读《一片小树林》心得体会
家乡的小树林300字
家乡的小树林300字作文一：《那片藏着童年的小树林》小时候，村子后面有一片小树林，那是我跟小伙伴们最爱去的地方。
春天，树林里满是嫩绿的新叶，偶尔还能发现几朵野花，红的、黄的、紫的，就像彩虹落在了地上。
我们会在树下玩捉迷藏，或者收集地上的落叶，比谁找的叶子颜色最漂亮。
一次，我在一棵大树下发现了一个鸟巢，里面还有几个小小的鸟蛋，那时候心里那个激动啊，感觉自己就像是发现了新大陆一样。
不过后来大伙儿都同意，还是让小鸟自己孵化出来吧，毕竟这是它们的家嘛。
夏天，太阳火辣辣的，小树林就成了我们的避暑胜地。
树荫下凉快得很，我们在那儿打水仗，用树枝编帽子，还模仿电视里的探险节目，把树林当成了神秘的森林。
有时候，我们会偷偷带点零食进去，躺在软软的草地上，边吃边聊，讲着各自的梦想。
那个时候，觉得未来好遥远，好像有无限的可能性等着我们去探索。
秋天，树叶开始变黄，风一吹，就会飘落下来，像下了一场金色的雨。
我们喜欢捡起地上的落叶，堆成一座座小山，然后跳进去，那种感觉特别爽。
有时候，我们会比赛谁能扔得最远，谁扔的叶子最漂亮。
那个时候，大家的笑声似乎能把整个树林都填满。
冬天，小树林就变得安静多了。
雪覆盖了一切，白茫茫一片，美得让人心动。
我们会在雪地里打滚，堆雪人，有时候还会用树枝画一些奇怪的图案。
虽然手冻得通红，但心里却是暖暖的，因为有朋友的陪伴，寒冷也不算什么。
现在，我已经离开了那个小村庄，去了城里上学，但每当我闭上眼睛，就能想起那片小树林，想起那些快乐的时光。
虽然回不去，但那些记忆就像是一颗颗珍珠，串起了我的童年，让我无论走到哪里，都不会忘记自己的根在哪里。
作文二：《四季轮回的小树林》村子后面有一片小树林，一年四季都有不同的风景。
春天，万物复苏，小树林里也热闹了起来。
小草偷偷地从土里钻出来，好奇地张望着这个世界。
树木也换上了新装，嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光。
我和小伙伴们会在这片生机勃勃的树林里寻找春天的踪迹，偶尔还能听到远处传来的布谷鸟叫声，清脆悦耳，给这片宁静增添了几分活力。
读《一片小树林》有感1000字
读《一片小树林》有感1000字“我还是想留在五里村”这句话是我在暑假里看的一本书《一片小树林》杨瑞清校长说的一句话。
当时的五里村小学条件非常简陋，没有资金，没有宿舍，连教师也寥寥无几；学校的课桌椅破破烂烂的，有的少了一条腿，有的是歪的，还有的表面坑坑洼洼的；学校的操场是一片水泥地，没有小草，没有跑道，可是从南京师范大学毕业的杨瑞清放弃了留在城市发展，志愿到五里村小学教书，“我要去最偏僻、最困难的地方。
可是，这里好像条件还不错。
”他辞去许多人羡慕的团县委副书记的职务，自己回到五里村小学。
还有一次，他找了一个女朋友，是个城里人，杨瑞清完全可以和他的女朋友去城里发展，可他又一次放弃了这个机会，带着女朋友一起来到了五里村。
五里村小学这么穷，为什么杨瑞清校长还要对五里村小学不离不弃呢？后来我在书中找到了答案：现在有80%的人生活在贫困的山村，而77%的人是文盲，农民中大部分都是文盲，杨瑞清校长心中存有改变农村现状的梦想，他牢记陶行知“人生办一件大事来，做一件大事去”的话。
用他真挚而执着的爱，带给学生“希望的、温暖的生活”，营造属于他们的快乐校园。
在杨瑞清校长的眼中，“种树、种菜、种藤蔓，这一切都成了五里村小学上的课”；“养鸡、养鸭、养野猪，这一切也都成了五里村小学上的课。
”校长的眼睛发出温和的亮光，学生朱大洲背不出课文，有老师让他到教室外站立。
冬天，北风，他蹲在地上画画，画小河、水稻田、教室，还有指手画脚的胖胖的女教师。
杨瑞清见了，把朱大洲喊到办公室，拿出纸和笔，不是写检查书，而是说：“送给你！这是纸！这是绿色的蜡笔，你可以在白纸上画画，稻田里的秧苗可以用这个绿色画”，“女老师、女同学你要画得好看一些”，“把我画得老一些，这样更像校长”。
这些内容更是体现出杨校长的教育方法的特别。
杨校长在偏远的乡村怀着远大的理想默默地办教育，不图名不为利，只为了办好一所“小而美”的学校，有多少人应该为之感动，又有多少人应该为之汗颜！这样的老师值得我们尊敬和赞扬！杨瑞清校长为了五里村小学几乎付出了一切，学生们从心里感激杨校长，拿什么来回报校长呢？孩子们奋发图强，曾经留级的孩子在校长的激励之下也都赶上来了。
一片小树林读后感
