书法室配备标准
书法室管理制度
书法室管理制度一、会员选举及入会方式1.1 会员选举1.1.1 会员由书法室主席召开会务委员会选举，由多数决定。
1.1.2 会员应当积极参加社交活动、收集书法文化资料、认真阅读文化研究方面的书籍、参加培训学习等。
1.1.3 会员应当遵守本制度各项规定，敬重书法先贤，珍惜书法良好传统。
1.2 入会方式1.2.1 定期开放招募新会员。
1.2.2 具有一定书法基础者，可通过书法室主席或会务委员推荐直接入会。
二、书法室管理2.1 财务管理2.1.1 书法室开展的各项公益性活动，如：书画展览、文化交流、书画比赛等所产生的费用，由书法室主席及会务委员共同管理。
2.1.2 书法室成员之间交易及赠送所成交的书法作品，以及书法室主席委托作品所获得的酬劳，均应自觉主动缴纳所得税。
2.2 活动管理2.2.1 活动时间、地点、内容及付款方式由书法室主席及会务委员协商决定。
2.2.2 所有参加活动的会员需遵守书法室管理制度，遵守活动的相关规定。
2.2.3 书法室主席及会务委员应当定期组织各种文化艺术交流活动，以提高会员书法水平，同时增进交流与友谊。
2.3 设备管理2.3.1 书法室应当配备必要的设施设备，包括：书法笔、纸、砚、墨等，同时应当注意维修保养。
2.3.2 书法室成员使用设施设备时，应当保护完好，避免将其损坏，同时应当按时进行归位妥善保管。
三、对违反制度者的处罚3.1 对于严重违反本制度的会员，书法室主席有权除名。
3.2 对于轻微违反本制度的会员，书法室主席有权批评教育、罚款、暂停参加书法室活动等。
3.3 如果书法室主席及会务委员自身违反本制度，其他会员有权提出批评建议，以监督管理人员。
四、附则4.1 本制度由书法室主席起草，（经会务委员审议）讨论并通过。
4.2 本制度自确定日期起执行，如有需要修改，经会员大会决定生效。
书法室建设方案
书法室建设方案书法是我国传统文化的瑰宝之一，其独特的艺术形式和博大精深的内涵使其备受人们的喜爱。
为了便于人们学习和欣赏书法，建设一个专门的书法室无疑是一个不错的选择。
下面将就书法室的建设方案进行详细探讨。
首先，书法室的选址应该选择在公共教育场所或文化机构附近，便于人们的参观和学习。
同时，书法室的规模可以根据实际需求进行合理划分，保证空间的舒适性和使用的便捷性。
其次，书法室的装修风格要与书法的气质相契合。
可以采用传统的建筑材料和设计元素，如木质家具、挂画和典雅的布局。
这样的环境有助于营造出专注、沉静和雅致的学习氛围，让人们更容易融入书法的世界中。
书法室内的设施也应当符合学习和展示的需求。
例如，书法室中应有合适大小的书桌、椅子和书架，供学员学习书法时使用。
室内还应配备书法展示墙，供书法爱好者展示自己的作品。
此外，书法室还应配备书法器材，如毛笔、宣纸、砚台等，供人们进行实际操作和练习。
为了方便学员的学习和交流，书法室可以设置一个小型的讲堂或会议室。
在这里，书法老师可以给学员们进行集体教学或讲解，学员们也可以相互交流和学习。
这样的学习氛围有助于推动学员们的进步，并增强彼此之间的互动与合作。
除了提供书法教学外，书法室还可以举办一些相关的文化活动。
例如，可以组织书法比赛、展览和讲座，吸引更多的人关注和参与书法艺术。
这样不仅可以丰富人们的文化生活，也可以促进书法艺术的传承和发展。
为了提高书法室的管理和服务水平，可以引入一些先进的科技手段。
例如，可以使用电子白板或投影仪来进行书法教学和演示，提高教学效果和展示效果。
此外，还可以利用互联网技术建立一个书法室的官方网站或社交媒体账号，方便人们了解书法室的最新动态和活动信息。
最后，书法室的建设还需要合理的管理机构和资金支持。
可以成立一个专门的书法室管理团队，负责书法室的运营和管理工作。
同时，可以通过政府资金、企业捐赠和社会资助等多种渠道来筹集资金，保证书法室的正常运作和持续发展。
书法室规章管理制度
书法室规章管理制度一、引言书法作为中国传统文化的重要组成部份，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
