英语人教版Unit8《When-is-your-birthday》学案(人教版新课标七年级上)
Unit8_When_is_your_birthday导学案
Unit8Whenisyourbirthday第 1 课时 Section A (1a—1c)（P43）【学目】1.掌握本 14 个： when, month, January, February, March, April, May, June, July,August, September, October, November, December,2.会序数。
3.学会句型 When is your birthday以及回答My birthday is.../It’ s⋯⋯【学要点、点】学会别人诞辰的句型.【学程】一、准熟写本及短1.个人自、跟1a 音，本及短2.小相互写状况二、反1、依据写出以下英并展现什么候，何 ______, 月 _____________2、翻月份并写出其写形式。
比一比，看做得又快又准。
一月_______二月_________三月_________五月 ________六月________七月_________九月 _______十月________十一月_________三、合作学1、写出以下数字的序数形式：四月 ________八月 __________十二月 __________1 ______ 6______2 ______7_____3 ________8_________4______ 5______9______ 10______2、写出以下日期5 月 5 号 ___________ 4 月 8 号 _______________3 月 4 号______________3、通使用句型以及回答学会别人的诞辰1).听音，达成1a 及 1b。
2).1b 的，用自己的诞辰新。
句型： A: When is your birthdayB: My birthday is.../ It ’ s ⋯⋯3).小，展现交。
四、形成提高（一）依据句意，全已出首字母的1.April is the f__________month of the year.2.Sam is 12 years b____________is October 3rd.'s day is on S_______________ tenth.'s day is on J____________1st.5.W_________is your birthday（二）英翻月 1 号 ________ 2. 7 月 2 号 ____月10号______4. her birthday _______5. January third（三）is your birthdayA. WhoB. WhereC. How muchD. When2. August is the __________month of the year.A. eighthB. ninthC. eightD. nine._________ month of the year is February.A. firstB. secondC. thirdD. fourth五、小价is your birthdayWhen 做疑副“什么候，何”，引特别疑句，它主要用来提年代等的，如果生日，可以用when提，其构_____________________________ 有两种回答方法My birthday is/ ⋯⋯It’ s ⋯⋯2.在详细日期前用介_______.六、后反省通本的学,我最大的收是_______________________________________________________________________.感觉自己有待加的________________________________________________________________________第2课时Section A( 2a—2e)（P44）【学目】1.掌握本全部的序数及happy,birthday,old,party,See you!2.能熟的别人的诞辰及年How old ...3.认识名的全部格【学要点、点】1.正确地运用序数2.能熟的别人的诞辰及年【学程】一、准1.个人自、本及短．2.小相互写状况．二、反依据写出以下英及短并展现．第一 ______ 第二 _______第五 _______ 第八 ______第九 ________第十二 ______ 第二十 ____第三十 ______高 __________ 聚会 _________年迈的 ____________诞辰快！ _________再！_________=__________.到达 __________多大年___________________三、合作学1、听 2a，学序数fist 至 thirty-first ，注意写形式。
Unit 8 When is your birthday.教学设计(1)
《When is your birthday?》教学设计教学过程：Step1:Lead-in1. Guessing a riddle.T: Now I have a riddle for you.“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
”Do you know what it is in Chinese?【参考答案】日历calendar（板书）。
【设计说明】用猜谜语的形式导入新课的学习，激发学生的求知欲和好奇心。
学生猜出谜底后，教师出示一本事先准备好的日历（挂历）。
教授单词calendar。
2. Point to the calendar, ask: “Do you know how many months a year?”Ss: TwelveT: What are they?Ss: …T: OK, now we’ll learn months and datesStep2: Presentations1. (Let students look at the calendar carefully.)T: The first month is January.Point January on the calendar. Let students repeat it.Then write first and January down on the blackboard.Point the months on the calendar, and teach the new words one by one. Learn the other words in the same way.【设计说明】用日历教学月份单词。
可以同时辅助多媒体课件教学，运用一些教学动画或者能表达相应月份特征的图片。
2. Play the recording 1a, let Ss listen and repeat these months.【设计说明】月份单词的识记对象是来说是个难点，坚持听说领先的原则，为下面的活动做准备。
最新人教英语精品教学案Unit8 When is your birthday 学案24页
Unit 8 When is your birthday?Section A 1a—2d学案知识目标：1. 学习日期的表达方式。
2. 学习月份的英文名称。
3.学会句型When is your birthday ?以及回答—My birthday is…4. 学会下面的词汇：when, birthday, month, date, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth，eleventh, twelfth, twentieth 能力目标：1. 学会询问某人的生日。
2. 学会表达日期。
情感目标：通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
预习导学－知识清单1. 根据汉语写出相对应的英语单词。
1月：2月：3月：4月：5月：6月：7月：8月：9月：10月：11月：12月：2. 翻译下列句子：1）你的生日是什么时候？？2）我的生日是10月10日。
.3）他的生日是什么时候？？4）他的生日是6月4日。
.3. 写出下列数词的序数词。
1. one 2. two 3. three4. four5. five6. six7. seven 8. eight 9. nine10. ten 11. eleven 12. twelve13. thirteen 14. twenty 15. twenty-one合作探究－知识详解 1. 仔细阅读下面基数词和序数词的变化以及序数词的简写。
并总结一下规律。
一变first ，二变，三变, 四至十九加。
五变ve为加th. 八加，九去加th.二十变y为i加。
从21到29变个位数。
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday？导学案新版人教新目标版
school
day校庆
二、练习听力
日school trip学校组
1.听录音完成2a。
织的旅行volleyball
game排球比赛
2.再听一遍,
完成2b内容。
3.在
某一天用
介词
展示提炼拓展延伸
.在某一天的上午/
用所给单词的适当形式填空。
下午/晚上用介词
5
1. When is
birthday ? ( Jeff )
Unit 8 sectio nB1a—3a (
第4课时）
知识与技能：1.掌握词汇basketball game，birthday party
English test，art
festival，school day，school trip
，soccer game
学习
2.熟练掌握句型When is-
--? It's ---.
