心理健康六年级上第一课： 我的兴趣爱好
我的兴趣爱好课件心理健康教育4-6年级通用版
如何培养自己的兴趣爱好呢？
观看
谁
兴
嗜
兴
趣
好
趣
是
卧
底
兴 趣
我的 兴趣爱好
钻研的动力
探索的乐趣
前进的方向 志同 清单
游泳 登山 跑步 跳舞 跳绳 轮滑 踢球 棋类 打篮球
散步 打扮 聊天 拍照 种花 旅行 表演
写作 绘画 唱歌 戏剧 书法
玩魔方 编程 做手工 乐高
打游戏
阅读 看书 看小说
追星
……
热爱指数：☆☆☆☆☆
正面只写数值评分 反面写具体的内容
努力指数 心情指数
毅力指数 成就指数
技巧指数 收获指数
鼓励自己的话
努力指数：你平均每天花多少时间来培养这个兴趣 ？ 毅力指数：在培养这个兴趣的过程中，你克服了哪些困难？ 技巧指数：在培养这个兴趣的过程中，你采用了哪些好方法？
心情指数：这个兴趣给你带来了哪些快乐？请举例说明。 成就指数：获得了哪些成就？请举例说明。 收获指数：得到了谁的肯定？请举例说明。
手绘一张你的兴趣爱好图片 粘贴一张你沉浸在兴趣爱好中的照片
正面只写数值评分反面写具体的内容 努力指数：你平均每天花多少时间来培养这个兴趣 ？ 毅力指数：在培养这个兴趣的过程中，你克服了哪些困难？ 技巧指数：在培养这个兴趣的过程中，你采用了哪些好方法？ 心情指数：这个兴趣给你带来了哪些快乐？请举例说明。 成就指数：获得了哪些成就？请举例说明。 收获指数：得到了谁的肯定？请举例说明。 鼓励自己的话
零食 奶茶甜点 薯条汉堡 碳酸饮料
我的兴趣爱好是打游戏 以后我想做个电竞选手
减少了和同学父母老师的交流 影响人际关系
耗费时间精力 影响身体健康，影响学习
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航六年级上册心理健康教育教案-1主题：兴趣为学习导航教学目标：1. 让学生了解兴趣的重要性和作用。
2. 培养学生的兴趣爱好，增强学生学习的主动性和积极性。
3. 提高学生的学习成绩和综合素质。
4. 培养学生终身学习的意识和习惯，为未来的职业发展打好基础。
适用年级：六年级适用科目：心理健康教育课时数：1课时教学依据：教育部《学生心理健康教育指导纲要》教学内容：1. 引入：用有趣的小故事展示兴趣的作用。
在教室里，老师让同学们画一条鱼。
有一个同学很快就画好了，其他的同学还在苦苦挣扎。
老师过去看看，发现那个同学的鱼画得非常好。
老师问他是不是经常画鱼，他笑着点点头。
原来，他就是非常喜欢画鱼，所以他的画画得非常好。
我们的兴趣就像一个指南针，为我们指引前进的方向，让我们变得更加出色。
2. 活动：让学生找到自己的兴趣爱好。
①让学生想想自己最喜欢干什么，然后列出具体的兴趣爱好。
②让学生选择一种兴趣爱好进行深入研究，可以制作一个展板、写一篇文章、拍摄一段视频等等，并在班级内展示。
3. 讲解：讲解兴趣的作用和意义。
①兴趣是学习的重要驱动力。
如果我们对学习的内容有兴趣，就会更加主动地去探究，更愿意完成学习任务。
②兴趣可以激发我们的潜能。
如果我们发现了某个领域的热情，就会不断地努力去发掘自己的潜能。
③兴趣可以培养我们的综合素质。
通过专业的兴趣爱好的培养，可以更好地发展各个方面的综合素质。
④兴趣是未来职业发展的基础。
如果我们从小就培养了良好的兴趣爱好，就会更加容易找到自己未来感兴趣的职业方向，并在此方面不断深入拓展。
4. 温馨提示：告诉学生如何培养和发展自己的兴趣爱好。
①多关注学科知识，多了解社会动态，发现自己感兴趣的方向。
②多琢磨自己的兴趣爱好，多尝试、多实践，找到最适合自己的方向。
③多与外界交流，听取不同的意见和建议，不断提升自己的能力和水平。
教学方法：1. 情境引导法：通过引导学生思考和互相分享，帮助学生找到自己的兴趣爱好。
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》I. 教材分析本教案是针对小学六年级上册教材《心理健康》的第一课《兴趣为学习导航》而制定的。
该课程主要围绕孩子们的兴趣话题展开，旨在引导孩子们在兴趣的驱动下更加主动地学习，丰富自己的知识，成为一个积极进取的人。
II. 教学目标1. 了解兴趣的概念和作用，认识到学习兴趣的重要性。
2. 通过实例分析，探讨学习兴趣是如何影响学习效果的。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习动力，激发他们积极进取的学习态度。
