《渔夫阅读》参考答案二.
《渔夫阅读》参考答案二
汾送花、泣不成声）的不解和震惊（1分），
也写出了卢汾的不幸和“我”对他的冷漠
（0.5分）。
第二十八页，共31页。
3、称呼的变化，表明“我”随着对玛丽认识、
了解的深入，对她的情感不断变化（1.5分）； “姑娘”是初识时的礼节性称呼（0.5分）；
称“孩子”时，“我”已被玛丽和卢汾的
故事打动，对玛丽产生了同情和好感（0.5分）；
分），刻画出他们行尸走肉般的生活和没有理 想、没有目标的精神状态（1分）。
第十页，共31页。
3、恐惧提升的人 心中没有目标（1分），
摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰（1
分）， 精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期
待光明的未来（1分）。
第十一页，共31页。
4、要点：
（1）要树立美好的理想，追求真善美的生
形象刻画了怕蝈蝈声影响儿子的怀有焦虑
心情的家有考生的家长（1分）， 表现了有些望子成龙家长因对孩子过度呵
护而缺乏对孩子内心的真正了解的现实。（1 分） 5、D。
第十八页，共31页。
13、《角落里的阳光》P13——P14
1、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣（1 分）；
反衬后文比尔梦想的与众不同（1分）。
木瓜树的命运的变化（2分）：
在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔； 在花园里，木瓜树却完全地枯萎了。 。 作者对木瓜树态度的变化（2分）：
惊奇→同情→怅然→疑惑。
第九页，共31页。
2、“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态（1 分），形象生动地刻画出了他们颓废的生活
状态（1分）。 “迷离”一词通过描写吸毒者的眼神（1
（答出4点即可，共4分）
第二十页，共31页。
14、《和老妈过招》P14——P15 1、厉 2、（1）照应标题
七年级新编渔夫阅读答案
鞋设置悬念，引出后面的情节。
2.怎么是你，而不是大个子军人呢？3.他不能来了，他在医院里。
4.腿被锯掉了.5.同意。
小鞋匠修鞋，瘦军人取鞋都是因为大个子军人修鞋才发生的。
一修一取，表现出的是大个子军人守信的品质及为国奉献的精神。
6.为国家奉献，诚实守信的品格老师请您记住我1．三；时间；手绢；冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬2．心理描写3．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。
如画线句中的“近了，近了”最终又“停住脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。
我的母亲1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）2.（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
薯忆1．（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯2．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。
每个要点2分）3．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”，“就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情轻放1．（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱（4分）示例：A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。
渔夫阅读参考答案
渔夫阅读参考答案渔夫阅读参考答案渔夫是一个孤独的职业，每天在大海上独自奋斗，寻找丰收的渔获。
然而，渔夫的生活并不仅仅是捕鱼，他们也需要拥有广泛的知识和阅读的能力。