5.8月15日6.9月10日
7.10月12日8.12月25日
达标测试效果反馈
一、单项选择。
()1.When is your birthday? It's.
A.FebruaryB.second
C.February seco ndD.1990
()2.Themonth of the year is April.
A.When B.When old C.How old D.How
()8.Happy Birthday to you !.
A.That's all right B.The same to you.C.Tha nk you D.That's OK.
课时
3
授课日期
人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
人教版新目标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案
⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit 8 When is your birthday?年级：七年级(上) 学科：英语第1课时课题：Unit 8 Section A （1d-2d）【学习⽬标】：1、熟练掌握序数词的构成⽅法，学会⽇期的表达⽅法，同时学会⽤when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期；学习名词所有格的构成和使⽤。
2、通过独⽴学习、合作交流、互相帮助的学习⽅法来获得知识，培养⾃主学习的能⼒。
3、学会制定⾃⼰的⽇程表，合理安排⾃⼰的时间。
【学习重点】：1.⼗⼆个⽉份的英⽂表达和序数词的⽤法。
2.when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期。
【学习过程】：知识链接：⼩组复习学习过的1-31的基数词⾃主预习：补全对话---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---My birthday is______________. 我的⽣⽇是六⽉四号。
---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---It’s______________. 是六⽉四号。
总结：询问某⼈⽣⽇⽤疑问词______，我们可以回答My birthday is …或It’s…,后要跟上______和______,并且⽇期要⽤_______________合作探究：⼀、掌握以下词汇when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December1.个⼈⾃读、跟读1a录⾳，记忆本课单词及短语2.⼩组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展⽰什么时候，何时__________________ ⽣⽇_______________ ⼀⽉_______________⼆⽉________________ 三⽉________________ 四⽉_____________ 五⽉__________六⽉________________ 七⽉______________ ⼋⽉______________ 九⽉__________⼗⽉________________ ⼗⼀⽉_______________ ⼗⼆⽉______________________4.⾃⼰读并记住汉语意思,组内检查。
Unit 8 When is your birthday 全单元学案
Unit 8 When is your birthday?导学案（1a-2d）第1课时使用人：使用时间：学习目标知识目标：1. 学习日期的表达方式。
2. 学习1-99的序数词。
3. 学习如何询问别人的生日。
技能目标：1. 学会询问某人的生日。
2. 学会表达日期。
学习过程一、自我预习：背会1月到12月的单词和1-99的序数词。
知识点拨①月份简写如下：Jan. Feb. Mar. Apr. (5月没有) Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.②基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律，词尾大多加上th;一二三特殊记，词尾字母tdd;八减t, 九去e, f 来把ve 替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。
二、预习自检：1.先默写月份，再把月份与相关的中西方节日配对。
（）一月 A. New Year’ Day 元旦（）二月 B. Tree Planting Day 植树节（）三月 C. Fool’s Day 愚人节（）四月 D. National Day 国庆节（）五月 E. Teachers’ Day 教师节（）六月 F. Founding of CPC（中国共产党）建党节（）七月G. Christmas Day 圣诞节（）八月H. Thanksgiving Day 感恩节（）九月I. Spring Festival 春节（）十月J. Mother’s Day 母亲节（）十一月K. Army’s Day 建军节（）十二月L. Children’s Day 儿童节达标与测试写出下面日期:1月19日：3月22日：7月12日：9月28日：11月2日：12月20日：2. 把下面的汉语翻译成英语。
(1) 你的生日是什么时候？我的生日在五月二日。
(2) 你爸爸的生日是什么时候？(3) Lili 的生日是8月23日。
(4) 我妈妈的生日是5月9日。
（5）你什么时候生日,玛丽？一月五日。
Unit 8 When is your birthday(第1课时)教案 (新版)人教新目标版
A: When is your/ his/ her birthday? B: My/ His/ Her birthday is...
教学后记：
Unit 8 When is your birthday（第1课时）
讲课教师：
学科：English
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
Talk about the dates.
过程与方法
Pairwork
情感态度与价值观
Express concern at classmates.