一片小树林读后感【篇一：一片小树林读后感】暑假我读了一本叫《一片小树林》的书, 这本书描写了二十世纪八十年代的五里村中行知小学杨校长和学生们的故事。
让我最感动的是其中《取消留级》和《校长走了》这两篇。
杨校长通过家访了解到两个留级生的家庭困难, 如果再留级就不能再上学了, 杨校长就决定取消留级。
但是这件事也要征求其他老师的意见, 在一次讨论会上杨校长用道理说服了大部分老师, 但是还是有几个老师不赞同, 就告到了村支书那里。
杨校长就把学生比喻成麦苗, 要为他们创造好的环境, 他们才有可能健康成长, 成功地说服了村支书。
后来那两个留级生果然都成了才, 一个考上了大学, 到了环保部门工作, 另一个当了行知小学的体育老师, 被学生们称为“飞毛腿”老师。
当杨校长接到上级调令, 有更好的工作时都没有要, 继续留了下来。
杨校长一心为学生、努力为学生创造好的成长环境、不放弃每一个学生, 真是一个好老师、好校长啊！【篇二：一片小树林读后感】暑假, 我看了一本书, 书的名子叫《一片小树林》, 它的作者是王一梅, 王一梅是一级作家；苏州市级大学教育与人文学院和儿童文学研究所长。
作品曾获得第十届全国“五个一工程”奖, 第五届国家图书奖等。
王一梅说过：“我想有一间童话小屋, 小屋里住着书本里的蚂蚁、雨街的猫、月亮河的鼹鼠, 还有回到森林的木偶人……它不固守在一个地方, 而是随心自由漂流, 直到永远。
”这就是王一梅的漂流屋。
这本书的主人公有：杨瑞清、杜紫藤、朱大洲、曲小琴、杜斌斌、颜海军等。
无助的男孩杜斌斌, 流级生, 贫困的家在窑洞里他的父亲是个烧砖的男人, 杨瑞清为了这样的孩子有一张学习桌, 种下了一片小树林。
放任的朱大洲, 看不惯老师的做法, 让杨校长看到了他的埋怨, 而在“大菠菜”下得到了三只彩笔。
最终, 他们都被大男孩式的杨校长用真诚的爱, 渐渐给他们带来了希望、温暖的生活。
营造出了一个快乐校园。
【篇三：一片小树林读后感作文】最近, 我读了《一片小树林》, 这本书让我认识了一个放下了功名利, 放弃了在大城市生活的机会, 带着满腔热血来到五里村这个小镇, 只为让这里的孩子们得到好的学习环境, 将来能为社会做出贡献, 他就是五里村小学的校长——杨瑞清。
小树林读后感4篇
小树林读后感4篇小树林读后感4篇。
书籍好比食物，有些只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味，阅读作品时，让人好像经历了另一种人生。
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小树林读后感篇1《再见小树林》这本书描述的是一个由阳光、绿树、各种小动物和美丽的野花交织而成的一片可爱的小树林。
开始画面很温馨、很柔和。
小树林是本书主人公小绿的心灵乐园，也是小动物们美好的家园。
小树林给男孩小绿提供了广阔的想象空间。
同时，也给小动物们提供了美好的生存环境。
画面是那么地和谐而美好。
可是，没想到这个秘密基地一夕之间被大人摧毁了：”挖土机像一个怪物一样挥舞着巨臂。
树林不见了，小绿的秘密花园消失了、动物们的家园也随之消失了。
这给小绿的冲击是巨大的。
好在最后画面在小绿种下一颗小树苗之后，给了我们一个对美好生存环境的希望！一个融入自然希望！不要因为我们住进了由钢筋水泥建造的牢笼里，就忘记了我们的地球，我们是自然的.孩子！你是否也有对儿时的美好记忆！是什么呢？是一件事、一个人、还是一个小池塘、一条小溪、甚至是一片不起眼的芦苇丛呢！不要让这一切成为永远的回忆！问问自己，我们周围的环境，是你想要的吗？我曾经想过，如果有钱了，就去养一匹漂亮的骏马。
在草原上奔驰！如果有钱了，就在美丽的湖边建一座小木屋，向芬兰人那样在风景优美的环境中，去慢慢的生活，慢慢地变老！我从没想过如果有钱了去为我们的地球做什么！当我有了自己的宝宝，我看着宝宝那黑的像晚上的夜空一样的眼睛，它是那样的纯、那样的真、那样的没有一丝凡间的欲望，突然觉得惭愧。
当宝宝长大了问我，那些由于我们的原因，而消失的动植物它们都长什么样子？他们美吗？这些问题时，我又该如何回答呢？看着我们犹如至宝一样的孩子生活在日益恶化的环境中时，我们的心又会是什么滋味呢！自私一点想，就是为了我们自己的孩子，也应给为地球、为环境做点什么。
