陕西省宝鸡市2013届高三教学质量检测语文试题
2013届陕西省宝鸡中学高三上学期月考(二)语文试题(A卷)

试卷类型:A 陕西省宝鸡中学2012——2013学年度高三语文第一学期月考2考试说明:1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷的答案要按照A、B卷的要求涂到答题卡上,第Ⅰ卷不交;2.全卷共五大题20小题,满分150分,150分钟完卷。
第I卷(18分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1~3题。
谈到文学的自觉问题,毋庸置疑,屈原是我国诗歌史上第一位伟大的诗人。
他的出现,标志着作家个体创作时代的到来,在他之前,主要是群体创作,但是在他那个时代,并没有出现文学的全自觉,只能是半自觉状况,文学与政治、伦理尚未分离,这从屈作中强烈的怨刺精神可以看出,当然,我们无法抹杀屈原作品的独创性,但其“作辞以讽谏,连类以争义”(司马迁《太史公自序》)的创作动机在一定程度上很难说明文学实现了自身的觉醒,毕竟在彼时文学还是具有工具性。
如果说屈原的作品还只是文学的半自觉状态,那么先秦两汉的文学创作就更称不上是全自觉状态了。
这个时期,文学作为政治的附庸,可以说是达到了空前的程度,诸子百家,竞相争鸣,你方唱罢我登场,文学园地内貌似一派欣欣向荣之景象,实则堪称纯文学作品的寥寥无几。
而到了两汉,尤其是汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”之后,文坛上也是一片空泛言志,歌功颂德之声,即便是出现某些述情之作,也难摆脱“刺讥”、“言志”之窠臼。
文学的真正觉醒当推曹魏建安文学之后,尤其是建安风骨对文学的觉醒起到了很大的推进作用。
何谓“建安风骨”?简言之,就是建安文学的抒情性、凝练性创作特征。
具体而言,则主要是诗歌领域内实现了从空泛言志诗向抒情五言诗的转型,对于诗歌本质的认识,实现了由表现外在的政治功利,向内在的情感抒情的转型,以及由此引发了一系列文学观念、诗学观念的转型。
文学个体自我意识成熟和独立。
真正的文学创作个体应该具有独立的审视视角和评判价值,而不是违心地附和的“御用文人”,创作个体应对世态人生、社会黎民、个体内心真实情感满怀关照和同情。
2013届宝鸡市高三教学质量检测理综卷(一)(2013.01)

第 I 卷(选择题共 126 分)
一、选择题(本题包括 13 小题,每小题 6 分,每小题只有一个选项符合题意)
l.下列关于生物大分子的叙述中错误的是
A.淀粉、糖原、纤维素和核糖是以糖类为基础的生物大分子
B.多糖、蛋白质和核酸是组成细胞的生物大分子
C.碳原子的不同排列方式和碳链长短是生物大分子多样性的基础
D.细菌体内蛋白质的氨基酸组成种类与高等生物是
编号 实验
(1) 植物细胞的质壁分离和复原实验 用 3g/ml 的蔗糖溶液
(2) 鉴定大豆种子是否含有蛋白质 将 0.1g/mL 的 NaOH 溶液与少量 0.0l g/mL
(3) 观察核酸在细胞中的分布
(4) 鉴定某黄色液体中是否含有脂肪 必须用苏丹Ⅲ染液
A.实验(4)
B.实验(3)
3.果蝇的体细胞有 8 条染色体,下图中表示果蝇一个原始生殖细胞先进行二次有丝分裂和
一次减数分裂后再进行受精作用的染色体变化过程图示,正确的是
4.关于生态系统的说法不正确的是
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2.社会主义本质理论对探索怎样建设3.社19会57主年义2月具,有毛重在要《的关实于践正意确义处。理社人会民主内义2.社部本科会矛质学主盾理的义的论1本本问的.邓质质题提小是的》出平创科讲,提新学话为出,内中我“创涵提们社邓新。出寻始会小的邓(找终主平关小1一代义)坚键平种表的我2持在对能.1中本国把科人社9够国质社5发学才会从4先,会展社年,主更进是主作会,人义深生解义为主毛才本层产放制执义在的质次1力生度政理《成所.认社1的产还兴论论长作.识会 发发力刚国和十靠的社主 展展,刚的实大教概会义 才要发建第践关坚育括主本 是求展立一的系2持。,义质 硬、,生,要基》以人一,理 道发大产还务本重发才方从论 理展力力没是成要展资面而把 ,才促,有由果讲社的源强为我 把是进消完中,话会办是调中四们 发(硬先灭全国抓中主法第必国、对 展2道进剥建共住提三义解一)须的科社 生理生削立产“出、经决资采解社学会 产,产,党什(代济前源取放会技主 力是力消还的么1表基进。从和主术义 作)对的除不执是中础科低发义是1的 为吧社3发两完政社9国基的学级展.