III. 教学重难点重点：1. 揭示兴趣对学习的促进作用，让学生认识到培养兴趣对于自己的学习发展至关重要。
2. 帮助学生探讨如何寻找自己的兴趣，培养他们寻找兴趣的能力和方法。
难点：1. 激发学生的兴趣和学习动力，让他们从内心深处认识到学习的重要性。
2. 如何引导学生建立良好的学习习惯，让他们在不断学习的过程中，不断提升自己的能力和素质。
IV. 教学步骤1. 热身环节（5分钟）教师向学生们介绍今天的主题：“兴趣为学习导航”。
提问：你们有哪些自己的兴趣？2. 寻找兴趣（10分钟）教师引导学生寻找自己的兴趣，并对学生展示一些兴趣类别的图片。
让学生通过集体讨论的方式，了解更多的兴趣类型，并选择自己感兴趣的种类。
3. 兴趣影响学习（20分钟）教师通过几个生动的故事，让学生感受到兴趣对于学习的影响。
让学生按照自己的兴趣，对比自己的学习情况。
从小事开始，让学生认识到兴趣对学习的促进作用。
4. 培养兴趣（15分钟）教师通过让学生了解一些外部因素和方法，如阅读、音乐、绘画、运动等，引导学生培养自己的兴趣。
并给他们建议，可以从什么时候开始做自己喜欢的事情，以及如何更好地保持对兴趣的热情。
5. 总结（10分钟）教师请学生提出问题和自己的观点，或分享自己的故事。
总结本节课的主要内容，强调学生应该珍惜自己的兴趣，让兴趣成为学习的导航。
V. 课后作业1. 筛选出三个你感兴趣的领域，并简单写出你对该领域的认识和感受。
小学心理健康我的兴趣爱好教案
小学心理健康我的兴趣爱好教案小学心理健康：我的兴趣爱好教案导言心理健康在儿童的成长过程中起着重要的作用。
培养儿童的兴趣爱好有助于他们发展个性、提升自信心并增强适应能力。
因此，本文将针对小学生的心理健康，提供一份针对兴趣爱好的教案，旨在帮助学生发掘和培养自己的兴趣爱好，以促进他们的全面发展。
一、教学目标1. 帮助学生认识个人兴趣爱好的重要性。
2. 培养学生发掘和培养自己的兴趣爱好的能力。
3. 促进学生身心发展，增强自信心和自尊心。
4. 培养学生适应能力，加强人际交往和合作意识。
二、教学内容1. 什么是兴趣爱好？- 解释兴趣爱好的定义和意义。
- 引导学生思考和分析自己的兴趣爱好。
2. 如何发现自己的兴趣爱好？- 引导学生回顾自己生活中的喜好、兴趣和特长。
- 鼓励学生进行实践和尝试，帮助他们发现自己对何种活动感兴趣。
3. 如何培养兴趣爱好？- 引导学生认识到培养兴趣爱好的重要性。
- 提出培养兴趣爱好的方法和策略，如参加课外俱乐部、阅读相关书籍等。
4. 兴趣爱好对心理健康的影响。
- 介绍兴趣爱好对心理健康的积极影响，如激发学习热情、增强自信心和减轻学习压力等。
5. 如何分享兴趣爱好？- 引导学生学会分享自己的兴趣爱好。
- 培养学生积极参与团队活动的态度和能力。
三、教学步骤第一步：导入活动1. 展示一些摄影、绘画、音乐等兴趣爱好相关的图片，引起学生兴趣。
2. 提出问题，“你们有什么兴趣爱好？你们为什么对这些活动感兴趣？”激发学生思考。
第二步：讲解兴趣爱好的定义和意义1. 通过简单明了的语言解释兴趣爱好的概念。
2. 引导学生思考，探讨兴趣爱好对个人发展的积极影响。
第三步：发现自己的兴趣爱好1. 提醒学生回顾自己的生活，思考自己的喜好、兴趣和特长。
2. 让学生展示和分享自己的兴趣爱好，鼓励他们讲述自己为什么对这些活动感兴趣。
第四步：培养兴趣爱好的能力1. 讲解培养兴趣爱好的重要性和好处。
2. 提出培养兴趣爱好的方法和策略，如参加校内外俱乐部、参观博物馆等。
小学心理健康教案第一课兴趣为学习导航
小学心理健康教案第一课兴趣为学习导航兴趣为学习导航：培养小学生的学习兴趣和自主学习能力第一课：探索兴趣的奥秘引言：孩子们的学习兴趣是他们学习的动力之源。
在小学阶段，培养学生对学习的兴趣对于他们未来的学习发展至关重要。
本节课将引导学生探索和理解兴趣的概念，以及如何通过培养兴趣来提高学习效果。
目标：1. 了解兴趣的定义和重要性；2. 培养学生的学习兴趣意识；3. 探索激发学生兴趣的方法。
活动1：兴趣的定义与重要性1. 导入：与学生分享自己的兴趣爱好（如运动、音乐、科学等），并解释兴趣的概念：兴趣是指对某种特定的活动或领域表现出浓厚的情感和好奇心。
2. 团体讨论：学生分成小组，讨论一下问题：a. 你为什么喜欢某种活动？b. 兴趣对你的学习有何影响？3. 分享与总结：每个小组选择一位代表，向全班分享小组的讨论结果。
学生共同总结出兴趣对学习的重要性，如提高学习动力和记忆力等。
