我的兴趣爱好教案培训讲学
《我的兴趣爱好》课件
艺术和科技类的兴趣爱好能够激发创造力，有助于在工作或学习 中提出新颖的想法。
提高技能水平
通过持续练习，兴趣爱好可以发展成为一项技能，为个人简历增 添亮点。
05 如何保持和发展我的兴趣爱好
CHAPTER
定期投入时间与精力
总结词
要保持和发展兴趣爱好，需要定期投入时间和精力。
详细描述
兴趣爱好是需要时间和精力去培养和维持的，只有不断地投入，才能让自己的 兴趣爱好得到更好的发展。
特点
兴趣爱好具有个性化、多样性、 自主性和愉悦性的特点，能够满 足人们的精神需求，提高生活质 量。
兴趣爱好的重要性
丰富生活
兴趣爱好能够使生活更 加丰富多彩，增加生活
的乐趣和满足感。
缓解压力
参与感兴趣的活动可以 帮助人们放松身心，缓 解工作和生活中的压力
。
提高技能
兴趣爱好可以促使人们 不断学习和提高自己的
04 我的兴趣爱好如何影响我的生活
CHAPTER
对身心健康的积极影响
增强体质
通过运动类的兴趣爱好，如游泳、跑步等，可以增强心肺功能， 提高身体素质。
缓解压力
音乐、绘画、写作等艺术类的兴趣爱好有助于放松心情，减轻压力 和焦虑。
促进心理健康
兴趣爱好可以提供精神寄托，让人在面对困难和挫折时更有勇气和 信心。
值。
组织活动
如果有能力，可以尝试组织一些 活动或比赛，锻炼自己的组织和
领导能力。
与他人分享与交流
分享经验
与他人分享自己的经验和心得，听取他人的经验 和建议，共同进步。
交流技巧
与他人交流技巧和方法，互相学习，取长补短。
建立网络
通过分享和交流，建立良好的人际关系网络，为 自己的兴趣爱好发展提供更多的机会和支持。
幼儿园大班《我的兴趣爱好》教案设计800字
幼儿园大班《我的兴趣爱好》教案设计800字教案名称：《我的兴趣爱好》教学目标：1. 让孩子们了解自己和他人的兴趣爱好，培养他们的观察力和表达能力。
2. 通过分享和讨论，增强孩子们的社交能力和团队协作能力。
3. 引导孩子们尊重他人，理解和接纳不同的人有不同的兴趣爱好。
教学准备：1. 制作一张“兴趣爱好”大图，上面画有各种各样的活动或物品，如画画、唱歌、跳舞、读书、踢足球等。
2. 准备一些小贴纸，让孩子们在分享自己的兴趣爱好时可以贴在对应的图片上。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以讲故事的方式引出“兴趣爱好”的概念，比如：“每个人都有自己喜欢的事情，这些喜欢的事情就是我们的兴趣爱好。
今天我们就来聊聊我们的兴趣爱好。
”二、探索与发现（20分钟）1. 教师出示“兴趣爱好”大图，引导孩子们观察并说出每张图片代表的活动或物品。
2. 教师邀请孩子们依次上前，选择自己喜欢的活动或物品，并用贴纸标记。
同时鼓励孩子们简单介绍为什么喜欢这个活动或物品。
三、分享与交流（20分钟）1. 教师请每个孩子分享自己的兴趣爱好，以及为什么喜欢这项活动或物品。
2. 教师引导孩子们对别人的分享进行积极的回应，比如：“我也喜欢画画！”或者“我很想试试踢足球，你能教我吗？”3. 在孩子们分享的过程中，教师要强调每个人的兴趣爱好都是独特的，我们要尊重和接纳不同的兴趣爱好。
四、拓展与应用（15分钟）1. 教师将孩子们分成小组，让他们讨论如何一起做一件大家都感兴趣的事情，例如组织一次绘画比赛或音乐会。
2. 每个小组派代表分享他们的计划，并由全班投票决定最感兴趣的活动。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师带领孩子们回顾今天的主题，重申每个人的兴趣爱好都是独特的，我们要尊重和接纳不同的兴趣爱好。
2. 教师鼓励孩子们在日常生活中多尝试新的事物，发展更多的兴趣爱好。
六、作业请孩子们回家后向父母介绍自己的兴趣爱好，并询问父母的兴趣爱好是什么，下节课带回来分享。
五年级全册心理健康教育教案-第一课我的兴趣爱好
五年级全册心理健康教育教案-第一课我的兴趣爱好第一节课：我的兴趣爱好一、教学目标：1. 了解什么是兴趣爱好，为什么要有兴趣爱好。
2. 学会发现和培养兴趣爱好，掌握一些常见的兴趣爱好。
3. 培养学生独立思考、自我反思的意识和能力，增强自我认知和自信心。
4. 使学生正确、积极、健康地面对兴趣爱好，避免沉迷于不良的娱乐方式。
二、教学重点：1. 让学生了解什么是兴趣爱好，为什么要有兴趣爱好。
2. 帮助学生发现自己的兴趣爱好并培养其兴趣爱好。
3. 引导学生形成积极和健康的兴趣爱好观念。
三、教学难点：1. 带领学生学会如何找到自己的兴趣爱好。
2. 帮助学生正确面对兴趣爱好带来的影响，并理解何为健康、积极的兴趣爱好。
四、教学准备：1. 运用多媒体课件、图片等辅助教学；2. 准备填写“我的兴趣爱好”问卷的工具；3. 准备一些常见的兴趣爱好的照片或实物，如绘画、弹吉他、作诗歌等，让同学们参观或了解；五、教学步骤：1. 导入（10分钟）（1）播放对兴趣爱好的介绍视频，让学生了解什么是兴趣爱好。
（2）出示图片，调查学生对“兴趣爱好”这个概念的理解，进一步了解学生对兴趣爱好的认识和体验2. 活动一：认识自己的兴趣爱好（20分钟）（1）发放“我的兴趣爱好”问卷，让学生填写。