建第发认 社二国5会展极全地会先本问技到6生设一展识 会、内主,年分巩位主进建题术高产在生才提 主发外义是底化固所义生立,实级力改产是高 义1展一时中我,的决邓产的是力9,革力硬到 建是切间5国最思定怎小力同实和国另3开道了 设党积经共对终想年的样平的时行国家一放理一 的执极验产农达。1,建一发,改民资方中2,个 根政因教党业到(是设月再展我革教本面探是新 本兴素训站、共2对社,强要国开育主指索)适的 任国都的在手一同执会毛调求的放水义出出第创应科 务在的调深时工、富1政主泽,政以平的4了一三造.时学 ,社第动刻坚代.业发裕规义东中一治来,过2解条节性代水 符会一起总持前.和展。律”关社 国个领我始度放发、地主平 合阶要来结社列资才”认这于会 社公域们终形和展社提题。 马级务为。会,本是1识个总主 会有也党是式发更会9出变社 克二关中主保硬的根8路义 主制发的衡。展快主了化会 思6、系国义持道3深本线基 义占生一年量所生、义社.的主社发解用工现理化问的本 基主了条,综谓产人的会需义会生决和业金商,题1完制 本体重主邓合国力民根主要本 基.主变事所平化向业1也,整度 制,大要小国家的享本9义。质 本义化业有方建的是深5的度一变经平力资手受社任理 原6本的服问法设根社对刻表确 的个化验年提和本段到会 1务论 理第质同务题进与本会一党揭.述立 确共,。出社主社和社主基的 ,二理时的行社体主、实示:, 立同确苏“会义会目会3义本提 是节论,基关改会现义社现了.从为 ,富立共社文,社主的主一改矛出 巩、的我本键造主和改会其社中当 使裕了二会明就会义。义、造盾, 固对重国方是。义根造之所会华代 占,中十主程是主基建中的和为 和第社要针这改本基一承主人中 世这国大义度在义本设国基两进 发一会意。靠不造要本本担义民国 界是共以财的国基制内成特本类一 展节主义的(自仅同求完质的本共一 人我产后富重家本度涵果色完矛步 社、义主2己保时。成理历质和切 口们党毛属要直)制的包最伴社成盾推 会中本要的证并,论史,国发 四必领泽于标接正度确括大随会,的进 主国质矛发了举标第的这成展 分须导东人志控确的立(,着主是学改 义特理盾展2社。志五提需是立进 之坚的提民。制处确是1.能社义我说采革 制色论也。会实着章)出要对,步 一持人出,和理立中够会建国,取开 度社的发的践中把。马到奠 的民要社支经,国社充经设强积放 的会提生稳证国解克社定 东民“会配济是历会分济道调极和 必主出了定明历放思会了 方主以下建4广史主体制路要引社 然义变,.史和主主把制 大专苏义的设大上义现度初严导会 要二建化而党上发义义对度 国政为的资和劳最的出和步经格、主 求设。且坚长展的改企基 进党的鉴致本社动深本对社探济区逐义 。确道人极持达生重造业础 入在根社”富主会人刻质资会索结分步现立路民大社数产大基的。 了过本会,是义发民最和本经的构过代社的对的会千力逐发本改社渡原主探全经展真伟根主济理发正渡化会初于促主年概步展完造会时则义索民济中正大本义结论生确的建新主步经进义的括实,成和主期。基自共的成任优构成了处方设中义探济了改阶为现对,对义总本己同国一为社务越的果根理式提国基索文社造级国于这人制 社路政的致家系国会性根本两。供的本化会与剥家建是的度 会线治道富资列家变的一本变类中了成制迅主社削的设一改的 ,第制路。本重的革道、变化不国强立度速义会制社中个造建 这三主度。社大主,路社化,同这大,的发事主度的会国过结立 是节要。会义关人也,1会社性场的标重展业义的本主特.渡合极 世、内人主有系解和是奠主我会质巨思志大的的工结(质义色时起大 界社容民义初。决社2定义国主的大想着意需发业束30。工社期来地 社(会被民原级了会)世了基社义矛而武我义要展化,(业会。,提 会2主概则和3在生把纪理本会经盾深器国同),同实2化主党把高 主对义括专,高一产资中)论制的济,刻。新经遵改总时现新是义在对了 义手制为政第级个资本国强基度阶成在特的通民济循革之并了民党具这资工 运二七度“实一形以料主又调础的级分新别社过主文自4过,举由主在有个本人 动、届 业在一质是式农的.(义一消,初关已民是它会(没主化愿于和的新主过重过主阶 史新社二 的中化上发之民主1工次灭开步系占主要是变4收义不互集平方民()义渡大渡义级 上民会中 社国三已展)分为人商划剥阔确也绝主正中革官能利中改针主3用社时的时工和 又主全 会的改成生坚。主)业时削了立发对义确国,僚命满、的造,主和会期理期商广 一主义会确”为产持初题正者代,广2生优革处革不资阶足典计解对义平的论.的业大 个义改提立。无,积级资的确改的消阔了势命理命仅√本段人型划决于向赎五总和总搞劳 历革造出 改“产第极形本、分造历除前根,理人的没中而民示体了在社3买种路实路糟动 史命的使 造一阶二领式主落(.析成史两景本社论民具有国形基需党范制诸深会的经线践线成人 性理历中 ,化级是导的义后1农为巨极。