《天上的街市》练习设计与答案
七年级上学期语文第20课《天上的街市》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第20课《天上的街市》培优练习一、基础知识综合1．阅读文段，回答问题。
诗人用浪漫和幻想的笔法成就了《天上的街市》。
此诗并不难懂，也不méng lóng（），而是将思想隐喻于遥远的天空，充满了对幸福生活的美好chōng jǐng（）。
但在当时作者却是用wǎn（）转幻想的手法展开对光明的宣传和昭．（）示的。
（1）根据拼音写汉字。
méng lóng（）chōng jǐng（）wǎn（）转（2）给加点字注音。
昭．（）示二、填空题2．根据拼音写字词。
（1）三妹便sǒng yǒng着她去拿一只来。
（2）我确实找到了一个泉眼，可惜已经干kū。
（3）我想那piāo miǎo的空中，定然有美丽的街市。
（4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑shèn 要好得远。
三、句子默写3．按照课文内容写出相对应的诗句。
（1）远远的街灯明了，。
天上的明星现了，。
（2）在诗人的心目中，这个天上“社会”是极其富足的：，。
，。
（3）我想他们此刻，。
不信，请看那朵流星，。
四、情景默写4．作者在《天上的街市》中运用了丰富的想象力，从人间到天上，由物到人，描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
（1）在诗人心目中，这个天上社会是非常美丽的：“”（2）在诗人心目中，这个天上社会是极其富足的：“。
”（3）在诗人心目中，这个天上社会是自由和幸福的：“。
”五、诗歌鉴赏5．文学常识填空：《天上的街市》取材于我国古代关于的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和，描绘了美丽的天街景象。
这首诗重在表现诗人、、的思想感情。
这首诗体现了诗人的创作特色。
六、语言表达6．下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。
请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。
【参观记录】时间；2017年4月13日地点：郭沫若故居郭沫若，四川乐山人我国伟大的文学家。
(新)部编人教版七年级语文上册第20课《天上的街市》同步习题(含答案)
《天上的街市》同步练习1．给下列加点字和多音字注音。
缥．缈( ) 闲．游( ) 白昼．( ) 溅．起( ) 没⎩⎪⎨⎪⎧ （沉没） （没有）划⎩⎪⎨⎪⎧ （划船） （计划） 2．根据拼音写出相应的汉字。
dù( )金闪shuò( )ɡǎnɡ( )湾灯lon ɡ ( )⎩⎪⎨⎪⎧piāo（ ）缈piāo（ ）移⎩⎪⎨⎪⎧缥miǎo（ ）miǎo（ ）小⎩⎪⎨⎪⎧奔chí（ ）松chí（ ）⎩⎪⎨⎪⎧xiâ（ ）下防yù（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧飞jiàn（ ）低jiàn（ ）⎩⎪⎨⎪⎧fãn（ ）烧fàn（ ）语3．请把下列词义或词语补充完整。
(1)闪烁：_______________________________________________________________(2)沉没：_______________________________________________________________(3)神秘：_______________________________________________________________(4)________：必定。
(5)________：经线。
假定的沿地球表面连接南北两极而跟赤道垂直的线。
4．根据课文内容填空。
(1)《天上的街市》中诗人把夜晚的天空想象成__________________，把________________比作一盏盏街灯，然后联想到天上的人们______________地生活，寄托了诗人对黑暗的__________，对光明、自由、幸福的__________________，诗人想借此诗，激发人们为实现这一理想而奋斗。
(2)《太阳船》中诗人把白昼黑夜的变化想象成______________，把________________想象成镀金的巨船，把星星想象成__________________。
20 《天上的街市》同步练习含解析
20 《天上的街市》同步练习（含解析）第六单元20天上的街市基础过关全练1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.缥缈(piāo) 闲游(xián) 明星(xīng)B.珍奇(zhēn) 此刻(kè) 灯笼(lǒng)C.天街(jiē) 物品(pǐn) 不甚(shèng)D.陈列(chéng) 流星(liú) 宽广(kuān)2.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.定然有美丽的街市(确定)B.定能够骑着牛儿来往(来和去)C.我想那缥缈的空中(形容隐隐约约,若有若无)D.定然是世上没有的珍奇(珍贵而奇异的物品)3.下列各句朗读节奏划分有误的一项是()A.远远的/街灯/明了,/好像/闪着/无数的明星。
B.我想/那缥缈的/空中,/定然有/美丽的/街市。
C.街市上/陈列的一些/物品,/定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,/定能够/骑着牛儿/来往。
4.学完本课,小韩同学写了一组关于“梦想”的句子。
请你帮他续写一个句子,使之构成排比句。
小草梦想着能够长成参天大树,为烈日下的路人带去阴凉与惬意;小河梦想着能够汇纳百川成为大海,以其博大的胸怀包容一切;。
