第十章戏曲艺术欣赏
中班上学期艺术教案
中班上学期艺术教案第一章：认识色彩1.1 教学目标：让幼儿能够认识并区分基本的颜色（红、黄、蓝、绿等）。
培养幼儿的视觉感知能力。
激发幼儿对艺术的兴趣。
1.2 教学内容：通过图片、实物等让幼儿认识基本的颜色。
通过游戏让幼儿练习区分颜色。
1.3 教学活动：颜色认知游戏：通过颜色卡片游戏，让幼儿辨别和说出颜色的名称。
颜色涂鸦活动：提供彩色笔和画纸，让幼儿自由涂鸦，锻炼手部肌肉。
第二章：形状认知2.1 教学目标：让幼儿能够识别并命名基本的形状（圆形、正方形、三角形等）。
培养幼儿的观察力和思维能力。
2.2 教学内容：通过图片、实物等让幼儿认识基本的形状。
通过游戏让幼儿练习识别形状。
2.3 教学活动：形状认知游戏：通过形状卡片游戏，让幼儿辨别和说出形状的名称。
形状拼图活动：提供形状拼图，让幼儿尝试拼凑出完整的图案。
第三章：绘画技能3.1 教学目标：让幼儿能够运用简单的绘画技能，如直线、曲线、圆等。
培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习简单的绘画技能，如直线、曲线、圆等。
通过绘画活动让幼儿自由表达自己的想象。
3.3 教学活动：线条绘画活动：提供白纸和彩色笔，让幼儿自由画出直线、曲线等。
创意绘画活动：提供各种材料（如拼贴纸、水粉颜料等），让幼儿自由创作。
第四章：手工制作4.1 教学目标：让幼儿能够运用手指灵活地制作简单的手工艺品。
培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 教学内容：学习简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴、编织等。
通过手工制作活动让幼儿发挥想象力和创造力。
4.3 教学活动：剪纸活动：提供彩纸和剪刀，让幼儿学习剪纸的基本技巧。
粘贴活动：提供各种材料（如彩纸、拼贴纸等），让幼儿自由粘贴创作。
第五章：音乐节奏5.1 教学目标：让幼儿能够感知音乐节奏，并进行相应的动作表演。
培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
5.2 教学内容：学习基本的音乐节奏知识，如强弱拍、节奏模仿等。
通过音乐活动让幼儿体验音乐节奏的乐趣。
中国戏曲详细教案
中国戏曲详细教案第一章：中国戏曲概述1.1 教学目标让学生了解中国戏曲的起源和发展历程。
让学生了解中国戏曲的基本特点和分类。
让学生了解中国戏曲的重要地位和文化价值。
1.2 教学内容中国戏曲的起源和发展历程：从汉代的百戏到唐代的参军戏，再到宋元的杂剧和明清的传奇。
中国戏曲的基本特点：综合性、虚拟性、象征性、节奏性。
中国戏曲的分类：京剧、越剧、昆曲、黄梅戏、评剧等。
中国戏曲的重要地位和文化价值：中国戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
1.3 教学活动观看中国戏曲的视频片段，让学生感受中国戏曲的魅力。
教师讲解和示范中国戏曲的基本动作和唱腔。
学生分组进行中国戏曲的表演练习。
第二章：京剧2.1 教学目标让学生了解京剧的起源和发展历程。
让学生了解京剧的基本特点和表演技巧。
让学生了解京剧的代表剧目和著名演员。
2.2 教学内容京剧的起源和发展历程：从清代的四大徽班到道光年间的京剧的形成。
京剧的基本特点：唱、做、念、打。
京剧的表演技巧：脸谱、翎子、水袖、椅子功等。
京剧的代表剧目：《穆桂英挂帅》、《杨门女将》、《长生殿》等。
京剧的著名演员：梅兰芳、尚小云、程砚秋等。
2.3 教学活动观看京剧的视频片段，让学生感受京剧的魅力。
教师讲解和示范京剧的基本动作和唱腔。
学生分组进行京剧的表演练习。
第三章：越剧3.1 教学目标让学生了解越剧的起源和发展历程。