√的会内体对革成本要的和如刻主)方济的意和为民 的论史国 党”专共、工的村自变分邓中主指部实生命的结建国初实的义积法成主义总自的 伟是经“ 和即政同稳家商半的食。化小国义导矛际产在走社束状设家步现社的极改分体。任食积 大以验稳 政社;致步资业殖阶其们平社革。公下盾出力一农会和况。帮构社会转引造—。务其极 胜一毛步 府会人富前本的民级力吐对1会命有,。发的个村主社之加助想会变导资—要.,力性 利、泽地 采主民。进农社地和的出社第必制中(,发以包义会间强的,变革农本社从是的和 。适东由 取义代”的业会半阶社了会二须已国3不展农围的主党原要革中社民主会根)要社创合为农 了工表这方是、主封层会最主节级走成共拘造民城国义矛的则求与保会组义主本从在会造中主业 积大段针国手义建状主终义、构农为产泥成为市营改盾建,2中经持主织工义上全一主性国要极化会话,家工改的.况义达本社成村我党武于破主、经造,设以央济社义起商性
陕西宝鸡2013高三上教学质量检测--语文.

陕西宝鸡2013高三上教学质量检测--语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
音乐是通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感,从而引起人们各种情绪反应和情感体验的艺术门类。
自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系。
而且我们从学科设置上看,音乐与科学是不同的两类领域,反映了各自的发展规律和评价体系。
在相当长的历史时期里,这两个领域活动中的人们,都有着不同的思维形式、不同的话语体系、或者不同的生活习俗。
在工业革命之后,社会形式有了巨大的变化,出现了学科的分门别类。
科学与音乐艺术类在形式上分了家,并各自向着自己学科的方向深入发展,内容也越分越细。
从发展的角度来看,这是一种历史的进步。
学科的细分有利于人们集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律;有利于更具体的构建清晰的知识结构;有利于进行知识的积累与技能的开拓和发明。
无论是科学还是音乐艺术,各类学科的发展,都获得了自身的成果,而且还在不断地创新改革。
、因此,在今后的发展道路上我们仍然要按照音乐艺术与科学自身的特点,进行分门别类来规划、管理方向性人才的培养。
音乐与科学的起源和发展,与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系。
正因为这两种文化形态如并蒂莲式发展的必然趋势,音乐作为艺术门类中极具代表性的一种,它与科学之间毫无疑问地有了共同的基础。
从文化和历史的角度来看,科学与音乐艺术不仅能为人类创造出相当的物质文化,同时也为人类创造了精神财富,真善美常常是融合一体的。
音乐有助于促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力.形成概念和规律来塑造世界,有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵,保持自由和谐的创造思维情景,从而大大扩展了思维领域。
反过来,科学不断创造出新工具、新方法、新技术、新材质,为音乐艺术家们创作灵感的体现提供了观实性和更广阔的空间,特别是计算机和互联网技术的诞生促成了新的技术革命,为音乐家带来了前所未有、意想不到的崭新的视觉、听觉与感官的天地。
宝鸡市2013年高三年级五校联合检测

宝鸡市2013年高三年级五校联合检测语文试卷(满分:150分完卷时间:150分钟)一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)/2(1),长余佩之陆离。
(屈原《离骚》)(2)故不积跬步,。
(荀子《劝学》)(3),相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)(4)钉头磷磷,。
(杜牧《阿房宫赋》)(5),身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)(6)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,。
(宋濂《送东阳马生序》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2—5题。
/15西郊观桃花记(清)朱鹤龄吾邑城隍偪(偪,同“逼”)仄,独西郊滨太湖,野趣绵旷,士女接迹。
出西门约里许,为江枫庵。
