人教版八年级下语文 《组歌(节选)》同步练习
第10课《组歌》同步训练(人教新课标初二下)2doc初中语文
第10课《组歌》同步训练（人教新课标初二下）2doc初中语文■积存运用1．给以下加点的字注音。
辉煌( ) 执拗( ) 急躁( ) 长吁短叹( ) 夜阑人静( )赠送( ) 憔悴( ) 真谛( ) 千山万壑( ) 彻夜不寐( )2．请将以下词语用到你所写的句子中去。
辉煌——镶嵌—-3．填空题。
(1)纪伯伦，________闻名诗人，画家。
著有«泪与笑»«先知»«沙与沫»等。
(2)在«浪之歌»这首散文诗里，海浪被诗人给予了________ 的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对________的爱情，是对更宽敞的________所怀的满腹的爱情。
(3)在散文诗«雨之歌»里，雨的形象是一个________的形象，它装饰________，它镶嵌________，它滋润________；这也是一个________的形象，把距离遥远的事物联结起来。
4．举例讲明散文诗«雨之歌»中拟人修辞手法的运用及其作用。
举例：作用：5．依照课文内容回答以下咨询题。
«雨之歌»的第七自然段中随着〝窗户上的玻璃〞和〝敏锐的心扉〞的显现，开始显现〝人〞的形象，请你讲讲〝人〞的显现有如何样的作用?阅读明白得我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到那个地点，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，不那么过分酷热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，因此他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，因此他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上观赏星空时，我围绕她们跃过舞；曾有多少次，当有情人向俊秀的女孩倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，关心他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
八年级语文下册 第二单元第10课《组歌》同步练习 人教新课标版
基础知识积累与运用1、注音（1）我生性执拗（），急躁。
（2）我要用自己的津（）液让它的心冷却一些，别那么过分炽（）热。
（3）潮水涨（）来时，我拥抱着它。
（4）陪伴他长吁（）短叹。
2、解释下列词语并各造一个句子。
璀璨：镶嵌：千山万壑：盛气凌人：3、纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
4、指出下列各句的修辞手法。
A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（）B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（）C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（）D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（）5、仿句。
（1）雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（2）曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
阅读下列文字，回答文后问题。
浪之歌我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
人教版语文初二下：10组歌同步训练2
《组歌》同步练习及参考答案重庆观音桥中学陈南一、狠抓基础1.给下列横线上的字注音。
璀璨( ) 执拗( ) 急躁( ) 长吁短叹( ) 夜阑人静( )馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 千山万壑( ) 彻夜不寐( )2.为下列多音字注音3.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
3.真谛形容珠玉等光彩鲜明执拗因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
璀璨傲慢的气势逼人。
盛气凌人真实的意义或道理。
长吁短叹固执任性，不听从别人的意见4.为下列语句选择恰当的词语（1）神把我从________（A．天空；B．天穹；C．苍穹）撒向人间。
（2）于是清晨的女儿把我偷去，用以________（A．镶嵌；B．点缀；C．描绘）绿野大地。
（3）于是那敲击声构成一种乐曲，________（A．启发；B．启蒙；C．启迪）那些敏感的、（A．心灵；B．心扉；C．心声）。
5.请举例说明散文诗《雨之歌》中拟人修辞手法的运用及其作用。
举例：__________________________________________________________作用：________________________________________________________6.仿照下列例句句式特点，写一段话。
例：曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她跳过舞；曾有多少次，当有情人想俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
曾有多少次，__________________________________________；曾有多次，_______________________________；曾有多少次，___________________________________。
7.在这两首散文诗中，作者采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“浪”和“雨”的生活，表现出对人生的思考。
2020春八年级语文下册 10《组歌》同步练习 新人教版
10课《组歌》基础知识积累与运用1、注音（1）我生性执拗（），急躁。
（2）我要用自己的津（）液让它的心冷却一些，别那么过分炽（）热。
（3）潮水涨（）来时，我拥抱着它。
（4）陪伴他长吁（）短叹。
2、解释下列词语并各造一个句子。
璀璨：镶嵌：千山万壑：盛气凌人：3、纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
4、指出下列各句的修辞手法。
A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（）B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（）C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（）D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（）5、仿句。
（1）雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（2）曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
阅读下列文字，回答文后问题。
浪之歌我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
八年级语文下册 2.10《组歌(节选)》练习 新人教版
《组歌（节选）》检测基础知识夯实1.给下列加点在字注音。
执拗．（）馈．赠（）真谛．（）酷肖．（）长吁．（）短叹千山万壑．（）2.解释下列词语。
（1）璀璨：（2）镶嵌：（3）盛气凌人：3.填空。
纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
4.指出下列各句的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（）（2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（）（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（）（4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（）5．仿照课文中的这个句子，再写一个句子。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
经典语段精练阅读《浪之歌》，完成6～8题。
阅读下文，完成9～13题。
花之歌（黎巴嫩）纪伯伦我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……①我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。