让我们行动起来吧！保护环境从我们自身做起，从一张纸、一个塑料袋，一件件小事做起吧！让我们的生活从此不再充满无止境的欲望，让我们的生活慢下来，让我们的心静下来！去倾听心灵的声音，回归童年的那一份纯真！留住孩童般的美好！每天给自己一点时间，什么也不想、什么也不做，静静地去感受，去爱………小树林读后感篇2我很喜欢这本书，因为内容丰富有趣，插画也很逼真。
五年级学生《一片小树林》读后感(2篇)
五年级学生《一片小树林》读后感（2篇）第一次见到《一片小树林》的时候，我被她迷住了，花了整整一个上午在书中遨游。
这是一本不平凡的书，因为她有一个不平凡的主人公—杨瑞清校长。
问大家两个问题：第一个，如果你从乡村出生，好不容易考上了好的大学，是最优秀的学生，有了很好的前途，你会愿意来穷乡僻壤教书吗？不会。
第二个，当你在农村教书，被县城看重，让你升职，你会继续留下来吗？不会。
可是杨瑞清校长选择了会。
因为他喜爱孩子，喜爱一张张欢乐的笑脸，他一心想让乡村孩子也受到良好的教育。
他不放弃任何一朵花苞，当学生因家庭贫困交不起学费时，他能省吃简用，自己出钱帮学生交学费；当学生罚站时在地上绘画，他能鼓励学生坚持绘画；当发现学生拿了他的杯子，他却坚信学生的为人……在他不懈的努力下，乡村的孩子们一个个出类拔萃，留级生颜海军加入环保组织，热爱绘画的朱大洲成为动画设计师，而尖子生刘军则做了校长的助手……我说杨瑞清老师伟大是因为他的伟大在于他富贵不淫，贫贱不屈，古今中外，又有多少人能真正做到像他一样呢？又有多少人会在利益面前放弃？又有多少人能真心实意，牺牲自己，为了学生呢？如此说来，他不是跟钱学森，邓稼先……一样的伟大吗？虽然他没有制造，发射导弹，但是从另一个角度来说，他培育，挖掘了许多的人才，也就同等于对国家做了巨大的贡献。
他的事列也给了我许多启示：老师的工作并不容易，我们不能不珍惜学习的机会，不珍惜老师的课堂，应当认真学习，努力回报老师的辛苦，父母的辛苦。
让祖国更加繁荣富强，只有这样，我们才对得起自己，老师，父母，祖国！我想对老师们说：“每一位老师的出发点都是好的，都是为学生好，可是教育是讲究方法的，你看，在同学们犯了错的时候，杨瑞清老师却用'鼓励法'，让同学们知错就改。
有的时候换一种方法，就能成功！”我想对同学们说：“在学校学习是为了充实自己，不说别的，就算是为了自己，请你珍惜每一次学习的机会，好好学习，天天向上！林楚妍。
大班艺术《一片树林》活动反思
大班艺术《一片树林》活动反思
玩泥是孩子们非常喜欢的一种手工活动，幼儿园的泥工活动能丰富幼儿的生活，增添幼儿的生活情趣，还能锻炼他们手眼脑的协调能力。
今天这一整个活动下来发现还是有很多不足，幼儿好多细节方面没有想好，如搓、压、团的造型时幼儿都不够力气，导致作品成型难，造型粗糙，其次没准备足够的辅助材料。
本节课成功之处是把两样材料结合起来，泥做树的造型，用树叶来装点，为幼儿带来了不一样的体验。
在最后一个环节中展示幼儿的作品，让孩子们自由展示自由欣赏别人的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，让赏识教育得到了延伸。
《再见小树林》严淑女 著,张又然 绘读后感
《再见小树林》严淑女著，张又然绘读后感第一篇范文《再见小树林》严淑女著，张又然绘读后感《再见小树林》是一部充满诗意与哲理的绘本作品，由严淑女撰写，张又然绘制。
书中以细腻的笔触和富有想象力的插图，讲述了小男孩小杰与一片小树林之间的深厚感情。
读完这部作品，我深感人与自然之间应该建立和谐共生的关系，同时，也对作者对人性的剖析和对成长的诠释表示敬佩。
书中描述了小杰在城市化进程中，失去了心爱的小树林。
这片小树林曾是他的乐园，陪伴他度过了无数欢乐时光。
原文中写道：“小杰每天都会跑进小树林，和小鸟说话，和小兔子玩耍，他觉得小树林是他的好朋友。
”这种纯真的感情让人动容。
然而，随着城市的发展，小树林被砍伐，小杰失去了这位“好朋友”。
作品通过小杰的故事，对现代社会的快速发展提出了质疑。
在追求物质文明的同时，我们是否忽视了与自然的和谐共处？人类的行为是否正在破坏我们共同的家园？这些问题引人深思。
张又然的插画为这部作品增色不少。
他用丰富的色彩和细腻的笔触，将小树林的美丽和生机展现得淋漓尽致。
在描绘小树林被砍伐后的场景时，画面变得灰暗、压抑，让人感受到小杰内心的失落和痛苦。
严淑女在书中对人性的剖析也让我印象深刻。
在小树林被砍伐后，小杰周围的邻居们表现出了不同的态度。
有的人选择沉默，有的人选择逃避，还有的人选择抗争。