为了保护和传承书法艺术，提高书法教学质量，确保书法室的正常运行和学员的学习效果，制定本规章管理制度。
二、室内环境管理1.室内环境应保持整洁、通风、璀璨，确保书法学习的舒适性和安全性。
2.书法室内禁止吸烟、饮食和乱扔垃圾，保持室内环境的整洁和卫生。
3.书法室内禁止使用大声喧哗、播放嘈杂音乐或者影响他人学习的行为。
三、器材设备管理1.书法室应配备齐全的书法器材和设备，包括毛笔、纸张、砚台等，以满足学员的学习需求。
2.学员在使用书法器材和设备时应爱护并正确使用，不得故意损坏或者滥用。
3.书法器材和设备的维护保养由书法室负责，确保其正常运行和使用。
四、学员管理1.书法室接受各年龄段学员报名，但对于未满14周岁的学员，应由家长或者法定监护人陪同。
2.学员应按时参加书法课程，不得迟到、早退或者缺课，如有特殊情况需请假，需提前向书法室管理人员请假并说明原因。
3.学员在书法室内应保持良好的学习秩序，不得打闹、扰乱他人学习或者使用不文明用语。
4.学员应尊重师长和同学，遵守师长的教学安排和要求，不得擅自离开教室或者干扰他人学习。
五、师资管理1.书法室应礼聘具备专业书法知识和教学经验的师资，确保教学质量。
2.师资应遵守教学纪律，不得迟到、早退或者缺课，如有特殊情况需请假，需提前向书法室管理人员请假并说明原因。
3.师资应尊重学员，耐心指导学员的书法学习，注重学员的个性发展和学习效果。
六、安全管理1.书法室应具备必要的消防设施和安全设备，确保学员在书法室内的安全。
2.学员在书法室内应注意安全，不得乱跑、攀爬或者进行危（wei）险行为。
3.如发生突发事件或者事故，书法室管理人员应即将采取相应措施，保障学员的安全，并及时报告相关部门。
七、违纪处分1.对于违反规章管理制度的学员，书法室管理人员有权采取相应的纪律处分措施，包括口头警告、书面警告、暂停上课、劝退等。
书法数字化教室配置清单(50座)
★8、《欧体书法课程》、《颜体书法课程》、《毛笔书法练习指导》、《硬笔书法
练习》、《书法练习指导》与教育纲要、课程标准同步，根据当地实际可选择使用。
9、支持网络化多终端教学功能和局域网下共享功能。
书法课堂
1、包括学习准备、笔画及变化、偏旁部首、字底、字头写法，间架结构、结构布势、临摹、
集字、创作、欣赏等方面。
库、班级管理、班级空间、进阶学堂等。
★4、包括毛笔、硬笔（铅笔、钢笔、粉笔）教学。
1
教学内容及 功能
★5、包括欧体、颜体、赵体、褚体（雁塔）、普通楷体等毛笔教学。
★6、包括楷体、行楷硬笔（铅笔、钢笔、粉笔）教学。
套
1
★7、毛笔课程与教育部审定的 11 套《书法练习指导》完全匹配；硬笔课程与人教版
小学语文教材同步，可直接用于上课使用。
micro:m，光泽度：光泽度≤6﹪，没有明显眩光。
3、衬板：防潮、吸音、高强度 7 层瓦楞纸板，采用国际适用工艺，书写无吱咔声，改善书写
支持 108 0P、720P 和全屏模式录制。
1、一体化设计，支持同步授课模式，把教师端屏幕直接同步到大屏幕端，同时可把
大屏幕端同步到学生端和教师端交互式数字展示屏；
2、支持自主教学模式，教师在大屏幕控制系统软件平台上，直接可以进行临摹、视
频讲解展示等教学环节；
3、控制系统硬件规格与技术：
Cpu：英特尔酷睿 i3 四核；
后能直接点打开和跳转文件目录，可自定义设置图片和录像的存储路径。
13、同屏对比：支持 2，4，9，16 分屏，分屏窗口中，能添加图片比较；可进行动态视频预
览，支持实时触摸放大缩小左右旋转，且能够对视频、图片进行单独的控制。
14、录像：可对展台的操作过程进行视频录制， 提供 MP4、AVI、WMV 等多种视频格式选择，
学校书法室制度
一、总则为弘扬中华优秀传统文化，提高学生的书法艺术素养，培养学生的审美情趣和人文精神，营造良好的校园文化氛围，特制定本制度。
二、书法室目标1. 提供学生练习书法的场所，培养学生良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的书法水平。
3. 传承和发扬中华优秀传统文化，提升学生的文化自信。