阅读不仅可以帮助他们了解海洋生态和天气变化，还可以提供各种技巧和技术，使他们成为更出色的渔夫。
首先，渔夫需要了解海洋生态系统。
他们需要知道不同种类的鱼类在不同的季节和地点出现的可能性。
这需要他们研究鱼类的栖息地、食物链以及它们的迁徙模式。
通过阅读有关海洋生态的书籍和文章，渔夫可以更好地了解鱼类的生活习性，从而更好地选择捕捞地点和时间。
其次，渔夫还需要了解天气变化。
天气对渔夫来说至关重要，因为它直接影响捕鱼的结果。
阅读气象学的书籍和天气预报可以帮助渔夫预测未来几天的天气情况，以便他们能够做出正确的决策。
例如，如果他们知道有一场暴风雨即将到来，他们可以提前回港，避免受到损失或危险。
除了海洋生态和天气变化，渔夫还需要学习各种捕鱼技巧和技术。
不同的鱼类需要不同的捕捞方法，渔夫需要了解如何使用不同的渔具和网具。
阅读有关捕鱼技术的书籍和杂志可以帮助渔夫学习新的技能和提高他们的捕鱼效率。
此外，他们还可以从其他渔夫的经验和故事中学习，这些经验和故事通常会被记录在各种渔业杂志和报纸上。
除了专业知识，阅读还可以帮助渔夫扩大他们的视野和思维方式。
通过阅读各种题材的书籍，渔夫可以了解不同文化和社会的人们的生活方式和价值观。
这使他们能够更好地与其他人交流和理解不同的观点。
此外，阅读还可以帮助渔夫放松身心，减轻工作压力。
在海上孤独漂泊的时候，阅读可以成为他们的良好伴侣。
然而，渔夫们在阅读时也面临一些挑战。
首先，他们的工作时间通常很长，没有太多的闲暇时间来阅读。
此外，他们的工作环境也不适合阅读，海风和海水可能会损坏书籍。
因此，渔夫们需要找到合适的时间和地点来阅读，例如在渔船上的休息时间或在港口的渔民俱乐部。
总之，阅读对于渔夫来说是一项重要的技能和兴趣爱好。
它可以帮助他们了解海洋生态和天气变化，提高捕鱼效率，拓宽视野并减轻工作压力。
渔父 阅读答案
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九年级升级版渔夫阅读(个别)答案.docx
①我老老实实上学，老老实实读书，老老实实早出晚归地步行在通往学校的马路上。
连用三个“老老实实”反复强调，突岀了“我”买车失败后的沮丧和无奈。
②那时，我哥是邮电局的职工，每月只冇二十一元六角的工资，骑车往几十里外的山区送报时，几乎每天只吃两顿饭。
连用具体数字，表现哥哥买车的不易（当时生活的艰辛与不富裕），突出哥哥对“我”的关爱。
（4分，各2分）2.这辆自行车对年少时的“我”冇哪些重要的意义？请根据文意概括回答。
（4 分）①给上学及工作带来便利②帮助家里度过难关③满足少年虚荣的需要④感到亲情的温暖和生活的美好，对生活充满信心3.第五段屮写自己挣饯存饯的事，在内容和结构上各冇什么作用？请简要分析。
内容上：①写自己为买自行车挣钱存钱的不易；②突岀了我对自行车的渴求。
结构上：①为下文突然得到自行车时的惊喜作铺垫。
②丰富文章内容（使情节富孑变化）r作者在交末说“可每年回家走在老街上，我都忍不住要四处寻找张望” “我” 在寻找张望什么？请结合全文，简耍分析。
①怀念邮电蓝自行车：虽然那辆自行车二十多年前就已经卖了，但依然还牵挂着它。
②怀念少年时的岁月和往事：那段自行车陪伴的岁月，那些温暖的亲情，都已成为回忆，冇一种淡淡的失落。
③寻找“我”在那段岁月屮磨砺出的精神力量：任何时候都能勇敢而对，积极行动。
17•此题相当于于内容概括题，首先抓住关键点栏恩赐S并在文章中找与其相关的语句，开头第二段便点明①汉水义重情深恩炀予自己，使锈迹斑斑的牙齿变白；第三段则讲给自己带来的心灵满足，可作为答案：后文回到南水北调工程②汉水义重情深恩2015年襄阳市中考记叙文解析赐予北方人民，为缺水的省份送去一江清水；③木己缺水的襄阳等水源地节水、护水，为北方“输血「供水，义重情深。
18•木文冇一个贯穿全文的线索是作者（一周）的行踪，暗线的寻找多半看感情是否变化和文章写作目的喑线是^南水北调啲人文情怀。
或'作者对汉水的感激（欣喜、珍惜）之情19•开头句段的作用，开头讲了我来到襄阳城，总捉到了“人文情怀S答案为①开篇点题，点明我将开启汉水寻访Z旅及恩煬Z意。
海明威渔夫阅读题原文及答案解析
海明威渔夫阅读题原文及答案解析在著名作家海明威的《老人与海》的文章里，《渔夫》是描述了一件什么样的故事，我们又从中得到什么启发?以下是由店铺收集整理的《渔夫》阅读题目及其答案，欢迎阅读!《渔夫》原文阅读“顶好的渔夫是你。