让学生了解越剧的基本特点和表演技巧。
让学生了解越剧的代表剧目和著名演员。
3.2 教学内容越剧的起源和发展历程：从清代的越剧到现代的越剧。
越剧的基本特点：以唱为主，以做为辅。
越剧的表演技巧：越剧的唱腔、身段、表情等。
越剧的代表剧目：《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等。
越剧的著名演员：袁雪芬、傅全香、范瑞娟等。
3.3 教学活动观看越剧的视频片段，让学生感受越剧的魅力。
教师讲解和示范越剧的基本动作和唱腔。
学生分组进行越剧的表演练习。
第四章：昆曲4.1 教学目标让学生了解昆曲的起源和发展历程。
2006秋期艺术欣赏期末复习指导
2006秋期《艺术欣赏》期末复习指导第一部分课程考核说明部分1、考核目的《艺术欣赏》是开放教育（本科）汉语言文学专业的限选课程，也是一门公共类欣赏课程。
通过考核，主要是培养学生对绘画、建筑、雕塑、书法、音乐、舞蹈、电影、摄影等作品的赏析，扩大学生的知识面，在不自觉中给学生讲授初步的艺术知识，培养他们艺术欣赏能力并提高他们的审美素质。
2、考核方式以期末考试为主要的考核方式，笔试，开卷。
3、命题依据依据教材、下发的教学实施细则、教学要求、自检自测和期末复习指导命题。
4、考试要求本次考试主要是考核学生对基本理论、基本规律、基本方法的理解和综合运用能力。
在能力层次上，从了解、理解、运用和重点四个角度来要求。
了解和理解的内容要求学生对本课程的基本知识和相关知识有所了解；运用和重点的内容要求学生能综合地运用所学的基本规律和基本方法，在实践教学中熟练地应用。
5、试题的类型及结构（一）、填空（16%）（二）、单项选择（10%）（三）判断正误（10%）（四）、简述（40%）（五）、分析论述（24%）6、适用范围、教材适用范围：开放教育本科教材：《艺术赏析概要》杨辛、谢孟主编，中央广播电视大学出版社出版，1994年10月第一版第二部分期末复习指导第一章艺术欣赏引论1．一般理解:艺术欣赏的本质。
2．掌握:艺术欣赏与艺术创造。
3．重点掌握:艺术欣赏与艺术批评；艺术欣赏方法。
第二章建筑艺术欣赏1．一般理解：(1) 苏州网师园(2)河南登封法王寺塔(3)上海龙华塔(4)拉萨布达拉宫2．掌握：(1) [ 法国 ]朗香教堂(2) [ 印度 ]泰姬陵(3) 北京天坛(4) 北京颐和园(5)山西应县释迦塔3．重点掌握：(1) [ 希腊 ]雅典帕提侬神庙(2) [ 法国 ]巴黎圣母院(3) [ 意大利 ]罗马圣彼得教堂(4) 北京城和北京宫殿第三章绘画艺术欣赏1．一般理解： (1) [ 意大利 ]拉斐尔《椅中圣母》(2) [ 意大利 ]乔尔乔涅《躺着的维纳斯》(3) [ 西班牙 ]委拉斯开兹《纺织女》(4) [ 法国 ]达维特《拿破仑加冕式》(5) [ 南宋 ]马远《踏歌图》(6) [ 清 ]朱耷《荷石水禽图》(7) [ 近代 ]任颐《女娲补天》2．掌握： (1) [ 意大利 ]达芬奇《岩间圣母》(2) [ 佛兰德斯 ]鲁本斯《劫夺吕西普的女儿》(3) [ 荷兰 ]凡高《夜间星辰》(4) [ 隋 ]展子虔《游春图》(5) [ 唐 ]周《簪花仕女图》(6) [ 南唐 ]董源《潇湘图》(18) [ 元 ]倪璜《渔庄秋霁图》(7) [ 清 ]石涛《山水》(8) [ 近代 ]吴昌硕《桃实图》3．重点掌握： (1) [ 意大利 ]波堤切利《春》(2) [ 法国 ]德拉克洛瓦《希阿岛的屠杀》(3) [ 法国 ]莫奈《日出印象》(4) [ 俄国 ]列宾《伏尔加河纤夫》(5) [ 东晋 ]顾恺之《洛神赋图》(6) [ 北宋 ]范宽《溪山行旅图》(7) [ 清 ]郑燮《墨竹图》第四章雕塑艺术欣赏1．