三、书法室管理1. 书法室由学校负责管理，设管理员一名，负责书法室的日常管理工作。
2. 书法室开放时间：每周一至周五，上午8:00-11:30，下午2:00-5:30。
3. 学生进入书法室需遵守以下规定：（1）爱护书法室内的设施，不得随意损坏。
（2）保持书法室内的环境卫生，不得乱扔垃圾。
（3）安静练习，不得大声喧哗。
（4）爱护书法用品，不得随意浪费。
4. 书法室管理员职责：（1）负责书法室内的设备维护和保养。
（2）负责书法室内的卫生打扫。
（3）负责书法室内的秩序维护。
（4）负责书法室内的书法用品管理。
四、书法室设施1. 书法室配备有桌椅、书架、书法用品等设施。
2. 书法用品包括：毛笔、墨水、宣纸、毛毡、砚台等。
3. 书法室内的书籍资料丰富，涵盖楷书、行书、隶书、草书等多种书体。
五、书法课程1. 学校将书法纳入课程体系，每周安排一节书法课。
2. 书法课程由专业书法教师授课，旨在提高学生的书法技能和审美水平。
3. 学生参加书法课程，需遵守以下规定：（1）按时参加书法课程，不得无故缺课。
（2）认真听讲，积极参与课堂活动。
（3）尊重教师，遵守课堂纪律。
六、书法活动1. 学校定期举办书法比赛，激发学生的书法兴趣，提高书法水平。
2. 邀请书法名家来校进行书法讲座，让学生近距离感受书法艺术的魅力。
3. 组织学生参加校外书法展览，展示学生书法作品，提高学生的自信心。
七、附则1. 本制度由学校书法室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 如有违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予相应处理。
书法教室建设实施方案
书法教室建设实施方案一、前言。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、文化修养和人文精神具有重要意义。
因此，建设一所合理、完善的书法教室对于学校的文化教育工作具有重要意义。
本文将就书法教室建设的实施方案进行探讨，以期为相关工作提供参考。
二、教室选址。
书法教室的选址应尽量选择在学校的文化教育区域，以便学生能够更方便地参与书法学习。
同时，教室的位置应当避免嘈杂的环境，保证学生在安静的氛围中进行书法学习。
三、教室布局。
书法教室的布局应当充分考虑到学生的学习需求，桌椅的摆放应当合理，保证学生有足够的空间进行书法练习。
同时，教室内应当配备书法作品展示区，以激发学生学习书法的兴趣。
四、教室设施。
书法教室的设施应当包括书法练习用具、书法教学用书、书法作品展示架等。
此外，还需要配备投影仪等多媒体设备，以方便教师进行书法教学。
五、教室环境。
书法教室的环境应当保持整洁、明亮、温馨的氛围，以营造良好的学习氛围。
教室内应当种植一些绿色植物，以增加空气湿度和净化空气。
六、教学内容。
书法教室的教学内容应当包括基础书法知识的讲解、书法作品的赏析和模写、书法技法的讲解等。
同时，还可以组织书法比赛、书法展览等活动，以激发学生学习书法的兴趣。
七、师资队伍。
书法教室的师资队伍应当具备扎实的书法功底和丰富的教学经验。
教师应当注重对学生的个性化指导，引导学生树立正确的书法学习态度。
八、管理与维护。
书法教室的管理与维护工作同样重要。
学校应当制定相关的管理制度，保证书法教室的设施设备得到有效的维护和管理。
九、总结。
书法教室的建设实施方案需要全面考虑学生的学习需求和教学环境，以期为学生提供一个良好的书法学习平台。
同时，学校应当注重文化教育工作的重要性，加强对书法教育的重视，为学生的全面发展提供更多的可能性。
书法室管理制度、使用制度
书法室管理制度、使用制度引言概述：书法作为一门古老而优雅的艺术形式，深受人们的喜爱和追捧。
为了保护和促进书法艺术的发展，许多学校和机构设立了书法室。
然而，为了确保书法室的正常运营和良好的使用环境，制定一套完善的管理制度和使用制度是必不可少的。
一、书法室管理制度1.1 开放时间管理书法室应设定明确的开放时间，以满足学生和教师的需求。
