信息科学技术学院毕业设计评分标准
毕业设计(论文)评分参照标准
研究方法与手段（5%）
熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的设计和实施工作。
07
专业技能实践应用水平（10%）
论文或设计反映出已掌握较强的专业技能，实践能力强、水平高。
08
计算机及外语应用能力（5%）
熟练使用相关计算机软件，完成课题所需的编程、建模、分析、撰写等工作；外文摘要能概括论文的主要内容和观点，语句通顺。
毕业设计（论文）评分参照标准
1、毕业设计（论文）成绩由三部分组成：指导教师评定成绩占40%，评阅教师评定成绩占30%，毕业答辩占30%，三项之和为总成绩，总成绩由答辩委员会集体议定。
2、评分参照标准
指导教师评定成绩总分为40分
评价项目
评价内涵
出勤率及学习态度（10%）
经常与指导老师联系，学习、工作努力，遵守纪律，作风严谨、踏实。
创新与成果（20%）
12
创新性
（7%）
1、设计：将专业知识、技能应用于实际问题的解决，过程符合行业规范，方法或思路有特色、有创新。
2、论文：基于选题的研究现状，进行专业调研、分析与综合，提出新问题，解决问题的方法、手段、思路有一定的特色或新意，结论有新见解。
13
成果与成效
（13%）
1、设计：有实物作品；或实际运行的系统；或具有一定复杂度的原型系统；
能独立地、熟练地运用各种信息化手段来展现研究成果，作品有创意而且见解独到。
论文质量水平（30%）
整个毕业设计(论文)过程中思路清晰、方法科学、过程完整、能力突出、撰写规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。
评阅教师评定成绩总分为30分
评价项目
评价要素
评价内涵
选题质量
（15%）
北京大学信息科学技术学院
北京大学信息科学技术学院智能科学与技术专业一、专业简介智能科学与技术专业是北京大学智能科学系在2003年提出，同年获北京大学和教育部批准成立的，于2004年开始招收本科学生。
智能科学与技术专业是计算机科学与技术一级学科之下的本科专业，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科领域的学习。
本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。
二、专业培养要求、目标具有坚实的数学、物理、计算机和信息处理的基础知识以及心理生理等认知和生命科学的多学科交叉知识，系统地掌握智能科学技术的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具备智能信息处理、智能行为交互和智能系统集成方面研究和开发的基本能力。
能够自我更新知识和不断创新，适应智能科学与技术的迅速发展。
在个人方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）和计算机运用能力。
本科毕业后能够在研发部门、学科交叉研究机构以及高校从事与智能科技相关领域的科研、开发、管理或教学工作，并可继续攻读智能科学与技术专业以及相关学科和交叉学科的硕士和博士学位。
三、授予学位理学学士四、学分要求与课程设置总学分：140学分，其中：1.必修课程：88学分（2）全院必修课程：25 学分2.（1）专业方向核心课程：18学分说明：要求在下列一组智能科学与技术专业方向核心课程中至少选择18学分课程。
并集（2）专业选修课：至少12学分要求学生至少修满12学分的专业选修课。
可以从下述智能科学技术类中选择。
（3）本科素质教育通选课：16学分对本科生来说，除选修课一览表所列课程外，还可以选修学校其他专业相关课程。
但是，如果选择课程在本专业课程中有相似的课程，其课程难易程度必须高于本专业同类课程，方可选择。
