为人类对动物的什么进行了改造（）A. 遗传基因B. 形态结构C. 某一器官D. 外形6. 具有很强抗药性的害虫，体内酯酶活性很高，该酶可催化分解有机磷农药。
近年来已将控制酯酶合成的基因分离出来，并将其导入细菌体内，经过这样处理的细菌能分裂繁殖，导入的基因能不断地得到表达。
该成果在环保上的意义是（）A. 不用杀灭害虫B. 处理农药残留污染C. 保护害虫天敌D. 促进植被生长7. “转基因鼠”是指（）A. 提供基因的鼠B. 能表现生物性状的鼠C. 能表达基因信息的鼠D. 基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠二、探究题8. 1997年我国科学工作者成功培育出“抗虫棉”新品种，它在生长过程中能产生一种特殊的物质，使该农作物能有效防御害虫，达到科学防治的目的．请问：（1）“抗虫棉”新品种是利用现代生物技术中的 ______ 技术。
济南版生物八年级下册 基因工程
7.2.1 基因工程一．选择题（共10小题）1．科学家将控制合成胰岛素的基因转入下列哪种生物体内，使之可以生产大量的胰岛素（）A．酵母菌B．猴头菇C．烟草D．大肠杆菌2．1982年，美国的两个实验小组共同研究出转基因超级鼠，基本过程是在核未融合的受精卵内注射了大鼠的生长激素基因，结果是转基因超级鼠比它同胎出生的对照鼠的生长速度快2～3倍，体积大一倍。
转基因超级鼠的诞生实验表明了（）A．生物在传种接代过程中传下去的是性状B．转基因技术只能运用于动物新品种的培育C．超级鼠的经济价值高D．转基因技术是完全可行的3．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这里用到的生物技术是（）A．克隆技术B．仿生技术C．转基因技术D．组织培养4．基因工程的基本原理是利用人工方法分离出生物的遗传物质，通常是脱氧核糖核酸（DNA），在体外对其进行切割、拼接和重组，然后把改造后的目的基因导入某种宿主细胞或个体，从而改变生物的性状：有时也使目的基因在宿主细胞或个体中大量表达，以获得基因产物。
下列基因工程的应用中对人类有害的是（）A．将固氮基因导入到水稻、小麦等作物的细胞中B．把致病基因拼接到细菌的遗传物质上制造出不受控制的“超级细菌”C．把人的胰岛素基因转入大肠杆菌的细胞中生产胰岛素D．将“杀虫蛋白”基因导入到棉花细胞中培育抗虫棉5．基因工程技术中的目的基因主要来源于（）A．自然界现存生物体内的基因B．自然突变产生的新基因C．人工诱导突变产生的新基因D．科学家在实验室中人工合成的基因6．科学家培育转基因抗虫烟草，是将苏云金杆菌的某种物质转入烟草中，从而使烟草具有良好的抗虫作用。
转入的是（）A．抗虫毒素B．抗虫毒素基因C．遗传物质D．蛋白质7．科学家把人的生长激素基因导入大肠杆菌，获得了能够生产生长激素的“工程菌”。
下列叙述错误的是（）A．“工程菌”的获得利用了转基因技术B．“工程菌”生产的生长激素能够调节人体的生长发育C．“工程菌”生产生长激素这种变异不能遗传给后代D．“工程菌”和抗虫棉的培育采用了同种生物技术8．如图是超级鼠研制过程示意图，此项研究应用了（）A．克隆技术B．发酵技术C．干细胞治疗技术D．转基因技术9．有一种转基因水稻能抗虫，为了验证它的安全性，用它的种子喂养小白鼠七天。
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第一节基因工程
知识点一基因工程的原理
1.基因工程的理论依据是遗传信息在动物、植物、微生物之间是相通的。
2.利用“工程菌”生产人的生长激素的好处:细菌繁殖快,可在短时间内产生大量生长激素, 成本低, 产量高。
3.基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。
按照预先设计好的蓝图,把一种生物的基因分离出来,在体外巧妙地进行拼接组合,然后转入另一种生物的体内,从而改造其遗传性状,最终获得我们所需要的新品种。
4.含有非自身基因(外源基因)的生物被称为转基因生物。
知识点二基因工程的应用
5.基因工程的应用有: 定向地改良作物和家畜品种,如提高作物的抗病虫害能力——抗虫棉、生长速度快的转基因鲤鱼、转基因大豆等;生产某些药物,如胰岛素、生长激素和干扰素
等。
知识点三转基因生物的安全性
6.转基因生物可能存在目前未知的安全隐患, 转基因食品可能会影响健康, 基因重组可能产生灾难性新病毒,转基因生物进入环境可能会影响生态系统的稳定性。
知识点一基因工程的原理
1.下列关于基因技术的叙述,正确的是(D )
A.基因工程是细胞水平上的生物工程
B.基因工程的产物对人类都是有益的
C.基因工程产生的变异都是人工诱导变异
D.基因工程育种的优点之一是目的性强
2.科学家利用转基因技术成功培育出节水节肥的“绿色超级水稻”。
这种育种方法能够成功,是因为它改变了水稻的(D )
A.性状
B.生活环境
C.生活习性
D.遗传物质
知识点二基因工程的应用
3.下列生物,哪种不是利用基因工程培育出来的? (D )
A.含有抗冻基因的番茄
B.含有抗虫基因的棉花
C.含有抗除草剂基因的大豆
D.中国科学家培育的杂交水稻
4.为了解除糖尿病患者的病痛,科学家将人的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内,并在大肠杆菌细胞
内生产出了人类的胰岛素。
这一技术在生物学上称为(B )
A.细菌工程
B.基因工程
C.酶工程
D.发酵工程
知识点三转基因生物的安全性