例如，可以规定工作日的上午和下午为开放时间，周末和节假日可以适当延长开放时间，以便更多的人能够利用书法室进行学习和创作。
1.2 预约制度为了避免书法室过度拥挤和资源浪费，可以引入预约制度。
学生和教师可以提前预约使用书法室的时间段，确保每个人都能有足够的时间和空间进行书法学习和实践。
1.3 使用规范书法室的使用者应遵守一定的规范，以维护良好的学习环境。
例如，禁止在书法室内吸烟、喧哗、乱丢垃圾等行为，保持室内整洁和安静。
同时，应鼓励使用者互相尊重和帮助，共同营造良好的学习氛围。
二、书法室使用制度2.1 使用权限书法室的使用权限可以分为学生和教师两类。
学生可以利用书法室进行课外学习和创作，教师可以使用书法室进行教学和指导。
为了确保使用权限的合理分配，可以根据学生的年级和专业设置不同的使用时段和配额。
2.2 设备和材料的管理书法室应配备必要的书法工具、纸张和墨汁等材料。
对于设备和材料的管理，可以采取借用制度，使用者在使用前要填写借用登记表，使用后要进行清理和归还。
同时，应定期检查设备的状况，及时维修或更换损坏的设备。
2.3 使用指导和培训书法室可以提供专业的使用指导和培训，帮助使用者提高书法技巧和艺术修养。
可以邀请有经验的书法老师进行定期指导和讲座，还可以组织书法比赛和展览，激发使用者的学习热情和创作潜能。
三、书法室安全管理制度3.1 安全设施书法室应配备必要的安全设施，如灭火器、急救箱等，以应对突发情况。
同时，应保持室内通风良好，防止空气污染和过度潮湿，确保使用者的健康和安全。
书法室设计方案
书法室设计方案书法室是一个专门供书法爱好者练习和交流的场所，因此设计方案需要充分考虑书法爱好者的需求和环境的舒适性。
以下是一份书法室设计方案：书法室位于一个宽敞明亮的房间内，面积约为50平方米，房间通风良好且窗户采用大玻璃设计，以便于自然光的进入。
地面铺设木质地板，保持房间的温暖和自然感。
室内大门设计宽敞，并采用由实木材料制成的深色木质门，给人一种稳重和庄重的感觉。
门旁设有一个书架，用来摆放书法相关的书籍和文房四宝等用品。
书架旁边还放置一张书桌和椅子，方便书法爱好者在练习时能够放下书籍。
书法室内的墙壁采用米白色调，以增加整个空间的光亮感和温馨感。
墙壁上应有书法作品的展示区，可以将书法爱好者的作品挂在墙上，增加书法室的艺术氛围和激励学习的积极性。
书法室内应设有一个专门的练字区，采用硬木桌面，以便于书法爱好者在书写时能够更好地掌握力度。
练字区旁边有一个放置宣纸和笔墨的柜子，方便书法爱好者使用和摆放书写工具。
书法室还应设有一个休息区，供书法爱好者在练习间隙或练习疲劳时休息。
休息区可以摆放一张舒适的沙发或椅子，供书法爱好者坐下休息、放松身心。
为了增加书法室的艺术氛围，设计方案还包括墙上的挂画以及艺术品展示区。
挂画可以选择一些具有传统中国书法精髓的作品，以形成与书法相呼应的艺术氛围。
艺术品展示区可以用来展示一些与书法相关的艺术品，如瓷器、字画等，以增加书法室的文化氛围。
总体来说，书法室的设计方案需要考虑书法爱好者的需求和环境的舒适性，以创造一个专注于书法练习和交流的环境。
通过合理的空间布局、舒适的家具和适合的装饰品，书法室可以成为一个激发创造力和提高书法技艺的理想场所。
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（一）书法学习用书
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
书法学习用书
中小学选用由省级教育行政部门审定通过的符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定的学生用书，义务教育3至6年级《书法练习指导》应依照《义务教育语文课程标准（2011年版）》使用规范汉字，毛笔临帖要以经典碑帖为范本。
套
48
56
4
学生用砚台
小学选用石质细腻、做工精致、装饰简洁、储墨适宜的小号石砚；中学选用中号石砚。
块
48
56
5
学生用笔架
小学选用木质或瓷质“山”型卧式笔架，用于上课临时搁放毛笔；建议小学作为养成教育内容要求学生使用后洗净，装入笔帘，由老师统一收管；中学配备选用木质悬挂笔架，大小以悬挂3-5支毛笔为宜，条件不足的也可选用“山”型大号卧式笔架。
