福建教育出版社-四年级(下)信息教案(第1-15课)
2020闽教版信息技术四年级(下册)全册教案
第1课时采录音频做素材教学目标1.知道几种常见的录音设备，能将耳麦和计算机正确连接。
2.会使用计算机录音机软件录音，能根据音频文件的格式特点及应用优势，合理择并保存音频文件。
3.会调节录音设置，能用音频播放器播放录制的音频文件，能判断录音效果好坏。
教学重点和难点1. 教学重点。
录制声音。
2. 教学难点。
了解音频文件的常用格式及特点。
教学方法展示法:通过展示生活中常见的录音设备，引导学生认真观察，说说各个物件的称并描述物件的特征，激发学生的学习兴趣。
讲演练相结合：教师通过讲授录音机软件的使用方法，演示相关操作步骤，出模仿学习，掌握用计算机录音机软件录音，合理选择音频文件的格式及保存音频文操作。
任务驱动法：教师根据学生已分好的小组，让学生分组合作探究学习，学生带题自学教材，参照书本操作步骤，自主完成学习任务，小组同学之间相互交流、主动参与到学习中去，培养学生自主学习能力与探究意识。
教学过程一、导课（5分钟）1.播放一段录制好的音频文件，引导学生认真倾听、欣赏，分小组交流、讨论如何能录制音频文件，有否录制过音频文件。
2. 各小组请一名学生代表发言。
3. 小结:声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道，从声音的产生、声音的传播到声音的接收。
录制好的音频可以用于学习、配音等等。
我们电脑中也自带“录音机”软件可以录制声音。
4.出示课题:采录音频做素材。
二、连接录音设备（8分钟）1.师展示:引导学生观察图1-4，并展示智能手机、数码相机、录音笔等生活中常见的录音设备实物，引导学生认真观察，说说各个物件的名称并描述物件的特征。
2.请几位学生说说自己认识哪些录音设备并描述特征。
3. 小结:简要介绍智能手机、数码相机、录音笔等录音设备的名称和特征。
4.讲解:其实，我们电脑也自带一款“录音机”软件，用“录音机”软件录制的音频文件可以直接存入电脑，方便后续学习使用。
在使用“录音机”软件之前，先要将麦克风和耳机与计算机相连5.师演示将麦克风和耳机与计算机相连操作，并适当地讲解6. 请学生上台演示操作7. 出示任务课件1:参照教材图1-5,分小组将麦克风和耳机与计算机相连8.师巡视指导。
XXXX福建教育出版社新版小学信息技术教案四下全册
XX区XXX小学信息技术教案
XX区XXX小学信息技术教案
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生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任
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XX区XXX小学信息技术教案。
福建教育出版社信息技术四年级下册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第1课制作简单表格教学目标：1、通过比较，知道表格的作用，学会在WORD中通过快捷按钮和菜单方式插入简单表格。
2、学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。
3、使用学生体验到表格可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作表格的兴趣。
教学重点：学习在WORD中插入表格，在表格中输入修改字符。
教学难点：调整单元格大小。
教学准备：成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
新的一学期又开始了，这学期我们来学习用WORD软件制作表格。
出示一份“学生座位表”，说一说学生的座位，通过介绍和看表格，使学生明白表格的作用。
介绍本节课的学习任务。
二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。
教师出示成绩统计表和幻方表格，介绍表格中的“行”和“列”，演示在表格中输入数字、文字等内容。
让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。
三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、教师演示通过工具栏插入表格，在单元格中输入字符，修改字符。
请学生说一说操作步骤。
2、学生练习插入表格。
老师巡视个别辅导。
3、展示学生制作的表格，师生评价。
4、小结。
5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？我们就要利用到WORD 软件中的调整单元格命令了。
6、学生看书P4页的内容，自主尝试调整单元格大小。
7、将调整好的表格保存到电脑中，展示学生制作好的表格。
8、介绍还可以通过菜单命令来插入表格。
老师演示。
学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。
四、创新活动1、完成四阶幻方的制作。
2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。
3、交流欣赏作品。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价五、总结延伸同学们回去后可以多做一些幻方表格，尝试学习制作通讯录等表格。
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计
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教案下载方法：右键点击下面的教案附件，选择目标另存为，保存在桌面上或你的电脑上解压缩即可使用！四年级信息技术下册全册教案.rar( KB, 下载次数: 3483)2016-2-27 00:38 上传点击文件名下载附件四年级第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2016奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
闽教版新课标四年级信息技术教案下册
第1课制作简单表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改字符；调整单元格大小[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
