北师大版语文一年级上课课练·2学写字(网资源)
一年级语文上册 2《学写字》教案 北师大版一年级语文上册2学写字教案北师大版
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：《学写字》课题《学写字》课时安排3课时学习目标1．激发学生愿意写字的兴趣。
2．熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。
3．学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。
重点难点教学重点：读词语，认读7个生字。
教学难点：初步了解关于笔画的知识。
课前准备生字卡片、课文挂图基本环节集体资源个人增减学习过程一、导入1．出示挂图：谁说说图上画的是什么？（老师在上语文课，小学生在听讲。
）小朋友们在怎样听讲？（认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。
）2．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。
出示书上的六个词语。
二、学写字1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？（指名读，老师指黑板上的词语。
）谁愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读。
）2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。
丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？老师演示：（1）小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。
（2）请学生跟老师书空，指导拿笔姿势。
（3）老师读：“写字有三到”指导学生做。
（4）做语文天地二描一描，和小朋友互相检查拿笔的姿势。
（巩固）老师：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右，从上到下写，别忘了哟！”（初步渗透笔顺知识）3．丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？指名带读，学生跟读。
4．你们学得真认真，能自己读了吗？打开书第8页，自己指读，看看谁的指读姿势最美。
（学生自读）5．同桌互相读：（1）互相检查指读姿势；（2）有不认识的字互相帮助。
（培养合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法——向别人请教。
）6．全班齐读。
你们真了不起，在这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。
北师大版小学一年级上册语文《学写字》教案（精选12篇）
北师大版小学一年级上册语文《学写字》教案（精选12篇）北师大版小学一年级上册语文《学写字》篇1教学内容：1.《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。
2.写字姿势，认识五个基本笔画。
教学目标：1.知识目标：正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。
2.能力目标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。
3.技能目标：培养学生不会就问和认真的学习习惯。
渗透合作意识。
教学重点难点：重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。
认字。
难点：掌握写字的技能。
引导学生自主、合作的学习。
教学准备：词语卡片、生字卡片、书。
教学过程：（一）创设情境，引入课文。
1.小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。
（播放动画课件《写字很有用》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗。
在课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”）2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用？（生：可以给好朋友写信。
可以写自己的名字。
可以写。
帮助我记住很多字。
……）3.同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？学生纷纷举手示意自己会写字。
（生：我会写自己的名字。
我会写数字。
我会写“好”字。
……）4.这节课我们要学写字。
（板书课题：学写字）大家一起读课题。
“写字”这两个字是生字，谁会读？请一行小朋友读。
【评析】课的开头以动画故事来吸引学生的注意力，让学生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习。
这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态。
又以“写字有什么用？”的问题发散学生思维，紧接着“你写过什么字？”激发学生想写字想表现自己的欲望，使学生的学习充满生命力。
（二）、读文，引导学生进行写字实践，渗透识字。
1.下面听老师是怎样读的？（课件：出示两句话）教师用教鞭一个字一个字指着范读。
2.谁愿意和老师一起来读一读？（请举手的小朋友和老师一起读）3.请小朋友们把书打开第4页，平放在桌面上，用小手指指着字，全班一起读。
北师大版一年级语文上册《学写字》课件
学习永远 不晚。
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ao e
1.圆圆脸蛋梳小辫儿，嘴巴张大a a a。 2.“a”要写在中格里，请把四声读一读。
1.o像圆圈又像零，嘴巴圆圆o o o 2.“o”要写在中格里，请把四声读准确
1.白鹅倒影像个e，嘴巴扁扁e e e 2.认真看准“e”笔顺，把它写在中格里
一年级的同学们，你们了解如何使 用田字格和四线格了吗？老师只向你们 简单介绍了几个数字和几个字母的写法， 后面我们还要学到很多相关知识，你们 一定要用心去学、去写、去记呀！
认识田字格和四线格 半半 格格
四线格
上格 中格 下格
1、2、 3、
1.写的“1”要直，只占用田字格的左半格， 要充满格。
2.认真观察起笔与落笔，再来一遍。
2
1.“2”像可爱的小鸭子，只占用田字 格的左半格。 2.要充满格写，再来一遍。
1.“3”像小耳朵，占用左半格，上半圆占 上格，下半圆占下格。 2.充满格写，一笔写完，再来一遍。
北师大版一年级语文上册《学写字》
学写字
我要用它们来写字
铅笔 橡皮 田格本
我会爱护我的铅笔。你呢？Fra bibliotek要我用们心
写字
我会用心做作业。
他学习很用心。
摘苹果
皮笔 本 心用 字
怎样写好字呢？
“三个一”|
一丨
、
八
亮眼睛 分得清
（日 口）（木 本） （目 月）（木 禾） （月 用）（马 鸟）
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北师大版一年级语文上册《学写字》优秀课件
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学写字
田字格
01.