庵制古朴,开士(对僧人的敬称)指月熏修之所也。
折而南一里,为石里村。
桑麻翳野,桃柳缀之,黄花布金,温黂(fn)炙日②(麻子被日光晒得暖暖的。
黂,麻子)。
昔嘉靖中,乡先生陆公居此地。
陆公治行有声,今遗构尚存,止小听事三间耳。
A又南则桃花弥望,深红浅红、错杂如绣者,梅里村也。
地多梅花,十年前,余犹见老干数百株,名流觞咏,每集其下,今多就槁。
里人易种以桃,争红斗绯,缤纷馥郁,园田鸡犬,疑非人间。
奚必武陵路谿畔始堪避秦哉?B迤逦而行数百武,为朴园。
园中有墩,可以四眺。
隆万间,高士张朴所居。
张工画,颇能诗。
邑令徐公尝看梅来访,屏驺从,倾壶觞,日暮列炬前导,人折花一枝以归。
茂宰风流,升平盛事,今不可复睹矣。
C又南数十武③(古时以六尺为步,半步为武),有庵,庵名独木。
万历中,忽有梓木浮太湖而来,木广二十围。
里人异之,锯为栋梁,结构具足,供大士(菩萨)其中。
至此为桃花艳胜处。
花皆映水,两岸维百余株,艳冶如笑,醉面垂垂,暖晕熏人,落英满袖。
为咏唐人“向日分千笑,迎风共一香’之句。
低回久之,循庵而西,即太湖滨也。
是日晴澜如镜,万顷无波。
遥望洞庭西山,雾霭朦胧,明灭万状。
D坐盘石,灌尘巾,意洒然适也。
回首桃林,如霞光一片,与暮烟争紫,恨无谢脁惊人语,写此景物耳。
2013年高考语文(陕西卷)WORD解析版

2013年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷—语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题老子其人其书的时代,自司马迁《史记》以来只有异说,清代学者崇尚考据,对此议论纷纷,如汪中作《老子考异》,力主老子为战国时人,益启争端。
钱穆先生说:“老子伪迹不彰,真相大白,则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明,其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索。
过去对于古书真伪及年代的讨论,只能以材料证明纸上材料,没有其它的衡量标准,因而难有定论。
用来印证《老子》的古书,大多收到辨伪家的怀疑,年代确不可移的,恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》,但这几木书戍书太晚,没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上,为学术界提供了许多前所未见的地下材料,这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书,内有《老子》两种版本,甲本字体比较早,不避汉高祖讳,应抄写于高祖即帝位前,乙本避高祖讳,可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚,无益于《老子》著作年代的推定,但乙本前面有《黄帝书》四篇,系。
黄”、“老”合抄之本,则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出,道家都是以“发明黄老道德意”为其指归,故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典,在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置,不会是刚刚撰就的作品。
同时,《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句,而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术,这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
申不害和慎到的年代,前人推为战国中期,《皇帝书》不应更晚。
至于《皇帝书》与《老子》的共通之处也甚多,入《皇帝书·经法》篇云“王天下者有玄德”,什么是“玄德。
”文中未见解释,查《老子》五十一章:“生而不有,为而不持,长而不宰,之谓玄德。
陕西省宝鸡市2013届高三第三次模拟考试语文试题(扫描版)

(1)(5分)王登正同客人下棋,打开书信,穿衣戴帽(或“穿戴好衣帽”)拜了祖庙,深深作揖出了家门,问牛有几头,可以全部发送犒劳军队。
(2)(5分)有一天,唐舜申坐船经过汉阳,(听到)有蜀地话叫了唐舜申多声(或“听到有蜀地话多次呼唤唐舜申”),旁边人说:“是王景宋的声音。
”【评分标准】(1)句意正确2分,第一个“发”及“衣冠”“几何”各1分,共5分。