[教学重点]：启动WORD[教学难点]：插入表格[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。
今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。
二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。
师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。
题目如下：85 97师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请学生回答问题，从中发现插入表格的另一种方法。
活动三：请同学们制作课本第1页“试一试”中的6阶幻方。
并找出幻方的奥秘。
五、拓展练习完成以下的幻方题：15 34 92 71 8[板书设计]:一、启动WORD1、开始→程序→Microsoft Word2、桌面上的WORD图标→双击打开二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数教后反思：第2课制作通讯录[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
闽教版信息技术四年级下册全册教案
备课本闽教版四年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术四年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析:闽教版小学信息技术四年级上册的主要学习内容为WORD的认识，在学习之后，要能掌握WORD的基本操作方法，特别是文字及图片排版的排版方法。
从上学期的学习情况上看，学生对于单一知识点的认知一般都没太大的问题，最大的问题在于综合运用这些知识点，有不少的学生在这方面显示得特别薄弱。
一方面与学生平时练习的次数太少有关，另一方面，与学生的实际应用能力偏弱也有很大的关系。
二、教学目标：本学期学习的重点有2个，一是用WORD制作简单表格，二是学习数码照片的处理技巧。
通过对WORD中表格的制作，让学生掌握表格的制作方法，并能用它制作与自己日常生活相关的一些有意思的表格，激发他们的学习兴趣和动力；而通过对照片的处理技巧的学习，让学生化神秘为学习的激情，对摄影、照片处理产生浓厚的兴趣，对今后的工作和生活带来有益而且深远的影响。
三、教学目标：1.学会用WORD制作一些简单且实用的表格；2.掌握数码照片的拍摄技巧；3.学会使用“光影魔术手”软件对照片进行简单、快速地处理四、教学重点和难点：1.学会用WORD制作一些简单且实用的表格；2.学会使用“光影魔术手”软件对照片进行简单、快速地处理五、教学措施：1.开展学习小组或合作伙伴，促进共同进步；2.重视对课堂的监控，对学生进行及时和必要的评价；3.对学习程度不同的学生提出不同的要求，因材施教；4.组织部分学生开展课外兴趣小组活动。
六、教学进度闽教版信息技术四年级下册全册教案教师_______日期_______第1课制作简单表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改字符；调整单元格大小[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
闽教2020版四年级下册信息技术教案
闽教2020版四年级下册信息技术教案第2课编辑音频出效果教学内容分析本课的主要内容是掌握使用音频编辑软件Adobe Audition (接下来简称Au)来编辑音频文件,通过上节课的学习,学生对于音频的录制方法以及需要哪些硬件设备有所了解,本课学生将学习使用Au软件来录制声音,利用Au软件进行音频文件剪切、拼接,调整音量和噪音的消除。
教学对象分析学习准备:通过上一节课的学习,学生对于录制音频的方法及所需要的硬件有所了解,本节课可以直接进入新课的讲解。
学习策略:采用知识迁移法引导学生去尝试用Au软件录制音频的方法。
学习任务:通过5个任务的设置让学生从录制开始,再到生活中常用的裁剪、拼接以及音量的调节和噪音的消除。
逐步引导渗透,并学以致用,制作出一个自己的作品。
教学目标1.学会用Au软件录制、裁剪音频文件。
2.学会用Au软件拼接音频文件。
3.学会用Au软件调节音量。
4.学会用Au软件消除噪音。
教学重点和难点1.教学重点。
(1)音频文件的录制、裁剪和拼接。
(2)会使用Au软件调节音量和降低噪音。
2.教学难点(1)理解音频文件中波形图的含义。
(2)选择恰当的方法使用Au音频处理软件进行加工处理。
教学方法1.演示讲授法:教师演示操作技巧。
2.对比迁移法:与上节课使用录音机录制音额对比迁移,学生自主探究两种录制方法的相同与不同之处。
3.任务驱动法:以录制古诗吟诵集为任务,通过本节课的学习,学生最终可以完成一个古诗吟诵的作品。
4.自主探究:教师课前准备好微视频,让学生通过观看视频的方法自主学习探究。
教学准备1.教学环境。
硬件环境:计算机网络教室,带话筒头戴式耳机。
软件环境: Windows 7操作系统,电子教室教学软件, Au软件。
2.教学资源。
教学课件、操作示范微课视频、录制好的音频文件。
1.学生是否对波形图有所理解。
2.学生对于音频裁剪和连接的方法是否掌握。
3.调整音量和消除噪音在我们实际生活中的应用。
第3-4课时制作校园古诗吟诵集（综合活动1）教学目标1.知道“音频项目”的概念和用途，会创建多轨混合声音项目。
小学四年级下册信息技术1-15课教案 全册
小学四年级下册信息技术1-15课教案全册小学信息技术四年级下册教案第1单元电子报刊第1课电子报刊的要求课题：电子报刊的要求授课年级：四年级授课地点：微机室教学内容：《信息技术》（四年级下教科版）第1课教学目标：1. 了解电子报刊的概念；2. 知道电子报刊的要素；教学重点：知道电子报刊的要素。
教学难点：知道电子报刊的要素。
教学方法：自学、讨论、尝试法。
教学准备：网上搜集的一些好的电子报刊。
教学过程：一、创设情境激情导入我们先来欣赏如图1-1所示的两个电子报刊版面。
你们知道这电子报刊是怎样诞生的吗？――是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（――想！）那好，从这节课开始，我们学习用Word 2021制作电子报刊的相关知识。
（板书课题――第1课电子报刊）二、自主探究学习新知 (一)电子报刊欣赏。