左半格
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03.
上半格
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02.
右半格
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04.
下半格
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中格
下格
上格
四 线 格
Part 01.
学写
写的“1”要直，只占用田字格的左半格，要充满格。
01
认真观察起笔与落笔，再来一遍。
02
STEP3
STEP2
STEP1
“2”像可爱的小鸭子，只占用田字 格的左半格。
2
要充满格写，再来一遍。
“3”像小耳朵，占用左半格，上半圆占上格，下半圆占下格。
01
充满格写，一笔写完，再来一遍。
02
学写
e
o
a
“a”要写在中格里，请把四声读一读。
圆圆脸蛋梳小辫儿，嘴巴张大a a a。
o像圆圈又像零，嘴巴圆圆o o o
“o”要写在中格里，请把四声读准确
白鹅倒影像个e，嘴巴扁扁e e e
认真看准“e”笔顺，把它写在中格里
一年级的同学们，你们了解如何使用田字格和四线格了吗？老师只向你们简单介绍了几个数字和几个字母的写法，后面我们还要学到很多相关知识，你们一定要用心去学、去写、去记呀！
再见
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北师大版一年级语文上册学写字
学写字教学目标：1．激发学生愿意写字的兴趣。
2．熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。
3．学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。
教学重点：读词语，认读7个生字。
教学难点：初步了解关于笔画的知识。
教学过程：一、导入1．出示挂图：谁说说图上画的是什么？（老师在上语文课，小学生在听讲。
）小朋友们在怎样听讲？（认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。
）2．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那儿上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。
出示书上的六个词语。
二、新授1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？（指名读，老师指黑板上的词语。
）谁愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读。
）2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。
丁丁特别爱学写字，他迫不及待地想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？课件演示：（1）丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。
”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。
（横、竖、点、撇、捺）（2）丁丁的话：“谁记住了？”（指名回答，如果学生回答对了，课件就出现丁丁的声音表扬他。
）（3）丁丁的话：“学得真棒！请跟我书空。
”课件演示，学生跟着书空。
丁丁问：“都记住了吗？”（4）再进行书空。
（巩固）课件出示声音表扬。
丁丁的话：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右，从上到下写，别忘了哟！”（初步渗透笔顺知识）3．丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？指名带读，学生跟读。
4．你们学得真认真，能自己读了吗？打开书，自己指读，看看谁的指读姿势最美。
（学生自读）5．同桌互相读：（1）互相检查指读姿势；（2）有不认识的字互相帮助。
（培养合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法——向别人请教。
）6．全班齐读。
你们真了不起，在这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。
一年级语文上册2《学写字》写字很有用素材北师大版
写字很有用
早晨，蜜蜂很想蚂蚁，它就摘了一片叶子，准备写信。
可蜜蜂不会写字，它左思右想，终于想出了一个办法，在叶子上使劲咬了三个洞，表示“我想你”。
然后请信鸽姐姐把信送给蚂蚁。
蚂蚁接到信后，迫不及待地打开一看，呆住了！它上看、下看、左看、右看、正看、反看，看了大半天也看不明白，它又摘了一片叶子，也使劲咬了三个洞，表示“看不懂”，就让信鸽姐姐把信带给蜜蜂。
蜜蜂接到了信，打开信封一看，也呆了，它想：我的信怎么又原封不动地退回来了？原来它们都不会写字！蜜蜂马上放下手中的活儿，飞到蚂蚁家，对蚂蚁说：“我们赶快学写字，写字很有用。
”。
最新北师大版语文一年级上册《学写字》习题(精品)
《学写字》习题
一、基础题
1．找出你认识的字，读一读。
（1）我是一名小学生。
（2）画画语文课上课我们学会
（3）一年级1班五月一日三月八日六月一日
2．说出下面笔画的名称。
丿丶 — ｜＼
二、综合题
1．说出每个字中你认识的笔画并写一写。
日火人木文土
__________________________________________________________ 2．用下面的字口头组词。
（1）日（）木（）目（）马（）
（2）口（）本（）月（）鸟（）
三、提高题
1．猜一猜，连一连。
瓜云雨羊牛耳
2．读出下面的日期，并说出是什么节日。
八月一日十月一日九月十日七月一日
_________________________________________________________________ __
_________________________________________________________________ __
参考答案
一、基础题
1．（1）我是一名小学生。
（2）画画语文课上课我们学会
（3）一年级1班五月一日三月八日六月一日
2．撇点横竖捺
二、综合题
1．日火人木文土
2．（1）日子木头明目小马
（2）大口本子月儿小鸟
三、提高题
1．
2．八月一日是建军节，十月一日国庆节，九月十日教师节，七月一日建党节。