(2)句意正确2分,“舟”“者三”的解释及“景宋声也”句式各1分,共5分。
【参考译文】王登字景宋,是德安人。
小时候读书,喜爱古代兵法,慷慨激昂有远大抱负,不经营产业。
出任制置使孟珙的幕府,过了很久,代理巴东县知县。
到制置司献俘虏,王登想到自己从读书人起家,不肯拜,小吏说:“不拜则不敢报进。
”就为难他,他竟然放弃功劳离去。
淳祐四年,王登考中进士,调任兴山县主簿。
第二年,制置使李曾伯治理襄阳,王登正行某官,因积累功绩提升,不久因遭母丧去职。
等到吴渊为制置使,边情很紧急,他就想起弟弟吴潜很推许王登的才略,就准备书信聘礼叫他来。
王登正同客人下棋,打开书信,穿衣戴帽(或“穿戴好衣帽”)拜了祖庙,深深作揖出了家门,问牛有几头,可以全部发送犒劳军队。
吴渊慨叹道:“事情急了,怎么办?”王登说:“马上叫各位将领来共同商议。
”大家到了,欢跳着说:“王景宋在这里。
”吴渊说:“你们想从西门出去,王景宋想跟城共存,怎么样?”大家说:“遵命!”王登说:“打仗就怕不统一,王登是书生,只不过凭靠着车前横木观阵,请从五位大帅中选一人指挥调度。
”吴渊说:“请监丞出马,正是说的这个。
”立即写下银牌道:“监丞代替我亲自前往,官兵效命不效命,赏罚完毕具体报告。
”王登到了沙市,宰牛斟酒,得七千人,他发誓说:“王登同各位将领从道义上讲如同骨肉兄弟,今天的事情,王登不效命,各位将领杀了王登来献给主帅;各位将领有一个不效命的,王登有制置使令牌在,我不敢徇私。
”众人两腿战栗地听命,终于在沮河立了奇功。
赵葵为制置使,见到王登握手说:“王景宋一身是胆,可惜相见太晚。
陕西省宝鸡中学2013届高三上学期月考(一)(语文B卷)

试卷类型:B 陕西省宝鸡中学2012—2013学年度第1学期月考(一)高三语文试题说明:1.本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷的答案要按照A、B卷的要求涂到答题卡上,第Ⅱ卷的答案请写在答题纸上;2.全卷共五大题29小题,满分150分,150分钟完卷。
第Ⅰ卷(共27分)一、语言基础知识(18分,每小题1分)1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是A.鞭笞./整饬.篡.改/编纂.憧.憬/灯影幢.幢刚愎.自用/无裨.于事B.棱.角/菱.角症.结/症.状稽.首/无稽.之谈如丧考妣./蓬荜.生辉C.慓.悍/剽.窃赝.品/膺.选果脯./相辅.相成载.笑载言/载.入史册D.聒.躁/恬.静恸.哭/恫.吓亲.家/亲.痛仇快五雷轰.顶/哄.然大笑2.下列词语中,字形和注音全都正确的一项是A.肇事者相形见拙栖(xī)息否(pǐ)极泰来B.雷震雨见风使舵内讧(hònɡ)不着(zháo)边际C.口头禅通货膨胀不啻(chì) 弱不禁(jīn)风D.关键词穿流不息暴殄(tiǎn)蓦(mù)然回首3.下列各组词语中没有错别字的一项是A.世故知人论事挖墙脚失之东隅,收之桑榆B.殉情徇情枉法绊脚石惩前毙后,治病救人C.跌宕诲莫如深亲和力机不可失,时不再来D.宏大鸿篇巨制抱不平兵来将挡,水来土掩4.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是①爱尔兰踢踏舞剧《大河之舞》的第四代舞后雪莱,去年7月底来京演出时就宣布“挂靴”。
现在却了,昨天在北京宣布自己将领舞下月开始的中国巡演。
②市治安总队危险品管理处负责人介绍说,今年对于那些进货渠道不规范但是质量合格的烟花爆竹产品,有关部门收缴后,将不再销毁,而是低价拍卖.③只要努力奋斗过,我们就不会辜负父母的教育和期望,就于自己的青春,就会拥有如诗的未来。
A.失言一齐无愧B.食言一概无愧C.失言一齐不愧D.食言一概不愧5.下列句中加点的虚词使用正确的一项是A.世上有掌握规律的人,却.不可能有事无巨细都未卜先知的人。
陕西省宝鸡市金台高级中学2013届高三语文模拟试题(二)新人教版

金台高级中学2013届语文模拟试题(二)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。
共150分,考试时间150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必先将自己的班级、姓名填写在答题卡上。
2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。
4. 保持卡面清洁、不折叠、不破损。
5. 做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
王国维在中国文论史上可谓是独树一帜。