套
48
56
2
学生用墨汁
配墨条1根（200g及以上）用于学习和体验磨墨过程，感受墨色和墨质；重点配中档瓶装墨汁2-3瓶用于练习书法作品，以上作为小学或中学生用墨汁套装。日常教学使用便宜墨汁为宜。
套
48
56
3
学生书法纸
小学配备韧性好、纸质纯净、纹理清晰的四尺、五尺生宣或熟宣对联各5对。配备纸质细腻，薄而柔韧的四开毛边50张（半刀）；初中配四尺、五尺生宣或熟宣对联各5对，三尺斗方或扇面5张，四尺横批5张，五尺对联5对；配七字素色瓦当5对。以上作为小学或中学生书法用纸套装。
本
1
1
（二）硬笔书法用具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
学生用铅笔
小学低年级配备常规书写铅笔；建议初中配备B2铅笔。
支
48
56
2
学生用钢笔
小学中、高年级可以配备普通书法钢笔；初中配备常规书法钢笔或其他书法水笔。
支
48
56
3
硬笔书法练习用凹槽模板
选用当代硬笔名家的凹槽模板。
套
（48）
对
48
56
9
学生用书画毡
小学高年级和中学统一选用普通书画毛毡，规格以学生桌面大小为宜。
张
48
56
1
9
教师用镇尺
选用普通石质或木质的中号镇尺。
对
1
1
10
教师用书画毡
选用普通书画毛毡，规格以教师示范桌面150×65为准。
张
1
1
11
教师用展板
选用一体式、带支架、板面可倾斜的展板。
块
2
2
12
教学挂图
历代书法名家临摹碑帖；小学从《临摹范本推荐》中精选印制，作为小学书法挂图套装；初中从临摹范本推荐》和《欣赏作品推荐》中精选印制，作为初中书法挂图套装。
个
48
56
6
学生用笔洗
小学选用做工精致、装饰简洁、贮水量适宜的普通陶瓷小号笔洗；中学选用中号笔洗；一张桌子1个。
个
24
28
7
学生用笔筒
小学选用做工精致、装饰简洁的普通瓷质或竹质小号笔筒；中学选用中号笔筒；一张桌子1个。
个
（24）
（28）
8
学生用镇尺
小学选用质地细腻、做工精致、装饰简洁、漆面平整光亮、普通石质或实木小号镇尺，中学选用中号镇尺。
套
1
1
3
教师用墨汁
配墨条2根（200g及以上），配墨汁1瓶（500ml及以上),用于演示磨墨过程或教师撰写演示作品，重点配备中档以上瓶装墨汁2-3瓶用于演示教学，以上作为教师用墨汁套装。日常教学建议使用便宜墨汁。
套
1
1
4
教师用书法纸
配备韧性好、纸质纯净、纹理清晰的四尺全开生宣、熟宣各1刀（100张/刀）；配备纸质细腻，薄而柔韧的4开毛边纸10刀（每刀100张）；配三尺斗方或扇面10张，四尺横批10张，五尺对联10对；配七字素色瓦当10对。以上作为教师用书法纸套装。
台
1
1
8
书法课堂教学资源库软件
书法课堂网络版教学资源库软件应库界面简洁，使用便捷易操作，内容丰富具有开放性，具备读帖、摹帖、临写、比对、调整等书法教学功能，支撑书写实践、作业展示、欣赏评价、讨论交流等教学手段，小学涵盖书法学习的楷、隶、行经典碑帖和书法鉴赏的优秀名家作品，中学涵盖书法学习的楷、隶、行、草经典碑帖和书法鉴赏的优秀名家作品。条件不足的学校也应该配备教学软件。
套
1
1
（二）毛笔书法教具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
毛笔书法教材
中小学书法教材应选用教育部审定的符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定的《书法教学指导》，毛笔临帖要以经典碑帖为范本。
本
1
1
2
教师用毛笔
笔杆匀称硬直，笔锋饱满，毛色纯正，笔毫有弹性，笔杆笔头粘结牢固有防水处理。配长锋、中锋、短锋硬毫毛笔（如狼毫）和软毫（如羊毫）各1支，配软毫或兼毫斗笔各1支（共6支），以上作为教师用毛笔套装。
配备交互式一体机或电子白板或其他多媒体教学成套系统，配备功放、音响、多媒体控制等配套设备，均达到技术匹配、性能稳定，符合电子技术通用标准和正常教育教学需要，具有内置或桥接课堂教学软件专业功能；有条件的使用网络版或互联网接入性能优良。
