王文忠班主任交流材料
最新用心带班以爱育人班主任经验交流发言稿
最新用心带班以爱育人班主任经验交流发言稿尊敬的领导、老师们：大家好！我是一名普通的班主任，从事教育事业已经多年。
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的一些带班经验。
首先，我认为作为一名班主任，最重要的是用心去关爱每一个学生。
我始终坚信，爱是教育的灵魂，只有用心去关爱学生，才能真正走进他们的内心世界，了解他们的需求，帮助他们成长。
因此，我在日常工作中，始终坚持以学生为本，关注每一个学生的成长和发展。
其次，我注重营造一个和谐、温馨的班级氛围。
我深知，一个良好的班级氛围对于学生的成长至关重要。
因此，我努力营造一个充满关爱、尊重和鼓励的班级环境，让学生们在这样的环境中感受到家的温暖。
同时，我也注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，让他们在班级活动中学会合作、互相帮助，共同成长。
再次，我注重培养学生的自主学习能力。
在教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
同时，我也注重培养学生的学习兴趣，通过开展丰富多彩的活动，激发他们的学习热情，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
此外，我还注重与家长的沟通与合作。
我认为，家庭教育对于学生的成长同样重要。
因此，我定期与家长进行沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我也鼓励家长积极参与到班级活动中来，共同为学生的成长助力。
最后，我认为作为一名班主任，要有不断学习和自我提升的意识。
我深知，只有不断学习，才能更好地适应教育改革的要求，更好地为学生服务。
因此，我积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育水平。
总之，用心带班，以爱育人，是我作为班主任一直以来的工作理念。
我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用心去营造一个良好的班级氛围，用心去培养学生的自主学习能力，用心去与家长沟通合作，用心去不断学习和自我提升，我们一定能够成为一名优秀的班主任，为学生的成长贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
班主任经验交流材料 用爱和智慧守航,用真情激发力量
班主任经验交流材料用爱和智慧守航，用真情激发力量青春是美好的，青春是美丽的。
但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。
可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。
”这就是作为一名教师的格言，也是做一名班主任的誓言。
正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。
对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。
一、用爱和智慧守航，用真情激发力量。
重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。
思想教育就好比三军的粮草。
我几年的班主任工作实践，对此有着深刻的体会。
每接手一个新班，我第一时间要做的事就是，对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着学会做人，学会求知做文章。
通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。
我还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。
旭阳同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。
一天，他写信给我说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”看到此，我急得是团团转。
“不行，得找他聊聊”我马上找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。
班队课上，我故意让旭阳展示了自己的特长，这让旭阳自信大增，也让其他学生重新认识了他。
此后许多学生也愿意与旭阳一起玩了，旭阳也融入了这个集体，开心多了。
另外农村学校留守儿童的教育也是一个值得重视的问题，因这部分学生长期远离父母，亲情的缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。
倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。
因此我对待这部分学生的教育更是加倍用心。
2011年11月23日班主任交流材料
2011年11月23日班主任交流材料第一篇：2011年11月23日班主任交流材料尊敬的薛主任，尊敬的各位班主任老师受薛主任委托，让我跟各位谈谈班务工作，在班务工作上也没有什么新思想、新方法。
不管新思想还是老思想作为一个班主任我想有一个字“勤”我们不得不提，勤观察，勤思考，勤动嘴，勤能补拙。
在谈班务管理工作之前我先跟大家谈谈我是如何学习的，在做班主任后几天我就发现我的能力太小了，这与我的知识储备有关，想说件事情没有生动的事例，没有理论支撑，因此作为班主任我们就必须要看书读报，来提升自己。
这学期我也没怎么读书，读了李镇西老师的《做最好的班主任》还有李镇西老师主编的《东去春又来》是铁皮鼓的的教育杂记。
更多的学习途径还是网络，有问题找百度，百度总能帮你忙，还有我开通了新浪微博，我关注了几个比较好的微博@李镇西@王金战@古典@散花剑（这个人可能不是很出名，他是一个英语老师，做班主任，写的文章真的很好，我好多次的晨会课内容都用的他的。
）下面我将从班委建设、班级常规管理、班级凝聚力的形成等几个方面谈谈我的做法。
班干部建设：班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力，班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此，搞好班干部建设尤为重要。
我在班干部管理中主要是抓好4道关：1、抓好选拔关、2、搞好培1 / 6训关3、落实责任关4、做好考核关开学初利用晨会课，我把我的班委建设设想向全班同学宣布，“民主、公开”是班委组建的基本原则，开学初通过同学们的自荐与推荐，在学生中推选出16位班委候选人，确定候选人后及时对候选人进行公示，让同学们从各个方面去观察，考查候选人的情况，利用晨会课时间再对我们的班委候选人从是否有手机，是否有不正常的男女关系，学习是否认真刻苦进行测评，测评结果及时通报。
首先让学生感觉到，班主任对班委建设的重视，选出来的班委一定是学生需要的班委。
用心做好班主任 班主任经验交流材料
用心做好班主任做班主任，是一份信任，更是一份责任，只有用心去做，才能做到最好。
作为初四二班的班主任，我时时用心，处处用心，来营造一个有家的感觉的班级。
一、用心，就要讲究工作方法讲究班级工作方法，才能提高效率，才能更有效地解决问题。
（一）分工明确，确保人人有事干，事事有人干。
在我班，除分工明确的班干部外，大到办黑板报，打扫卫生，小到拿粉笔，挂门上的风钩，开关灯，管理暖气上的跑风，修理损坏的笤帚等等，都有专人负责。
分工之前，先让学生自己报名干自己想干的事情，有很多不易被我们发现的小事情还是学生想起的。
只要分工明确了，学生就能积极主动的去干，再加上老师的督促检查，很多班级的日常事务就不会牵扯我们过多的精力了。
（二）实施班级量化得分制度。
学生的成长是多方面的，班级工作也是千头万绪，特别是在省素质教育会议思想的指导下，学校的活动增多，但是学生参与的积极性不同，为了全方位调动学生的积极性，我在班内实行了量化得分制度，并作为学生期末评优的条件之一。
记得那次行风调查问卷，学校要求每个班至少来8名家长，只要家长能来我就在学生的量化积分上加20分，结果我班的家长人数占了级部的一半；为美化学校环境，学校要求每班带5盆花，我班远远超过这个数；学校艺术节中，手抄报比赛、绘画比赛、书法比赛我班的参与率最高；家长会上，我班除几个家长打电话请假外，无一例外的来校参加家长会......在量化积分表上，我以加分为主，以弘扬正气为原则，以督促后进。
如今，不论何种活动，学生都能积极参加，这也很好地促进了学生的学习。
（三）实行值日班长制度，坚持写值日报告。
“时间过得真快，又轮到我做值日班长了。
今天，全班学生学习积极，不论早读还是课上，同学们学习投入，除了几个偶尔商量问题的同学，没有人随便说话。
值日打扫也及时，只是第三节课上课之前未及时擦黑板，以后要改正。
几个同学咳嗽，同学们注意增添衣服，以防感冒。
……值日班长的感觉不错，希望我们共同建设一个美好的班级。
班主任工作经验交流会交流材料
班主任工作经验交流会交流材料
尊敬的各位领导、各位老师、各位班主任同仁，大家好！
我很荣幸能够在这次班主任工作经验交流会上与大家共同探讨班主任工作的经验和心得。
我今天的交流内容主要包括以下几个方面：班主任的工作内容与职责、工作中的挑战与解决方法以及班主任与家长之间的沟通与合作。
接下来，我想和大家分享一下工作中的挑战与解决方法。
作为一名班主任，每天都会面临各种各样的挑战，例如学生的纪律问题、学习困难、家庭问题等等。
在面对这些挑战时，我们首先要保持冷静和理智，不能被情绪左右。