3.毕业论文：6学分智能科学系教师基本情况北京大学智能科学与技术专业本科生课程年度安排（2005，4，27）8 / 9课共46学分（包括专业方向核心课18学分，素质教育通选课16学分，专业选修12学分）。
信息技术学科考核标准
信息技术学科考核标准信息技术学科考核标准是评价学生在信息技术学科方面掌握程度的重要标准，也是学生学习成绩的重要依据。
信息技术学科考核标准的制定对于规范教学、提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
下面将从信息技术学科考核标准的制定背景、目的、内容及实施等方面进行详细介绍。
一、制定背景。
信息技术的迅猛发展对教育教学提出了新的挑战，学生的信息技术素养已成为当今社会对于学生的基本要求。
因此，为了更好地适应信息技术的发展，提高学生的信息技术水平，各级教育部门纷纷制定了信息技术学科考核标准，以便更好地评价学生在信息技术学科方面的学习成绩和能力水平。
二、目的。
信息技术学科考核标准的制定主要目的是为了规范信息技术学科的教学和考核工作，促进学生的信息技术素养的全面提高。
通过制定信息技术学科考核标准，可以更好地指导教师的教学工作，激发学生学习信息技术的积极性，提高学生的信息技术应用能力和创新能力。
三、内容。
信息技术学科考核标准主要包括以下几个方面的内容：1. 信息技术基础知识的掌握情况，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基础知识。
2. 信息技术应用能力的培养情况，包括信息技术在日常生活和学习中的应用能力。
3. 信息技术创新能力的培养情况，包括学生在信息技术领域的创新意识和创新能力。
4. 信息技术伦理道德素养的培养情况，包括学生在信息技术应用中的伦理道德意识和素养。
四、实施。
信息技术学科考核标准的实施主要包括以下几个方面：1. 教师要根据信息技术学科考核标准的要求，合理安排教学内容，注重培养学生的信息技术应用能力和创新能力。
2. 学校要建立健全信息技术学科考核标准的评价体系，对学生进行全面、客观、公正的考核。
3. 学生要根据信息技术学科考核标准的要求，努力提高自己的信息技术素养，积极参加各种信息技术活动，提高自己的信息技术应用能力和创新能力。
综上所述，信息技术学科考核标准的制定对于提高学生的信息技术素养，促进信息技术教育的发展具有重要意义。
电子信息科学学院学院毕业设计工作管理办法
电子信息科学学院毕业设计工作管理办法为进一步规范管理，提高我院高职学生毕业设计工作的总体水平，特制定本办法。
一、目的与指导思想毕业设计是根据专业培养目标的要求，为锻炼学生实务和创新能力而设置的综合性实践教学环节。
拟定并实施本管理办法是为了发挥毕业生个人的主观能动作用，按计划、分步骤、高质量地完成毕业设计工作，以实现毕业设计工作的预定目标。
二、组织工作（一）高职毕业设计工作每年按时由学院教务办拟定计划、做出安排，并组织实施。
（二）毕业设计的指导教师必须具有助教以上职称且专业相关，指导的学生人数以10人为限。
（三）设立学院毕业设计工作领导小组负责组织实施，学院毕业设计工作领导小组以抽样形式检查毕业设计的完成情况，并采用适当形式将抽检结果公布。
三、选题毕业设计的选题应以各专业培养的目标及教学大纲的要求为依据，从实际出发，本着贯穿所学专业的理论，结合基础知识和基本技能，分析并解决本专业实践中具体问题的原则来选择、确定设计的写（制）作方向。
为提高学生的开发能力和实际动手能力，要求各专业一律做毕业设计。
原则上，毕业设计应一人一题。
课题涉及面较大，或设计较复杂的可组成课题组或设计组集体完成毕业设计，审批权归学院毕业设计工作领导小组。
在这种情况下，指导教师应和课题组（设计组）同学密切配合，为参与设计的全体同学进行具体分工，确定负责人，制订完成课题的详细计划，并指导组织实施。
