(新)人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案

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新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案

新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案

2《手拉手交朋友》教学设计教学目标:(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

(3)知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点:在游戏、观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新朋友。

教学难点:消除与人交往的陌生感和羞怯感。

初步感受到有朋友真好。

教学过程:活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。

看看问问说说猜猜。

故事中,感受小卡里的情谊,感受有朋友真好。

能否竞猜出来无关紧要。

2.你会怎么送呢?指导简单地自我介绍。

自由练说3.送出小卡:允许下位,音乐一响,回到座位。

4.小结我们都找到了新朋友,送出了小卡,祝贺你们!收到两张的举手示意。

收到一张的举手示意。

有的同学还没有收到,别急,我这里还有七个小锦囊送给你们,全都是交朋友的秘诀哦。

设计意图:在猜猜猜中,读懂友谊卡里的故事,了解更深。

在猜猜、送送中,感受情谊。

实践中学习互相介绍。

活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概:一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩,很羡慕,但是胆小的她不敢主动参与。

会画画的她乐于分享,后来也有了很多朋友一起画迷宫。

轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了,在豆豆的劝导下,轩轩决定去和道歉,重新找回朋友。

2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现,不强求学生全部讲出来。

黑板上用贴图方式呈现更方便直观。

要点:(1)大胆请(2)懂谦让(3)守规则(4)兴趣多(5)报姓名(6)乐分享(7)会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。

上学了,真开心,我和你,你和我,拉拉手,交朋友,会唱会画朋友多,分享快乐朋友多,谦让有礼朋友多,一起游戏朋友多,我和你,你和我,拉拉手,交朋友,相亲相爱在一起。

人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案

人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案

人教部编版小学道德与法治拉拉手,交朋友教案一、教学目标:1. 让学生理解友谊的重要性,知道交朋友的方法和技巧。

2. 培养学生主动与人交往、积极融入集体的良好习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力,增进同学间的友谊。

二、教学内容:1. 友谊的重要性2. 交朋友的方法和技巧3. 主动与人交往4. 积极融入集体5. 人际沟通能力三、教学重点:1. 让学生理解友谊的重要性。

2. 培养学生主动与人交往、积极融入集体的良好习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力,增进同学间的友谊。

四、教学难点:1. 如何让学生真正理解友谊的重要性。

2. 如何培养学生主动与人交往、积极融入集体的良好习惯。

3. 如何提高学生的人际沟通能力,增进同学间的友谊。

五、教学方法:1. 情境教学法:通过设定情境,让学生在实践中学会与人交往,感受友谊的重要性。

2. 互动教学法:引导学生积极参与课堂活动,培养学生主动与人交往的能力。

3. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解交朋友的方法和技巧。

4. 小组讨论法:让学生在小组内讨论,分享彼此的经验和感悟,增进同学间的友谊。

5. 总结反思法:让学生在课堂结束时进行总结反思,巩固所学内容。

六、教学准备:1. 课件:友谊的重要性、交朋友的方法和技巧、主动与人交往、积极融入集体、人际沟通能力等教学内容的相关课件。

2. 教学素材:典型案例、图片、视频等。

3. 教学工具:投影仪、电脑、音响等。

七、教学过程:1. 导入:通过一个趣味小游戏,引导学生进入课堂主题,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:介绍友谊的重要性,引出交朋友的方法和技巧。

