2013年周口女子职专语言文字工作计划
学校语言文字工作计划
学校语言文字工作计划
为了提高学校的语言文字工作水平，我们制定了以下工作计划：
1.开展师生语言文字素养培训。
组织专家进行语言文字教育培训，提高师生的语言文字表达能力和规范意识。
2.推进语言文字规范化建设。
制定学校语言文字规范，明确语
言文字的使用标准，加强规范宣传与培训，推动全校师生共同遵守。
3.加强学校语言文字评估。
定期对学校师生的语言文字水平进
行评估，发现问题并及时采取措施进行纠正和提升。
4.建设语言文字学习资源库。
整理收集优质的语言文字学习资源，为师生提供学习参考和辅助材料，提升语言文字学习的有效性。
5.组织语言文字活动。
定期开展语言文字主题活动，如朗读比赛、写作比赛等，激发师生学习语言文字的兴趣和热情。
6.加强学校语言文字建设宣传。
通过学校网站、微信公众号等
多种渠道宣传学校的语言文字建设成果和经验，形成浓厚的语言文字建设氛围。
以上是我们学校语言文字工作的计划，希望通过这些工作能够提高学校师生的语言文字素养，营造良好的语言文字环境。
语言文字工作计划2篇
语言文字工作计划语言文字工作计划精选2篇（一）一、引言：语言文字工作是一项重要的工作，不仅涉及到国家的文化软实力，也关系到人民群众的日常生活和社会交流。
为了标准和提升语言文字工作，制定一个详细的工作方案是必要的。
本文将从职责分工、工作目的、详细任务和施行措施等方面进展详细阐述，为语言文字工作提供一个操作性强、可执行的方案。
二、职责分工：1. 文化部门：负责汉字的标准化工作，推动汉字的简化与整理，加强汉字的教育与普及，维护汉字的地位和权威性；2. 教育部门：负责语言文字教育工作，加强对汉字的教学和培训，推动语言文字学科的开展；3. 媒体机构：负责宣传语言文字工作和传播标准的用语用字，倡导正确的语言文字使用；4. 语言文字学者：负责研究语言文字的规律和变化，提出改革和完善的意见和建议；5. 全社会：每个公民都要积极参与语言文字工作，自觉遵守标准，树立正确的语言文字观念。
三、工作目的：1. 推动汉字的标准化工作，减少生僻字的使用，进步汉字的可读性和可理解性；2. 加强语言文字教育，进步公民的语言文字素质，营造良好的语言环境；3. 宣传标准的用语用字，倡导正确的语言文字使用，促进社会和谐开展；4. 研究语言文字的规律和变化，提出改革和完善的意见和建议，推动语言文字工作的开展。
四、详细任务：1. 汉字标准化：〔1〕加大汉字简化与整理的力度，减少生僻字的使用；〔2〕推动汉字教育与普及工作，进步公民的汉字识字程度；〔3〕加强对汉字的保护和传承工作，维护汉字的权威性和地位；〔4〕标准汉字的使用，进步古籍整理和文化传播的质量。
2. 语言文字教育：〔1〕加强对语言文字教学和培训的支持，进步老师的教学才能；〔2〕推广优秀的语言教材和教学方法，提升学生的语言文字素质；〔3〕加强对语言文字专业学科的建立，培养更多的语言文字人才；〔4〕加强对方言和少数民族语言的保护和弘扬工作。
3. 宣传标准用语用字：〔1〕媒体机构要倡导正确的语言文字使用，树立良好的语言形象；〔2〕加强对广告、宣传品和公文的监管，标准用语用字；〔3〕通过开展语言文字宣传活动，增强公众的语言文字意识；〔4〕加强对网络用语的管理和标准，进步网络语言的文明程度。
中职教师普通话教学工作计划
中职教师普通话教学工作计划
本学期，我将负责中职教学普通话课程的教学工作。
我的教学目标是帮助学生掌握基本的普通话发音、语调和基本会话能力。
为了达到这个目标，我制定了以下教学工作计划。
首先，我将组织学生进行听力训练，让他们熟悉标准的普通话发音和语调。
我将准备一系列听力材料，让学生通过多种形式的听力练习来提高他们的听力水平。
其次，我将引导学生进行口语训练，让他们不仅能够正确发出各种声母和韵母的发音，还能够流利地进行日常会话。
我将设计各种口语练习活动，让学生通过不断的练习提高他们的口语表达能力。
此外，我还将让学生进行阅读和写作训练，以提高他们的普通话文字表达能力。
我将选取一些经典的普通话文章和课文，让学生通过阅读来提高他们的识字能力，并且布置一些写作作业，让学生通过写作来巩固他们的文字表达能力。
最后，我将定期组织口头测试和笔头测试，以检验学生的普通话水平。
在测试过程中，我将充分表扬学生的优点，同时指出他们的不足之处，并给予指导。
总的来说，我将通过听力训练、口语训练、阅读和写作训练以及定期测试，全面提高学生的普通话水平。
我相信通过我的努力和学生的共同努力，我们一定可以取得很好的教学效果。
语言文字工作计划
语言文字工作计划语言文字是人类交流和思维的重要工具，也是文化传承和社会发展的重要载体。
为了更好地推广和规范使用语言文字，提高语言文字应用水平，特制定本语言文字工作计划。
一、工作目标1、提高全体员工的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为工作语言，规范汉字成为工作用字。
2、完善语言文字工作制度和管理机制，确保语言文字工作的规范化、常态化。
3、加强语言文字教育培训，提升员工的语言文字素养和综合能力。
4、积极开展语言文字相关活动，营造良好的语言文字环境和氛围。
二、工作措施（一）加强组织领导成立语言文字工作领导小组，明确职责分工，确保语言文字工作的顺利开展。
领导小组定期召开会议，研究解决语言文字工作中的重大问题。
（二）强化宣传教育1、利用公司内部网站、宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传语言文字法律法规和规范标准，提高员工对语言文字工作的认识和重视程度。
2、组织开展语言文字知识培训和讲座，邀请专家进行授课，讲解普通话发音、汉字书写规范、标点符号使用等方面的知识，提升员工的语言文字应用能力。
（三）规范语言文字使用1、要求员工在工作中使用普通话进行交流，特别是在会议、接待客户、商务谈判等重要场合。
2、对公司内部的文件、资料、宣传材料等进行严格审核，确保使用规范汉字，避免错别字、异体字、繁体字等不规范用字。
3、规范标点符号的使用，避免标点错误和滥用现象。
（四）开展语言文字活动1、举办普通话演讲比赛、汉字书写比赛、语言文字知识竞赛等活动，激发员工学习和使用语言文字的积极性。
2、开展“啄木鸟”行动，组织员工查找公司内部和周边环境中的不规范用字和用语，并进行整改。
（五）加强监督检查建立语言文字工作监督检查机制，定期对各部门的语言文字使用情况进行检查和评估。
对语言文字工作表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励，对存在问题的部门和个人提出整改要求，限期整改。