我也有一个梦想,我梦想成为一名飞行员,驾着飞机在天空中飞翔。
能力提升全练5.[2023山东莱州期末,8(1)—(2)]阅读郭沫若的诗歌《天上的街市》,回答问题。
(6分)(1)(★★★)写出下列词语的词性。
(4分)①“缥缈”②“陈列”③“珍奇”④“那”(2)(★★★)丰富的想象和联想,使诗歌散发出奇幻的光辉。
诗人由“街灯”想到“明星”,由“天上的明星”想到天上的“街灯”,并由此想到“美丽的街市”。
这是在创作中运用了;接着,诗人描绘牛郎织女骑着牛,提着灯笼,涉过天河的画面,这是在创作中运用了。
(2分)6.(2022浙江衢州中考节选,1、4)阅读下面的诗歌,完成学习任务。
(10分)弯弯的月儿小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
2023七年级语文上册第六单元20天上的街市课后习题新人教版 (1)
《天上的街市》一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
参考答案：在那缥缈的空中，有一个繁华美丽的街市，街市上陈列着很多人间没有的珍奇。
牛郎骑着牛儿，跨过那道浅浅的银河，与他心爱的织女相会。
他们手挽着手，在街市上游逛。
那闪烁的流星化为他们手中提的灯笼，为他们照亮幸福之路。
二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。
《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：诗人所描绘的牛郎织女的生活是幸福、安定的，没有悲剧色彩。
其中寄托了诗人对美好生活的理想。
三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。
朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
七夕[唐]李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
鹊桥仙[宋]秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？参考答案：“牛郎织女”这一古老的故事中，两人为银河阻隔，一年只能相会一夕，从而成为夫妇（恋人）分离的象征。
这里的几首诗词，都反用其意。
两首唐诗以牛郎织女一年一度的相会，反衬永无相会可能的寂寞、痛苦；秦观的词，则更推出新意，以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等句，歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。
四、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。
仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
参考答案：【示例】星星我轻轻地眨一下眼睛她也轻轻地眨一下眼睛她和我一样有少女的顽皮与娴静那划过夜空的轨迹是她洒落的欢声笑语她用自己的爱点缀了夜空的美丽我轻轻地眨一下眼睛她也轻轻地眨一下眼睛她是我的好朋友我的小星星。
部编人教版七年级语文上册第20课：《天上的街市》课后习题参考答案
20《天上的街市》课后习题参考答案一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
点拨：本题旨在引导同学们朗诵诗歌，学会想象。
参考答案：《天上的街市》夜晚，海边，诗人仰望美丽的天空，星光闪闪，心情变得开朗起来。
瞧，天国的乐园是多么的美丽。
明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。
地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。
缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市上陈列着许多物品，都是人间的珍宝。
那被浅浅天河分隔开来的牛郎、织女，在过着怎样的生活呢？还在守着银河远远相望吗？不！美丽的夜里，他们一定在那琳琅满目的街市上闲游。
请看，天上的流星，就是他们手中提着的灯笼。
二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。
《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？点拨：本题旨在引导同学们通过意象领会诗歌的思想感情。
参考答案：表达了诗人对美好生活的向往,对黑暗现实的痛恨之情。
三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。
朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
七夕[唐]李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
鹊桥仙[宋]秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？点拨：本题旨在了解牛郎织女这一古老故事在传统文化中的含义，间接加深对课文的理解。
参考答案：“牛郎织女”这一古老的故事中，两人为银河阻隔，一年只能相传一夕，从而成为夫妇（恋人）分离的象征。
这里的几首诗词，都反用其意。
两首唐诗以牛郎织女一年一度的相传，反衬永无相传可能的寂寞、痛苦，秦观的词，则更推出新意，以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等诗句，歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。
