中国学校体育的亮丽风景线
体育艺术节开幕式致辞(9篇)
体育艺术节开幕式致辞(9篇)在日常学习、工作和生活中，说到致辞，大家肯定都不陌生吧，致辞可以看作是演讲的一种特定形式，具有很强的实用性和针对性。
那什么样的致辞才具有启发意义呢？下面是小编帮大家整理的体育艺术节开幕式致辞，欢迎阅读与收藏。
体育艺术节开幕式致辞1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好!灿烂四月，万物复苏，百花含苞欲放。
为全面提升我校学生的人文素养，坚持以人为本的科学发展观，展现我校师生健康活泼、奋发向上的精神风貌，使学校科技、艺术、体育教育活动成为体现学校核心价值理念、建设健康校园、营造良好育人环境的重要途径，确保全体学生身心健康成长。
为此，学校将于20xx年3月26日---4月12日，历时半个月，在全校举办以“我运动、我健康、我快乐”为主题的首届校园体育节活动。
经过紧锣密鼓的筹备，我校首届体育节将于今天拉开帷幕。
此次体育节活动包括队形队列的展示、拔河比赛、4*25米往返接力跑、运球接力、跳短绳比赛、中国象棋比赛、乒乓球比赛等项目。
学校体育节的召开，是学校教育理念和办学思想的重要体现。
我们在注重“更快、更高、更强”体育竞赛观念的同时，更意在突出“育人为本”的教育理念，一是为了给同学们提供尽可能多的参与机会，让同学们都有兴趣和热情参与到运动中来;二是希望通过各种项目的竞赛，培养同学们昂扬的精神风貌、积极的人生态度、坚强的意志品质和团结合作的集体主义精神。
我们相信本次校园体育节必将成为学生增强体质、磨砺意志、提升修养、促进发展的舞台，成为学校实施素质教育，展现校园文化特色的舞台。
通过同学们在体育活动中积极向上、充满青春朝气的表现，展示出我们同学们的整体形象和人文素养。
参加体育运动不仅仅是一场体能、技术、水平的较量，它更是对同学们的生活品位、精神品格、意志品质的一次大检阅。
运动不仅仅是为了健康，它更是充满灵动的生活时尚，是一种充满韵律的生活情趣，是一种充满活力的生活态度。
老师们，同学们，春季是一个孕育收获的季节，让我们用激情、活力、坚强和拼搏，去播下希望的种子吧!最后预祝我校首届校园体育节圆满成功!谢谢大家。
进阶展示促进技能提升
进阶展示促进技能提升作者：李大健来源：《中国学校体育》2020年第10期随着课程改革的不断推进，自主学习成为课堂教学的主流，而展示作为自主学习的一个必不可少的环节越来越受到大家的重视。
如何在课堂教学中巧妙运用技能展示来激发学习兴趣、调动学生参与积极性、促进技能动作的提升成为我们研修的课题。
通过《篮球——双手胸前传接球》一课中的预习成果展示、初步认知形成时展示、动作系统初步形成时展示、动作自动化成熟时展示，实现进阶展示促进技能提升，提高课堂效率。
一、预习成果展示，激发学习兴趣预习作为自主学习的重要组成部分，逐渐成为体育教师常用的教育教学手段。
通过预习能够调动学生的学习积极性、激发学习兴趣。
展示作为预习成果的呈现方式，不仅能够树立参与展示学生的自信心，还能调动其他学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
如在《篮球——双手胸前传接球》课上，通过布置预习作业，让学生在课前利用网络视频、相关书籍等来自主学习双手胸前传接球的知识与技能。
在查阅相关资料的同时还能拓展学生的篮球知识，如篮球规则和其他知识与技能的学习。
在双手胸前传接球技术动作学习之前，让学生通过图片和白板视频将收集到的素材进行展示，同时还让学生进行现场技能展示。
在学生进行现场技能展示的同时教师应进行讲解。
这样的展示既增强了学生的交流能力，又拓宽了他们的知识面，更符合青少年学生勇于展示自我的心理特点。
不一样的知识与技能展示还能最大限度调动学生的学习积极性，课堂效果显而易见。
二、技能形成展示，促进技能动作在初步认知形成时，学生对动作技能形成了一定的表象，粗略地形成了动作概念。