三、工作步骤（一）准备阶段（具体时间区间 1）1、成立语言文字工作领导小组，制定语言文字工作计划。
职中语言文字工作计划
职中语言文字工作计划1. 简介本文档旨在规划职中语言文字工作的具体计划。
职中语言文字工作是指在职业中心教育中，将语言文字作为一项重要技能进行培养和提高的工作。
通过本计划，旨在提高学生的语言文字表达能力，为其今后的职业发展打下坚实的基础。
2. 目标2.1 提高学生的口语表达能力，使其能够流利地与他人进行沟通。
2.2 培养学生的写作能力，使其能够准确地表达观点和情感。
2.3 增强学生的阅读理解能力，提高其对文本的理解和分析能力。
2.4 培养学生的听力技巧，使其能够准确地理解他人的意思和信息。
3. 计划内容3.1 口语表达能力提升计划•课堂中增加口语训练环节，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语练习。
•定期组织口语比赛，鼓励学生积极参与，提升自信心。
•提供多种真实场景化的口语练习材料，让学生在实际情境中练习口语表达。
3.2 写作能力培养计划•教授写作基本技巧，如论点的提出、论据的支持、结论的总结等。
•指导学生进行写作训练，并给予详细的评语和建议。
•组织写作比赛，让学生有机会展示自己的写作才能，并提供专业的评审。
3.3 阅读理解能力提升计划•配备丰富的阅读材料，包括报纸、杂志、小说、课外读物等。
•设立阅读理解训练课程，教授学生阅读的技巧和策略。
•定期组织阅读活动，包括朗读比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣。
3.4 听力技巧培养计划•教授学生听力技巧，包括关键词的捕捉、上下文的理解等。
•提供多样化的听力材料，如新闻、演讲、对话等，让学生进行听力训练。
•定期组织听力测试，帮助学生检测听力水平，并给予个性化的改进建议。
4. 资源支持为了顺利实施以上计划，需要以下资源的支持：•文字杂志、书籍、报纸等阅读材料。
•多媒体设备，如电视、音响等用于听力训练。
•录音设备，用于记录学生的口语表达情况以及评估结果。
•专业的语言文字教材和教具。
5. 时间安排本计划的实施时间为一学年，具体时间安排如下：•第一学期：口语表达能力提升计划和写作能力培养计划。
语言文字工作计划(4篇)
语言文字工作计划一、落实语言文字达标工作建立语言文字规范示范单位迎检工作小组，建立以局长带头，全体职工工作机构，形成覆盖全局的纵横交错的网状工作网络。
由分管局长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实____实施。
二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，我局将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在岗位职责、会议制度、职工文明行为规范等条例中都予以强调。
我局将标准的普通话作为工作语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。
具体做法如下：1、把规范使用语言文字纳入职工岗位职责，并作为年终考评依据之一。
2、把规范使用语言文字纳入职工文明行为规范。
3、把规范使用语言文字纳入我局的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。
4、建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。
三、按照邢台市语言文字规范示范校的要求建立我局语言文字工作档案。
按照邢台市教育局、邢台市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、提高职工语言素养，将语言文字工作向我局的各个领域渗透。
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。
要把达到“说普通话、写规范字”作为职工行为规范的重点这一目的，初步消灭单位内语言文字不规范现象。
在局文化建设中，我局的用语用字环境是不可或缺的组成部分。
里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与单位环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。
语言文字工作计划（二）一、指导思想围绕____实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
紧紧围绕年语言文字工作要点，我校本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
语言文字的工作计划范文
语言文字的工作计划范文语言文字的工作规划1一、指导思想以创立全国语言文字标准化示范校为契机，根据教育局的有关文件精神，有序推动我校语言文字标准化工作，增加全体师生语言文字的标准意识和推广一般话的参加意识，为我校的可持续进展营造良好的语言环境。
二、工作要点1.连续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，依据区教育局语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。
连续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。
2.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。
为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，语文教学中切实加强对学生听说读写力量的培育，尤其是读与写的有机整合。
3.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗读竞赛、讲故事、汉字听写竞赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字力量，提升语言文字标准化运用力量，打造语言文字标准工作的教育气氛。
三、治理职责1.教育处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。
2.专职人员制定学校语言文字工作规划，做好工作记录和工作总结。