”“不，我知道有不少比我强的。
”“哪里!”孩子说：“好渔夫很多，还有些很了不起的，不过顶呱呱的只有你。
”“谢谢你。
你说得叫我高兴，我希望不要来一条挺大的鱼，叫我对付不了，那样就说明我们讲错啦。
”“这种鱼是没有的，只要你还是像你说的那样强壮。
”“我也许不像我自以为的那样强壮了，”老人说。
“可是我懂得不少窍门，而且有决心。
”“你该就去睡觉，这样明儿早上才精神饱满。
我要把这些东西送回露台饭店。
”“那么祝你晚安。
早上我去叫醒你。
”“你是我的闹钟，”孩子说。
“年纪是我的闹钟，”老人说。
“为什么老头醒得特别早?难道是要让白天长些吗?”“我说不上来，”孩子说。
“我只知道少年睡得沉，起得晚。
”“我记在心上，”老人说。
“到时会去叫醒你的。
”“我不愿让船主人来叫醒我。
这样似乎我比他差劲了。
”“我懂。
”“安睡吧，老大爷。
”孩子走出屋去。
他们刚才吃饭的时候，桌子上没点灯，老人就脱了长裤，摸黑上了床。
他把长裤卷起来当枕头，把那张报纸塞在里头。
他用毯子裹住了身子，在弹簧垫上铺着的其他旧报纸上睡下了。
他不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。
他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。
他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。
通常一闻到陆地上刮来的风，他就醒来，穿上衣裳去叫醒孩子。
然而今夜陆地上刮来的风的气息来得很早，他在梦中知道尚早，就继续把梦做下去，看见群岛的白色顶峰从海面上升起，随后梦见了加利群岛的各个港湾和锚泊地。
他不再梦见风暴，不再梦见妇女们，不再梦见伟大的事件，不再梦见大鱼，不再梦见打架，不再梦见角力，不再梦见他的妻子。
四年级渔夫阅读理解精选带完整答案
1、程门立雪远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。
从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
1．找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。
专研学问（）不骄不燥（）不付众望（）雪越下越及（）2．“赫然”的意思是_________；“两个雪人”主要说明_________。
①雪之大。
②等的时间太久。
③引人注目的事物突然出现。
3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？（1）四十多岁，学问高，但寻师访友。
（）（2）冻得受不了，也不叫醒老师。
（）（3）在雪中，站成了雪人。
（）4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。
2、战胜命运的孩子有两个孩子。
一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hèn( )。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。
《渔父》同步练习附答案
《渔父》同步练习附答案一、基础巩固1.下列对加点的词语解释不正确的一项( )A.屈原既放，游．于江潭游：游历B.新浴者必振．衣振：抖动C.受物之汶汶．．者乎汶汶：玷辱D.宁．赴湘流宁：宁愿【解析】选A。
“游”应是“游荡”之义。
2.从文言句式的角度看，下列不同于其他三项的一项是( )A.行吟泽畔B.不复与言C.是以见放D.渔父见而问之曰【解析】选C。
C项为宾语前置兼被动句，其余均为省略句。
3.按照课文填空。
(1)_____________，_____________，是以见放。
(2)新沐者必弹冠，_____________。
(3)沧浪之水清兮，_____________；沧浪之水浊兮，_____________。
答案：(1)举世皆浊我独清众人皆醉我独醒(2)新浴者必振衣(3)可以濯吾缨可以濯吾足二、课内阅读阅读课文，完成4～7题。