四、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。
《天上的街市》精选习题(解析版)
《天上的街市》精选练习基础篇一、积累与运用1．阅读下面的文字，完成练习。
piāo miǎo的夜空极为深邃，诗人抬头望着不甚宽广的天河。
云雾摸糊中，他隐约看见美好的街市，街市上陈列着世间没有的珍奇，他想到了提着灯茏闲yóu的牛郎织女。
（1）给加点字注音，根据拼音写字词。
深邃（）不甚（） piāo miǎo（）闲yóu（）（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
______改为______ ______改为______【答案】（1）suì shè 缥缈游（2）摸-模茏-笼【解析】注意形似字。
2．根据“浅”字的释义，给下边句中加点字选择正确的释义。
浅：A.从表面到底或从外面到里面距离小B．浅显C．不久，时间短D．颜色淡（1）她今天穿了件浅绿的上衣。
（）（2）这本书的内容很浅，很好懂。
（）（3）你看，那浅浅的天河。
（）（4）我们彼此相处的日子还浅，不很了解。
（）【答案】DBAC【解析】根据语境解释词语。
3．下列诗句运用了联想的一项是（）A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
【答案】B【解析】由街灯联想到明星，其他三项是想象。
4．按照课文内容写出相对应的诗句。
（1）远远的街灯明了，______________________。
天上的明星现了，__________________________。
（2）在诗人的心目中，这个天上“社会”是极其富足的：____________________，____________________。
______________________，______________________。
（3）我想他们此刻，____________________。
不信，请看那朵流星，______________________。
《天上的街市》阅读题答案
《天上的街市》阅读题答案1. 文章开头讲了天上的街市的由来，居民忙着修理自己的房子。
然后进一步说，城市的天上变成了一个繁忙的地方，人们可以到天上的街市购物。
2. 提到居民为了升降到天空的商店，他们制定了一套安全的方法，其中包括使用钢索和大气球，这样达到了天空的商店。
3. 街市上有各种各样的摊位，卖的东西非常丰富多样，包括食物、衣物、家具等等。
4. 街市上的杂货摊主都非常友好和热情，因为他们知道自己的生活取决于顾客。
5. 同时，天上的街市也有专卖奢侈品的店铺，吸引了一些喜欢奢侈品的人。
6. 天上的商店有一种奇特的现象，就是你可以拿出你的物品来交换，不仅限于货币的交易。
7. 文章最后提到，居民们对天上的街市非常满意，并且希望继续享受购物的乐趣。
天上的街市成为了这个城市的中心，吸引了来自各个地方的游客。
人们可以从天空中的商店购买到他们所需的一切，而不用下到地面上。
天上的街市是一个繁忙且充满活力的地方。
每天清晨，就有一大批摆满了水果、蔬菜和新鲜熟食的摊位出现在街市上。
人们可以选择最新鲜的食材，以及各种令人垂涎欲滴的糕点和糖果。
摊位上的摊主总是笑脸相迎，为顾客提供最好的服务。
除了食品，天上的街市也有各种各样的衣服和饰品。
时装设计师们在这里展示他们的最新作品，顾客们可以找到独一无二的服装和配饰。
无论你是追求奢华还是简约的风格，你都能满足自己的独特品味。
家居饰品也是天上街市的一大亮点。
卖家们提供各种各样的家具、灯具和装饰品，你可以轻松找到适合自己家中装修风格的物件。
无论你想要一个精致的餐桌，还是一个温馨的沙发，天上的街市总能满足你的需求。
在天上的商店里，物品交换也是一种常见的交易方式。
这种做法使得购物变得更加有趣和有意义。
你可以拿出你不再需要的物品，寻找与之对等的物品进行交换。
这种交换不仅仅是简单的物品交易，更是一种分享和连接的方式。
天上的街市还拥有一些专门出售奢侈品的店铺。
那些注重品质和独特性的消费者可以在这些店铺找到他们所追求的高端产品。
天上的街市阅读答案
天上的街市阅读答案在现实的学习、工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编帮大家整理的天上的街市阅读答案，希望能够帮助到大家。
天上的街市阅读答案1《天上的街市》阅读练习（一）①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了。
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品。
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河。
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女。
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻。
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
1．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有什么关系？2．诗中反复出现“定然”有什么作用?3．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?4．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”?5．诗歌表达的中心是什么？（二）阅读《天上的街市》，完成下面的题目。