四、成绩评定毕业设计的成绩，主要依据其科学性、创新效果与实用价值等方面予以评定。
毕业设计成绩分为优秀、良好、中等、及格与不及格五个等级，其中优秀等级不超过总数的20%。
对各等级分数的要求是：优秀为90分以上；良好为80分-89分；中等为70分-79分；及格为60分-69分；不及格为59分以下。
有剽窃、抄袭痕迹或其他弄虚作假行为应评为不及格。
毕业设计不及格按考试科不及格处理。
论文降低重复率、论文写作，论文排版、答辩幻灯片制作。
请联系Q诚信服务，通过后付款论文检测重复率：/直连官网权威可靠五、格式及装订要求毕业设计内容完整，格式规范，毕业设计说明书字数一般不少于5000字。
毕业设计成绩评分表(标准版)
附表xx大学轻工学院xx 学部本科生毕业设计成绩评分表（指导教师用表）班级：xx专业xx班学生姓名：xx注：不同的专业对毕业设计（论文）有不同的侧重点，本表仅供参考，各专业可依据实际情况自行制定相应的指标体系。
毕业设计成绩评分表（标准版）使用说明毕业设计成绩评分表是高等教育中用于评估本科生毕业设计（论文）质量的重要工具。
该评分表（以xx 大学轻工学院xx学部为例）旨在全面、客观地评价学生的毕业设计过程及成果，确保评价标准的统一性和公正性。
以下是对该评分表标准版的使用说明，旨在帮助指导教师和学生更好地理解和使用该表。
一、评分表结构概述毕业设计成绩评分表主要分为以下几个部分：评价内容与具体要求：详细列出了评价的具体项目及其要求，包括调查论证、实验方案设计与实验技能、分析与解决问题的能力、工作量与工作态度、论文（设计）质量以及创新等六个方面。
每个评价内容均附有具体的要求描述，以便指导教师和学生明确评价标准。
分值分配：每项评价内容均设定了相应的分值，总计100分。
这种分值分配方式有助于量化评价过程，使评价结果更加客观、具体。
评分栏：设有多个评分栏，通常由不同的评分者（如指导教师、评阅教师、答辩委员会成员等）根据评价标准独立打分。
通过多个评分者的综合评价，可以进一步提高评价结果的准确性和公正性。
指导教师评语：提供指导教师填写评语的空间，以便对学生的毕业设计进行全面、具体的评价和建议。
二、使用步骤与注意事项明确评价标准：在使用评分表之前，指导教师应认真阅读并理解各项评价内容与具体要求，确保对评价标准的准确把握。
同时，根据本专业的实际情况和特点，可适当调整评分表的指标体系。
独立评分：评分者应根据学生的毕业设计实际情况，对照评价标准独立打分。
在打分过程中，应保持客观、公正的态度，避免主观臆断和偏见。
综合评价：多个评分者的分数汇总后，应进行综合评价。
通常采用加权平均等方法计算最终得分，以确保评价结果的全面性和准确性。
毕业论文评分标准
毕业论文评分标准首先，毕业论文评分标准包括内容的完整性和深度、论证的逻辑性和严谨性、语言的规范性和准确性等方面。
在内容的完整性和深度方面，评委们将会考察论文是否包含了足够的研究内容，是否对相关理论有深入的探讨，是否有独到的见解和观点。
此外，评委们也会关注论文的论证逻辑是否清晰，是否能够合理地支持论点，是否有充分的论据和案例来支持观点。
最后，评委们也会对论文的语言表达进行评价，包括语言是否规范、准确、流畅，是否能够准确表达作者的观点和思想。
其次，毕业论文评分标准还包括文献综述的广度和深度、研究方法的科学性和合理性、结论的可靠性和合理性等方面。
在文献综述方面，评委们将会考察学生是否对相关文献进行了广泛的搜集和阅读，是否对前人的研究进行了深入的总结和分析。
在研究方法方面，评委们将会关注学生是否选择了科学合理的研究方法，是否能够有效地解决研究问题。
最后，在结论方面，评委们将会评价学生的结论是否准确可靠，是否能够合理地回答研究问题，是否具有一定的创新性和实用性。
最后，毕业论文评分标准还包括论文的撰写规范性和排版格式的规范性。