4.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )A.众人皆醉我独醒，是以见．放见：通“现”B.自令放．为放：放逐C.新沐．者必弹冠沐：洗头D.鼓．枻而去鼓：敲打【解析】选A。
A项，“见”表被动。
5.下列各句中，加点字的意义和用法相同的一组是 ( )世纪金榜导学号A.渔父莞尔而．笑渔父见而．问之曰B.而能与．世推移不复与．言C.举．世皆浊我独清何故深思高举．D.沧浪之．水清兮而蒙世俗之．尘埃乎【解析】选D。
A项，连词，表修饰/表顺承；B项，介词，随着/和；C项，形容词，全/名词，行为；D项，结构助词，的。
6.下列对《渔父》的理解，有误的一项是( )A.屈原被流放后“颜色憔悴，形容枯槁”是因为他深为楚国的命运担忧，同时也是为自己不被理解和信任而痛苦。
B.“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”用设喻的方法表明自己不与世俗同流合污的高尚节操。
C.“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”反映了屈原对楚国人的失望和憎恶。
D.渔父最后歌而去，表现了隐者与世无争、自得其乐的思想。
【解析】选C。
C项，屈原只是对楚国统治者感到失望。
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表现了有些望子成龙家长因对孩子过度
呵护而缺乏对孩子内心的真正了解的现实。 （1分） 5、D。
13、《角落里的阳光》P13——P14
1、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣（1
分）； 反衬后文比尔梦想的与众不同（1分）。 2、运用神态描写，表现了比尔坚定的自信
心以及为家人付出的满足感。
3、从侧面表现比尔的良好品行。
4、无论时代如何进步，人们对亲情的追求 是永远不会改变的。
（或：文中三个美丽瞬间都深刻展现了至 真至善，至美至诚的亲情美。）（4分）
12、《蝈蝈的叫声》P12——P13 1、（1）？ ，
（2）“透”与前面的“关牢”一词相照
应，（0.5分）更贴切地表达出“我”为了
让儿子有安静环境而让声音降到最低所做的
10、《木瓜树的选择》P10——P11 1、木瓜树生存环境的变化（2分）： 在水沟里，木瓜依靠烂泥和污水生活； 在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和来
自阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。
木瓜树的命运的变化（2分）：
在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔；
在花园里，木瓜树却完全地枯萎了。 作者对木瓜树态度的变化（2分）： 惊奇→同情→怅然→疑惑。
3、写景状物：采用……方法，借
助……描写，赞扬……
三、方法
1、从标题入手。 2、从分析段首入手。 3、从分析篇末入手。 4、从分析议论句抒情句入手。
5、从概括段意和分析人物事件入手。
6、从联系作品背景入手。
9、《比邻若天涯》P9——P10
1、“天涯若比邻”不是用来形容虚拟世 界变成现实世界（1分），而是来形容网络
②回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐
场面（1.5分）。
2、盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带
来解馋的机会（2分）。
3、从词语的角度赏析： “紫紫的”写桑葚的颜色（1分），“丰
满着”写桑葚饱满的形状（1分），
两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱 人的外貌特点（1分），表达出作者对桑葚
的喜爱之情（1分）。
努力（1分）；
而“传”不能达到这种表达效果（0.5
分）。
2、（1）父亲解决了来自六楼的装修噪音。 （1分） （2）父母在家里杜绝了家里的噪声源。
（1分）
3、夸张（1分），形象地写出了我听到像炸 雷一样的蝈蝈声时极度气愤的情形（2分）。
4、作为文章线索，贯穿了全文（1分）；
形象刻画了怕蝈蝈声影响儿子的怀有焦 虑心情的家有考生的家长（1分），
。