活动2：了解自己的兴趣1. 学生调查：让学生在课前准备一张纸，写下他们的兴趣爱好。
在课堂上，学生互相交换纸条，并找到两到三个他们感兴趣的共同点。
2. 分组讨论：根据共同兴趣，将学生分成小组进行讨论，回答以下问题：a. 这些兴趣对你们的学习有何影响？b. 你们如何发展并进一步探索这些兴趣？3. 分享与展示：每个小组选择一位代表，向全班分享小组的讨论结果，并展示他们在这些兴趣上所取得的成就。
活动3：发现新的兴趣1. 导入：与学生讨论如何发现新的兴趣。
提醒他们尝试不同的活动和领域，发现自己的潜力和兴趣。
2. 小组探索：将学生再次分成小组，让他们从一系列提供的选项中选择一项新的兴趣或活动，然后讨论以下问题：a. 这项兴趣是什么？b. 为什么选择这个兴趣？c. 你们将如何开始发展和探索这个兴趣？3. 分享与总结：每个小组选择一位代表，向全班分享他们的选择和计划，并总结出如何发现和培养新的兴趣的重要性。
活动4：激发学习兴趣的方法1. 讨论：与学生一起探讨激发学习兴趣的方法，如准备有趣的课堂活动、使用多媒体资源和实践性学习等。
苏教版六年级心理健康教育上册第一课《兴趣为学习导航》教案
（3）教师提问：你们的心情怎么样？你们对游戏感不感兴趣？
2. 教师小结：有了兴趣，同学们就更加愿意积极参与到活动中。今天我们就来聊一聊和“兴趣”有关的话题。让我们走进心情话吧，听一听娇娇的故事。
教师结合学生的实际游戏感受，顺理成章地引出“兴趣”这个话题。
（2）谈谈你对兴趣的理解。
（3）观看爱因斯坦的视频，你获得了哪些启示？
2. 教师小结：兴趣是推动我们求知的一种内在力量，是开启学习大门的钥匙。
在学生理解兴趣的过程中，教师尽量不要评价兴趣的好坏，要引导学生根据自己的需要培养兴趣，在兴趣中开启学习的大门。
兴趣温度计
学生能够发现自己的学科兴趣，能在兴趣中学习进步。
2. 教师小结：看来我们对某个学科感兴趣的因素有很多，有老师引导、学科特点等外在因素，也有自己主动学习的内在因素。
引导学生发现兴趣和学习效果之间的关系，把课堂的发言权交给学生。
23分钟
兴趣挖掘机
学生能够找到影响学习兴趣的原因，并在学习中能够调整自己。
1.活动过程：同学们，请你们静下心来，选择你想提升的或者刚才得分较低的学科，分析其原因，说出你现在能想到的改进的方法。
2. 教师小结：原来兴趣是可以培养的。学习兴趣提高了，学习就有了起色。今天我们学习的主题就是——兴趣为学习导航。
通过案例分析，引起学生的共鸣，体会兴趣的重要性 。
10分钟
心海导航
学生能理解什么是兴趣，以及兴趣的重要作用。
1.活动过程：
（1）出示兴趣的概念。心理学认为，兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾学认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向它表现为人们对某件事物某项活动的选择性态度和积极的情绪反应
1我的兴趣爱好《心理健康》
诚实
勇 敢 不说谎话
我们要做一个
《心理健康》课程
思考
这节课学到这里，你的收获是什么？
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼， 可还是没有见到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们 又上当了！哈哈！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生 气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极 了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的 来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬 他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了，他也被狼 咬死了。
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知
道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下
水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为