在论文的撰写规范性方面，评委们将会考察学生是否按照学校的要求进行了规范的撰写，包括论文的结构是否合理、文字是否通顺、语法是否准确等。
在排版格式的规范性方面，评委们将会关注学生是否按照学校的要求进行了规范的排版，包括论文的字体、字号、行距、页眉页脚等是否符合要求。
综上所述，毕业论文评分标准涵盖了内容的完整性和深度、论证的逻辑性和严谨性、语言的规范性和准确性、文献综述的广度和深度、研究方法的科学性和合理性、结论的可靠性和合理性、论文的撰写规范性和排版格式的规范性等多个方面。
希望学生们在撰写毕业论文时能够充分了解这些评分标准，并且努力做到每个方面都达到要求，以确保自己的毕业论文能够得到较高的评分。
毕业论文评分细则
10分
处理方法科学可靠
15分
实验结果
（综述或总结性文章，若无实验数据或数据对照分析，可以不给分）
科学性
7分
可靠性
7分
数据处理的准确性
7分
分析讨论
见解独到，有使用价值和实用性
18分
结论
能集中反映论文的特点、结果和理论见解，简明扼要，措辞严密
10分
文理、层次
文理通顺、层次清楚
5分
5
参考
文献
严格按照引用顺序，格式正确。
4分
6
附录
基本信息准确，完整。
2分
总分
毕业论文评分细则
序号
项目
内容
分值
评分
1ห้องสมุดไป่ตู้
选题
简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。
（题目长度一般不超过20个字）
5分
2
摘要
中文摘要文字精练、对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行了高度概括，具有独立性和自含性
5分
英文摘要用词正确
2分
3
关键词
能反映文章的内容、主题
3分
4
正文
材料和方法
毕业设计的步骤和要求
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大连海事大学信息科学技术学院
毕业设计（论文）评分标准
一、制定依据
《大连海事大学毕业设计（论文）及毕业答辩管理办法》
二、毕业设计（论文）基本要求
1．毕业设计题目
（1）选题适中，要求具有一定的工作量。
（2）研究内容符合本专业的培养目标要求。
（3）具有一定的实用价值和研究价值。
2．文献资料与外文文献翻译
（1）紧密结合毕业设计题目要求，查阅大量的文献资料。
（2）文献资料要具有一定的理论深度或使用价值。
（3）文献资料以国内外学术文献为主。
（4）外文文献翻译。
学生在毕业答辩前至少翻译一篇与毕业设计有关的外文文献，否则不允许参加答辩。
外文应不少于20000印刷字符，译文不少于5000汉字。
原文和译文应与毕业
论文一起存档。
3．毕业设计中的实践环节
（1）根据题目要求，对毕业设计任务书内要求的实践环节进行实现。
（2）实验结果应能够反映出毕业设计的要求。
4．毕业论文
毕业论文是对所完成的本科毕业设计工作的高度总结与概括，要求如下：
（1）毕业论文紧密结合毕业设计题目，论点正确、论据充分、论述有条理、图表清晰、格式规范，并反映出在毕业设计期间阅读了大量的科技文献资料，在某一方面具有独到的见解。
（2）能够正确地综合运用所学的知识，跟踪本专业的发展动向，毕业论文中要能够反映出独立分析问题和解决问题的能力。
（3）毕业论文格式符合毕业设计要求。
毕业论文独立装订成册，格式要采用统一格式，不得自行设计，内容包括：
（1）封面（题目、学生姓名、指导教师姓名等）
（2）中、英文内容摘要
（3）正文目录（含页码）
（4）正文（计算说明书、图纸、文献综述、研究论文等）
（5）列出参考文献或资料
（6）附录或后记
内容摘要是毕业论文内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。