1.刚才我们欣赏了两份电子报刊，谁来说说电子报刊是什么？（电子报刊是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。
）2.电子报刊的特点是什么？（电子报刊以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画）1(二) 电子报刊的要素及要求自学课本，电子报刊应包括哪些要素？（报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数――一般为8个版面、导读栏等报纸所包含的要素，还应有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素，且要有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。
） (三)制作电子报刊的常用软件自学课本，常用的制作电子报刊的软件工具有哪些？（Word、PowerPoint、Frontpage和Acrobat） (四)电子报刊作品的评价1.参照P3表1-1的评价指标，为图1-1的两份电子报刊提提意见。
2.同学互相汇报。
(五)作业。
基础练习①②教学反思：同学们对教师播放的电子报刊很感兴趣，但它的制作有一定难度，让学生有畏难情绪，经过教师的引导，大部分同学转变许多，学起来也认真多了。
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福建教育出版社信息技术四年级（下册）目录第1课汉字与印刷第2课用电脑处理汉字第3课常用的字处理软件第4课浏览电子作品第5课认识Word软件第6课用Word记日记第7课字块操作第8课用电脑写作文第9课制作学习摘录卡第10课编排活动报告第11课用Word排诗集第12课给诗集配图第13课制作诗集封面第14课设计精美书签第15课制作精美书签第一课汉字与印刷教学目标：1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展2、培养学生学习信息技术的兴趣教学重难点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学方法：讲授法，演示法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第2课用电脑处理汉字教学目的1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学方法：演示法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
课本P73、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、认识几种输入设备师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。
大家看看课本说说这些设备的作用。
5、认识几种输出设备师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。
我们一起来看看课本中是怎么介绍的。
学生自学师讲解补充。
三、小结我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。
第3课常用的字处理软件教学目的：1、了解常用的字处理软件发展过程2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿教学方法：讲解法教学课时：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、引入新课用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。
目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。
这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。
二、新授活动一：了解常用的字处理软件发展过程学生自学书P11-13页的内容，完成上面的表格。
教师小结。
活动二：综合实践活动1、调查通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。
做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？2、参加印刷厂参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。
4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。
教师小结。
三、说一说你使用过哪个字处理软件？第4课浏览电子作品教学目的：1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
2、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
3、会在Word软件中改变显示比例。
教学重点：掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
教学方法：演示法、讲解法教学课时：共一课时教学准备：1、安装Word软件2、电子小报一份，唐诗.doc等。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、激趣导入随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。
接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。
二、新授活动一：浏览图文并茂的文档作品1、了解常见的字处理软件主要有：WPS和Word欣赏P16页图1，教师介绍字处理软件的功能。
2、做一做⑴双击打开Word文档教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。
教师巡视指导，帮助学困生。
2、统计文档字数学生自学书P18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？指名回答，教师小结活动二：感受字处理软件的制作魅力1、欣赏用字处理软件制作的电子作品利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书P19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品学生欣赏书P19页中的图5所示作品。