一般理解： (1) 秦始皇陵的将军俑(2)[ 北魏 ]云岗石窟20窟大佛(3)[ 西魏 ]麦积山123窟童女供养人(4)[ 梁 ]南京箫绩墓前石兽(5)[ 宋 ]四川大足十二圆觉洞(6)[ 明 ]湖北武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像(7)[ 清 ]云南昆明筇竹寺罗汉像(8)[ 德国 ]囊勃尔格教堂的乌塔像(9)[ 意大利 ]贝尔尼尼《圣徒升天》(10)[ 法国 ]马育《“地中海”女坐像》(11)[ 法国 ]德斯比欧《妇女头像》(12)[ 英国 ]亨利摩尔《皇帝与皇后》2．掌握： (1)[ 战国 ]青铜器物架(2)[ 唐 ]龙门石窟奉先寺卢舍那大佛(3)[ 唐 ]龙门石窟奉先夺卢舍那大佛两侧傍立力士(4)[ 北宋 ]山西晋祠侍女群塑像(5)[ 元 ]杭州灵隐寺飞来峰石窟趺坐观音像(6)[ 希腊 ]美隆地区的维纳斯(7)[ 法国 ]罗丹《思想者》(8)[ 法国 ]布尔德尔《赫克里斯射怪鸟》(9)[ 罗马尼亚 ]布朗古希《丽达》3．重点掌握： (1)[ 商 ]人面鼎(2)[ 西汉 ]霍去病墓前石马、石猪、石虾蟆(3)[ 北魏 ]云岗石窟8窟鸠摩罗天(4)[ 唐 ]敦煌莫高窟彩塑菩萨(5)[ 明 ]山西平遥双林寺韦驮像(6)[ 埃及 ]狮身人面像(7)[ 奥地利 ]维纽伦的维纳斯(8)[ 希腊 ]米隆《掷铁饼者》(9)[ 意大利 ]米开朗琪罗《大卫像》(10)[ 意大利 ]米开朗琪罗《挣扎的奴隶》(11)[ 法国 ]柳特《巴黎凯旋门上的马赛曲浮雕》(12)[ 法国 ]乌桐《伏尔泰像》第五章工艺美术欣赏1．一般理解：(1)[ 夏商之际 ]乳丁纹平底爵(2)[ 汉 ]漆耳杯(3)[ 东晋 ]青瓷多耳罐2．掌握： (1)[ 商 ]鸟鱼形玉佩(2)[ 战国时期 ]彩漆动物座屏3．重点掌握：(1)[ 新石器时期 ]彩陶三足(2)[ 西周前期 ]利簋第六章书法艺术欣赏1．一般理解：(1)[ 唐 ]张旭《古诗四帖》2．掌握：(1)[ 北宋 ]黄庭坚《幽兰赋》3．重点掌握：(1)[ 东晋 ]王羲之《兰亭集序》(2)[ 唐 ]颜真卿《祭侄文稿》(3)[ 现代 ]徐悲鸿《＜八十七神仙卷＞跋第七章音乐艺术欣赏1．一般理解：(1)交响诗《前奏曲》（李斯特）2．掌握： (1)小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》（何占豪、陈钢作曲）(2)《G小调第40交响曲》（莫扎特）(3)《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）3．重点掌握：(1)《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）（田汉词，聂耳曲）(2)《第五（“命运”）交响曲》（贝多芬）第八章舞蹈艺术欣赏1．一般理解：(1)舞剧《宝莲灯》(2)男子独舞《残春》(3)舞蹈诗《长城》2．掌握： (1)舞剧《无字碑》(2)女子独舞《雀之灵》(3)山乡风情歌舞《黄河儿女情》(9)大型群舞《俺从黄河来》3．重点掌握：(1)舞剧《丝路花雨》(2)三人舞《金山战鼓》第九章戏剧艺术欣赏1．掌握： (1)[ 瑞士 ]迪伦马特《贵妇还乡》（又作《老妇还乡》2．重点掌握：(1)[ 曹禺 ]《北京人》第十章戏曲艺术欣赏1．一般理解：(1)川剧《打红台》(2)蒲剧《打神告庙》(3)蒲剧《挂画》(4)吉剧《包公陪情》(5)湘剧《百花赠剑》(6)莆仙戏《百花赠剑》2．掌握： (1)山西梆子《杀驿》(2)京剧《赤桑镇》(3)京剧《花田错》3．重点掌握：(1)京剧《投军别窑》(2)川剧《评雪辨踪》第十一章摄影艺术欣赏1．一般理解：(1)江波《黎明的钟声》(2)[ 日本 ]滨谷浩《插秧女》(3)张阴增《鹅场》(4)郑鸣《倒闭后的滋味》2．掌握： (1)[ 美国 ]路易斯海因《童工》(2)简庆福《一湖春水晓帆风》(3)丁爱民《喜盈门》(4)杨晓利《城市之光》3．