3. 案例分析:分析典型案例,让学生了解交朋友的方法和技巧。

4. 互动环节:让学生参与课堂活动,实践中学会与人交往,感受友谊的重要性。

5. 小组讨论:让学生在小组内讨论,分享彼此的经验和感悟,增进同学间的友谊。

6. 总结反思:让学生在课堂结束时进行总结反思,巩固所学内容。

八、课堂练习:1. 设计一些有关交朋友的方法和技巧的练习题,让学生在课堂上完成。

道法一年级上册《拉拉手,交朋友》第二课时教案

道法一年级上册《拉拉手,交朋友》第二课时教案
9.让第二名接受任务的同学找朋友,采访双方的感受,(掌声鼓励这组同学)
活动小结:就像刚才的那两名同学一样,我们以后也要像他们学习,主动的去交朋友,不要有太多的顾虑,只要你的方式是可以被人接受的,只要你的态度是真诚的,那么你一定会交到更多的新朋友。
【设计意图】借助游戏活动形式向学生介绍交朋友的方式方法,并通过师生间的对话问答使学生明白只要态度真诚就一定能交到更多的新朋友,树立学生的信心,帮助学生更快更好的适应校园生活。
二、 自我介绍
1、教师自我介绍示范:今天老师特别高兴,因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么,你们认识我吗?知道我的名字吗?老师把名字藏在一首歌里,同学们想不想听(师唱歌介绍自己的名字)
老师还有很多爱好你们想知道吗?我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞、弹琴、打鼓。小朋友,你们喜欢我吗?
(老师强调:同学们一定要认真地去做、用心地去做。因为你现在制作的不仅仅是一张名片,你是在用双手编织一份真挚的友谊。一会儿,老师会给你这个机会,让你把名片亲自交到你想送的人手中。)
同学开始制作名片。
五分钟后,分组送名片。
活动小结:老师注意到了,在每一个接到名片同学的脸上都洋溢着幸福的笑容。是的。此刻我们心中的这种感觉就是交到新朋友的感觉:暖暖的、甜甜的……
四、名片活动
其实呢,同学们总会觉得人与人会成为好朋友完全是靠“天意”,比如说,有的同学会认为是上天的注定让我和她分到了一个班级,分到了前后桌,所以我们就成了好朋友。但老师今天想告诉大家:其实我们完全可以用我们的双手去打造你与同学的缘分,那下面老师就给大家这样一个亲手打造缘分的机会。
活动要求:同学们做一张或几张具有自己个性的精美名片。正面写上你的姓名、性格、爱好……背面写上两周来你一直很想结交但还不太熟悉的同学的姓名,下面写上一句你对她祝福的话语。

部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案

部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案

拉拉手,交朋友教学目标:1.初步了解班里的同学,愿意和同学交朋友,感受和同学一起学习、活动的快乐。

2.乐于认识新朋友,学习和同学友好相处的方法和技能。

3.在与同学交往的过程中,锻炼口语表达和情感表达能力。

教学重点:在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新朋友。

教学难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

课时安排:2课时。

《拉拉手,交朋友》教学设计第1课时教学目标:1.通过参与游戏活动,进一步了解同学。

2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。

3.学生乐于和同学、老师交往,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学重点:让学生通过游戏习得交往的方法、技能。

教学难点:培养学生积极的交往情感和态度。

教学过程:活动一:老师学生是朋友1.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们,欢迎你们成为学校的一员,现在你们是一名真正的小学生了。

我是你们的老师。

我们今后会在一起学习知识,做各种有趣的游戏。

你们今后遇到困难就可以来找我,我会帮助你们的。

老师相信,我们会成为好朋友的。

老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。

例如:你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗?活动二:击鼓传花说伙伴1.提问:同学们,开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢?(板书:新朋友新伙伴)2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏,教师击鼓,鼓声一停,拿着花的同学就要向大家说一说,自己都认识了哪些新伙伴?说一说自己是怎么认识这些好伙伴的?3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起,和同学分享,伙伴一起做过些什么,之间都发生过哪些有趣的事情?举例:小明是我的好伙伴,我们是通过一起跳绳认识的,我们喜欢一起做游戏……小结:同学们已经认识了很多好朋友,在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢?我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三:你的名字叫什么?1.介绍游戏规则:游戏的名字叫“你的名字叫什么”。

以六个人为一组,老师说“开始”,同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。

人教版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教学设计

人教版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教学设计

3.制作学生交友习惯评价单教学过程课件及序号教学内容1 活动一:他是我的好朋友导语:小朋友们,我们来到新学校,认识很多的新朋友,也成了好朋友!你认识了哪些好朋友呢?现在,我们就来介绍自己的好朋友吧!指名引导学生说出:“他是我的好朋友,他的名字是***”(找三对好朋友)你们为什么会是好朋友呢?2活动二:好朋友共成长1.过渡:我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢?教师示范:“大家好!我是史老师,我喜欢读书,你们谁和我一样喜欢读书?”有相同兴趣的小朋友站起来,说说自己最喜欢看哪本书。

儿歌:你也爱读书,我也爱读书,我们爱读书,成为好朋友。

拥抱学生。

2.师:想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢?指名像老师这样说:“大家好!我叫***,我喜欢**,你们谁和我一样喜欢**?”音乐:找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友。

3.师:小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友,我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。

(播放视频)师:这些大哥哥大姐姐在做什么?是的,这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演:看这些大哥哥大姐姐,他们的魔方玩得多熟练啊!我们给他们鼓鼓掌!小结:这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方,他们一起挑战校园吉尼斯,课下常常在一起练习、交流,时间长了就成了好朋友。