课堂上可以有针对性地讨论一些同学们有兴趣的爱好，以及相应的体验和心得体验。
（2）学生互相交流自己的兴趣爱好，以及追求这些爱好带我们学到了什么。
3.研究与探讨（20分钟）（1）老师根据上述对话，从中提取兴趣爱好的特征，让学生找出这些特征。
（2）引导学生回忆自己之前开展的兴趣爱好，思考背后的原因和体验。
（3）引导学生思考正面的和负面的兴趣爱好，从而形成积极的兴趣爱好观念。
4. 活动二：探究正负面兴趣爱好（20分钟）（1）出示图片或实物，引导学生讨论，探究正负面兴趣爱好，加深理解正负面兴趣爱好的正确认知。
（2）学生自由组合成小组，共同探究如何从负面趣爱好里学到有意义的东西，比如从破解游戏中锻炼智慧以及锻炼合作与创新意识。
我的兴趣爱好教案
我的兴趣爱好教案教案目标：1. 帮助学生了解兴趣爱好的重要性和对个人成长的影响；2. 培养学生的自我认知和探索能力，激发对各种兴趣爱好的兴趣；3. 提供学生发展兴趣爱好的指导和建议，帮助他们追求自己的激情和成就。
教学资源：1. 课堂投影；2. 学生手册和笔记。
教学步骤：引入（5分钟）：在屏幕上展示一张图片，图片上有几个孩子在快乐地从事各种活动，如画画、跑步、弹钢琴等。
教师可以提问学生：“你们看到了什么？孩子们在做什么？”引导学生讨论兴趣爱好的概念和重要性。
然后介绍本节课将要探讨的主题：“我们将一起探索并发现自己的兴趣爱好，明白它对我们的成长有何影响，以及如何培养和发展兴趣爱好。
”探索（15分钟）：让学生闭上眼睛，思考并记录下自己最喜欢的一项活动或爱好，然后请他们与同桌分享。
学生可以交流自己为什么喜欢这项活动，它给自己带来了哪些乐趣和成就感。
教师在投影上呈现一张图片，上面标有“发现你的激情”几个字。
教师解释激情是对某个活动或领域有强烈兴趣和投入的感觉，并且这种激情会带来满足感和成就感。
引导学生思考以下问题，并记录下回答：1. 你有什么兴趣爱好？2. 你为什么对这些活动感兴趣？3. 哪些活动能让你充满激情？4. 这些活动给你带来了哪些成就感和满足感？分享（15分钟）：请几位学生分享他们的回答，并互相交流。
教师可以引导学生分析共同点和差异性，并讨论有关如何培养和发展兴趣爱好的建议。
培养（10分钟）：教师引导学生制定一个目标，即关于他们感兴趣的活动的长期计划。
学生可以思考以下问题，并记录回答：1. 你想在该活动中达到什么样的水平？2. 你如何利用课余时间来发展这个兴趣爱好？3. 你需要哪些资源和支持？然后，学生与同桌分享他们的计划，并相互提供反馈和建议。
总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，并强调兴趣爱好的重要性。
教师可以鼓励学生继续追求自己的兴趣爱好，并提醒他们积极参与各种活动和课程，以拓宽自己的兴趣领域。
《我的兴趣爱好》教案设计
7 我的兴趣爱好教学目标1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
教学重点知道自己的兴趣爱好所在。
教学难点能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
教具准备让学生准备自己的才艺作品。
教学时间：2课时教学过程一、谈话：笋芽达人秀二、说说自己最喜欢的课程。
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。
同学们可以向这位同学发问。
三、才艺展示会。
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。
最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、闯关小游戏。
1、参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。
2、请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。
3、结合自己的经验谈谈自己是怎么培养兴趣爱好的。
五、总结提升。
1、梳理兴趣爱好的培养模式——成功宝塔。
2、谈收获，积累学习获得感。
六、作业准备辩论赛或讲故事1、辩题：（提示：查找资料陈述自己观点）正方：偏科有利于我们成长！反方：偏科不利于我们成长！2、练习讲《“几何爷爷”苏步青的故事》3、把这节课上学到的闯关秘诀应用到自己的兴趣爱好培养中。
板书设计７.我的兴趣爱好发现自己的兴趣爱好培养自己的兴趣爱好教学反思：这节课孩子们普遍具有浓厚的学习兴趣，能主动展示，阳光自信，是学习的主人！对问题的学习与解决，始终能主动积极参与，乐在其中。
“兴趣爱好”这个话题，孩子们都有话可说、有话要说。
从初次了解内容，开始说自己喜欢的学校课程开始，眼睛发亮的孩子就比平时多，因此谈发现基本都能围绕“兴趣爱好”来说，“兴趣爱好百花园”充分调动了孩子们的积极性，对“兴趣爱好是最好的老师”认识到位。