②我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
③清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
④10.由画线句③看花是人类________ _和_______ __感情的寄托。
新课标人教版八年级语文下册第2单元组歌同步练习1
新课标人教版八年级语文下册第2单元《组歌》同步练习1一、狠抓基础1.给以下横线上的字注音。
璀璨( ) 执拗( ) 急躁( ) 长吁短叹( ) 夜阑人静( )馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 千山万壑( ) 整夜不寐( )2.为以下多音字注音3.用线条将以下词语与正确的义项搭配起来。
3.真理形容珠玉等光荣鲜明执拗因伤感、烦闷、痛楚等不住地唉声叹息。
璀璨傲慢的气势逼人。
盛气凌人真实的意义或道理。
长吁短叹固执任性，不听从他人的意见4.为以下语句选择适当的词语（1）神把我从________（A．天空；B．天穹；C．天穹）撒向人世。
（2）于是早晨的女儿把我偷去，用以________（A．镶嵌；B．点缀；C．刻画）绿野大地。
（3）于是那敲击声组成一种乐曲，________（A．启发；B．启蒙；C．启发）那些灵敏的、（A．心灵；B．心扉；C．心声）。
5.请举例说明散文诗《雨之歌》中拟人修辞手法的运用及其作用。
举例：__________________________________________________________作用：________________________________________________________6.仿照以下例句句式特点，写一段话。
例：曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她跳过舞；曾有多少次，当有情人想俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮忙他将衷情透露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
曾有多少次，__________________________________________；曾有多次，_______________________________；曾有多少次，___________________________________。
7.在这两首散文诗中，作者采纳第一人称，借助丰硕的想象，艺术地刻画了“浪”和“雨”的生活，表现出对人一辈子的试探。
语文人教彩色版八年级下册(2015年修订)《组歌(节选)》同步练习2
《组歌》同步练习
一、基础知识
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A. 我生性执拗．(ｎｉù)，急躁。
B. 我要用自己的津．(ｊīｎ)液让它的心冷却一些，别那么过分炽．(ｚｈì)热。
C. 潮水涨．(ｚｈǎｎɡ)来时，我拥抱着它。
D. 我陪伴他长吁．(ｘū)短叹。
2.下列各句的修辞手法不正确的一项是( )
A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
(拟人)
B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
(排比、拟人)
C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
(比喻、拟人)
D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
(排比)
二、《浪之歌》中的海浪是一个什么样的形象？作者借助海浪的形象表现了怎样的思想感情？
三、《雨之歌》中雨是一个怎样的形象？作者采用了怎样的写作手法？
四、请找出文中自己喜欢的句子，并加以评析。
五、展开想象，运用自己的表达能力，选择你喜爱的的大自然的某一种事物来倾情描绘。
(如：花、草、彩虹、雪)要求：
用第一人称；运用比喻、拟人或排比等修辞方法。
10 组歌
一、1.B(ｃｈì) 2.D
二、海浪是海岸的情人，是人世间的守护者，对海岸一往情深，并守护着人世间种种美好的价值。
作者借此表达了对祖国的深厚情爱。
三、奉献者和使者的形象，它滋润外物，同时也把距离遥远的事物联结起来。
拟人化的手法。
四、略
五、略。
人教版八年级语文下册10.组歌(节选)练习题含答案.doc
人教版八年级语文下册10.组歌（节选）练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题）1.本文选自____________，作者____________，黎巴嫩诗人、画家。
著有散文诗集____________、____________、《沙与沫》等。
【答案】《泪与笑》纪·哈·纪伯伦《先知》《泪与笑》难度：中等知识点：作家作品2.曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他____________，帮助他将衷情____________；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟____________，我同它嘻嘻哈哈，它竟____________。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从____________；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的____________。
【答案】长吁短叹吐露纹丝不动面无笑容死里逃生馈赠难度：中等知识点：词语3.我是大海的____________，是天空的____________，是田野的____________。
这同爱情何其酷肖：它是____________的叹息，是____________的泪水，是____________的微笑。
【答案】叹息泪水微笑感情大海思想天空心灵田野难度：中等知识点：词语二、语言表达（共2题）1.仿写句子：（任选一题，不要求句式一致）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀灿的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
①露：②雪：【答案】提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后贯通即可。
难度：偏难知识点：选用、仿用、变换句式2.礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎石，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1.反复吟诵此诗，叙述礁石与海浪的斗争情况。
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《组歌（节选）》同步练习基础题一、语言的积累与运用。
1.选出读音正确的一项是( )A.执拗(yòu) 酷肖(xiào) 长吁短叹(xū)B.璀璨(cuǐ càn) 馈赠(kuì) 千山万壑(hè)C.真谛(dì) 镶嵌(xiāng qiàn) 盛气凌人(lín)D.憔悴(jiāo cuì) 天穹(qióng) 海誓山盟(méng)2.下面语句中标点符号无误的一项是( )A.夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐，时而歌唱，时而叹息。
B.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C.我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
D.这就是我的生活;这就是我终身的工作。
3.选出下列句子主干分析有误的一项是( )A.我不相信我的文章真能发表。
主干：我不相信发表。
B.我是他们之间传情的信使。
主干：我是信使。
C.我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。
主干：我敲击着玻璃。
D.我在情人的耳边发出海誓山盟。
主干：我发出海誓山盟。
4.选出修辞手法判断正确的一项是( )A.我同海岸是一对情人。
(拟人)B.它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
(比喻、排比)C.我哭，山河却在欢乐。
(比喻、拟人)D.我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
(夸张)5.在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