平常根据工作规划，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。
3.学校语言文字领导小组由校长室、教育处、少先队大队部的相关成员组成，各成员相互协作，仔细贯彻实施上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。
4.各年级组长、班主任亲密合作，各班都有推普员，并做好日常工作。
5.全体师生仔细落实并努力到达学校语言文字工作要求。
在校内坚持讲一般话;教师的板书和学生的作业书写要做到用字标准、正确。
四、重点工作1.仔细开展一年一度的读书节活动。
语言文字的工作计划
语言文字的工作计划【导语】以下是本店铺收集的语言文字的工作计划，供大家参阅。
推广普通话和规范字有利于提升公众的整体素质，所以我们我们都应该迅速行动，从自己做起，从现在做起，应用普通话，书写规范字，为济南的二类城市语言文字标准建设出力，并为国家通用汉语言文字的发展贡献力量。
一、关键工作计划1.积极发挥学校宣传作用，提高语言文字规范化工作的宣传力度，提高众多师生员工的语言文字规范意识。
2.加强学习《中华共和国国家通用语言文字法》和《山东实施《国家通用语言文字法》方法》，根据学校广播宣传有关政策，理解其精神，规定全体教职员工及学生在校内外活动中积极推广普通话，将普通话作为学校的语言和教师的职业术语，以提高应用普通话能力，提高院校文化素养。
3.继续以诗香院校特点建设为突破口，进行多样的阅读活动，如读书演讲、征文比赛、班级诵读比赛、撰写比赛、手抄报比赛等，激励学生应用普通话和规范字。
4.继续运用语文教学的主渠道，造就独特的课堂教学，提高学生的素质。
进一步规范学校用字和术语，按时以班级为单位组织书写与念书比赛，以进一步提高普通话应用的要求率。
5.定期举办全校性的黑板报比赛，以正确使用语言文字为主线，并设立以提高学生语言表达能力为主的作文比赛，激励学生参加教育局的语言文字项目活动、区教育局的读书演讲与征文比赛等。
二、加强组织与组织建设为了保证语言文字工作的顺利推进，我校根据实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制订专项培训计划，明确组员职责，定期开展报告与总结，及时处理存在的问题。
此外，在教职工考核机制中明确规定：普通话为学校通用语言，即师生员工在教学、大会、宣传等活动中均需应用普通话;老师的普通话标准与评聘挂勾，老师入岗需持有普通话资格证书，进而健全校、班二级管理网络，保证语言文字工作的实施。
三、落实三纳入一渗入为提升语言文字工作的实效性，根据三纳入一渗入规定，将语言文字工作纳入教学过程、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，把语言文字的应用渗透到德、智、体、美的各种教学活动中。
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2013年周口女子职专学校语言文字工作计划
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作再上新的台阶。
二、主要工作
（一）学校工作
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、除假日外，校园广播每天均播出报纸新闻、公告、通报、文学栏目，营造规范语言环境。
5、校园、班级均设置“请讲普通话、请写规范字”的宣传标语，推广语言文字规范化的浓厚氛围。
6、加强校园网语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
7、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.
8、积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、口语竞赛等活动。
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。
1、教师活动
（1）、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
（2）、在教师队伍中开展演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
（3）、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
（4）、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
（5）、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。
（6）、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
（7）、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。
教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
（8）、教师以专业组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；
（9）、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
（10）、采用推门听课的形式开展教师课堂教学用语规范化调查。
2、学生活动
（1）、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。
要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
（3）、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；
（4）、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。
开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：诗朗诵比赛；书法比赛；征文比赛；演讲比赛等。
（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求
1、语文教师普通话必须达到二级甲等。
其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。