及至“兴趣爱好展我风采”环节，钢琴书法乐器等录制的视频一播放，没有展示的孩子们就跃跃欲试了，至“才艺展示会”时，朗诵《感谢老师》声情并茂，《感谢》唱出了孩子们的心声：在感恩中快乐学习成长！舞蹈《胭脂扣》舞出累女孩们对美的向往；街舞《GOOD BOY》则看到了舞动当中孩子们的活力！由于时间有限，还有想展示的孩子只能等下一次机会了。
兴趣爱好教案
兴趣爱好教案一、教学目标1. 让学生了解兴趣爱好的重要性，培养积极健康的兴趣爱好。
2. 引导学生发现自己的兴趣爱好，发展个人特长。
3. 通过交流分享，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
二、教学内容1. 兴趣爱好的定义与分类。
2. 兴趣爱好对个人成长的影响。
3. 如何培养和发展自己的兴趣爱好。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现自己的兴趣爱好，并培养和发展它们。
重点：兴趣爱好对个人成长的影响，积极健康的兴趣爱好对学生的身心发展有重要作用。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪与PPT课件。
2. 有关兴趣爱好的图片和视频资料。
3. 黑板与粉笔。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的兴趣爱好和特长。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析、角色扮演。
3. 学生活动：分享自己的兴趣爱好，以及兴趣爱好对自己的影响。
六、教学过程1. 导入：通过故事导入，讲述一个因为拥有积极健康的兴趣爱好而取得成就的案例，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：讲解兴趣爱好的定义、分类及对个人成长的影响。
利用PPT课件展示不同类型兴趣爱好的图片和视频资料，帮助学生更直观地理解。
通过案例分析，让学生了解积极健康的兴趣爱好对个人成长的重要作用。
3. 巩固练习：小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并讨论这些兴趣爱好对自己的影响。
通过角色扮演，模拟如何在日常生活中培养和发展自己的兴趣爱好。
4. 归纳小结：总结本节课所学内容，强调兴趣爱好对个人成长的重要性，引导学生意识到培养和发展自己的兴趣爱好是成长过程中不可或缺的一部分。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告和口头反馈的方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。
2. 为学生提供反馈：在小组报告和口头反馈中，针对学生的回答给予指导和建议，帮助他们更好地发展自己的兴趣爱好。
3. 评估学生的学习效果：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对本节课内容的理解程度和应用能力。
《我们的兴趣爱好》教案
《我们的兴趣爱好》教案我们的兴趣爱好教案1. 简介本教案旨在引导学生探索并表达他们的兴趣爱好。
通过这个教案，学生将研究如何描述自己的兴趣爱好，与他人分享这些爱好，并从中发现共同点和差异。
2. 教学目标- 学会用简洁明了的语言描述个人的兴趣爱好- 提高学生的交流能力，能够与他人分享和聆听他人的兴趣爱好- 培养学生发现共同兴趣和尊重差异的意识- 激发学生对新领域的兴趣，拓宽他们的爱好范围3. 教学内容3.1 兴趣爱好的词汇- 通过图表、图片和实物等方式，向学生介绍一些常见的兴趣爱好词汇，并教授其基本发音和意思。
3.2 描述个人的兴趣爱好- 引导学生用简洁明了的语言描述自己的兴趣爱好。
鼓励他们使用形容词和动词来描述兴趣的程度和活动的方式。
3.3 分享兴趣爱好- 鼓励学生与其他同学分享自己的兴趣爱好，并倾听他人的分享。
提供一些建议和指导，帮助学生更好地倾听和表达意见。
3.4 比较共同点与差异- 协助学生彼此比较兴趣爱好，发现共同点和差异，鼓励他们理解和尊重他人的兴趣爱好。
3.5 拓宽兴趣爱好范围- 激发学生对新领域的兴趣，提供一些推荐的兴趣爱好，并引导他们尝试新的活动和领域。
4. 教学方法- 小组交流：学生分小组分享自己的兴趣爱好，并互相提问和倾听。
- 观察与讨论：通过观察图片和视频等素材，引发学生的讨论和思考。
- 角色扮演：让学生互相扮演对方，模拟交流对方的兴趣爱好。
- 个人写作：要求学生写下自己最喜欢的兴趣爱好，并描述原因和感受。
5. 评估方法- 小组讨论和互动表现评估- 个人写作评估6. 教学资源- 图表、图片和实物等展示兴趣爱好词汇的素材- 视频和音频素材，展示不同兴趣爱好的场景和活动- 纸和笔，供学生记笔记和写作以上是《我们的兴趣爱好》教案的框架，具体的教学方法和资源可以根据实际情况进行调整和补充。
我的兴趣爱好教案
我的兴趣爱好教案兴趣爱好教案在培养学生的综合素质和兴趣爱好方面，教师可以制定一份兴趣爱好教案，以激发学生的学习兴趣，丰富他们的课余生活。