包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人完成的成果。
要求字数在500汉字左右，并译成英文。
毕业论文正文字数不得少于15，000字（包括图表），达不到规定字数要求的毕业论文，不能评为优秀。
毕业论文应统一用标准A4纸打印成文。
能独立检索文献资料，所检索的文献资料在毕业设计（论文）中起作用。
参考文献按序号、作者、文章题目、期刊名、年份列出。
书按序号、作者姓名、书名、出版社、出版时间顺序列出。
5．准备毕业答辩
（1）毕业论文评阅。
答辩前两周，第一稿毕业论文交给指导教师（导师）修改阅读；答辩前一周，第二稿定稿毕业论文交给导师进行评阅，导师写指导人意见书，导师自行指定评阅人，评阅人写评阅人意见书。
（2）毕业设计实践环节检查。
答辩前一周内，答辩小组教师检查学生毕业设计的实践环节完成
１
情况。
（3）学生制作毕业答辩的P ow er P oi n t讲稿。
（4）申请优秀毕业论文的同学，按照学校要求的格式排版3000-5000字的优秀论文摘要。
6．毕业答辩
（1）毕业答辩按照学校程序文件的要求进行。
（2）学生简要介绍毕业设计内容。
答辩时，答辩人使用计算机和投影仪等设备，通过制作的P ow erP oi n t讲稿，简要介绍毕业设计内容。
（3）答辩小组教师提问。
每一个学生讲完后，由答辩小组教师对学生进行提问，或对学生论文中的关键问题或教学大纲范围内的问题进行质询，答辩人要正确回答。
（4）毕业设计的成绩评定。
毕业答辩委员会（包括答辩小组）根据学生毕业设计完成的工作量（文献资料、实践环节完成情况等）、毕业论文、毕业答辩情况，按照评分标准的要求，进行毕业设计的成绩评定。
三、毕业设计（论文）评分标准
成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。
1．优秀：
（1）按照学校要求的格式撰写3000-5000字的优秀论文摘要。
（2）能够正确地综合运用所学知识，独立地完成毕业设计任务，有较强的工作能力。
（3）毕业论文紧密结合毕业设计题目，论点正确、论据充分、论述有条理、图表清晰、格式规范，对学科前沿技术或研究热点具有独到见解，或者对生产实际有一定的实用价值。
（4）能独立检索文献资料，所检索的文献资料在毕业设计中起到很大作用。
（5）在答辩过程中，思路清晰，表达流畅，能正确地回答问题。
2．良好：
（1）基本上能够正确地综合运用所学知识，独立地完成毕业设计任务，有良好的工作能力。
（2）毕业论文结合毕业设计题目，主要论点正确，论据比较充分，但尚不够全面，对生产实际有一定的实用价值。
（3）能独立检索文献资料，所检索的文献资料在毕业设计中起到一定作用。
（4）在答辩过程中，回答问题基本正确，但不够全面，或有不明之处。
3．中等：
（1）一般能够运用所学知识，完成毕业设计任务，有一定的工作能力。
（2）毕业论文结合毕业设计题目，主要论点基本正确，论据比较充分，文理基本通顺，但在某些非主要问题上有错误。
（3）能够检索文献资料，所检索的文献资料在毕业设计中发挥一定作用。
（4）在答辩过程中，看法基本正确，但思考不够敏捷，回答问题不够清晰。
4．及格：
（1）尚能运用所学知识，一般能完成毕业设计任务，有一定的分析能力。
（2）毕业论文基本结合毕业设计题目，主要论点基本正确，论据不够充分，文理不够通顺，在一些非主要问题上错误较多。
（3）能够检索文献资料。
（4）在答辩过程中，对某些问题，经启发后才能回答，或者对某些非主要问题不能回答。
5．不及格：
（1）没有完成毕业设计（论文）任务或有弄虚作假、抄袭行为者。
（2）不能运用所学知识完成毕业设计任务。
（3）毕业论文主要论点错误，论述混乱，在主要问题上有错误。
（4）在答辩过程中，不能正确解释基本论点，缺乏基本知识。
２。