好朋友可以一起玩耍,共同成长,共同进步。

3活动三:交朋友,很简单1.师:同学们,我们认识了很多新朋友。

大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦,想请大家帮个忙,你们愿意吗?2.阅读:教科书第6-7页的故事《交朋友》,听故事。

师:大家想一想,小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么,她为什么这么做呢?学生研讨。

3.师:胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友,能在课间一起快乐玩耍啊!我们班有没有像小白兔这样的同学呢?(对这个孩子:你想不想和大家一起玩啊?)谁愿意和他做朋友呢?全班交流。

4.小结:在我们班上,不同的同学有不同的性格。

道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计

道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计

道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计一、教学目标1.了解道德与法治的基本概念和关系。

2.培养学生正确的道德观念和法律意识。

3.学会通过故事情景进行道德与法治的引导和教育。

4.提高学生的合作、交往和解决问题的能力。

二、教学准备1.教师准备:(1)针对道德与法治的定义和关系的课件。

(2)故事情景:《拉拉手交朋友》。

(3)小组讨论题目和练习题目。

(4)奖励证书、鼓励卡等辅助教具。

2.学生准备:(1)课前预习课文内容。

(2)座位调整,方便小组讨论。

三、教学过程步骤一:导入(10分钟)1.教师介绍道德与法治的概念,并让学生简单陈述自己对道德与法治的理解。

2.教师通过PPT或黑板,给出道德和法治的定义,并带领学生讨论两者的区别和关系。

步骤二:故事讲解(15分钟)1.教师向学生简要介绍《拉拉手交朋友》的故事情景。

2.教师带领学生共同回顾和揣摩故事情景。

3.学生阅读故事内容,教师解答学生问题。

步骤三:小组讨论(15分钟)1.随机分组,让学生自由选择同组成员。

2.在小组内从道德和法治的角度出发,讨论故事中的问题以及角色如何应对。

3.每个小组选择代表进行发言,并与其他小组进行交流和讨论。

步骤四:课堂讨论(15分钟)1.教师组织全班课堂讨论,学生积极发表自己的意见与观点。

2.教师引导学生将课堂讨论整理成分类的道德与法治问题,并记录下来。

步骤五:问题解决(15分钟)1.教师提供一些常见的道德与法治问题,并让学生进行讨论和解决。

2.学生分组,自行列举一些道德与法治问题,并分析解决方案。

步骤六:总结(10分钟)1.教师带领学生总结本节课学到的内容,重申道德与法治的重要性。

2.教师鼓励学生用自己的话总结道德与法治的关系和应用。

3.学生互评小组成员在讨论中的表现。

四、教学反思本节课通过故事情景引发学生对道德和法治问题的讨论,激发了学生的思考和参与热情。

学生在小组讨论中展示了合作、交往和解决问题的能力。

但是,在问题解决环节,由于时间不足,没有给予学生充分的思考和讨论的机会。

人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案

人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案

人教部编版小学道德与法治拉拉手,交朋友教案一、教学目标:1. 让学生理解友谊的重要性,知道朋友对一个人的影响。

2. 培养学生积极主动与人交往的能力,学会建立友谊的方法。

3. 引导学生关爱他人,尊重他人,树立正确的价值观。

二、教学重点:1. 友谊的重要性2. 建立友谊的方法三、教学难点:1. 培养学生积极主动与人交往的能力2. 引导学生关爱他人,尊重他人四、教学方法:1. 情景模拟:通过设置不同的情景,让学生在实践中学会与人交往,建立友谊。

2. 小组讨论:分组讨论友谊的重要性以及如何建立友谊,促进学生思考和交流。

3. 案例分析:通过分析典型案例,引导学生认识到友谊的力量和如何关爱他人。

五、教学过程:1. 导入新课:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对友谊的思考,导入新课《拉拉手,交朋友》。

2. 讲授新课:(1) 讲解友谊的重要性,让学生明白朋友对一个人的影响。

(2) 教授建立友谊的方法,如主动与人交往、关爱他人、尊重他人等。

3. 实践环节:设置情景模拟,让学生在实践中学会与人交往,建立友谊。

4. 巩固新课:通过小组讨论,让学生分享彼此的经验和感悟,巩固友谊的重要性及建立友谊的方法。

6. 布置作业:让学生课后思考如何用自己的行动去关爱朋友,尊重朋友,培养正确的价值观。

六、教学评估:1. 通过课堂参与度、小组讨论和情景模拟的表现来评估学生在友谊认知上的进步。

2. 观察学生在实际交往中运用建立友谊方法的情况,评估其人际交往能力。

3. 通过课后作业和学生的自我反思,评估学生对友谊价值观的理解和应用。

七、教学反思:在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括学生参与度、教学方法的有效性以及学生对友谊概念的理解程度。