下面是一份关于兴趣爱好教案的简要概述：1. 目标：通过兴趣爱好教案的实施，旨在培养学生的个人兴趣爱好，提升他们的创造力、团队合作能力和自信心。
2. 教学内容：根据学生的年龄和兴趣特点，教学内容可以包括但不限于艺术创作、音乐欣赏、体育运动、科学实验、文学阅读等。
3. 教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，教师可以采用以下教学方法：- 演示法：通过演示和示范激发学生的兴趣；- 合作探究法：组织学生小组合作，共同完成兴趣爱好项目；- 实践操作法：提供充分的机会给学生进行实践操作，培养实际动手能力。
4. 设计分层次活动：针对不同兴趣的学生，设计不同层次的活动，如初级、中级和高级活动。
让每个学生都能在自己的兴趣爱好领域中找到适合自己的学习内容和活动。
5. 提供资源支持：为了帮助学生更好地发展兴趣爱好，教师可以提供相应的资源支持，如书籍、音乐、绘画工具、体育器材等。
学校图书馆、音乐教室、艺术工作室等场所可以为学生提供场地和资源支持。
6. 评价与反馈：建立合理的评价和反馈机制，根据学生展示的学习成果和学习过程中的进步，给予及时的反馈和鼓励，提高学生对兴趣爱好的积极参与度。
7. 家校合作：教师可以与学生的家长进行有效的沟通和合作，了解学生的兴趣爱好情况，并将教学内容和资源介绍给家长，鼓励家长对学生兴趣爱好的培养给予支持和鼓励。
通过设计兴趣爱好教案，能够充分调动学生的积极性和主动性，促进他们全面发展并获得更多的成就感。
同时，也为学生提供了一个展示才艺和交流互动的机会，让学生的兴趣爱好能够得到他人的认可和赞赏，进一步激发他们的学习热情。
这不仅促进了学生的个人成长，也提升了整个校园的活力与氛围。
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我的兴趣爱好教案
我的兴趣爱好
教材解读:
《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。
培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。
有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。
还可以陶冶学
生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。
学情分析:
随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。
实际生活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。
所以根据这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
教学思路:
引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验，激发学生的学习热情和参与兴趣。
以多媒体为载体丰富学生的情感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多元化能力的培养。
结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际
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生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。
课时安排: 1课时
教学目标:
1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；
2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒；
3、能选择健康有益的兴趣爱好；
4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为
集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。
教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得实效。
教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作兴趣菜单。
教学过程：
一、兴趣展示引出课题
1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?
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2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀
空中飞，落地没脚难起跳。
谜底:羽毛球。
3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。
今天，我们就来
学习一下《7、我的兴趣爱好》。
(补完整板书)