重点掌握：(1)吴印咸《白求恩大夫》(2)[ 美国 ]尤金史密斯《到森林里去》(3)陈复礼《千里共婵娟》第十二章电影艺术欣赏1．一般理解：(1)《天云山传奇》(2)《三个和尚》(3)[ 香港 ]《似水流年》(4)[ 中意英 ]《末代皇帝》(5)[ 美国 ]《克莱默夫妇》(6)[ 英国 ]《甘地传》2．掌握： (1)《黄土地》(2)《城南旧事》(3)[ 苏联 ]《雁南飞》(4)[ 美国 ]《雨中曲》3．重点掌握：(1)[ 苏联 ]《这里的黎明静俏俏》(2)[ 美国 ]《现代启示录》第三部分综合练习题一、填空1. 说：“有一千个《红楼梦》的读者，他们心中就有一千个王熙凤或别的人物。
中国戏剧鉴赏
中国戏剧鉴赏
中国戏剧，源远流长，品种繁多，它是中国民族文化遗产中的一颗瑰宝。
从古至今，中国戏剧不断发展，形成了许多不同的剧种，如京剧、川剧、粤剧、豫剧等，这些剧种各有特色，具有独特的艺术魅力。
京剧是中国戏剧的代表剧种之一，它的表演艺术具有高度的技巧性，融合了唱、念、做、打等多种表现形式。
京剧的表演讲究的是“亮相”和“亮相与走台”的有机结合，通过这种表演方式，京剧演员能够将角色的内心世界和情感状态表现得淋漓尽致。
此外，京剧的唱腔优美动听，有着独特的韵味和节奏感，深受观众喜爱。
除了京剧之外，川剧也是中国戏剧的重要剧种之一。
川剧的表演艺术风格独特，擅长通过变脸、喷火等特技来表现角色的情感和性格。
川剧的唱腔高亢激昂，富有激情，给人以强烈的视听享受。
同时，川剧的表演形式也十分多样，既有传统的戏曲表演，也有现代的舞美设计，使得川剧具有着非常高的艺术价值。
另外，豫剧也是中国戏剧的一颗璀璨明珠。
豫剧的音乐旋律优美，有着浓郁的地方特色和乡土气息。
豫剧的表演风格朴实自然，贴近生活，给人以亲切感。
同时，豫剧的剧本多以民间故事和历史事件为题材，具有着深刻的思想内涵和人文精神。
中国戏剧是中国民族文化遗产中的重要组成部分，它具有着独特的艺术魅力和文化内涵。
通过对中国戏剧的鉴赏，我们可以更好地了解中国传统文化的精髓和民族精神的内核。
同时，中国戏剧也具有着极高的艺术价值和审美价值，它能够带给观众无尽的美的享受和精神上的满足。
因此，我们应该珍视和传承中国戏剧这一宝贵的文化遗产，让它在新的时代里绽放更加绚丽的光彩。
第十章 20、30年代戏剧
中国现代戏剧（话剧）初潮，是在中国近代民 主革命的推涌下产生的。与“诗界革命”、 “小说界革命”相呼应的，是晚清戏曲改良运 动。上海京剧名伶汪笑侬编新剧，创新声，演 出时事新剧。1904年陈去病、柳亚子创办的我 国第一个具有革新意义的戏剧刊物《二十世纪 大舞台》也应运而生。
中国最早的新剧演出，可 追溯到1899年上海圣约翰 书院学生演剧活动，1901 年上海南洋公学学生仿效 此，在校内演出自编的 《戊戌政变纪事》。此后 上海学生演剧蔚然成风。
写了两部历史剧《赛金花》
夏衍
和《自由魂》。
1937年夏衍《上海屋檐下》，三幕剧。以同一个舞台场景， 上海弄堂房子的一个横剖面，展示五户人家灰暗的生活和 “人生的零碎”。
夏衍的戏剧讲究结构艺术。《上海屋檐下》在同一时间，同 一地点，将五户人家的故事同时展开。
话剧《上海屋檐下》
曹禺，1910－1996， 祖籍湖北省潜江县， 生于天津，原名万 家宝，出生于一个 没落的官僚家庭。
２０年代，为思想解放所激发，择取古事古诗 中的著名女性予以再评价，重塑人物形象成为 一种戏剧现象。与郭沫若的翻案剧同调，还有 王独清的《杨贵妃之死》和《貂蝉》，袁昌英 的《孔雀东南飞》，和欧阳予倩的《潘金莲》 等。
丁西林（1893—1974）原 名丁燮林，字哭甫，出生 在江苏省泰兴县。
受清末民初“新学”的影 响夕他在中学时代就抱定
1917年《新青年》陆续发表戏剧改革文章。
1918年6月《新青年》出“易卜生专号”。 同年《新青年》出版“戏剧改良专号”。
1919年3月胡适发表独幕剧《终身大事》。