2、做一做：改变显示比例教师演示步骤：①单击常用工具栏中“显示比例”按钮；②在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。
三、说一说你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？第5课作品赏析与制作教学目的：1、通过欣赏优秀作品，提高眼力。
2、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重难点：培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学方法：演示法、观察法教学课时：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、复习上节课，我们学习了什么内容？二、新授1、作品赏析①让学生观察图1和图2插图。
②说一说图中画了哪些内容。
③完成书上26页中的填一填。
指名说出结果。
④观察图4插图，并说出你最喜欢图4画面的哪一部分？2、画画大比拼①确定封面内容。
②小组交流讨论，你所设想的封面设计草图，如文字、图案、色彩等的选择。
③动手操作；④保存封面作品。
3、展示与评价①组内展示，相互评价。
选出好作品展示。
②参考修改建议，完善自己的作品③利用电脑美术作品评价表进行自评或互评；④展示作品。
第6课用Word记日记教学目的：1、使用Word软件输入、编辑和保存文章2、培养学生学习信息技术的兴趣教学重点：在Word中编辑和修改文章教学难点：插入日期和时间及各种特殊符号；教学方法：演示法教学课时：共一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、导入师：上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在Word中写一篇日记。
二、新授活动一、输入日记1、插入日期与时间；师：阅读课本第28页，认识启动WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、并日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。
2、输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。
教师演示操作，学生观察步骤。
活动二、修改日记师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？修改步骤：⒈移动插入点光标：⒉插入文字⒊删除文字。
同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么有同？。
教师小结想一想：如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？试一试：保存日记师：Word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。
学生自学课本第32页教师演示。
学习上机练习。
教师巡视指导，帮助学困生。
三、练习用Word软件输入一篇日记。
（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题）四、总结1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？第7课字块操作教学目的：1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法2、掌握复制、粘贴和剪切、粘贴字块的方法3、掌握删除字块的方法教学重难点：掌握复制、粘贴和剪切、粘贴字块的方法教学方法：演示法教学课时：共一课时教学准备：1、《童谣》.doc和《小灰狼掏鸟窝》.doc2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：第一课时一、激趣导入问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。
想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？路灯路灯高，路灯亮，路灯底下走两趟。
影子长，影子短，影子和我捉迷藏。
路灯出现3次，影子出现3次二、新授（一）选定字块1、打开WORD并输入“路灯”，再按回车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）（二）、复制与粘贴1、字块的分身术：复制与粘贴（特别强调：选定字块是复制与粘贴的先决条件，没进行选定字块的操作，则无法完成复制与粘贴）。
2、复制与粘贴的3种方法：A、使用工具栏中的“”完成操作B、使用右键点击的方法操作C、使用<Ctrl>＋鼠标拖动的操作3【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）3、使用删除键<Delete>删除掉刚才多粘贴出来的文字。
4、打入“高，”，再用复制粘贴的办法再生成一个“路灯”字块，然后输入“亮。
”完成第一段。
5、【想一想】：第三行的“影子长，影子短”中，如果我一次性粘贴2次，用什么办法把“长”“短”补进去？6、动手完成第三行的文字。
7、把没打完的内容补充完整，可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。
比一比谁完成得又快又好。
学生操作，老师巡视和指导，大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。
（三）、剪切与粘贴1、字块大搬家：剪切与粘贴2、演示：打开文章《小灰狼掏鸟窝》，把蓝色部分剪切到第二段后面的方法：A、使用工具栏中的和完成操作，并使用“”返回刚才的操作B、使用右键点击的方法操作C、使用直接拉动的方法操作3、想一想：复制与剪切有什么区别？（与复制的区别：复制会产生与原来一样的字块，原来的字块还在，而剪切后原来的字块移到新的位置）三、巩固练习1、删除文字的办法是什么？试一试，在选定的状态下按删除键也能不能删除这个字块？（在文章中任意删除其中一个字块）2、操作中出现失误，最快的解决办法是什么？（使用工具栏中的“撤销”操作）3、重新打开《童谣》，让几名学生按老师口述的要求进行全班演示操作。