此时通过学生和教师共同进行动作展示，让学生观察、对比师生动作的不同之处，找出学生展示存在的问题与不足，领悟技能学习注意事项，进而加以改进动作，促进技能学习。
如在讲解、示范双手胸前传接球技术动作后，让学生进行徒手模仿练习、两人一组互推球练习和两人一组近距离传接球练习，在学生动作技能初步形成时让学生进行技能展示。
2024年小学体育工作总结参考（7篇）
2024年小学体育工作总结参考本学期即将画上句号，在此，我谨对个人的工作表现进行回顾与总结。
我始终秉持对工作的热爱与执着，积极学习新的教育教学理论，并在教学实践中充分发扬民主精神。
我对待工作的热忱和持之以恒的努力，正是体育教育工作者共同追求的职业品质。
为进一步提炼经验，追求更大的进步，现对本学期工作进行如下反思与总结：一、持续学习，提升专业素养在快速发展的时代背景下，我深知学习是与时俱进的关键。
我积极利用业余时间，自费订阅《中国学校体育》等教育类刊物，从中汲取前沿教育理念，了解教育改革趋势，学习他人的成功经验，并灵活应用于自己的教学实践中。
同时，我深入学习《基础教育课程改革纲要》，全面理解课改要求，从而摒弃陈旧的教育观念，适应时代发展的需要。
此外，我严格按照《学生体质健康标准（试行方案）》及其实施办法进行教学与测试，确保学生体质健康得到科学有效的提升。
二、尽职尽责，提高教学质量本学期，我担任5、__年级的体育教学工作，深感责任重大。
为提高教学质量，我从以下几个方面着手：1. 重视思想教育，结合体育教材特点，向学生传授自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感等品质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人才。
2. 关注全体学生，善于发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。
3. 精心策划每一节课的教学内容与环节，做到课前充分准备、课间合理安排、课后及时反思，使学生能在循序渐进、深入浅出的教学过程中获得有效训练。
同时，我注重学生的主体地位，采用适合学生年龄段的教学方法，使体育教学工作事半功倍。
三、成果显著，仍需努力本学期的教学工作取得了以下成果：五六年级学生在体育知识方面有了显著进步，了解了《国家体育锻炼标准》的相关规定、项目及考核事项，掌握了体育考核项目的技能，并取得了较好的成绩。
同时，我注重锻炼学生的应变能力和对体育课的兴趣，通过游戏等方式让学生在潜移默化中得到锻炼与提高。
运动会一道靓丽的风景线800字作文
运动会一道靓丽的风景线800字作文在阳光明媚的日子里，我们学校迎来了期盼已久的运动会，那真是一道无比靓丽的风景线呀！操场上彩旗飘扬，同学们穿着各式各样的运动服，就像一朵朵盛开的花朵。
大家的脸上都洋溢着兴奋和期待，仿佛在说：“今天，我们要大显身手啦！”瞧，那红色的跑道上，运动员们就像离弦的箭一样冲了出去。
他们迈着矫健的步伐，你追我赶，谁也不肯落后。
旁边的同学们大声地喊着：“加油！加油！”那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场都掀起来。
看着他们努力奔跑的样子，我觉得他们好勇敢呀，就像超级英雄一样。
在跳远的沙坑边，选手们也在努力地展示着自己的实力。
他们深吸一口气，然后奋力一跃，在空中划出一道美丽的弧线，最后稳稳地落在沙坑里。
他们的动作是那么的轻盈，就像小燕子一样。
每次有人跳出好成绩，大家都会欢呼起来，为他们鼓掌喝彩。
还有扔铅球的运动员们，他们使出全身的力气，把铅球用力地扔出去。
铅球在空中飞过，重重地落在地上，扬起一片尘土。
他们的力量可真大呀，我好佩服他们。
除了运动员们，还有一群可爱的啦啦队。
她们穿着漂亮的裙子，拿着彩球，在一旁为运动员们加油助威。
她们的舞蹈和口号，让整个运动会更加热闹和欢快。
而我们这些观众，也没有闲着。