1921年 5月新文化运动中第一个新剧团体民 众戏剧社在上海成立。同年，上海戏剧协社 成立。
胡适的《终身大事》
京剧艺术赏析
京剧艺术赏析：
兴趣是关键。
对不同行当如生、旦、净、丑的兴趣是了解京剧的基础。
例如，生行中的老生扮演帝王将相，小生扮演青年男子；旦角分为正旦、花旦等，其中正旦扮演稳重端庄的中青年妇女；净角扮演性格鲜明、相貌突出的男子；丑行则包括正直善良或诙谐幽默的角色。
经典流派。
京剧有四大名旦（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）和四大须生（马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯）等著名流派。
这些流派各有特色，如梅派雍容华贵，程派婉约低回，马派潇洒飘逸，谭派古朴醇厚等。
艺术表现手法。
京剧的表演包括唱、念、做、打四种基本功。
唱指演唱，念指念白，做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌技艺。
京剧还借助外物表现人物情感，如水袖的不同舞动代表不同的情绪。
音乐与舞蹈。
京剧音乐包括打击乐、曲牌、唱腔、念白，其中打击乐和管弦乐构成“武场”和“文场”。
唱腔主要基于“西皮”和“二黄”两大声腔，舞蹈则讲究条理和节奏，反映了生活中的真实美感。
深厚的文化内涵。
京剧不仅是一种艺术形式，也是中国古典文化的缩影。
它融合了唱念做打等多种艺术手段，展现了独特的艺术风格和深厚的文化底蕴。
情感与体验。
欣赏京剧需要一定的文化积淀和生活经验，有助于观众更深入地体味剧中的情感和故事。
中国古代艺术介绍
条 正 脊 、 四 条 垂 脊 ， 四 条 依 脊 组 成
， 所 以
屋 面 上 部 转 折 成 垂
直 的 三 角 形 墙 面 。 有
是 庑 殿 顶 和 硬 山 顶 的 结 合 ， 即 四 面 斜 坡
卷棚
后屋
坡面
相双
接坡
处，
不没
用有
脊明
而显
砌的
成正
弧脊
形 曲 面
， 即 前
攒尖
此交的平 式于屋面 屋上顶为 顶端，圆 。。没形
第十章 中国古代艺术
第一节
辉煌的远古艺术
一、原始彩陶
时间：BC6000-----BC40000
地点：仰韶文化，大汶口文化
特点：1、彩陶图案从具象到抽象的过程与中 国文化观念的演进同步；
2、是彩陶图案的结构特点与中国美学的基本 法则相合。
暗含的两个重大艺术法则：“游目”、“仰 俯观察”。[虚灵飞动]
二、中国艺术的基本类型：
阳刚
雅
阴柔
俗
三、中国艺术的最高境界
和
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
4、古代园林
古代园林的分类：皇家园林、私宅园林、寺 庙园林、公共园林
中国园林艺术特点：1、追求人与自然的统一和融合 2、注重体现人的意趣和精神追求 3、在造园手法上含蓄、曲折、变
化、反对僵直、单调、一览无余。
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点，培养自信心。
引导学生学会与他人合作，提高团队意识。
1.2 教学内容让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长等。
组织学生进行小组活动，互相交流和评价。
1.3 教学活动让学生准备自我介绍的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行小组讨论，让他们互相了解并评价。
第二章：家庭与亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成和亲情的重要性。
引导学生学会表达对家人的爱和感激之情。
2.2 教学内容让学生分享自己的家庭成员和家庭故事。
引导学生思考家人的付出和关爱，并表达感激之情。