原文见阅读（一）1．第一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？2．第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？3．诗人为什么要改编牛郎织女的故事？4．这首诗的主题是什么？（三）原文见阅读（一）1．第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市” 和“一些物品”，这又是运用的创作手法。
2．本诗既有写实，又有想像，其中第节是写实，第节是想像。
3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？6．本诗表现主题的方法是（）A．对现实生活高度概括。
B．运用民间故事曲折的反映生活。
C．运用象征手法。
D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《天上的街市》练习设计与答案
一、基础训练题
1.对中心思想表达正确的一项是
A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C.作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D.作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
2.不属于这首诗的特色的一项是
A.联想自然
B.想象丰富
C.意境美妙
D.语言铿锵
3.分析不正确的一项是
A.街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B."缥缈的空中"是说天空摇晃不定。
C.写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D.诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
二、课内语段阅读题
阅读下面的诗歌，完成后面的练习。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
4.这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
5.这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
6.想象部分是用哪个字来统领的?
7.想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，
请说说诗人为什么要这样写?
8.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理?
9.请你展开联想想象，运用修辞方法，把"遥望"、"繁星"、"闪烁"这三个词扩展成一段50字左右的文字。
(词语顺序不拘)(4分)(福州·2019卷)
10.阅读冰心的《纸船》，完成诗后练习。
(苏州·2019中考题)
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着--留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
(1)下边句子中的"/"和"加粗字"分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当?
A.我/从不肯/妄弃了/一张纸
B.叠成/一只一只/很小的/船儿
C.我/仍是/不灰心的/每天的/叠着
D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
(2)作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么?试以"母亲"的口吻把它写出来。
答:_________________________________________________ ___
(3)诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。
回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
答:_________________________________________________ _
参考答案：
一、1.A 2.D 3.B
二、4.郭沫若女神5.后三节诗是想象部分。
6."想" 7.这是由诗的主题决定的。
用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。
8.因为诗
人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。
引用传说(又何止是传说)，又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。
9.此题意在培养学生联想、想象的能力，语言表达能力。
10.此题意在培养学生对诗歌的兴趣，认识诗歌语言的意境美。
(1)此题考查学生对重音的理解。
诗歌朗读的重音是本句强调的内容。
C句的"我"和"叠着"在前面都已经出现，不应该是本句的重点。
本句的重点应该是"不灰心的""每天的"，所以重读应该在这两处。
答案是:C。
(2)此题考查学生的想象力，只有在理解中心--作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情的基础上才能揣摩出母亲的心理。
另外要注意答题时要站在母亲的角度来表达。
答案言之成理即可。
(3)如:夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；梦里不知身是客，一晌贪欢。
与梦相关的诗句均可。