我们在看台上为自己喜欢的运动员加油，为他们的每一次进步而高兴，为他们的每一次失败而鼓励。
我们一起分享着运动会的快乐和喜悦。
运动会结束了，但那些精彩的瞬间却深深地印在了我的脑海里。
运动员们的拼搏精神，啦啦队的热情，同学们的团结友爱，都成为了这道靓丽风景线中最美丽的色彩。
我知道，运动会不仅仅是一场比赛，更是一次锻炼我们身体和意志的机会。
我期待着下一次运动会的到来，我也要成为那道靓丽风景线中的一员！。
学校文化体育艺术节开幕致辞5篇
学校文化体育艺术节开幕致辞 5 篇各位教师、同学们：大家下午好!在这大地飘香、硕果累累的金秋季节，我们满怀欢跃迎来了我校第九届校园文化艺术节。
在此，我谨代表学校，向细心筹备本届艺术节的每一位教师和同学以及全部工作人员表示诚心的感谢和真诚的问候!校园文化艺术节是学校文化的重要组成局部，校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。
校园文化艺术节是学校文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体学生展现风貌的平台。
每年一届的校园文化艺术节，都是学校一道靓丽的风景，既是对学校哺育全面发展人材的一次集中检阅，也是充分展现学校素质训练成果、营造高雅校园文化气氛、哺育同学们体艺爱好与特长的重要途径，更是我校师生精神风貌、信念追求、和谐发展的美妙再现。
同学们，我们举办校园文化艺术节，目的在于通过丰富多彩的活动充分表达我校校园文化建立的丰硕成果，为每一位爱慕艺术的七中东校学子供应一个观看美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的宽阔乾坤，为实现“德智体美劳全面发展”的育人目标奠定根抵。
校园需要艺术，艺术美化校园，指望同学们能以本届艺术节为契机，提高文化品位、提升艺术修养。
在各项活动中连续大力宏扬集体主义精神，激发潜能、张扬共性、增进团结、体验欢乐、感受文化艺术的无穷魅力，让我们的校园将时时洋溢着蓬勃的朝气、到处散发着文化的芳香。
同学们，舞台已经搭好，帷幕已经拉开。
在此，我诚心地指望台上的每一位同学用活力和激情，在这个大舞台上纵情演绎，展现自己的才华，呈现自己的风貌 !也诚心的指望台下的每一位同学子细欣赏，细心倾听，不吝掌声，乐观呈现每一个班级应有的精神文明风貌。
最终，预祝本届校园文化艺术节取得圆满胜利!感谢大家!学校文化体育艺术节开幕致辞(2)敬重的各位领导、来宾、教师们、同学们：大家早上好!在这播种指望，孕育美妙，激扬青春、弥漫幸福的日子里，上泉九年制学校的全体师生怀着无比欢跃的心情，在这里隆重进行“第十届校园文化艺术节”。
校园的运动风采 精选作文2篇
校园的运动风采精选作文2篇作文一：《校园的阳光体育精神》在这个充满朝气的校园里，体育活动是我们生活中不可或缺的一部分。
我们每天都能看到同学们在操场上奔跑、跳跃，教室里充满了关于体育竞赛的讨论。
体育不仅是锻炼身体的方式，更是展示青春活力和团队合作精神的舞台。
校园里的阳光体育精神体现在各种形式的体育活动中。
每逢体育节目，同学们总是争先恐后地报名参与，他们用自己的行动诠释着对运动的热爱。
无论是篮球、足球还是田径比赛，每个同学都能找到自己擅长的项目，并且付出全部的努力去拼搏。
尤其在校运动会上，全校师生齐聚一堂，为每位参赛选手加油助威，共同见证青春的飒爽和奋斗的汗水。
校园里的阳光体育精神也体现在平时的课间活动中。
大家利用零散的时间进行篮球、羽毛球等运动，不仅锻炼了身体，也增进了同学们之间的友谊。
老师们也积极参与，组织学生们进行各种有益的体育活动，使体育精神贯穿于日常生活的方方面面。
体育不仅仅是一项活动，更是一种生活态度，是对健康生活的追求，更是对团队合作和友爱精神的体现。
在校园里，阳光体育精神时刻感染着每一个人，激励着我们不断前行。
正是这种阳光体育精神，让校园成为了一个充满朝气和活力的乐园，让我们的青春在运动的律动中绽放出最灿烂的光芒。