《人间词话》集中代表了他的文论思想,其中提出了非常有影响的“境界说”。
境界说主要是在围绕文学的一种审美特质“真”而言,这里的“真”指的是真情,即真我之情。
王国维将境界定为文学的最高审美标准,他在《人间词话》中认为在文学作品中表现“真我”是有境界的重要标准之一。
而“真”这一美学概念,实际上与道家所说的“自然”有着某种内在的传承。
道家的文化思想是崇尚自然,而这个自然的本质是在强调真。
道家强调的是人的自然本性的实现,他们将人的本性看做是最本质,也是最美的东西。
在王国维看来,他所赞赏的作品都是美的,是真实的,是自然的。
在他的审美意识中,美与真实、自然有着一脉相承的关系。
王国维在《人间词话》中频繁地强调“真”的思想,对于李后主、纳兰性德的评价尤其之高。
他认为李后主是“生于深宫之内,长于妇人之手”,不谙世事,保持着一颗纯真的心,所以后主的词可以表现出真实的自我,有着超然于他人的地方,而得写词的真谛。
而纳兰性德的祖先为游牧民族,他们还有着没有被汉文化所同化的地方,保持着那种蛮荒而真实的野性和天真,这也是词人得以表现那份真我的重要原因。
这里的“真”说的就是真性情,是真实感受的流露。
王国维所言“真”强调的是“自然”,他言境界未曾离真,言真又未曾离自然,由此可知,自然乃真之内涵。
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陕西省宝鸡市2013届高三教学质量检测语文试题一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
音乐是通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感,从而引起人们各种情绪反应和情感体验的艺术门类。
自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系。
而且我们从学科设臵上看,音乐与科学是不同的两类领域,反映了各自的发展规律和评价体系。
在相当长的历史时期里,这两个领域活动中的人们,都有着不同的思维形式、不同的话语体系、或者不同的生活习俗。
在工业革命之后,社会形式有了巨大的变化,出现了学科的分门别类。
科学与音乐艺术类在形式上分了家,并各自向着自己学科的方向深入发展,内容也越分越细。
从发展的角度来看,这是一种历史的进步。
学科的细分有利于人们集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律;有利于更具体的构建清晰的知识结构;有利于进行知识的积累与技能的开拓和发明。
无论是科学还是音乐艺术,各类学科的发展,都获得了自身的成果,而且还在不断地创新改革。
、因此,在今后的发展道路上我们仍然要按照音乐艺术与科学自身的特点,进行分门别类来规划、管理方向性人才的培养。
音乐与科学的起源和发展,与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系。
正因为这两种文化形态如并蒂莲式发展的必然趋势,音乐作为艺术门类中极具代表性的一种,它与科学之间毫无疑问地有了共同的基础。
从文化和历史的角度来看,科学与音乐艺术不仅能为人类创造出相当的物质文化,同时也为人类创造了精神财富,真善美常常是融合一体的。
音乐有助于促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力.形成概念和规律来塑造世界,有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵,保持自由和谐的创造思维情景,从而大大扩展了思维领域。
反过来,科学不断创造出新工具、新方法、新技术、新材质,为音乐艺术家们创作灵感的体现提供了观实性和更广阔的空间,特别是计算机和互联网技术的诞生促成了新的技术革命,为音乐家带来了前所未有、意想不到的崭新的视觉、听觉与感官的天地。
在当今社会,要寻找一张完全没有科技痕迹的音乐唱片或CD,几乎是不可能了。
在音乐生产的整个过程中,所有环节都体现着科技含量。
人们对物质生活和精神生活的追求是与生俱来和密切相关的。
音乐是探索人类的心灵,创造人类精神文明的手段;科学是人类探索世界,创造物质文明的工具。
因此,音乐与科技的融合是21世纪发展的.大趋势。
音乐在科学技术不断进步中越来越科技化,科学在音乐的灵感启发下越来越艺术化。
音乐与科学的交融,,必将使人类文明翻出更绚烂的一页。
(摘编自欧阳文思《“感性”与“理性”的交融》)1.关于“音乐”与“科学”的理解,不正确的一项是(3分)()A.音乐属于艺术的范畴,它是“感性”的东西,即需要通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感,从而引起人们各种情绪反应和情感体验。