教师还应考虑如何改进教学策略,以更好地满足学生的学习需求。

八、拓展活动:1. 组织一次友谊主题的班会,让学生分享彼此的友谊故事,强化友谊的重要性。

3. 邀请家长参与,举办一次关于友谊的家庭教育讲座,增进家长对友谊教育的理解和支持。

《手拉手,交朋友》教学设计

《手拉手,交朋友》教学设计

义务教育教科书《道德与法治》一年级上册《2.手拉手,交朋友》教学设计【教学内容】教育部审定义务教育教科书(人教版)小学道德与法治一年级上册第一单元第 2 课《拉拉手,交朋友》(第二课时)【教材分析】本课是《道德与法治》一年级上册《我是小学生啦》第二课《拉拉手,交朋友》第二课时。

其目标主要是让学生主动说出自己的兴趣爱好,扩大交友范围。

同时,敢于和好朋友说出自己开心、难过的事情,体验交友的愉快。

《拉拉手,交朋友》这一课侧重培养学生的人际交往和适应能力,指导学生学习交往的方法,使之有助于他们在新环境中认识其他同学。

其中,有两个主题构成:好友大搜索与认识你真好,前一个主题引导学生扩大交往后一个主题引导学生在交往,在交流自己的生活经历,表达真实情感,体验交往的快乐。

【学情分析】一年级学生入学后会遇到很多新伙伴,有些学生因性格等原因,不敢尝试交朋友。

因此,教师引导学生主动交往,扩大交往面,体验交往带来的快乐是十分有必要的,以帮助学生较快地融入到新的环境中。

【教学目标】1. 大胆说出自己的兴趣,主动与同学交往。

2. 主动和朋友分享开心、伤心的事情。

3. 初步体验拥有好朋友带来的愉快。

【教学重点】1. 引导学生尝试说出兴趣爱好,主动与同学交往。

2. 学会分享开心,伤心的事,体验交友的愉快。

【教学难点】体验交友的愉快。

【课前准备】多媒体课件、板贴。

【教学过程】板块一明确目标一、出示课件,明确学习目标。

(课堂热身)1、同学们好!这节课我们继续一起来学习《道德与法治》《拉拉手,交朋友》的第2课。

首先,我们看一看这节课的学习目标(P P T展示)。

2、现在请同学们调整好坐姿,腰挺直,脚放平。

我们一起翻开书本第八页,准备好了,我们开始学习吧!(P P T展示图片,提醒坐姿)板块二好友大搜素一、情境导入.说说喜欢的颜色。

师: 同学们,上节课我们已经学会怎样向同学介绍自己,让大家都认识你。

这节课我们接着学习交朋友的方法吧。

师:同学们,你们注意到了吗?张老师今天穿了件白上衣,因为老师可喜欢白色了,它让老师想起柔软的白云,温暖的棉被,甜甜的棉花糖……同学们是不是和张老师一样也喜欢白色呢?(PPT展示)师: 老师想和你成为朋友,因为我还想和你聊一聊关于白色更多有趣、好玩的事。

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为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)
2、放多媒体图片,给学生引见
4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!
小朋友们你们已经认识了老师,和4个小动物。

你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?
4、学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

5、唱儿歌看图片认识4个小伙伴:
康康熊、乐乐猴、爱爱
鸽和创创鼠
4个学生戴着头饰上场,
作自我介绍,向各小组
问好)
康康熊:大家好!
我是康康熊,你们看我
多健康,我是来和大家
交朋友的!乐乐猴:大
家好!我是乐乐猴,我
非常快乐,我也是来和
大家交朋友的!爱爱鸽:
大家好!我是爱爱鸽,
我很有爱心,我也是来
和大家交朋友的!创创
鼠:大家好!我是创创
鼠,我很爱动脑筋,也
喜欢搞创造,我也是来
和大家交朋友的!
同学们分别说一说
4个小动物的名字,和小
沟通做好铺
垫。

4个可爱的
小伙伴给小
朋友带来快
乐,使学生
愿意根本谈
们交朋友。

通过与同桌
互动,相互
认识,做名
片,互相交
换名片使学
生初步了解
人际交往的。

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