九年级物理下册16.4安装直流电动机模型教案(新版)苏科版
苏科版九年级物理下册第十六章四、安装直流电动机模型 教学设计
16.4 安装直流电动机模型教学思路：本节课由学生的生活常识和课本“生活物理社会”的知识补充作为基础，再进一步安装电动机模型和探究电动机的转速、转向以及不转的故障等问题，激起学生的疑问和好奇心，提高学生的学习兴趣。
教学目标：1、通过装配电动机模型的实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的力的作用；2、在独立的操作中，使学生进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识到换向器的作用；3、通过实际操作活动，培养学生的动手能力，增强学生动手动脑学物理的意识。
教学重点：弄清电动机的构造,按照合理的顺序进行安装。
教学难点：1、安装直流电动机模型，电路故障分析。
2、知道如何改变电动机的转向和转速。
教学资源：电源滑动变阻器直流电动机模型开关导线电脑投影仪教学过程：一、导入课题：（投影：有轨电车、高速电动列车和电动自行车的图片。
）学生自学：课本P50“生活物理社会”，了解使用直流电动机的交通工具。
二、新课讲授：电动机应用如此广泛，同学们已对它产生了兴趣，如果我们能亲手组装一个电动机，那将是一件令人骄傲的事，今天为大家准备了一些散件，要请大家组装一个能转可以控制的电动机。
（一）认识部件学生结合课本知识，认识各个散件的名称及它们的位置。
（二）安装直流电动机模型1、学生结合课本知识，开始组装直流电动机模型。
2、运行直流电动机。
3、按照电路图连接电路。
4、检查无误后，开始探究活动。
按下表进行实验，并把观察到的现象填入下表。
小组交流，归纳结论：1、直流电动机线圈的转动方向与 、 有关。
2、直流电动机线圈的转动速度与 有关。
补充：直流电动机线圈的转动速度与、有关。
实验总结：刚才有学生的电动机模型安装好后，却怎么都不能使它转起来，是什么原因？又是如何排除故障？电路故障、磁场故障、特殊位置、机械故障三、课堂小结：通过本节课我学到了什么？1、认识部件2、组装3、实验与观察（1）实验结论。
（2）故障分析。
四、学生完成课堂练习，巩固所学知识。
苏科版九年级物理下册第十六章《16.4安装直流电动机模型》说课稿
苏科版九年级物理下册第十六章《16.4安装直流电动机模型》说课稿一、教学背景1.1 教材位置本节课是苏科版九年级物理下册第十六章的一部分，属于物理实验与探究的内容。
1.2 目标要求1.了解直流电动机的安装原理和结构。
2.掌握安装直流电动机的步骤和注意事项。
3.能够运用相关知识完成直流电动机的安装实验。
1.3 教学重点•直流电动机的安装原理和结构。
1.4 教学难点•掌握安装直流电动机的步骤和注意事项。
二、教学过程2.1 导入新知老师可以通过提问的方式，引导学生回顾上节课学习的内容，例如：什么是直流电动机？直流电动机有哪些特点？2.2 学习新知2.2.1 理论讲解1.引出本节课的学习重点：安装直流电动机的原理和步骤。
2.介绍直流电动机的安装原理和结构，包括定子、转子、电刷、电磁铁等要素的功能和作用。
2.2.2 实验演示1.老师可以进行实物演示或者使用多媒体展示直流电动机的安装图示。
2.结合图示，讲解安装直流电动机的具体步骤和注意事项。
2.3 实践操作1.学生们分组进行实际操作。
2.按照步骤安装直流电动机，并注意操作中的安全注意事项。
2.4 实验总结1.学生们观察安装后的直流电动机，了解安装的结果和效果。
2.学生们回答一些总结性问题，如：安装时有哪些关键步骤？安装后直流电动机的转动是否正常？三、教学设计要点1.通过理论讲解和实验演示，引导学生了解直流电动机的安装原理和结构。
2.引导学生掌握安装直流电动机的具体步骤和注意事项。
3.开展实践操作，让学生亲自动手进行直流电动机的安装。
4.鼓励学生观察和总结安装后的直流电动机的效果和转动情况。
四、教学反思本节课通过理论讲解、实验演示和实践操作的方式，使学生全面了解了直流电动机的安装原理和结构，并掌握了安装步骤和注意事项。
课堂气氛活跃，学生参与积极，实践操作环节使学生的动手能力得到了锻炼和提高。
同时，在教学过程中也需要加强对学生的指导和引导，以确保他们能够正确理解和掌握所学知识。
九年级物理下册16.4安装直流电动机模型教案苏科版
课题：§16.4 安装直流电动机模型教学目标1.学会安装电动机模型，进一步认识换向器的作用。
2.会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
3．通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力。
教学重点、难点重点：安装直流电动机模型，利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速。
难点：对实验中出现的问题进行分析，并尝试排除故障。
教具准备直流电动机模型（散件）一只、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只（配四只干电池）、导线若干。
教学过程一、引入新课：要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？二、新课教学：1．安装直流电动机模型（1）对照实物，认识直流电动机模型中各个散件的名称及它们的位置，同时思考它们的作用。
（2）按步骤安装电动机模型。
a．安装弧形铁片与磁铁，注意固定牢靠；b．安装支架与转轴，注意使线圈转动灵活，并不与弧形铁片相碰；c．安装两个电刷和接线柱，注意电刷要压紧换向器；d．连接电路检查无误后，合上开关通电，使电动机转动。
说明：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的；②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中；③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
（3）造成直流电动机模型不转的原因可能有：a．电路故障，可能电压太低或断路；b．磁场故障，可能磁场太弱；c．机械故障，可能电刷、转轴部位摩擦太大；d．线圈正好处于平衡位置。
2．直流电动机模型的电路（1）画直流电动机电路图。
（2）按画好的电路图连接电路。
经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。
3．探究直流电动机模型的转动方向与转速与什么有关？（1）对调电源两极，观察电动机线圈转动方向是否改变；（2）对调磁铁的两极，观察电动机线圈转动方向是否改变；（3）移动滑动变阻器滑片，观察电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。