作文二：《我眼中的校园体育风采》漫步在校园操场上，我看到了同学们奔跑的身影，听到了击掌相庆的欢呼声，感受到了校园体育所散发出来的魅力。
在我的眼中，校园体育风采不仅仅是一道风景线，更是一种积极向上的生活态度。
首先，校园体育风采体现在各类比赛中。
每当举行校际篮球赛、田径比赛等活动时，整个校园都沸腾了起来。
同学们穿着统一的运动服，齐心协力，拼尽全力，展现出了顽强拼搏的体育精神。
在这些比赛中，我看到的不仅是同学们的奋力拼搏，更是他们团结协作、互相鼓励的场景，这种团队合作精神激励着每一个人向着目标努力奋斗。
其次，校园体育风采体现在日常的体育锻炼中。
每天的体育课上，老师们都会组织同学们进行各种体育活动，如跑步、游泳、篮球等。
民俗体育进入学校体育的意义及途径研究
民族性和中国特色” 。我 国地域辽阔 ， 民俗众多 ， 民俗体育文 化资源丰富， 民俗体育引进学校体育不但 能丰富体育课程 内
容， 激发 学生 学 习兴 趣 ， 且 对 学 生 提 高 社 会 适 应 能力 ， 养 而 培
终身体育锻炼习惯有着重要 意义。因此 ， 各地 区课程 应根据
本区域的实际情况就地取材， 有意识、 有计划地将 民俗体育 中
化、 娱乐化 、 健康化的 良性转变 。我 国民俗 体育文化 源远 流
长， 荡秋千 、 踢毽子 、 滚铁环 、 抽陀螺 、 放风筝 、 跳绳 、 拔河 、 掷
沙包等形式多样 ， 这些经过千百 年流传下来 的民俗 体育 ， 既 有各 自的特色 ， 又有 良好 的健身 价值 ， 在未来 的体育教学 中 完全可以根据 当地 的民情、 民俗加以适 当改编选用。民俗体 育是千百年来 中华 民族传统文化的缩影 ， 为学校体育课程的 开发提供 了丰 富的素材 。各具特色 的民俗体育走进 学校体 育课 堂在给体育教学注入新 的特 色与活力 同时也定会形 成
Ｖ０ ． ５ Ｎｏ ５ Ｉ２ ． ０ｃ ．２ ９ ｔ ｏｏ
２０ ０ ９年 １ ０月
民 俗 体 育 进 入 学 校 体 育 的 意 义 及 途 径 研 究
章 容
（ 福建对外经济贸易职业技术学院 ， 福建 福州 ３０ １ ） ５０ ６
摘 要 ： 现行 的 学校 体 育课 程 资 源 匮乏 不能 满足 学 生的 需要 ， 动 不起 学生学 习的 积极 调
民俗体育项 目在学校中全面开展 ， 使得我国的民俗体育项 目
得以保存 ， 更多人所 了解 与认识 。学 校体 育是 体育 的摇 被 篮， 是原生态体育走向规 范化 、 科学化和普及化 的必 由之路 ， 更是培养体育人才 、 普及体育知识 、 形成正确体育观的重要
特色大课间,最美风景线
学科综合XUEKEZONGHE教师•TEACHER2021年4月Apr.2021特色大课间，最美风景线杨海文(福建省福清市实验小学，福建福州350300)摘要•.文章先阐述了大课间体育活动的作用和意义，接着叙述了其应遵循的五大原则，然后通过列举四种特 色活动来论证“体育艺术、科技创新、趣味竞技”完美和谐的统一是课间最美的风景线的观点。
关键词：资源整合；因地制宜；和谐发展中图分类号：G633.96文献标识码：A收稿日期=2020-12-07文章编号：1674-120X(2021 )10-0089-02"快乐大课间”活动是在贯彻教育部“坚持每天锻炼一 小时”的要求下应运而生的。
它能够在有限的时间内满足学 生的体育运动需求，锻炼强健的体魄和坚强的意志，为培养 学生良好的身体素质打下坚实的基础，而且最大限度地丰富 了单一乏味的校园生活，实现了 "体育艺术、科技创新、趣 味竞技”完美和谐的统一。
一、大课间体育活动的作用和意义丰富多彩的大课间体育活动，既是时代发展和进步的需 求，又是学生校园生活中一种新的活动形式；既能满足学生 不同的兴趣需求，又能帮助学生缓解学习带来的各种压力；既有利于充分挖掘校内外的各种体育资源，又能充分利用校 园现有的环境有效地促进学生之间的交流与合作，使同学关 系更加融洽。