B.自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系,它与音乐有着不同的思维形式、话语体系和生活习俗。
C.音乐可以促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力,有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵,保持自由和谐的创造思维情景。
D.科学发展为音乐艺术家们创作灵感的体现提供了现实性和更广阔的空问,新技术革命也为音乐家带来了前所未有的崭新的视觉、听觉与感官的天地。
2.下列理解和分析。
不符合原文意思的一项是(3分)()A.科学与音乐艺术类在形式上分了家,并各自向着自己学科的方向深入发展,内容也越分越细,从发展的角度讲,这是历史发展的进步。
B.对学科分门别类研究,人们能集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律,更具体的构建清晰的知识结构,进行知识的积累与技能的开拓和发明。
C.作为艺术门类中极具代表性的一种,音乐与科学之间毫无疑问地有着共同的基础,因而这两种文化形态也就出现了如并蒂莲式发展的必然趋势。
D.音乐与科学的起源和发展,与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系,音乐与科学不仅能为人类创造物质文化,同时也可以创造精神财富。
3.根据原文的内容,下列理解分析不正确的一项是(3分)()A.音乐艺术与科学都有其自身的特点,因而在今后的发展道路上我们仍然要进行分门别类来规划、管理,这样也有利于专门人才的培养。
B.人生在世,不仅要追求物质生活,还要追求精神生活,音乐可以探索人类的心灵,创造人类精神文明,而科学则可以帮助人类探索世界,创造物质文明。
C.音乐与科技的融合是21世纪发展的大趋势,科学家和音乐家互相可以从音乐和科学那里得到灵感和启示,这种灵感和启示是相通的,也是可以转化的。
D.音乐在科学技术不断进步中越来越科技化,科学在音乐的灵感启发下越来越艺术化,这种趋势要求音乐家具有一定的科学素养,科学家具有一定的艺术素养。
二、古代诗文阅读《36分》(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4-7题。
严震,字遐闻,梓州盐亭人。
本农家子,以财役里闾。
至德、乾元中,数出赀助边,得为州长史。
西川节度使严武知其才,署押街,迂恒王府司马,委以军府众务。
武卒,罢归。
起为兴、凤两州团练使,好兴利除害。
迁山南西道节度使。
朱泚反,遣腹心穆廷光等遗帛书诱之,震即斩以闻。
是时,李怀光与贼连和,奉天危蹙,帝欲徒跸山南,震闻,驰表奉迎,遣大将张用诚以兵五千捍卫。
用诚至周至有反计,帝忧之,会震牙将马勋嗣至,帝告以故,勋曰:“臣请归取节度符召之,即不受,斩其首以复命。
”帝悦。
勋还得符,请壮士五人与偕,出骆谷,用诚以为未知其谋,以数百骑迓①勋馆之,左右严侍。
勋未发,阴令焚草馆外,士寒争附火,勋从容引符示之,曰:“大夫召君。
”用诚惧,将走,壮士自后禽之。
用诚子斫勋伤首,左右捍刀得免,遂仆用诚,而格杀其子。
勋即军中,士皆擐甲矣。
勋昌言曰:“若父母妻子在梁州,今弃之而反,何所型邪?大夫取用诚尔,若等无与!”众乃服,不敢动。
即缚用诚送于震,杖杀之,而拔其副以统师。
天子至梁州,宰相以为地贫无所仰给,请进幸成都。
震曰;“山南密迩畿辅,李晟锐于收复,方藉六师为声援,今引而西,则诸将顾望,责功无期。
”帝未决,会晟表至,亦请驻辟梁、洋,议遂定。
然梁、汉间刀耕火耨,民采稆为食,虽领十五郡,而赋入才比东方数大县。
自安、史后,山贼剽掠,户口流散,震随宜劝课,鸠②敛有法,民不烦扰,而行在供亿具焉。
车驾将还,加检校尚书左仆射。
久之,进同中书门下平章事。
贞元十五年卒,年七十六,赠太保,谥曰忠穆。
(节选自《新唐书。
严震传》)【注】①迓(ya):迎接。
②鸠:通“匍”,聚,聚集。
4.对下列句子中对加点的词的解释,不正确的一项是(3分)()A.西川节度使严武知其才,署押衙署:暂代。
B.会震牙将马勋嗣至嗣:随后。
C.宰相以为地贫无所仰给仰:仰望。
D.而赋人才比东方数大县比:等同。
5.以下各组句子中,全部表明严震“兴利除害”的一组是(3分)()①本农家予,以财役里闾②数出赀助边③震即斩以闻④驰表奉迎,遣大将张用诚以兵五千捍卫⑤遂仆用诚,而格杀其子⑥随宜劝课,鸠敛有法A.①②⑤ B.②③⑥ C.①④⑥ D.③④⑤6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.严震为人慷慨,才能出众。