教材分析
教学重点
The names of twelve months of a year.
e.g. A: When is your father’s birthday?
B: His birthday is on....
Step5. Summary
Step6 Homework
Go over the names of the twelve months of a year and the ordinal numbers.
Step3 List ening
1. T: There are three short conversations on pa ge43,1b. I’ll play the recording, all of you should listen carefully and number the conversations.
Ss: J-A-N-U-A-R-Y, January.
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Unit 8 When is your birthday?单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(…s所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。
通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统(树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth．What year were you born? I was born in 1992．When is Leila‟s birthday? 一Her birthday is September 5th．本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
单元重难点一览重点难点1．复习词汇：基数词l一312．词汇：12 months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party3．句型When is your birthday? My birthday is October tenth．What year were you born? I was born in 1992．When is Leila‟s birthday? Her birthday is Se ptember 5th．How old are you? I‟m fifteen．语法重点：使用when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。
单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
单元教学建议采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
单元课时分配本单元用3课时教学section A部分用1课时Section B 部分用1课时Self Check 用1课时Section A教学内容Section A(教材P47～49)教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
过程与方法采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。
语法难点when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
教学准备教师准备制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍月份来引入新课。
学生准备复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。
教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。
1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍：This is January ．This is February.…，带领学生多读几遍；然后播放1a 部分的录音,让学生进行模仿。
2．(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4．When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。
1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：This is January ．This is February ．…，跟着老师读几遍；然后听1a 部分的录音，进行模仿。
2．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答：My birthday is …，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。
二、第二教学环节：师生互动。
学习探究教师活动学生活动1．播放lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb 部分的教学任务。
2．再播放lb 部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork 活动，完成lc 部分口语交际的教学任务，学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。
3．出示单词图片或幻灯片，并播放2a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a 部分的教学任务。
4．播放2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b 部分中的听力训练任务。
5．再播放2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c 部分的教学任务。
6．引导学生展开Pairwork 活动，完成2d 部分口语交际的教学任务。
让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your ／his ／her birthday? My ／His ／Her birthday is …What year were you 1．听1b 部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b 部分的学习任务。
2．再听lb 部分的录音，展开Pairwork 活动，完成1c 部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。
3．一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a 部分的录音并跟读、模仿，完成2a 部分的学习任务。
4．听2b 部分的录音，根据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b 部分中的听力训练任务。
5．再听2b 部分的录音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c 部分的学习任务。
6．展开Pairwork 活动，完成2d 部分口语交际的教学任务。
先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your ／ his ／her birthday? My ／His ／Her birthday is …What year were youborn? 1 was born in …等目标语言，完成2d 部分的教学任务。
7．引导学生展开Pairwork 活动，完成3a 部分口语交际的教学任务。
让学生任选一个身份证进行对话练习，运用 When is your birthday? My birthday is …How old are you? I ‟m fifteen ．等目标语言，完成3a 部分的教学任务。
8．引导学生展开Pairwork 活动，完成3b 部分口语交际的教学任务。
要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b 部分的教学任务。
born? I Was born in …等目标语言，完成2d 部分的学习任务。
7．展开Pairwork 活动，完成3a 部分口语交际的教学任务。
任选一个身份证进行对话练习，运用When is your birthday? My birthday is …How old are you? I ’m fifteen ．等目标语言，完成3a 部分的学习任务。
8．展开Pairwork 活动，完成3b 部分口语交际的教学任务。
用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b 部分的学习任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高本课总结本课采用了Classifying ，Contrasting 和Role —playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。
板书设计Unit 8 When is your birthday?Section A生词：January ，February ，March ，April ，May ，June ，July ，August ，September ，October ，November ，November ，December ，birth ，age ，old基数词序数词序数词缩写基数词 序数词 序数词缩写 one first 1st nine ninth 9th №second2ndtwelve twelfth 12th three third 3rd twentytwentieth20th fivefifth 5ththirty thirtieth30th教师活动学生活动引导学生进行Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。
通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。
Birthday Game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。
通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。
eight eighth 8th Thirty-one Thirty-first 31st重点句型：When is your birthday? My birthday is October tenth．When is Leila‟s birthday? Her birthday is September 5th．语法重点：When is your birthday? What year were you born? How old are you?问题探究与拓展活动．月份的缩写：一般的情况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May，Jut和July 没有缩写形式：January—Jan．February—Feb．March—Mar．April—Apt．August—Aug． September-Sep．October-0ct．November--Nov．December-Dec．练习设计随堂练习设计请写出下列序数词，注意它们的构成规律1．第一 _______ 第二 _______ 第二 ________第五 ______ 第八 _______ 第九 ________2．第十 ______ 第十二 ______ 第十八 ________3．第二十 ______ 第三十 _______ 第四十________第五十 ______ 第八十 _______ 第九十 _______KEY：1．first；second；third；fifth；eighth；ninth 2．eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth 3．twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth 个性练习设计l、数字游戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上掌握了其结构，但要做到灵活运用，还需要不断地操练。