(一）大课间体育活动是学生健康成长的“营养品”童年生活，本就应该绚丽多彩、生机勃勃，因此学生每 天学校、家里"两点一线’’的学习生活，需要多一些的趣味 来点缀。
学校应该积极探索全方位、多角度、多元化的教育 方式，将养成教育、德育活动、兴趣教育、体育文化和常规 管理有机结合起来，以满足不同年龄、不同特长、不同兴趣 的学生的发展需要。
丰富多彩的大课间体育活动可以为学生 的校园生活增添绚丽的色彩，为他们的健康成长增加所需的 “营养品”，是一种深受师生喜爱的体育运动方式，不过还 得以发展变化的眼光来时时充实创新，以更好地满足学生各 方面的需求。
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中国学校体育的亮丽风景线
作者：季克异
来源：《体育教学》2009年第10期
广播体操和大课间体育活动作为中国学校体育课程的有机组成部分，在各地学校广泛开展，其内容与形式不断推陈出新，发挥了促进全体学生健康成长的积极效果，形成了中国学校体育的一道亮丽的风景线。
广播体操
广播体操是将成套徒手体操动作配上音乐通过广播来指挥的体操，一般在生产、工作、学习前后或间隙进行。
新中国建立以来，党和政府对国民体质高度关心，采取一系列有效措施，促进广大群众积极参加各种形式的体育活动，强身健体。
建国伊始，百废待兴，在群众积极进行四化建设的同时，急需一种最简单、易普及的群众性体育活动来提高国民身体素质。
1952年11月24日，第一套大众广播体操应运而生。
自那时起，在各级行政部门的大力号召下，广播体操在机关、学校、厂矿、社会得到了广泛的普及。
这一措施对提高整个民族健康水平、振奋民族精神起到了极大的促进作用。
随着时间演变和时代发展，现在已经颁布、推广了九套大众广播体操。
在学校积极推行广播体操是党和国家关心青少年儿童健康成长的重要体现，也是我国进一步推进教育改革的重要举措。
作为学校体育中不可缺少的教育手段，中小学生和幼儿系列广播体操，是学校教育和体育活动的重要内容，是促进学生积极参加体育锻炼、养成良好运动习惯的有效形式。
广播体操对于青少年形成正确的身体姿态，调节学习和生活节奏，进行集体主义教育，促进他们朝气蓬勃、生动活泼、主动地发展，以及在学校形成良好的育人环境等方面，具有不可替代的重要作用，它既是学校进一步推进素质教育的具体体现，也是提高我国未来公民素质的重要举措。
作为学校教育的重要手段之一，全国各地中小学每天上午都在课间操时间开展广播体操活动。
每到课间操时间，所有校园都响起节奏欢快的广播体操音乐，全体学生每天做广播体操这一制度，形成了中国学校体育的重要特色之一。
随着学校体育的发展和时代的进步，随着人们生活水平的提高、文化生活的丰富、健身手段的增多，广播体操的开展与普及，也需要与时俱进，进行内容与形式的创新和发展，更加有效地促进学生科学地进行锻炼，发挥其在学校教育中育人的重要作用。
1997年之前，在我国中小学中推行的是大众广播体操。
但是，以往主要以成人为对象编制的广播体操，比较强调基本体操的特点，要求动作横平竖直，动作结构比较程式化，节奏比较缓慢。
这与现代快节奏的学习，生活与工作不够适应，特别是与现代青少年儿童生动、活泼、愉快的年龄特点不相适应。
为了促进全国亿万青少年儿童的身心健康发展，从1998年开始，教育部为落实国务院颁布的《学校体育工作条例》，丰富学校课间活动内容，更好地促进中小学生和幼儿的身心健康发展，根据中小学生身心发展的规律和特点，专门创编、颁布施行了全国中小学生和幼儿系列广播体操，使广大中小学生(含幼儿园)每天有针对性地积极参加身体操练，从中受益。
第一套全国中小学生系列广播体操动作结构与第八套广播体操相比较为复杂，动作方向变化多，节奏跳跃性强，使学生的做操主动性有所增强。
锻炼实效性强，整套操每一节都有侧重的活动部位，基本涵盖了上下肢的动作，使全身各部位都能得到适宜的锻炼。
创编的动作造型美，很好地将追求形态美与追求实效性有机融合起来。