2、“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态（1
分），形象生动地刻画出了他们颓废的生活 状态（1分）。
“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神 （1分），刻画出他们行尸走肉般的生活和 没有理想、没有目标的精神状态（1分）。
3、恐惧提升的人 心中没有目标（1分），
摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰 （1分）， 精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期 待光明的未来（1分）。
阅读技巧二 整体感知文章，明确主题思想
阅读技巧二:整体感知文章，明确主题思想
一、要点
记叙文的目的一般是抒情明理，在阅 读记叙文时，首先要仔细朗读文章，从整
体感知，明确文章是以写人为主，还是以
记事为主：目的是抒情，还是明理。
二、格式
1、写人为主：记叙了……赞扬了…… 表达了……。
2、记事为主：记叙了……批评（赞颂） 了……表现了……
4、即使他在最阴暗的角落走路，人们也会
发现他身上温暖、灿烂的灿烂。（第⑦段）
（2分）
5、①身处困境却自信乐观。 ②自尊自强，不懈奋斗。 ③热爱家人，懂得付出。 ④热爱生活，拥有梦想。
⑤敬业爱岗，吃苦耐劳。
（答出4点即可，共4分）
14、《和老妈过招》P14——P15 1、厉
2、（1）照应标题
（2）引出下文“过招”的内容
3、肖像
写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，
又体现了“我”对老妈的尊重。
4、（1）前后矛盾 （2）高兴
（3）哈哈大笑
（4）甘心
（5）夸大病情
（6）楼、呆想
5、D
6、重点：语言要流畅 求。 内容切合题目的要
15、《桑葚熟了》 1、桑葚。（1分）
P14——P15
①今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝
美感受。（1.5分）
还可从修辞手法来赏析（略）
4、表达了作者对桑葚的挚爱（1分），同时 也呼吁人们亲近自然、热爱生活，保持自然 与纯真的本色（2分）。起到了升华文章主 旨的作用（1分）。
5、答案示例： （注意答题思路） （摆出现象）现在的食品安全问题层出 不穷，人们整天此而担心。（1分） （分析原因）其实不是食品本身出了问 题，而是人们受利益的驱使，强加给食品一 些不安全的因素。（1分） （采取措施）如果人们能够坚守自己内 心的道德与良知，保持生命最初那份天然与 纯真的本性，那么食物保持原有的清纯与天 然就不是难事。（1分）
热衷于虚拟空间而脱离现实生活(1分）。
4、示例 （1）肯定，从实用工具的源头上杜绝沉迷
于网络这一虚拟世界的行为(2分），避免发
生影响正常学习、工作和生活的现象(2分）。 （2）否定，这种应用在科技上的倒退现象， 阻碍了先进技术的发展(2分），极大地消减 了网络方便工作、学习和生活的功能和作用
(2分）。
能不空间限制快捷的接近人们间的距离（1
分）。 不是因网络的发明而影响了工作、学习和 生活（1分），而是因一些人极依赖网络而 影响了工作、学习和生活（1分）。
2、说明网络的应用在现实世界疏忽了人们 之间的直接交流(1分），缺少了一点人与人 之间的情谊和真实（1分）。
3、要充分利用网络带给人们便捷的交往方 式，方便工作、学习和生活(1分），但不要
4、要点： （1）要树立美好的理想，追求真善美 的生活，相自己有一天一定可以实现理想 （2分）。
（2）万一理想实现不了，至少要保持
一颗追求上进的心，不能自暴自弃（2分）。
11、《那些美丽，无关金钱》P11——P12 1、（1）和家人一起步行去美术馆看展览，
蹦着又倒回来搀扶老人（1分）。
（2）有触动与思考（1分）。 （3）听家人回忆那些美丽瞬间，在被窝
中回味（1分）。
（4）感觉甜蜜又幸运（1分）。
2、动作
肖像（或神态）（2分）
表现了蕊蕊重新见到爸爸时的天真、简
单的快乐（1分），生动形象地描写了生活
中无关金钱的美丽瞬间（2分）。
3、“无金”的“金”指的是“金钱”（2
分）。
“有金”指的是人与人之间抛开金钱、
利益考量，纯粹地生活，享受亲情的美好
（2分）。