九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型教案 苏科版
16.4 实验安装直流电动机模型（一）教学目的1．学会安装直流电动机模型。
2．进一步认识换向器的作用。
3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
（二）实验器材电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。
（三）教学过程1．复习问：上一节课我们学习了直流电动机原理。
要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。
）2．引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。
板书：〈实验：安装直流电动机模型〉3．进行新课(1)演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。
板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极》〉②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。
③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。
(2)直流电动机模型的电路板书：〈电动机的电路图〉请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。
教师巡视、辅导。
然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。
经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。
再请同学断开电路。
(3)直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。
苏科版九年级下册物理教案16.4安装直流电动机模型
教案：苏科版九年级下册物理 16.4 安装直流电动机模型一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级下册物理第16章第4节，主要内容包括：直流电动机的构造、工作原理及其在实际应用中的简单电路连接。
通过本节课的学习，使学生了解直流电动机的基本构成，掌握其工作原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解直流电动机的构造及工作原理，知道电动机在实际应用中的简单电路连接。
2. 培养学生动手操作实验的能力，提高观察、分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的构造、工作原理及其在实际应用中的简单电路连接。
难点：电动机转速与电流、电压的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机、电源、开关、电线、滑轮组等。
2. 学具：学生实验套件、测量工具、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆电动车，让学生观察电动车上使用的电动机，引导学生思考电动机的工作原理及在生活中的应用。
2. 知识讲解：介绍直流电动机的构造，讲解电动机的工作原理，重点讲解电动机转速与电流、电压的关系。
3. 实验演示：教师演示如何安装直流电动机模型，并连接电路，使电动机正常工作。
在实验过程中，引导学生观察电动机的工作情况，记录实验数据。
4. 学生动手操作：学生分组进行实验，根据实验要求，安装直流电动机模型，连接电路，观察电动机的工作情况，并记录实验数据。
5. 例题讲解：教师出示例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题，如：如何根据电动机的转速、电流、电压等参数，计算电动机的功率。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：直流电动机构造：1. 线圈2. 磁铁3. 换向器4. 轴工作原理：1. 通电线圈在磁场中受力转动2. 换向器改变线圈受力方向转速与电流、电压的关系：1. 转速与电流成正比2. 转速与电压成正比七、作业设计1. 描述直流电动机的构造及其工作原理。
苏科版九年级物理下册第十六章四、安装直流电动机模型学案
苏科版九年级物理下册第十六章四、安装直流电动机模型——学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十六章第四节“安装直流电动机模型”。
本节课的主要内容是让学生掌握直流电动机的工作原理，了解电动机的构造，以及学会安装和使用直流电动机模型。
二、教学目标1. 让学生了解直流电动机的工作原理和构造，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的工作原理和构造，直流电动机的安装和使用方法。
难点：直流电动机的工作原理和构造的理解，直流电动机的安装和操作技巧。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、电源、开关、导线等。
学具：学生分组工作，每组准备一套直流电动机模型、电源、开关、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的工作原理和构造。
2. 讲解直流电动机的工作原理和构造：通过教具展示，讲解直流电动机的工作原理和构造，让学生理解电动机的工作过程。
3. 分组实践：让学生分组进行直流电动机的安装和操作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 例题讲解：通过例题，讲解直流电动机的安装和使用方法，让学生掌握正确的操作技巧。
5. 随堂练习：让学生自行操作直流电动机模型，完成指定的任务，巩固所学知识。
6. 板书设计：板书直流电动机的工作原理和构造，以及安装和使用方法。
7. 作业设计：（1）请简述直流电动机的工作原理和构造。
（2）请说明直流电动机的安装和使用方法。
答案：（1）直流电动机的工作原理是利用电磁感应现象，将电能转化为机械能。
构造主要包括线圈、磁铁、换向器等部分。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了直流电动机的工作原理和构造，以及安装和使用方法。