说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
五
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五 色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被
色
五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。 国王捉住了五色鹿，它毫无惧色。它问国王:“国王，我
鹿
想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说:“是他。” 五色鹿看见那人就是它曾救起的人，怨恨地说:“我救你的时
候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗?”国王激动的
说:“五色鹿啊!你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前
的人，却是禽兽不如!”。于是，国王下令斩杀了那个告密的
人。
《心理健康》课程
假如你的老师、父母、 警察、司机、医生，不正 直、诚实，结果会怎样？
要让“正直、诚实”成为我 们的兴趣，建立良好的心理，成 为阳光视入了迷，不
事
想去了。妈妈批评他，他说：“见
小学心理教案我的兴趣爱好
小学心理教案我的兴趣爱好教案目标：1）了解小学生的兴趣爱好对其学习和生活的影响。
2）引导学生发掘和培养自己的兴趣爱好。
3）帮助学生理解不同的兴趣爱好可以带来不同的乐趣和成就感。
教学重点：1）学生对兴趣爱好的认识和理解。
2）培养学生发掘和培养自己兴趣爱好的能力。
教学难点：1）引导学生从多个方面思考自己的兴趣爱好。
2）培养学生对不同兴趣爱好的包容和欣赏能力。
教学准备：1）PPT课件。
2）小学生常见的兴趣爱好图片或实物。
教学过程：Step 1: 导入新课教师通过观察和思考，引导学生思考什么是兴趣爱好，并与学生一起讨论兴趣爱好对他们的重要性。
Step 2: 学习兴趣爱好的表达通过PPT展示兴趣爱好的多样性，如运动、阅读、绘画等，教师帮助学生学习描述兴趣爱好的方式，如“我喜欢…”、“我喜欢做…”等，并帮助学生回答与兴趣爱好相关的问题。
Step 3: 学习兴趣爱好的提问方式通过PPT展示不同的提问方式，如“你喜欢什么运动？”、“你平时喜欢做什么？”等，教师帮助学生学习回答这些问题，并与同学们分享自己的兴趣爱好。
Step 4: 分组交流将学生分成小组，让他们互相交流自己的兴趣爱好，并记录在黑板上。
然后，每个小组派一位代表向全班汇报他们小组的兴趣爱好。
Step 5: 兴趣爱好图谱通过展示一张兴趣爱好图谱，教师引导学生思考自己的兴趣爱好，并将其画在自己的图谱上。
学生可以选择多个兴趣爱好，并写下自己对每个兴趣爱好的感受和原因。
Step 6: 探索其他兴趣爱好在课堂上，教师可以为学生介绍一些他们可能不知道但可能感兴趣的兴趣爱好，如摄影、乐器等。
学生可以选择其中一个兴趣爱好，进行深入了解，并在下节课时与同学们分享。
Step 7: 总结和反思教师与学生一起回顾并总结这节课的内容，学生可以通过表演、画画、写作等方式展示自己最喜欢的兴趣爱好。
随后，学生通过反思自己的学习过程，思考如何更好地发掘和培养自己的兴趣爱好。
扩展活动：1）学生可以在室外进行一些体验性的活动，如追逐比赛、跳绳等，以进一步发现和培养自己的兴趣爱好。
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同学们，你在业余时间都在做些什 么呢？有哪些兴趣爱好呢？
• 首先，主动寻找我们的兴趣。 • 其次，主动培养我们的兴趣。 • 最后，兴趣爱好不等于我们 的特长。
பைடு நூலகம் 方法指南
兴趣变成动力的好方法 水可以载舟，也可以覆舟。 1.掌握兴趣所需要的基本能力和基本知识 2.合理分配兴趣爱好的时间。 3.把兴趣爱好与学业学习联系起来
同学们，怎样培养自己的兴趣爱好 呢？请和爸爸妈妈一起分享，把自己的 看法和爸爸妈妈对这个问题的看法写在 下面。
我的看法
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爸爸妈妈的看法
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