这些人物形象反映了现实社会中人们的种种心态。
作者通过这些形象，呼吁大家珍惜自然，勇敢面对现实，为美好家园而努力。
此外，书中还展现了小杰的成长历程。
在失去小树林后，他学会了面对现实，勇敢地去追求心中的理想。
这一过程告诉我们，成长不仅仅是身体的发育，更是心灵的成熟。
原文中写道：“小杰在心里默默告诉自己，他要让更多的人知道小树林的美好，让更多的人保护小树林。
”这种信念和担当让人感动。
最后，我要表达我对这本书的整体看法：《再见小树林》是一部值得推荐的作品。
它以独特的视角，犀利的笔触，深入浅出地探讨了人与自然的和谐共处这一主题。
教学反思大班教案一片树林
教学反思大班教案一片树林教案名称：一片树林一、教学内容本课选自幼儿园大班主题活动“我们的环境”，通过故事《一片树林》让幼儿了解树林的作用，培养幼儿爱护环境的意识。
教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》。
二、教学目标1. 让幼儿听故事，了解树林的作用。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，爱护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听故事，了解树林的作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及热爱大自然，爱护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《一片树林》2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件《一片树林》，引导幼儿观察故事画面，引起幼儿对树林的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《一片树林》，引导幼儿了解树林的作用，如：净化空气、保持水土、提供栖息地等。
3. 观察与想象（5分钟）教师带领幼儿观察树林图片，让幼儿想象自己在树林中的场景，培养幼儿的观察和想象力。
4. 表达与创作（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的树林，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何爱护树林，培养幼儿热爱大自然，爱护环境的情感。
六、板书设计板书内容：一片树林的作用1. 净化空气2. 保持水土3. 提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：爱护树林答案：我们要爱护树林，不乱扔垃圾，不砍伐树木，保护生态环境。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过故事讲解、观察与想象、表达与创作等活动，让幼儿了解了树林的作用，培养了幼儿爱护环境的意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。
在今后的教学中，可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好，进一步培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事课件《一片树林》：课件应包含丰富的图片和动画效果，以吸引幼儿的注意力。
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读《一片小树林》心得体会
今天我读了《一片小树林》这本书，文中描写了一个不同寻常的人物---杨瑞清，一个优秀毕业生为了教育事业不愿在城市工作而是扎根农村30年做了一名农村教师。
有调进城市升官发财的机会，但他为了孩子们能有好的教育都一一放弃了。
他把一个只有15亩地、白墙黑瓦的一排平房、周围都是水稻田的小村，建设发展成为一个占地300多亩、20个班级、50多名教师、500多名学生、新校舍、体育馆、纪念馆、行知基地等现代化设施的新型农村小学，当年为了打制课桌椅而种下的小树林，今天则吸引了世界各地来参观的外国学生在这里漫步留影。
杨校长为了能让农村每个孩子都能有学上，奉献了自己的青春。
正因为有了杨校长这样的辛勤园丁，我们的国家和民族才有了希望，有了前途。