对于学生塑造优美的姿态，提高审美意识有着积极的作用。
第二套全国中小学生(幼儿)系列广播体操，在第一套系列广播体操的基础上进行了新的探索，突出改革创新意识和时代精神，适应新世纪我国广大儿童青少年身心健康发展的需要，较好地体现了教育性、健身性、创新性和针对性。
每套操都有一个具有教育意义的主题，幼儿广播体操称为“世界真美好”；小学生两套广播体操称为“雏鹰起飞”、“初升的太阳”；中学生两套广播体操称为“时代在召唤”、“青春的活力”。
在做操伊始就以激昂响亮的广播操名称激发学生蓬勃向上的精神，唤起孩子们对生活的热爱和向往，自觉地投入到锻炼中去。
新的广播体操改变了以往的固有程式，汲取、采用了许多为儿童青少年喜闻乐见的现代运动要素，如：健美操、迪斯科、儿童舞蹈、游泳、滑冰、高尔夫、武术等素材，并加以改造，体现了鲜明的时代特点，丰富了广播体操的动作语汇，有利于学生体验做操的乐趣。
第三套全国中小学生系列广播体操由“七彩阳光”、“希望风帆”、“舞动青春”、“放飞理想”等四套操组成。
该套系列广播体操身体活动幅度较大，运动量有了提高；更加注重对中小学生灵敏性和协调性的培养；更加注重体现广大中小学生积极参与体育锻炼、朝气蓬勃的时代风貌。
在普遍施行全国中小学生系列广播体操的同时，教育部还倡导各学校根据本校特点积极创编学校“自编操”。
教育部体育卫生与艺术教育司于2002年3月部署了全国中小学优秀自编操征集评选活动，经评选委员会对各地报来的自编操进行初审，评选出51套优秀自编操，并逐一提出意见后反馈给创编单位修改。
2004年3月经过评选委员会认真审核，最终评选出优秀自编操一等奖11套，二等奖13套，三等奖26套。
大课间体育活动
大课间体育活动是指中小学校课间在教师指导下有组织进行的、全体学生参加的体育活动。
大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式，它是保证学生每天参加一小时体育活动的有效载体，是提高学生健康水平的有力手段。
与课间操相比，大课间体育活动具有活动时间长，活动内容丰富，组织形式多样等特点。
它以基本体操或器械操、集体舞、民间体育、素质练习及体育游戏等为主要内容，让学生在教师指导下自主进行体育活动。
1999年5月，教育部在总结辽宁、天津、北京等地开展大课间体育活动经验的基础上，在辽宁省营口、鞍山、大连等地召开了大课间体育活动现场观摩会。
此后，教育部开始在全国大力推广大课间体育活动，要求各学校把大课间体育活动作为学校的制度，在课间操的基础上，延长活动时间，丰富活动内容，形成25～40分钟的大课间体育活动形式，并将大课间体育活动时间排入课表，按时进行。
大课间体育活动面向全体学生，充分体现了群众性和广泛性。
大课间体育活动不仅能对学生紧张学习起到调节作用，而且对促进学生身体健康、增强学生体质有明显的作用，是学校切实减轻学生课业负担的需要，是学生每天一小时体育锻炼时间的保证，是学校实施素质教育的有效途径，也是全国阳光体育运动的重要组成部分。
为丰富大课间体育活动的形式与内容，吸引更多的学生积极参与体育锻炼，教育部组织研制了《系列校园青春健身操》，包括：健身操基础套路—《青春魅力》；健身操提高套路—《创造奇迹》；啦啦队基础套路—《神采飞扬》；啦啦队表演套路—《活力无限》共4套操。
《系列校园青春健身操》充分考虑到青少年学生身心发展的特点，具有教育性、科学性和新颖性等特点。
教育部体育卫生与艺术教育司于2006年在北京、上海、南京三地做了试点工作，取得了很好的经验，并逐步将此项活动推广到天津、沈阳、济南、武汉、青岛、杭州、广州、成都、福州、郑州、苏外、无锡、温州、大连、乌鲁木齐、哈尔滨、石家庄等地，收到了良好效果。
十年来，大课间体育活动已经在全国城乡学校得以蓬勃开展，为校园增添了活力，完善了学校体育课程的结构，搭建了学校体育活动教育的平台，大大地加强了学生的课外活动，很好地促进了中小学生的身心健康发展，形成了中国学校体育的又一显著特色。