2.3 教学活动让学生准备家庭介绍的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行家庭亲情主题活动，如制作家庭成员的手工卡片等。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活的各个方面，包括学习、课外活动和人际关系。
3.2 教学内容让学生分享自己在学校的经历和感受。
引导学生思考如何适应学校生活，并制定个人的学习计划。
3.3 教学活动让学生准备学校生活的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行团队合作活动，如班级分组进行课外活动等。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
引导学生学会从自身做起，积极参与环保行动。
4.2 教学内容让学生学习环保知识，了解环境问题的原因和影响。
引导学生思考如何从日常生活中的小事做起，保护环境。
4.3 教学活动让学生进行环保主题的演讲或写作，表达对环境保护的看法和建议。
组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
第五章：健康生活5.1 教学目标引导学生学会关注自己的身体健康和心理健康。
5.2 教学内容让学生学习健康生活的知识，包括饮食、运动和心理调适等方面。
5.3 教学活动让学生进行健康生活主题的演讲或写作，分享自己的健康经验和建议。
组织学生进行健康实践活动，如参加体育锻炼、学习健康饮食等。
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京 剧பைடு நூலகம்
汉 剧
徽 剧
粤 剧
湘 剧
赣 剧
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—南
北路
川剧
--胡 琴
滇剧
--襄阳 腔
滇剧
--襄阳 腔
山 西 梆 子
河 北 梆 子
陕 西 梆 子
河 南 梆 子
山东梆子
戏曲流派
戏曲流派在戏曲舞台 上呈现出的情况是： 一、不同的流派擅演 的剧目不同，扮演的人物不 同。 二、不同流派表演同 一剧目，具有不同的风采。
一、戏曲的综合性
戏曲的综合性特别强，不仅指 它能把唱做念打这四种表演手段有机 地融为一体，更深一层的含义是指在 表演过程中，这种综合能把不同的艺 术有机地融为一体。
二、戏曲的虚拟性
是由演员通过虚拟，在想象 中进行拟形创造，在创造的过程中 ，调动观众的想像力，使拟形的创 造得到观众的理解和认可，在演员 和观众共同的意象中，完成反映生 活 的任务。
最后，请大家 共同欣赏京剧名段《打 渔杀家》。
请同学们课下 认真了解中国戏曲。本 节课到此结束，谢谢大 家！
第十章 戏曲艺术欣 赏
作为我国传统戏剧形式的戏 曲，有着其他戏剧形式所没有的艺术 特征。而诸多不同的戏剧剧种，除具 有戏曲的共性外，又有自己独特的个 性。戏曲在发展中形成了不同的流派 和风格。
戏曲的艺术特征
戏曲不同于歌剧、舞剧、话剧，它融歌 、舞及其他艺术形式于一炉，以唱、念、作、打 为戏曲表演的艺术手段，塑造人物、敷演故事。 唱：指传声，传情的歌唱； 念：指有节奏和音乐性的念白； 做：泛指表演技巧，一般又特指舞蹈化 的形体动作； 打：是传统武术和翻跌的舞蹈化，是生 活中格斗场面的高度艺术提炼。
三、戏曲的程式性
戏曲的虚拟是略形传神的， 但它并非脱缰之马，而是受到”以神 制形”制约的。人们通常把这种规范 化的制约称为戏曲的”程式”。
戏曲剧种
中国戏曲本身剧种繁多，属皮黄腔 系的剧种有京剧、汉剧、徽剧、粤剧、湘剧 、赣剧。桂剧中的南北路、川剧中的胡琴、 滇剧中的襄阳腔、胡琴腔等。因流布地区不 同，出现了山西梆子，河北梆子、陕西梆子 、河南梆子、山东梆子等。