(1)“这就是我的生活;这就是我终生的工作”;海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
( )(2)“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。
( )(3)“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
( )(4)“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离(空气)使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。
( )(5)“我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
”雨在接收阳光变成水蒸气升到空中自由自在飞翔，如诗人的心一样，向往着自由的生活。
( )6.修改下列病句。
(1)这个事故造成的经济损失严重，据保守估计，直接损失至少在万元以上。
_________________________________________________________(2)居民经济紧张，电影票价几元甚至十几元都承受不起。
_________________________________________________________(3)今天上语文课，老师讲了一句很幽默的话，被感染得大笑起来。
_________________________________________________________(4)小强和小明赛跑，他比他跑得快。
_________________________________________________________(5)“非典”袭来，谈“典”色变。
_________________________________________________________二、阅读理解。
(一)①我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
②清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
③我生性执拗，急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
④潮水涨来时，我拥抱着他;潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
⑤曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞;曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
⑥夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息。
鸣呼!彻夜不眠让我形容憔悴。
纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
⑦这就是我的生活;这就是我终身的工作。
1.解释加粗的词。
炽热：执拗：馈赠：憔悴：真谛：2.读课文，按内容填空。
诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。
黎明她______________________，傍晚她_____________，潮涨时她_____________________，潮退时她_____________，他们的爱_____________。
3.第⑤段中，加粗的“它”指_____________，这一节主要用_____________和_____________修辞手法，表现海浪( )。
A.对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。
B.移情别恋。
C.对爱情真谛的理解。
D.对生命意义的集中诠释。
4.如何理解“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息?_________________________________________________________(二)①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除;那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
1.写出第⑤段中的韵脚：_________________________________________________________2.第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”?_________________________________________________________A_______________________________________B_______________________________________4.第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
__________________________________________________________________________________________________________________能力题阅读《人之歌》，回答问题。
人之歌纪伯伦①从古到今，我一直存在，并将永远存在下去，直至千秋万代。
②我曾遨游在无边无际的苍穹;我曾翱翔在虚幻的世界中;我接近过至高无上的光明的神界;如今我却被囚禁于物质的樊笼。
③我受过孔子的教诲;听过梵天的哲理;也曾坐在菩提树下，伴随过佛祖释迦牟尼;可我现在仍是懵懵懂懂，信不信神明，我还在斗争。
④我曾在西奈山上看到过耶和华面谕摩西;曾在约旦河边见过基督显示的奇迹;还曾在麦地那听到过阿拉伯先知的教义;可我现在却仍感到迷茫、犹疑。
⑤我见到过巴比伦的强盛、埃及的光荣、希腊的威风，但从那些显赫的业绩里，我仍看到了虚弱、渺小和卑微。
⑥我曾与阿因·杜尔的巫师、亚述的祭司和巴勒斯坦的先知们坐在一起，但我至今仍在寻求真理。
⑦我记得降在印度的哲理、格言;能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇;也懂得那些体现西方人情感的音乐;但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见。
⑧我曾受过狼子野心的侵略者的蹂躏;也曾遭到豪强、暴君的奴役、欺凌;然而我仍有力量来同岁月进行斗争。
⑨这一切是我童年时代的所见所闻;我会见到和听到青年时代的事业和功勋;还将随着年迈而臻于完美，最后将皈依于上帝。
⑩从亘古到现在，我一直存在，并将永远存在下去，直到千秋万代。
(选自伍倍子编《中外哲理散文选》)1.这首散文诗也采用第_____________人称，首尾_____________说明人类将永远存在下去，直至千秋万代。
译者在翻译时也着意安排了一些韵脚，请用“_____________”将第③节中的韵脚标出来。
2.第②段中的“如今我却被囚禁于物质的樊笼”与《雨之歌》的哪一句照应?第⑨段中“还将随着年迈而臻于完美，最终将皈依于上帝”又与其哪一句照应?__________________________________________________________________________________________________________________3.纪伯伦曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。
”联系全文，看看作者在《人之歌》中表现出的情感。
_________________________________________________________4.第⑦段中前面说“我记得降在印度的哲理、格言;能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇;也懂得那些体现西方人情感的音乐”;后面又说“但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见”，这是不是前后矛盾?请谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________5.请列举两条关于对人生意义看法的名人名言。
__________________________________________________________________________________________________________________创新题语言的创新与应用。
1.我们学过律诗、绝句、现代诗、散文诗，在形式上还有一种“回文诗”，顺念倒念都成诗，如《二刻拍案惊奇》中《同窗友认假作真女秀才移花接木》里录有几首“四时回文诗”。