但在教学过程中，要注意引导学生思考电动机的工作原理，培养学生的创新精神和团队合作意识。
苏科版九年级物理下册16.4安装直流电动机模型学案
苏科版九年级物理下册 16.4安装直流电动机模型学案一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理下册第16章第4节“安装直流电动机模型”。
该部分内容主要包括：了解直流电动机的构造和原理，掌握直流电动机的安装和调试方法，以及通过实验探究影响电动机转速的因素。
二、教学目标1. 了解直流电动机的构造和原理，能熟练安装和调试直流电动机模型。
2. 掌握影响直流电动机转速的因素，并能运用控制变量法进行实验探究。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生对物理实验的兴趣。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的构造和原理，直流电动机的安装和调试方法。
难点：影响直流电动机转速的因素及其探究方法。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、电源、开关、电线、滑轮组、纸带、刻度尺。
学具：学生实验手册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段用电动机驱动的小车视频，让学生观察电动机的作用，引发学生对电动机的兴趣。
2. 知识讲解：介绍直流电动机的构造和原理，讲解电动机的安装和调试方法。
3. 实验演示：教师用直流电动机模型进行示范安装和调试，让学生直观地了解安装和调试过程。
4. 学生动手实践：学生分组进行实验，安装和调试直流电动机模型。
5. 实验探究：学生通过实验观察和记录电动机转速与不同因素的关系，探讨影响电动机转速的因素。
6. 例题讲解：讲解一道与电动机转速相关的物理题目，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：学生完成一组与电动机转速相关的练习题，检验学习效果。
六、板书设计直流电动机模型安装与调试1. 构造：电机本体、换向器、电刷、轴、风扇等。
2. 原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3. 安装：注意电机与轴的配合，确保电机固定牢固。
4. 调试：调整电刷与换向器的间隙，使电机正常运行。
七、作业设计1. 描述直流电动机的构造和原理。
2. 简述直流电动机的安装和调试方法。
3. 实验报告：记录实验过程中电动机转速与不同因素的关系。
苏科版物理九年级下册16.4安装直流电动机模型 教案设计
四、安装直流电动机模型【设计思想】学生在初步认识到电与磁之间有一定联系的基础上，通过了解电动机的相关知识、安装直流电动机模型，进一步揭示电与磁之间的联系，为后面的电磁转换学习奠定基础。
本课通过小组合作，安装直流电动机模型，培养学生的动手能力。
进一步通过探究直流电动机模型的转速与转向与那些因素有关，培养学生的创新思维。
【教材地位分析】《安装直流电动机模型》是苏科版九年级物理第十六章第四节的教学内容，对于直流电动机，在生活中有着广泛的应用，与磁、电等知识关系紧密，教材安排为学生实验，可见这节知识在初中物理中占有一定的地位。
【学情分析】前面同学们已经学会了磁场对电流的作用，而且在第三节中通过活动学生已经认识了直流电动机的原理，所以现在来学习本节知识应该说是容易做到水到渠成的，同时学生在日常生活中也认识了很多直流电动机一些应用，如玩具飞机、玩具小汽车、微型电风扇等，所以教材安排装配直流电动机模型的分组实践活动，旨在培养学生的动手能力，通过学生自主动手装配直流电动机模型，不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构和理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
【教学法分析】本节课的教学线索是指导学生安装直流电动机模型，教学法的设计主要依据是物理新课程标准,具体运用为：1、情境导入；2、方法指导，自主探究；3、多媒体辅助教学法；【重点难点】1、重点：学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理.2、难点：安装直流电动机时出现故障及排除方法.【实验活动的设计说明】1、实验设计思路：此学生实验是本节课的重点，进行这个实验不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构和理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，对于实验现象、实验数据的整理、分析与反思是我们进行科学探究活动的重要环节，而这一点对于此探究活动尤其重要。
教材中本课的安排是通过学生的实验，让学生自己动手动脑，团队合作一起完成安装直流电动机模型，这样的做法有利于促进学生的合作学习，在学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理的同时，也能知道安装直流电动机时出现故障及排除方法，突破教学难点。
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16.4安装直流电动机模型
【教学目标】
1 知识与技能： (1) 利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力；
（2）了解与电动机有关的知识；
（3）认清电动机构造，学会安装电动机模型。
2过程与方法：（1）能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；
（2）通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；
（3）交流信息，合作完成实践活动。
3情感与价值观：（1）激发学生探究电磁联系的兴趣；
（2）提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点。
【教学重点】对收集到的信息进行整理，提问并作出一定的解释
弄清电动机的构造，按照合理的次序进行安装
【教学难点】安装直流电动机模型，利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速
【实验器材】一套电动机模型、一套电工工具、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只（配四只干电池）、导线若干，共25组
【教学方法】分组实验、观察、探究
【教学过程】
我想研究它的转速跟什么有关？它的转
向会不会改变？。