二、探究活动交流感悟
活动一:交流兴趣填写菜单
1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两大块，一块是课内学习，一块是课外学习。
不过课内还是课外，同学们都会有自己的兴趣爱好。
现在请同学们先来说说课内学习中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？
2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科
的不良习惯。
3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。
4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。
5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？
同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。
师指名交流。
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6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前
准备好的“我的兴趣菜单”，四人小组讨论合作，一起填写我们的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。
7、展示学生的兴趣菜单。
活动二：展示兴趣感受快乐
1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。
这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。
老师还知道，咱们班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。
2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。
3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何
呢？生汇报交流。
广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！
4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情
操。
使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。
活动三：培养兴趣持之以恒
1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢
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做什么就能够什么。
真正的兴趣爱好是需要培养的。
2、接下来，让我们进入故事交流会。
看看我们从故事里面能收获些什么？
（1）学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事”，从故事中读懂了什么?
（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交流。
听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。
（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们一起来倾听吧！生交流。
3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自
己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。
在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。
而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，
坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。
三、总结评价
1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。
我们一起来看看他们的成果吧！
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2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。
3、出示儿歌《兴趣爱好》，总结本课。
板书设计：
7、我的兴趣爱好
有益的兴趣爱好带来快乐
培养兴趣爱好持之以恒
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