其次，我们要学会倾听和关心学生，理解他们的需求和困难。
通过与学生的交流和沟通，我们可以找到合适的方法帮助他们解决问题。
此外，我们还可以与同事进行经验交流，共同探讨解决问题的办法。
最重要的是，我们要建立良好的班级文化和管理机制，让学生有更好的学习和发展环境。
以上是我对班主任工作经验的一些分享和总结，希望能对大家有所启发和帮助。
当然，每个人的经验都是有限的，我也期待在今天的交流会中能够听到大家的真知灼见。
谢谢大家！。
期中考试后班主任工作交流材料
期中考试后班主任工作交流材料一、引言教师是学生的引路人和朋友，在学生成长的道路上起着重要的作用。
作为班级的组织者和管理者，班主任在学生的学习和成长中扮演着重要的角色。
期中考试是学生学业发展的重要节点，班主任在期中考试后的工作中，需要关注学生的表现，与学生交流并制定相应的辅导和指导计划。
在本文中，我们将探讨期中考试后班主任的工作交流事项。
二、与学生的交流1. 学生表现的主观评价：在期中考试后，班主任需要与学生进行面对面的交流，了解他们对自己成绩的主观评价。
通过与学生对话，班主任可以了解学生对自己学习技巧和考试准备的评价，并从中为学生提供指导建议和改进方向。
2. 学生表现的客观评价：除了与学生进行交流外，班主任还需要对学生的表现进行客观评价。
这包括分析学生的考试成绩、提出学生可能存在的问题以及给出具体的建议和改进方案。
通过客观评价，班主任可以为学生提供更有针对性的辅导和指导。
三、与家长的交流1. 学生表现的总结与反馈：在期中考试后，班主任需要与学生的家长进行交流，向他们总结学生的考试表现，并给出学生可能存在的问题和改进方案。
通过与家长的交流，班主任可以得到家长对学生学习的反馈，进而更好地帮助学生。
2. 学生的学习计划：与家长的交流中，班主任可以就学生的学习计划进行讨论。
班主任可以了解学生的学习习惯、时间管理能力等，并与家长一起制定出辅导和指导计划，为学生提供个性化的学习支持和指导。
四、班级管理与规划1. 课程安排：期中考试后，班主任需要与学科老师进行交流，了解学生在期中考试中的表现，并对未来的课程安排进行评估和调整。
通过班主任与学科老师的合作，可以更好地满足学生的学习需求。
2. 学生情绪的疏导：期中考试后，一些学生可能会在情绪上出现波动，班主任需要关注学生的情绪变化，并及时进行疏导。
班主任可以与心理辅导员合作，为学生提供情绪支持和心理调适。
3. 班级文化建设：班主任工作不仅仅只关注学生的学习成绩，还应注重班级的文化建设。
本土心理笔记王文忠老师——小学生家庭教育的原则与方法
本土心理笔记王文忠老师——小学生家庭教育的原则与方法0811今日主题:王文忠老师——小学生家庭教育的原则与方法～家庭教育的方法和做一个优秀的领导的方法是一样的第一家庭教育原则。
第二，特点，第三方法学校教育、家庭教育、社会教育所以孩子的品质，都起源于家庭家庭教育应该从哪里开始,讲座主题小学生家庭教育的原则与方法主讲老师王文忠老师简介:王文忠，研究员、博士 , 心理所博士、发展与教育研究室任研究员。
心理所危机干预中心主任、同心援助联盟高级顾问。
擅长领域:儿童社会性发展，家庭教育，心理辅导。
一般人将教育根据场所的不同分为三部分:家庭教育、学校教育和社会教育 ? 起源于家庭显现在学校成熟于社会三个问题:1家庭教育的原则 2 小学生的特点 3 针对小学生的一些家庭教育方法。
现在在讲第一个问题～家庭教育首先从倾听开始人们常常认为书报、杂志是作者、编辑的孩子，是作者和编辑等人精心策划、孕育和哺育起来的，因此作者和编辑是书报、杂志的父母。
尽管这道理初听起来道理是对的，但究其实则不然。
书报、杂志的真正父母是读者们。
作者、编辑、印刷和发行人员是它们的头脑、口舌及身体，作为杂志父母的读者们出钱养育着它们、关注着它们、扶持着它们。
例如，你手中的《父母必读》正是象您这样的无数读者的孩子。
报纸是读者的孩子，电视台是观众的孩子家庭教育应该从哪里开始,培养一个孩子要从倾听和关注开始～对于你的这个孩子你能做些什么,你订阅着这份杂志，你倾听着这份杂志。
你可能觉得它有的地方还办得不错，有的地方却很糟，有时你觉得这份杂志很不理想，甚至有一种恨铁不成钢的感觉。
? 你可能有很多关于你的孩子--这份杂志如何成长的好主意，但是你不能替代它，因为它有自己的头脑和身体--自己的编辑、作者、印刷和发行队伍。
? 如果你喜爱这份杂志，你可能还继续关注着它，倾听着它，然后忠恳地提出你的意见。
如果你不再喜欢这份杂志，你可能就不再理会它，不再掏钱买它了，甚至一见着它就说它的坏话，并劝别人去看别的更好的刊物。
班主任工作经验交流材料捧着一颗心来
班主任工作经验交流材料捧着一颗心来班主任工作体会交流材料：捧着一颗心来一、班级治理，从培养班干部入手在实验中学担任班主任的九年里，05届54班的班委留给我的印象至今深刻。