台
1
1
7
实物投影仪
配备的实物投影仪应技术匹配、性能稳定，符合电子技术通用标准和正常教育教学需要，各项功能要满足教师或学生现场书写演示教学。
本
1
1
2
书法临摹和欣赏教材
中小学应配备历代书法名家碑帖，可配备书法教学软件电子版，也可配备纸质图书。小学按照教育部《中小学书法教育指导纲要》附件3《临摹范本推荐》规定内容配备；初中按照《临摹范本推荐》和《欣赏作品推荐》内容配备。
套
1
1
3
工具材料
中小学应配备常用铅笔和中档书法钢笔或书法水笔、教学用书法练习册、描红本、硬笔书法练习凹槽模板等教具，以上为中小学教师用硬笔书法套装。
套
1
1
二、书法教学准备室
1
准备室
有条件的学校宜配备1间25平方米左右的准备室，配备1顶文具柜、案桌1张、凳子2-4张，用于书法教具材料的准备、裁切、备料等工作。
间
1
1
三、教师教具
（一）硬笔书法教具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
硬笔书法教材
中小学硬笔书法教材应选用教育部审定的符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定的《书法教学指导》，应依照《义务教育语文课程标准（2011年版）》使用规范汉字。
（56）
（三）毛笔书法工具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
学生用毛笔
笔杆匀称硬直，笔锋饱满，毛色纯正，笔毫有弹性，笔杆笔头粘结牢固有防水处理。小学配短锋硬毫毛笔（如狼毫）、中锋（兼毫）和长锋软毫（如羊毫）各1支（共3支）；初中配长锋、中锋软毫（如羊毫）各1支，配软毫或兼毫斗笔各1支（共3支），以上作为小学或中学生用毛笔套装。
附件1
普通中小学专业书法教室配备标准
一、书法教室设备
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
教师示范桌、座椅
符合教师站、坐状态进行书法示范的人体工学原理。小学教师示范桌规格为150×65×80cm；中学用规格为150×70×80cm。有条件的学校配备教师示范桌的桌面可以适当增大。实木，结实牢固；漆面平整光亮，以教师站、坐舒适为宜；配备成人实木座椅。
张
48
56
4
推拉黑板
中小学通用，铝合金烤漆板或镀锌磁性板，规格为400×130×11cm；黑板光泽度、眩光、附着性、擦拭性等指标应符合《黑板安全卫生要求》（卫生行业标准，WS99-1998）
块
1
1
5
文具柜
中小学通用，规格为215×35×180cm。实木，结实牢固；外露漆面平整光亮。
台
1
1
6
多媒体教学系统
张
1
1
2
学生桌
学生课桌应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976-2002）。每两人一桌，小学用规格为120×60×76cm；中学用规格为150×65×80cm。有条件的学校配备学生课桌的桌面可以适当增大。实木，结实牢固；漆面平整光亮，以学生舒适为宜。
张
24
28
3
学生凳
学生凳应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976-2002）。单人，小学用规格为45×30×40cm;中学用规格为45×30×45cm。也可根据实际情况配备双人或四人连体桌。实木，结实牢固；漆面平整光亮。
套
1
1
5
教师用砚台
选用石质细腻、做工精致、装饰简洁、储墨适宜的大号石砚。
块
1
1
6
教师用笔洗
选用做工精致、装饰简洁、贮水量适宜的普通陶瓷笔洗。
个
1
1
7
教师用笔架
选用木质、做工结实、榫接牢固、漆面平整光亮的悬挂笔架，大小以悬挂7-8支毛笔为宜。
个
1
1
8
教师用笔筒
选用做工精致、装饰简洁的普通瓷质笔筒。
个
1
套
1
1
13
教师用篆刻工具
教师用篆刻工具，用于拓展书法教学和指导有书法特长的学生进一步学习书法篆刻知识，或帮助学生初步创作书法作品篆刻落款印章。