他出身农家,家境富裕,曾多次出钱资助边舫;严武知其才能,在升任恒王府司马后,就把军府中的许多事务交给他办理。
B.严震处事果敢,忠于朝廷。
他斩杀了朱泚派来劝诱的穆廷光,送表章迎奉并派人保驾想移驾山南的皇帝,对谋反不成的属下张用诚毫不留情地予以杖杀。
C.严震富有远见,敢于进言。
宰相认为梁州“地贫无所仰给”,请皇上去成都,严震则认为山南接近京郊,皇上驻此有助收复京城,否则就会求胜无期。
D.严震发展农耕,体恤百姓。
梁、汉百姓采稆为食,加之山贼抢掠,人口流散,经济十分落后;严震则鼓励百姓从事农桑,收敛适度,使驻地供应充足。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)用诚以为未知其谋,以数百骑迓勋馆之,左右严侍。
(2)若父母妻子在梁州,今弃之而反,何所利邪?(二)古代诗歌阅读(1 1分)阅读下面一首宋诗,完成8—_9题。
初晴游沧浪亭④苏舜钦夜雨连明②春水生,娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。
【注'①沧浪亭:苏州园林之一。
②连明:直至天明。
8.诗的前两句描写了怎样的画面,表现了诗人怎样的心情?(5分)9.请从表达技巧的角度,鉴赏这首诗。
(6分)(三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)(1),故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,,故逐之。
(《左传》)(2),集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮,。
(屈原《离骚》)(3)沧海月明珠有泪,。
此情可待成追忆,。
(李商隐《锦瑟》)三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。
(25分)鸽子【美】欧〃亨利陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。
他点燃一支烟,深深地吸了一口,内心的紧张,稍微缓和了一些。
他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不决地注视着那个公文包,公文包里装着他的命运。
虽然他心里仍然矛盾,但是他到底还是那样决定了。
片刻之后,他就将提着那个公文包,悄然离开这间办公室,一去不再复回。
但是,他真不能相信,个人五十四年来的信誉,即将就此毁于一旦。
因此他取出飞机票来,困惑地审视着。
这是一个周末盼下午,办公室里静寂无声;陶柏蒙的视线,迟缓地从大写字台移向红皮沙发,然后经过甬道、外室,停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。
魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花,亦将被弃臵于垃圾堆中。
这似乎太霸道,太残酷;但是,有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰,也长出刺来保护自己!他长长地叹了一口气,提起公文包,整整衣冠,悄悄走过玫瑰花旁,出门去了。
正是醉人的春天,公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前,先散散步,虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿;但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的,他回想起医生对他说:“一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。
”他顺着公园漫步,手指被沉重的公文包勒得有些疼痛,但是心情却并不紧张;他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑,甚至想要拦住他,而且告诉他:“警察先生,我实在不如我的外表一般值得别人尊敬;我是个拐骗六百家客户的经纪人;我自己也和别人一样,对于我自己的行径感到惊奇,因为我一向诚实;但是,我在世之日已经无多,公文包里的钱财,足够我作最后的享用。
”路过一处玫瑰花丛,他又想起了魏尔德小姐。
记得是在两个月以前,她怯怯地交给他一张三千元的支票,“陶柏蒙先生,请你把这笔款子替我投资好吗?”她忸怩地说,“我觉得我早就应该托付给你了。