5.基因工程等生物高科技的应用,引发了科技与伦理的争论,有人欢呼,科学技术的发展将改变一切,有人惊呼,它会引发道德危机。
对此,我们应持的态度是(B )
A.摒弃现有的道德规范,推动科技发展
B.发挥道德规范的作用,限制科技的负面作用
C.科技的发展必须勇于创新,无视道德规范
D.适当调整现有道德规范,适应科技发展
1.利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是(C )
A.将患糖尿病病人体内的大肠杆菌提取出来,大规模培养
B.大肠杆菌可以分泌胰岛素
C.将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内,然后大规模培养
D.将胰岛素注入大肠杆菌体内,并大规模培养
2.科学家经过多年的努力,创立了一种新兴的生物技术——基因工程。
实施该工程的最终目的是
(C )
A.定向对DNA分子进行人工“剪切”
B.定向提取生物体的DNA分子
C.定向改造生物的遗传性状
D.在生物体外对DNA分子进行改造
3.某些动物能生产出人类所需要的药物或营养物质,是因为人类对动物的什么进行了改造?(A )
A.遗传基因
B.形态结构
C.某一器官
D.外形
4.具有很强抗药性的害虫,体内酯酶活性很高,该酶可催化分解有机磷农药。
近年来已将控制酯酶
合成的基因分离出来,并将其导入细菌体内,经过这样处理的细菌能分裂繁殖,导入的基因能不断地得到表达。
该成果在环保上的意义是(B )
A.不用杀灭害虫
B.处理农药残留污染
C.保护害虫天敌
D.促进植被生长
5.“转基因鼠”是指(D )
A.提供基因的鼠
B.能表现生物性状的鼠
C.能表达基因信息的鼠
D.基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠
6.用生物技术的方法取出某种生物的某个基因,把它转移到其他生物的细胞中去,并使后者表现出转入基因所控制的遗传性状,这样的技术就是转基因技术。
7.1997年我国科学工作者成功培育出“抗虫棉”新品种,它在生长过程中能产生一种特殊的物质,使该农作物能有效防御害虫,达到科学防治的目的。
请回答下列问题。
(1)“抗虫棉”新品种是利用现代生物技术中的转基因技术。
(2)“抗虫棉”新品种研制成功的生态学价值在于不会造成环境污染。
1.(2017·新疆中考)1985年,我国科学家把生长激素基因转入鲫鱼的受精卵内,培育出特大的胖鲫鱼,这种生物技术是(C )
A.克隆技术
B.发酵技术
C.转基因技术
D.酶技术
2.(2016·贵州六盘水中考)科研人员将开蓝色花的矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B,导入不开蓝色花的玫瑰植株中,从而培育出了开蓝色花的玫瑰珍品——蓝色妖姬。
将矮牵牛的基因B导入玫瑰植株利用的生物技术属于(C )
A.干细胞技术
B.克隆技术
C.转基因技术
D.发酵技术
3.(2016·山东菏泽中考改编)科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高。
下列相关叙述正确的是(D )
①运用的是发酵技术②可以说明生物的性状是由基因控制的③运用的是转基因技术④可以说明基因主要存在于染色体上
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
4.(2016·湖南长沙中考)小明想把萤火虫的发光基因转入某种植物的基因组中,使该植物能在晚上发光,用来照明,他的设想中采用的关键技术是(B )
A.仿生技术
B.转基因技术
C.发酵技术
D.杂交技术
5.(2016·广东中考改编)科学家正在研究和培育能够处理工业废水、废气、废渣的“超级细菌”,利用它们从“三废”中回收贵重金属等物质,变废为宝。
“超级细菌”培育过程应用的生物技术属于(B )
A.克隆技术
B.转基因技术
C.发酵技术
D.组织培养
6.(2016·湖北恩施中考)转基因技术是现代生物技术的核心,下列关于转基因技术的叙述,错误的是(B )
A.转基因技术可以用于遗传病的诊断与治疗
B.利用转基因技术培育出的农作物不能食用
C.转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”
D.转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术
(2017·山东巨野一模)1982年,美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长激素基因,通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内(如下图所示),结果普通鼠生出几只带有大鼠生长激素基因的幼鼠。
这些幼鼠的生长速度非常快,大小是同窝其他幼鼠的1.8倍,成为转基因超级鼠。
请你根据如图及上述材料提供的信息及所学的知识回答下列问题。
(1)获得转基因超级鼠的正确顺序是BADC 。
(2)在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
(3)转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是基因控制性状。
(4)由此说明生物在传宗接代的过程中,亲代通过
生殖细胞把基因传递给子代。
(5)请你写出两项转基因技术的成果。
利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯和玉米
等。