从班长到学委、劳委、文委等八位班干不仅均能独当一面，把自己分管的工作处理的井井有条，而且能创新治理，屡屡显现令我为之一震的奇招，更有甚者，他们对我在班级治理中显现的不当之处都能直言不讳，促我治理能力提升。
天赐54班班委给我，使我幸福三年。
刚接1003班的时候，我就班主任工作体会交流材料：捧着一颗心来一、班级治理，从培养班干部入手在实验中学担任班主任的九年里，05届54班的班委留给我的印象至今深刻。
从班长到学委、劳委、文委等八位班干不仅均能独当一面，把自己分管的工作处理的井井有条，而且能创新治理，屡屡显现令我为之一震的奇招，更有甚者，他们对我在班级治理中显现的不当之处都能直言不讳，促我治理能力提升。
天赐54班班委给我，使我幸福三年。
刚接1003班的时候，我就专门注意在班内搜寻班委人选，但搜寻结果令我败兴：在小学担任过班干部的仅两位，且差不多上女生。
我不喜爱女生担任班长，因为女小孩大都心胸不够宽，摸索不够深，她们能够在班内担任除班长以外的任何职务，但我的班长应该是一位品学兼优、气质外现、虽不苟言笑，却一语千金、有一定治理能力的男小孩。
现任班长朱武不是最佳人选，因为他太害羞，见到生人还直往妈妈身后躲，而且从来都没有担任过班干部，没有任何的治理体会。
但班内男生再也找不出比他更接近的人选了，因此我依旧硬着头皮选了他，决定试一试。
选好班委后，首当其冲地是要帮他们树立起威信来。
我对同学们说：班长代表的确实是我，不听班长的话确实是不听我的话。
一旦班长管错了，我会郑重向大伙儿道歉，因为是我的指导不力，然而，班长错误的命令只要不碍大事，一如既往地执行，绝不更换。
但是，虽有我大力撑腰，他依旧支腾不开，仅刘森、李旭升、邢华和蔡欣彤四个让我头疼的学生，就把班长压得大气不敢出一口了，更别说班内还有一大批或坐山观虎斗、或混水摸鱼、或风起云涌造势的其他人等了。
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班主任工作交流会
高碑店市辛桥乡赵庄小学王文忠
从教10多年了，担任班主任工以来一直在积极地思考如何更好地做好班主任工作。
今天我就谈谈我担任班主任工作以来的一些做法和体会，希望得到大家的指导!我既是一名班主任老师，也是一名学生家长，我下面从一名家长的角度来进行简单的分析。
现在孩子倾听能力的获得与发展是需要进行沟通的。
希望我们家长、教师在教育上保持一致，切实提升小学生的倾听能力、进行沟通。
学会思考、学会与他人合作交流、学会倾听是新课程下学习能力得以提升。
倾听，具体来讲就是倾听者必须听得准，理解快，记得清，并具有较强的倾听品评力。
表面上讲倾听是一种礼貌、态度，是对说话者的一种尊重。
深一层讲倾听是一种能力，一种复杂的思维过程，是对说话者的语言，观点进行质疑、判断、整理、补充的过程。
1、懂倾听。
要让学生明确听的要求：一要有安静的心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要专心致志，不能身在曹营心在汉。
二要有尊敬的心，要有一颗尊敬她人的心，别人说话时，不随便插嘴；别人有错时不能随意指责甚至嘲笑；别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受。
三要肯用心，在听取他人意见时不要盲从，要有选择地接受，做到听、思、说并重，互相促进。
2、乐倾听。
“听”出学生不曾言表的“心音”。
在学生明亮而期待的眼神里，感到他将会有不同寻常的见解。
这样“倾听”，会促成愉快的交流，并使这种交流变成美好的享受。
我作为一名班主任老师，给我班建立里了qq交流平台（赵庄小学五年级交流群），利用现代的微信、QQ等与自己的父母每周进行一次畅心得交流，汇报自己一周来的收获、成果。
由于我班有近半数学生的父母未在身边，与自己的爷爷奶奶或姥姥姥爷在一起生活，他们正在为了自己的父母子女
在外奔波，挣钱养家影响孩子，很少与孩子交流，所以我创办了此平台。
我在每周五的最后一节课，组织学生现场发言说自己本周的学习收获，心得体会；与同学间的矛盾处理结果等。
回家再通过微信、qq 等与自己的父母交流。
把好的感受写成文章发表在群论坛中与大家分享。
学生自己把好的文章在学生在论坛中分析修改，此时还有自己的父母的加入，更增添了学生的学习乐趣。
3、会倾听。
大部分学生喜欢别人听自己说，而无耐心去听别人讲，更甭谈有创新地发表听后的看法了。
鼓励学生评价是促进学生用心倾听的有效途径之一。
我们班的学生在经过了近一个学期，取得了全乡班级诵读大赛优秀奖，学生杜宇飞参加市举办的汉字录入打赛二等奖；韩雨欣、马思瑶、王欣等多人次获乡市级奖励。
也得到了孩子父母的肯定。
尊重学生，关注个体，为孩子的一生负责！反复抓，抓反复，才能对学生的教育真正有效。
由于缺乏经验，我的班主任工作在许多方面存在着不足。
学生在进步，我也在成长，只要坚持把自己的收获不断的积累下来，吸取失败的教训，不断探索，学会分析问题总结经验，我相信：我们就会做得更好。